前言

foreword

2010年上海市政府制定了《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》，杨浦区政府启动了“上海市基础教育创新试验区”的创建工作。为了适应市、区教育改革发展的需要，培养学生的创新精神，提升和陶冶学生的审美情趣和艺术情感，我们通过探索、调研，开发了拓展型课程及编写了《中华布艺手工篇》。希望借此机会能传承和发扬中华民族的传统文化和手工技艺，培养学生的动手能力，提高学生的综合素养。

手工布艺是自然与社会生活中的各种审美元素的聚合。由于其工具简单，取材方便，和学生的生活紧密相连，教学载体又丰富多样，因此在劳技课程中深受广大师生的欢迎。女红作品造型千姿百态，能够引导学生进行发散性思维。设计制作布艺作品的过程，不仅能够开发智力和陶冶情操，而且也能使学生用眼、用手、用脑进行观察、分析、制作。在这一过程中，既可帮助学生借物抒情，学会用审美的眼光来观察周围的生活，用心灵体会高雅的艺术，用情感憧憬美好的未来；又可以用自己勤劳的双手实现心中的夙愿和期冀。在布艺作品的设计制作过程中，不仅可以引入祖国的历史、文化、艺术等各方面知识，还可以对学生进行爱国主义和民族文化的教育。

《中华布艺手工篇》根据学生的认知规律，由易趋难，由浅入深，逐步扩展，层层深入。从布料与工具入手，先让学生练习基本的手缝针法，然后再熟悉几种典型的布艺作品的设计与制作，使学生能力得到不断的锻炼与提高。

《中华布艺手工篇》涉及的范围广泛、内容丰富，生活中的香袋、笔袋、杯垫、微波炉手套、餐巾等小物品，都可以作为载体让学生动手练习。学生也可以根据自己的观察和理解，设计和制作出不同的作品。它不仅能够培养学生的创新能力，更能够提高学生的审美情趣。在编写本书的过程中，我们力求图文并茂，做到图片和文字的合理搭配。学习和操作的过程也注意循序渐进，以便适应小学高年级和初中学生的使用。此外，爱好女红的高中学生和社会其他人士，也可按图索骥，操作使用。

在使用本书进行教学的过程中，希望各位教师能够根据学生的具体特点和专长，寻找合适的教育切入点和合适的教学方法，不断提高学生的手工缝纫技能和审美情趣。同时编者也期望广大学生在学中做、做中学的过程中，创造出更多高雅别致的布艺作品。

特别感谢蔡文良老师在本书编写过程中提供的帮助和做出的贡献（第七单元由蔡文良老师执笔），同时也要感谢为本书提供资料的沈琪琪、徐艺帆、徐晶晶三位同学。由于水平有限，加之时间仓促，书中肯定存在许多不足之处，恳请广大教师在教学和使用的过程中，不吝指正，提供宝贵的意见，使之日臻完善。