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写作的四体指的是写作主体、写作客体、写作载体和写作受体。
1．写作主体
写作主体，就是进入写作思维和写作行为的人。
写作主体需要具备一定的生活积累，具有相应的知识和能力。在写作中，主体始终起着主导作用，决定着写作的得失成败。
主体的写作缘起各有不同。有人因为受到感情的压迫，不吐不快。巴金在《文学生活五十年》中讲道：“我是一个不善于讲话的人，唯其不善于讲话，有思想表达不出，有感情无法倾吐，我才不得不求助于纸笔，让在我心上燃烧的火喷出来，于是我写了小说。”可见，正是蓄积在作家心中的强烈的感情才使他拿起笔来。
有时，写作主体是因事而作。在现实生活中，总是会遇到许许多多的事情，需要以书面语言的形式来处理。比如，想加入某一组织，需要写申请书；去某公司应聘，需要写求职信。
有时，写作主体是受命而作，即他是接受某些命令、指示、委托而被动地开始写作。比如，学生完成老师布置的作文或调查报告。
创造性写作和应用文写作对写作主体的要求是不同的。前者要求写作主体拥有宽容、平等、自由的修养，在写作的时候放下形形色色的包袱，轻装上阵，自由表达。后者则要求写作主体严格按照应用文体的标准来写作，在内容上和形式上都要严格遵守相关的规定。
2．写作客体
客体同主体相对应，凡是写作主体所面对的一切写作对象，都可以看作是写作客体。
写作客体包括自然景观、社会生活、精神活动、精神产品等。有时候写作客体是对象化的写作主体。比如一个人写自传的时候，他既是写作主体，又是写作客体。
写作客体可以触发主体的写作动机。曹操“东临碣石，以观沧海”，大海波涛汹涌、吞吐日月的雄伟景象，暗合了他心中远大的政治抱负，因此写出了名篇《观沧海》。陈子昂登幽州台则发出了“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下”的千古绝唱。
3．写作载体
写作载体就是包含、运载写作内容的文章形体和传播媒介。写作载体主要有四个要素：材料、主题、结构和语言。其中，材料和主题是内容要素，结构和语言是形式要素。
4．写作受体
写作受体是文章的接受者，即读者。文章只有被读者阅读到了才能实现信息的传递和交流。作者总是希望自己的作品能被读者接受、理解和喜爱，以实现写作的目的或价值。所以从写作活动的开始到结束，写作受体都扮演着参与者的角色。
在开始写作之前，作者已经有了明确的或潜在的读者设定。比如写申请书、写信，作者在动笔前已经知道了具体的读者是谁。在创造性写作的时候，虽然不知道具体的读者及读者的数量，但是对读者的年龄、兴趣等都有初步的考虑。比如儿童文学面对的读者对象是儿童，所以作者在写作的时候应该要考虑到儿童的审美能力、心理特征等因素。
文章写出来后，读者的阅读和反馈是写作过程中一个不可或缺的环节。读者的反馈和评价，会继续影响写作活动。比如刘易斯一开始并没有写七部《纳尼亚传奇》的计划，后来的几部都是在读者的推动下写出来的。茅盾写出《子夜》初稿后，曾先给他的好友瞿秋白阅读。瞿秋白阅后，给他提出了中肯的意见，茅盾经过思考，从内心接受这些意见，遂对作品进行了修改。
可见，受体影响着主体的写作。虽然主体是写作的主宰，但是还必须建立强烈的“受体意识”，即“读者意识”。
要提醒你的是，如果你不确定自己是否要做卡夫卡式的作家，最好重视起你的读者。“写作不首先考虑读者，就像寄出了一封没贴邮票的信，不经测量就剪裁壁纸，或没有试穿就买回一条裤子。”所以，构思作品时应想一想你的读者，他们对你的题目有什么样的感受。当你写作构思时，请参照下列各项分析一下预期读者的情况：
1）读者的年龄
2）读者的性别
3）读者的性别倾向
4）读者的文化程度
5）读者的长期居住区域（乡村、都市、郊区）
6）读者的民族及其文化传统
7）读者的社会经济状况
8）读者对论题的了解程度
9）读者的主要兴趣
10）读者对题目的感受
写作的过程包括五个步骤：
●立意
●选材
●运思
●表达
●修改
本书后续内容中将对此有专门的分章介绍。在此只想让你知道，以上几个步骤只是写作的一般顺序，但并不是不可变更的。在个别极端的情况下，到了写作的最后阶段，作者才真正找到了作品的立意。在实际的写作过程中，选材往往先于立意，对材料的甄别、判断、筛选、整理和立意是个互相作用的过程。立意在这里也只是一个范畴而不是要你定下一个非常明确的主题思想。有时候，离开预设的主题反倒成就了杰作，比如列夫·托尔斯泰在创作《安娜·卡列尼娜》的过程中，就改变了对安娜这个人物的本来预设，变批判的立场为对安娜的不幸遭遇的同情、理解和爱，使作品的立意更丰。
作者在写作之前可以先问问自己这六个问题：
●谁在写？
●为什么写？
●写什么？
●为谁写？
●用什么写？
●怎么写？
“谁在写”问的是你写作时候的立场。凡写作必有立场，有时写作只是站在你个人的立场上，表达你个人的想法和心声。而有时你只是代为执笔，你要站在他人或者某一集体的立场上来写作。如一份报纸上的言论有时只是作者个人的意见，有时则是党派的喉舌。又如童话《小红帽》，如果是由狼来讲述这个故事，它将是一个完全不同的故事。台湾作家林世仁的《十一个小红帽》，通过改变“谁在写”这一问题的答案，写出了多种不同风貌的故事。
“为什么写”问的是写作的目的。一般说来，写作目的包括这样几种：娱乐消遣、教育指导、论理说服和自我实现。
作者在写作中可能会选择几个目的，但是其中一个目的是最为重要的。几乎所有的文学写作都具有娱乐消遣的目的，而本书的主要目的则是教育指导。写作必须有个至关重要的目的，这个目的是作者最希望与读者进行交流的中心思想，也是作者内心最关切的问题，最深挚的梦想。
“写什么”指的是写作的题目和材料。有时候写作的题目是自己定的，有时候是被规定的。不管是主动写作还是被动写作，都要从生活中去选择材料，要写出属于自己的独特经验。
“为谁写”是指写作的时候必须要考虑读者。我们在讲话的时候通常会非常在意听众的反应，写作也是一样的，也要考虑读者。读者的年龄、受教育程度、审美能力会影响到写作的方方面面。写作的时候，要根据读者的具体情况，决定文章的题目、语言、口气、句式甚至文体。
“用什么写”即要考虑语体、文体等问题。文体指的是所有文章因语体、体裁、风格等不同而形成的不同的体式状貌。语体是指不同的人群在不同语境下运用的不同的语言体式。语体可以分为口头语体和书面语体两种。写作主要使用书面语体，书面语体有文艺语体、科技语体、政论语体、事务语体等类型。写作的时候要选择恰当的语体，但有的文章也通过语体的混用即戏仿修辞来达到特殊的效果。戏仿修辞有升格戏仿和降格戏仿两种，升格戏仿用崇高宏伟的语体叙述微不足道的琐事，降格戏仿用粗鄙荒唐的语体来表达认真严肃的论题。
“怎么写”问的是写作的表达阶段要考虑具体的方法和手段。表达方式包括叙述、描写、抒情、议论、说明。不同的文体有着不同的表达方式。
你对这六个问题的思考越深入，回答越准确，你创作出优秀作品的概率就会越高。这是因为：对这几个问题越了解，你就越了解写作是什么、自我是什么，你的写作也就越具备个人性和创造性。
1．假如你要写一封电子邮件给父母，或者以前的同学述说你在新的环境中的生活，你邮件的内容、语气、形式等有没有区别？请各写一封邮件，比较它们的不同。
2．以第一人称写出一个短篇小说的开头。再以第三人称写出同一段的开头。再以另一人物的视角写出同一段的开头。重读这三段开头，比较它们的不同。