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我经常说，为人父母最骄傲的人生作品应该是那个你生养的孩子，因为孩子是你的镜子。
我们先来做一个测试，看看您做到了几条，再看看你是否培养过孩子这些基本文明守则：
公共场合礼仪
（1）超市里，选好饮料再打开冰箱，选好速冻食品，再打开冷柜。
（2）在超市选好的东西，决定放弃，请放回原来的位置。
（3）预约了餐厅，临时取消，应主动告知。
（4）关门时，能回头看下，后面如果有人可以扶门停留一下。
（5）公共场合交谈以彼此可以听到，且不妨碍他人为准则。
（6）快餐店食用完毕，能够将餐具收拾整理到工作台。
（7）会说请、麻烦您、谢谢、对不起、很抱歉。
（8）乘坐电梯靠右站立，左侧留给急行的人。
（9）公共洗手间，在门口排队，而不是某个洗手间门前。
（10）在关着的门前应该敲门。
（11）自助餐只拿自己能够吃完的食物。
（12）公共区域，一个人不要坐两个座位，行李不要占座。
（13）吃自助餐夹取食物不破坏容器中剩余的干净食物，拿取后夹子能够放回原位以方便下一位顾客，厨师烹制食物后接过来说谢谢……
（14）扔垃圾不是投篮，要走过去开盖稳妥放进去。
（15）进电梯不堵在门口。
（16）结伴走路能够不并排堵路，始终留一半的空间给其他路人。
（17）从他人身边挤过时能说：“抱歉”。
（18）行进时，从左侧超越他人行进。
（19）开车不频繁按喇叭。
（20）公共场合注意保持音量不影响他人，包括任何声音。
我曾经在课堂做过这20题的测试，答案让人汗颜。请注意不是了解这些基本文明礼仪，而是真正践行这些礼仪，方能够给自己打对钩，很多时候我的课堂上做到以上各项的少于10个的人有很多。更不要说，将这些君子修养灌输给孩子，要知道，父母是孩子的第一位老师。
我想告诉所有父母，让你一生骄傲或是值得炫耀的，让你珍视的并不是有多么斐然的事业成就和财富地位，而那个延续你生命的孩子是否如你所期待的那样长大，才是最珍贵的。
现在我想问你，在宝贝呱呱坠地时，你对他的期望是什么？健康、快乐、成功、自信、漂亮、幸福……
答案总是很多，那么我想和你探讨一个几乎所有人都认为重要的词即“快乐”，这是一个有诱惑力，却似乎很难企及的词，似乎要做到快乐越长大越艰难。
受人尊重是获得“快乐”非常重要的一个途径，尊重何来？前提是你必须值得尊重。
通常我们会欣赏和喜欢那些彬彬有礼、自信大方的人，而这些并非与生俱来的天赋，需要引导和培养。
越早接受礼仪的熏陶，对孩子而言越容易获得快乐的童年。
有一个词一度很流行即“熊孩子”，甚至有一种说法“关爱生命，远离熊孩子”。试想一下，这样的孩子在童年仰望的那个世界中看到的都是什么样的目光？嫌弃的、躲避的、厌烦的还是无奈的？他能够获得内心的自在快乐吗？我想不能。
孩子是多么渴望成人给予的爱、关怀和喜欢。
早期对孩子进行礼仪的熏陶和培育，珍视他的潜能生长期，便能够使优雅礼仪浸入骨髓，很多习惯就此养成，比如，他学会的第一个请求帮助的句式如果是“麻烦妈妈，帮我放上去”，那么很自然这就将成为他的表达习惯。同样的道理，如果他从小学会的就是“给我放上去”，这样没有称呼、没有请托语的话，那么这也将成为一种习惯。
无论成人还是孩子，都更喜欢听到哪一种表达呢？帮他忙的人的心情会相同吗？表情、态度甚至帮他放东西的动作会一样吗？
因此，对于儿童礼仪的课程，我们常常建议早一点给孩子启蒙，只不过教学的侧重点会不同，但抓住礼仪潜能培养的关键期无比重要。
小鸡的潜能生长期是出生后的4天左右，如果错过了它的潜能期，与生俱来的潜能就会消失不见，比如小鸡如果在出生4天内没有见到自己的妈妈，那么日后再有机会遇到，也无法辨识、形同陌路（纪亚飞著《幼儿礼仪图画故事》中曾使用这一理论）。小鸡识别妈妈声音的潜能生长期是8天左右，如果在这8天里未曾听到过妈妈的声音，这种潜能也会就此消失。
孩子出生就已经做好了享受母乳的准备，如果第一时间让宝宝吮吸到母乳，他便具有了这个能力，即使奶瓶比母乳直接吸吮来得更简单畅快，可是孩子仍然眷恋妈妈。如果错过了这个黄金时间，宝宝的吸吮反射在今后会有所减弱。他也许会更喜欢奶瓶吸吮的省力、快速和方便。出生后即享受母乳，不单单是享受美食，同时对孩子的心理也是一种慰藉，能够减少他的紧张感，帮助他适应新环境。
因此，我们有必要知道，在孩子的成长过程中，任何一种行为的习得都有一个关键期，如果能够给予适当的刺激和引导，这种能力就会应运而生。
礼仪的学习就是这样，8岁之前这个时间段非常关键，这时的礼仪熏陶对于孩子而言是培养恰当得体的行为习惯，而8岁之后，一些不良的习惯已经养成，再进行礼仪教育难度颇大，因为那时就是在纠正一些不良行为习惯。比如，随地吐痰这个为人诟病的习惯，如果幼时便没有这种行为，长大自然不容易沾染，但从小当随地吐痰是游戏，是自然的，是司空见惯的行为，成人之后几乎无法抑制，并且甚难改变。时至今日，随地吐痰都似乎是个大问题，很多人无论是在哪里都能够肆无忌惮地大口吐痰，声音之响亮、动作之无忌都令人侧目。
8岁之前，孩子的可塑性非常强，我一直说孩子天生热爱学习，当然这种学习是指对世界的探索，并不是特指某个专项技能的学习。这时的他们愿意接受来自外界的各种信息，也是模仿和学习良好行为习惯的关键时期。
从猿到人的进化尽管缓慢，比如能够用两足直立行走，头颅变大变圆，原始的犬齿变短，全部牙齿靠近在一起，这些用了几百万年的时间。但比之更缓慢的是心性的进化。在今天，我们的身上依然有非常强烈的动物性痕迹。礼仪是内修和外塑的两方面结合培养，其实这是让人更具有自我管理能力的重要途径。礼仪归根结底是使人更有教养，或许摸不到，或许无法量化评估，但给人所带来的影响则是贯穿一生的。
需让孩子学会如何自重，如何尊重他人，如何进行具有同理心的沟通。
我们提倡“童蒙养正、幼学礼仪”，礼是自律，礼是尊重，礼是谦和，礼是规则……
在儿童礼仪培养的关键阶段，我们始终强调培养孩子的“感恩心”“尊重心”“恭敬心”“谦卑心”。否则，单纯的礼仪规则教育，会沦为一场浮夸的表演，礼仪不是作秀，不能用会做几个礼仪标准动作来论定，不能以知道多少规则来评价，礼由心生，首先源自内心的美好。
我们越来越多见的“小霸王”“小皇帝”，经常看到没有任何称呼，就“使唤”自己的父母，是的，我用了一个非常强烈的词“使唤”，随意呼喝自己的父母拿这个、买那个，全无商量、请求甚至必要的尊重。
这让我们深深忧虑，如果一个孩子不懂得感激父母的付出，觉得一切都是应该的，一切都是为所欲为的，会不会有一天，因为得不到某项满足，就伤害了父母，在新闻报道中并不鲜见，而这不是我们想要的教育结果。
我曾经在一个餐厅，碰到一个名副其实的小皇帝，吃饭时什么菜一端上来全家人第一时间转盘到他的面前，他心安理得地夹取或放弃，看上去七八岁的样子。对家人将菜让他优先选取似乎司空见惯，无半点感谢，甚至没什么表情，完全不知“长幼有序”。爷爷和奶奶甚至要在他取菜后才能够夹菜，尽管服务员上菜会将新菜转到长辈处，却又总是被转回到孩子处。
一旁用餐的我，除了苦笑，也只能平静，因为这样的场景太常见。
及至他一挥手大声喊“服务员，给我拿双筷子”，我几乎下巴惊脱，一个小男孩筷子掉在地上冲着妈妈一样年纪的服务员连声“阿姨”的称呼都没有，直接要求拿双筷子，语气肆意，语言无理。连一句“请”或“麻烦你”都没有，更重要的是孩子的父母似乎觉得并无不妥。
这让我的汗涔涔而下。
每当哪个国家爆出有长相似华人的孩子“当街便溺”这样的新闻，几乎不用核实，媒体便一致认为是内地人做的这般粗鲁之事，过不多久，愤怒的民众开始抽丝剥茧寻求真相，有时证实并非内地人所为。
但比找到真相“究竟是谁”更重要的是：人们只要听闻这样的事情便认为是内地人。这多么可怕，我们已经被习惯性定位，我们已经被习惯性划归到会随地便溺的群体。这远比到底是谁做了不文明的事更令我们触目惊心。因为这样一种惯性思维一旦形成，也许数十年、数百年都难以得到纠正和调整。
我们和我们的子孙需要背负多少年这样的评价，这几乎让我们觉得沉重到无法承担。
那些“集万千宠爱于一身”的孩子们，在懵懂时期，尚不能分辨正确恰当与否，便习得这样的行为，有时他们竟不知这样是不得体的，甚至也不懂怎样做就得体，糊里糊涂就成了缺失良好素养的人。
有些孩子从小受到太多的无限制溺爱与满足，以自我为中心，特别缺乏同理心，当然也做不到谦让、友善、合作，也不懂团队精神。
智力的发展和礼仪的修养完全不成正比。
这样的孩子并不会因为得到太多的“优先”而感到满足，反而会因为无边界的许可和纵容，形成极端的不安全感。
试想一下，你在一个不着边际的旷野行走，和在一片原野之中有一条清晰的路上行走，哪一种会感觉更安全呢？如果是小朋友呢？
想想他们孩提时对你的依恋，学走路时可以看得到你的手就在对面的踏实，你便会知道“真正的自由原来是拥有边界的，所谓自由源于严谨的自律之中”。
我们没办法用表格给你画出孩子的礼仪收益，我们也没办法去量化孩子学习礼仪将获得的分值，但我们深知从小对孩子进行礼仪培养，孩子会自信、自律、友善、受人欢迎。
童蒙养正，幼学礼仪。如此重要。
①为人父母最拿得出手的奢侈品不是爱马仕包包、不是阿玛尼的服装、不是宝格丽的首饰，而是一个拿得出手、领得出去的孩子。
②在孩子的成长过程中，任何一种行为的习得都有一个关键期，处在一种积极的准备状态，极容易接受，如果能够给予适当的刺激和引导，就会应运而生这种能力。在最好的时间，给予他最恰当的教育和培养。
③在儿童礼仪培养的关键阶段，我们始终强调培养孩子的“感恩心”“尊重心”“恭敬心”“谦卑心”。