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当孩子打“退堂鼓”的时候，家长能否陪着孩子一起坚持；当孩子提出无理要求的时候，家长能否狠心拒绝；当孩子按照我们的要求达到一定目标的时候，家长能否及时肯定孩子的努力，并给予奖励和鼓励，这一切都决定着孩子能否学会坚持和忍耐。
女儿喜爱玩拼图，还要感谢她的幼儿园好朋友昕昕。昕昕的爸爸是某外企的高管，符合技术移民的条件，他们一家三口便移民去了加拿大。在离开之前，昕昕家把很多东西都以很低的价格卖给了我们，其中包括昕昕玩的一些拼图。从此，女儿便喜欢上了拼图。
不过，昕昕留下的拼图都是几十块的，非常简单。女儿玩了一段时间后，就提出了更高的要求，到小学一年级时，女儿就开始拼500块，甚至1000块的拼图了。
拼图玩具极考验耐心和细致，那些块数多的拼图比较难拼，女儿便邀请我和她爸爸帮忙。后来每次女儿买回来新的拼图，总是我们全家一起上阵，在地板上拼。那是很有意思又很温馨的画面，三个人席地而坐，头扎在一起，专注地拼一幅《美少女战士》或者《史努比》。
我不知道别人家玩复杂的拼图要用多长时间，我家拼500块或者1000块拼图时总是不能一次性完成，因此，我便找了块木板，在那上面拼，一次完不成就分多次。耗时最久的一次是拼一幅《米老鼠之家》，1000块拼图，我们一家用时一个月。玩拼图的时候，我把拼好的部分和未用的小块都集中在木板上，木板就放在地板上，女儿每天回来都会拼一部分，我和先生有兴趣时也拼几块。经过了一个月，那些碎片终于拼成了一幅完整的图画，女儿高兴得跳了起来。
有很长一段时间，我家的地板上总有一幅没有拼完的拼图。有一次我的大哥到北京出差，就问地板上的拼图是怎么回事，我向他解释完，他很佩服女儿的耐性。他哪里知道，那是我们挖空心思，专门锻炼女儿耐性的方法。
小孩子容易缺乏的就是坚持做完一件事的耐心，拼图又是很琐碎的大工程，女儿起初拼那些复杂的图画时也往往半途而废，所以我才想出了用一块木板把没有拼完的图片收起来，下次接着拼的办法。没想到这招还真灵，女儿竟然“上套”了，小学期间有好几幅1000块拼图都是这样完成的。虽然花费了很长时间才做成了一件事情，但无形中让女儿懂得，只有善始善终才会获得真正的成就和快乐，也让她懂得了“坚持就是胜利”的道理。
人生有许多事情不可能一蹴而就，需要坚持和忍耐才能达到目的。从小培养孩子的意志力和做事坚持到底的好习惯，是非常有益的。
我和先生经常带女儿去爬山，每次爬山都鼓励她爬到山顶，因为我们觉得“无限风光在险峰”。
我的一个好朋友说，她教育女儿也常用爬山来作比喻。她跟女儿说：“爬山的时候，在各个方位看到的风光会有不同。虽然在山脚下也可以看到不错的风光，但是大部分人还是往上爬。爬到半山腰，有些人就觉得已经足够了或者体力不支，停了下来。这时候看到的风光就跟山下看到的截然不同了。不过，由于离山顶还有一段距离，因此有些人会接着往上爬，越往上爬眼界越宽，看到的景致会更全面、更壮观、更美丽。现实中，只有很少人能最后爬到山顶，但是只有他们才能看到最独特的风景。”
她女儿听了她的话以后，每次爬山虽然会觉得累，但总要爬到最高点才罢休。朋友在和女儿一起爬山时，爬一段路，就会让女儿停下来看看周围的景致，让女儿感悟妈妈的话。这个朋友的女儿做事很专注，学习成绩很好，其他方面发展得也不错，还没有上六年级，就被北大附中的实验班和人大附中的创新实验班录取了。
我很赞同朋友的那一番话，无论我女儿的拼图还是朋友女儿的爬山，鼓励孩子为了达到最后的目标坚持和忍耐一下，我觉得也是一种“延迟满足”的训练。
“延迟满足”是一个心理学概念，是指为了追求更大的目标，获得更大的享受，可以克制自己的欲望，放弃眼前的诱惑。“延迟满足”往往是一个人心理成熟的表现，也是情商的重要构成部分。美国的心理学家米歇尔，在进行多年的跟踪实验后证明，那些能够“延迟满足”的孩子自我控制能力更强，他们能够在没有外界监督的情况下适当地控制、调节自己的行为，抑制冲动、抵制诱惑，坚持不懈地保证目标的实现。而那些“延迟满足”能力发展不足的孩子，就会出现某些偏差行为，如边做作业边看电视，上课时东张西望做小动作，放学后贪玩不回家，性格急躁，缺乏耐心，进入青春期后，在社交中容易羞怯、固执，遇到挫折容易心烦意乱，遇到压力就退缩不前或不知所措等。
其实，“延迟满足”更多的是指那些在物质诱惑面前抵制能力强的表现，因为米歇尔的实验就是用糖果来做的。
说到这里，就不得不提到现在的家长对孩子无限制满足的现象。如今中国的大部分家庭都是独生子女，因为孩子少或者只有一个孩子，家长便不自觉地过于溺爱孩子，对孩子的要求有求必应，因此造就了许多“小皇帝”“小公主”。而当孩子长大后出了问题时，许多人还不知道症结在哪里。
我很清楚地记得，女儿上幼儿园中班的时候，每天下午从幼儿园回家时路过的那个路口，都会看到一个卖糖葫芦的。冬天风很大，分明可以看到糖葫芦上有一层灰土，非常不卫生。可是孩子哪里懂得这些，第一天看到，女儿就嚷嚷着要吃糖葫芦，我告诉她那糖葫芦不太干净，吃了会闹肚子，便没有给她买，女儿因此哭得很厉害。第二天又看见了，女儿依然求我给她买，我依然坚持说那儿的糖葫芦有些脏，等周末我会带她到超市去，买又干净又好吃的“高老太太糖葫芦”。这一次，女儿哼哼了两声，没有哭。因为之前她曾经吃过“高老太太糖葫芦”，确实很好吃。第三天再看到卖糖葫芦的，女儿跟我说：“妈妈，我今天不吃糖葫芦了，等周末的时候你带我去超市买。”周末的时候，我真的带女儿去了最近的超市，为她买了“高老太太糖葫芦”，作为奖励，我还为她买了一块小手绢，因为她那时候特别喜欢用手绢折叠各种小玩意儿。
后来我经常发现，有些小朋友到了商场以后，看到某样东西就一定要买，家长不给买的话就大哭，严重的会躺在地上打滚，女儿进了商场则很少有这种情况。也许是那时候我们物质条件比较差，经常不能满足她，锻炼了她的抑制能力，也许是类似的糖葫芦事件起了作用。
我们应该尽量满足孩子的内心需求，给孩子足够的爱和尊重，这样有利于孩子提升自我价值。然而，爱孩子不等于没有界限，哪些事情可以做，哪些事情不能做，一定要有明确的规定。至于那个度，是需要家长通过学习、修炼去把握的。教育家卢梭在《爱弥儿》中就对父母们说：“你知道用什么办法使你的孩子得到痛苦吗？那就是：百依百顺。”
