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“好习惯，好人生”，在孩子学习的阶段，这句话是否可以变通成“好习惯，好成绩”呢？事实证明，那些学习成绩突出的孩子都有良好的学习习惯。
女儿小学上的是清华附小，这个学校非常好的一点就是考试不排名。六年来，我一直不知道女儿在他们班排在第几名。不过，从和老师以及家长的聊天中得知，我的女儿各方面都很优秀，但考试成绩并不拔尖儿，尤其是数学，因为她在小学没怎么学过奥数，因此数学成绩不尽如人意。这一点，从小升初的时候几所重点中学都没有录取她也可以看出来。
我和先生也没有太在意孩子的分数，但我们有自己的原则，那就是孩子首先要热爱学习，并且学过的东西要掌握，没有知识漏洞。同时，要有开阔的视野和宽广的知识面。可以说，在孩子的小学阶段，我们更加注重孩子学习习惯的建立、学习兴趣的培养和综合素养的提高。放学以后，我们会带女儿出去玩，也让她大量地阅读课外书籍。而且，学校学习上的任务我们都是让孩子自己去完成，没有过于盯着她。
上了初中后，女儿很快就适应了中学生活，像在小学时一样跟着老师学习。只是我感到她的功课量比过去多多了，回家以后她要花费更多的时间在写作业上。第一学期的期中和期末考试，女儿基本保持了小学时候的状态，处于班级中上游。我们一贯不主张孩子报读课外班，所以，就算上了初中，除了从小学一年级就开始学习的舞蹈班之外，我们依然没有让女儿去补习文化课。没有让女儿上课外班，并不代表我们不重视孩子的学习，事实上我们也一直在探讨让女儿提高学习效率的办法。
女儿初一年级的第二学期，我们用一套提高孩子学习能力的训练方法，陪着女儿进行了三个月的训练。
我认可这套方法是因为在执行的过程中不需要孩子做额外的课外练习，也不需要家长做太多工作。家长和孩子只要达成协议，双方签订一个为期三个月的合同。每天在孩子所有的工作都做完以后，家长和孩子只需要花几分钟的时间进行一次评估就可以了。
这项训练并没有过多打破女儿过去的学习规律，只是要求孩子每天要严格按照预习、听课、复习、做作业、检查的顺序完成学习任务。训练阶段，孩子每天都要对自己的学习情况进行自评，家长也要对孩子的学习和生活进行他评，双方不仅要评分，还要写下评估意见。
这个训练也包括生活上的内容，收拾书包、洗脸刷牙这些日常事务每天也都有简单的考核，但并没有刻意的要求。
从签订合同那天开始，每天晚上，我就在女儿做完当天所有的事情以后，在训练手册上给女儿打分并且写下我看到的女儿做到的事情以及鼓励的言辞，女儿也对自己当天的表现进行评价并写下心得。当我出差不在家的时候，先生便代替我做这件事情。其实每天晚上，我们花几分钟的时间就可以把这件事情做完了。
我和先生在给女儿写评语的时候，一般都夸赞她做得好的部分，做得欠缺的地方则轻描淡写或者干脆忽略掉。女儿也很配合地每天评估自己的学习和生活，写留言给爸爸妈妈或者给自己，尽心地做着属于她的那一份工作。
在整个训练期间包括后来女儿的学习中，我觉得有一点应该对所有孩子的学习都有帮助，那就是每天开始写作业之前先复习老师当天讲课的内容，复习完再写作业。这样回忆一遍老师当天讲的内容，一是可以巩固记忆，二是写作业的速度会加快，毕竟在写作业的时候遇到不懂的问题不用再翻书了。我记得女儿上高中的时候，每天复习语文看课堂笔记时，会把课堂上没有记全的笔记补上，这无疑是非常好的一招。
也就在我们开始做这个训练一个多月的时候，女儿参加了期中考试。那一次，她破天荒地考了他们班第一名，年级第二名。我记得这是女儿从上小学到高中毕业考试成绩最好的一次。我不敢肯定地说女儿那次考试成绩那么好就是训练的结果，也许正好就是凑巧了。但是，通过一段时间的训练，女儿养成了良好的生活和学习习惯，这一点是毫无疑问的。
在训练的那三个月里，也许因为那个协议的约束，女儿严格按照约定的去做。三个月后习惯成自然了，而且在这期间她还因为考了班里的第一尝到了甜头，成就感得到了满足，因此这个习惯便逐渐固化了下来。同时，帮助孩子养成了好的生活和学习习惯，我们便可以做轻松的家长了。可以说，女儿的整个中学阶段，我和她的爸爸就真的很少管她的学习了。
孩子上了初中以后，课程的难度加大了。就初一年级的功课来讲，如果说孩子们小学的数学主要学习加减乘除的话，那么上了初中以后，孩子就真正开始接触数学，对几何学、代数学等进行学习和研究，这就抽象多了。语文课文也开始涉及各种文体，而且接触到了文言文。小学时候的英语学习以听说为主，每天需要记忆的单词并不多，上初中后，课文变长了，需要记忆的单词也多了。为了让学生们能把这些功课学好，老师会加大作业量，孩子回家做作业的时间更长。而且上了初中以后，老师便不会像小学时候那样天天守候、日日叮嘱地盯着每个孩子学习了，那么孩子的学习方法和学习习惯就显得尤为重要。
我记得女儿刚上初中的时候，有一次我去中关村图书大厦买书，偶尔发现一套跟女儿的课程配套的练习册，便买回了家。我没有让女儿去做那套书里的练习，而是看中了那套书里的“单元小结”。我自己感觉，“学而时习之”很重要，对中学生来说，学完一个单元后，对本单元的知识进行总结是很好的复习。印象中，我第一次引导女儿进行单元总结是针对她的英语学习的。当她学完一单元后，我便让她只看“单元小结”里的那些知识点，看哪些点已经掌握了，哪些点还没有明白，然后再有的放矢地去学习。女儿用了这个方法后觉得挺好，便推而广之，用到语文、数学等学科上。其实我发觉，女儿上高中甚至到高考前都习惯用“小结”来巩固所学知识。
如此看来，学习上除了每天做好当天的功课外，过一段时间来个“小结”也是很好的学习习惯。“温故”的办法很多，当天的复习很重要，“小结”也不可忽视，因为这都是学习的基本条件。
“好习惯，好人生”，在孩子学习的阶段，这句话是否可以变通成“好习惯，好成绩”呢？事实证明，那些学习成绩突出的孩子都有良好的学习习惯。
在孩子养成习惯的过程中，家长的作用不可小觑，然而，孩子的性情和成长的环境不同，他需要的引导也必然不同。根据女儿的特点，我们用了一些巧妙的方法在学习上帮到了她，让她养成了好的学习习惯，别的父母也许采用了别的方式来帮助孩子养成好的学习习惯。无论如何，办法总比问题多，只要我们愿意开动脑筋去琢磨，定会找到引导孩子的方法，帮助孩子养成良好的学习习惯。