前言

在领导活动中，领导心理是最丰富、最诱人、最令人神往的话题之一。认识和把握领导者的成长发展规律，首先需要认识和了解领导心理。提升领导能力素质和领导水平，首要任务是揭示影响领导行为变化的潜在原因。只有深入认识和准确把握领导心理及行为变化特征，才能更好地培养选拔领导者，充分发挥领导影响力。

对于领导心理及其领导力，中外学者倾注热情，开展了大量富有成效、影响深远的探索研究。早在19世纪初，科学家们就提出了领导特质理论，认为“领导是天生的”，具有其他人所没有的独特个性心理特征和独特魅力，具有领导他人的特殊才能。随着时代的进步发展，特质论提出的许多观点受到质疑。 20世纪开始，产生了新的领导理论，称之为领导行为理论。行为理论的一个重要的观点是领导非特质造就或先天而成，而是后天行为表现的成果，领导行为是决定一切的关键因素。在管理学中出现了观察行为、控制行为、测量行为的热潮。在有效领导行为当中，领导者的行为是可以观察和解释的。然而，行为理论只重视行为的观测，没有考虑组织文化、社会环境因素对领导心理行为的重要影响。人毕竟不是动物，更不是简单操作的机器，20世纪60年代出现了领导权变理论。权变理论看重外界环境因素，也重视内在因素的作用，认为领导心理行为与社会环境、组织文化等因素密不可分。领导权变理论拓宽了人们的视野，推动了领导心理研究的深入开展。在之后的数十年间，领导心理研究更加深入具体，成果更加丰富，领导价值论、变革理论、领导胜任力理论以及超领导理论相继诞生。当代领导心理研究的共同倾向是领导特质、领导行为、领导环境、领导价值诸理论观点相互融合，它们交织重叠、相互补充，呈现包容趋同的发展特征。

现代领导心理学研究认为，领导心理不是领导者所独有的心理活动，人人都具有领导影响力。领导力的本质是影响力，领导影响力既影响自己，也影响他人，还包括领导者与追随者之间的相互影响，领导力与领导心理互为表里，相互依存，共同作用于领导全过程。没有领导心理力量支撑的领导力是不存在的，没有领导力的领导心理更是虚无缥缈，只有了解和运用领导心理才能更好地发挥影响力。美国学者大卫·V.戴和约翰·安东纳基斯在《领导力的本质》一书中指出，领导力要从以下两点来确定：一是领导者与追随者之间的相互影响过程以及产生的结果；二是通过领导者的性格特征与行为、追随者的认知与特质，以及影响过程发生时的情境来解释该过程。由此，领导者与追随者相互影响过程，实质上就是领导心理与追随者心理相互影响作用过程，在这一过程中，领导者的认知态度、观念行为、性格特征、情感体验以及能力水平决定领导影响力的大小强弱，进而影响到追随者的心理体验与评价。领导心理及其领导力犹如土壤与庄稼一样，共同构成了领导生涯丰富多彩的美丽图案。随着社会政治经济的快速发展，领导心理已突破的学术藩篱，深入社会生活领域，成为人们热心谈论的话题。领导力研究成果及其应用超出人们的想象，无论是在政府机构、社会组织、企业内部管理，还是社会行业、民间组织机构，都把领导力作为提升组织或行业竞争力的重要手段。拥有领导力似乎成为决定机构或组织生存发展的核心因素。被誉为“领导力之父”的沃伦·本尼斯指出，未来的新经济发展将主要依靠智力资本，领导心理品质和领导力这一重要智力资本是21世纪发展变革的显著特征。因此，探索揭示领导心理及其影响力已是现代领导科学面临的重要课题。

基于对领导心理及领导影响力相互依存关系的理解把握，《领导心理》将结合心理学基本原理，以领导心理内容为基本单元，把领导心理与领导影响力作为本书的重要内容进行阐述。其价值特色主要体现在以下方面：

一是立意准确。众所周知，领导力不是权力，权力只是领导力的一种重要资源。领导力的本质特征体现为心理影响力。领导影响力越大，号召力越强，追随者就越多。而追随者增多，表明领导者的威信威望就更高，所谓人多势众、一呼百应。本书围绕领导心理内容构成，结合领导心理发展趋势特征，通过对领导心理深层次因素的探讨，力求揭示领导影响力的内在成因，以期从心理层面阐述领导力及其内在特征，为领导力的产生提供理论依据。

二是内容充实。本书通过对领导心理基本原理及理论发展趋势探讨的同时，从认知心理、需要心理、沟通心理、动机情感、胜任特征、激励心理以及团队建设等诸因素上独立章节阐述，兼顾学术研究与实践应用，视野开阔，点面结合，兼收并蓄，内容新颖。

三是注重创新。《领导心理》的“创新”表现在以下几个方面：其一，视角新。从现实的角度出发，注重实际需要，瞄准现代领导心理研究的前沿问题予以探讨，立足于中国领导力本土化发展，把学科建设与实际需要有机结合起来。其二，内容新。以管理心理学原理为背景，领导心理影响力为抓手，吸纳心理学、政治学、领导科学、组织管理学方面的研究成果，学以致用。其三，体系新。全书章节内容不落俗套，语言风格轻松活泼，力求避免呆板单调。内容充实，自成体系，尤其是在篇幅上互相补充，拾遗补缺。其四，风格新。提倡学术性和可读性结合，章节内容贴近生活，贴近工作需要，读起来朗朗上口，引人入胜。

四是强调应用。围绕组织领导力提升和能力建设客观需要，从领导个体心理层面，集中就潜能开发、有效激励、自我认知、团队建设以及心态健康等予以阐述，着眼于领导干部队伍自身建设实际需要，着眼于推进政治生态文明建设，着眼于个体领导力提升，以期达到学有所获，学以致用，突出实效的目的。

本书适用于党校行政学院从事领导科学、管理科学和领导力等专业学科领域的学习探究，也适用于党政机关、企业部门培训机构以及社团组织的领导力提升培训，对社会生活中的人们提升领导力也具有启发借鉴意义。

胡月星
2016年11月20日