牟作云
马约翰教授是一位德高望重的人民体育教育家,他在体育教育理论、体育教学、竞技体育训练等方面都做出卓越的贡献,博得了清华大学师生、全国体育界和广大人民的尊敬。他热爱清华大学体育教学工作,勤勤恳恳,数十年如一日,孜孜不倦地工作,为增进清华学生身心健康做出突出的贡献。马约翰教授曾到欧美体育发达的国家进行考察访问,对各国体育教育理论及有关体育科学论著进行了研究。曾在国内外发表过对体育教育理论研究的心得与体会的论述。他写的文章获得国内外体育界人士高度评价。在他的著作中,体现出他的体育教育理论思想是十分丰富,并有独到的见解。他阐述了在中国要大力发展体育运动,增强人民身体素质是建国兴邦十分重要的大事。
回忆我在师范大学体育系学习时,曾听过马约翰教授讲述关于体育的价值与作用的报告。他讲到体育运动是生命和健康的源泉。他还对我们说:你们是学习体育专业的学生,毕业后要肩负教育青年学生的重任,因此首先要把学生身体锻炼好。学生要学习好,身体也要健康。身体健康学习才有保证。马教授还深有感慨地讲到中国是有几千年文化历史的国家,国家应该是繁荣昌盛的,中国人民体质应该是健康的。但是过去政府无能,国家深受帝国主义的侵略,全国人民处在水深火热之中,生活困苦,灾难重重,以致人民体质虚弱。帝国主义分子嘲笑我们为“东亚病夫”,这是对我们民族莫大的侮辱。我们体育工作者应奋发图强努力做好发展体育事业的工作,来改善人民的体质以雪帝国主义对我们嘲笑的耻辱。这是一堂爱国主义的课,深受教育,至今仍铭记不忘。
马约翰教授热爱清华,热爱清华大学体育工作,在他的精心策划领导下,清华的体育场馆设备完善,并制订四年制体育课程的规定。此外对学生身体健康检查,体能测验,科研工作,都取得好的成绩,获得全国体育界的好评。清华大学体育成就的特点表现在以下几个方面。
为了实现清华学生身心健康全面发展目的,首先要创造必要的条件和环境,马约翰教授规划和建设了全套完整的体育场馆设备。体育馆内设有篮球、排球、羽毛球和各种健身体操器材,并设有室内游泳池和武术馆。学生上课有更衣室和浴室。室外有标准的田径场、足球场、棒球和垒球场、篮球场、排球场、网球场。当时清华大学的体育场馆和设备是全国其他各大学所没有的,其原因一方面是清华校方领导重视体育,另一方面也是与马教授的思想分不开的,他认为要使学生参加体育锻炼首先要有多种多样的体育设备,才能激发学生爱好体育锻炼的热情和兴趣,因为青年人在心理上有一种对新鲜事物要了解和学习的热情,通过使用新的体育器材进行锻炼实践可以进一步激发学生参加锻炼身体的兴趣。这样就能发挥体育设备的作用,从而达到促进学生身体健康的目的。
清华大学规定体育课为一至四年级的必修课,体育课不及格或缺课八次就不能毕业。这样规定是根据学生身体健康情况的需要而制订的。清华体育教研室每年要对学生进行身体全面检查,并进行体质达标测验,为每个学生建立健康档案,然后进行科学统计分析,便于教师掌握情况制定教学方案。对体弱学生采取分别对待办法另行分组与校医院配合,专设体弱学生体育课。这种规定对增进学生健康起到很好作用。
清华大学新生上第一节体育课时,马教授总是对新生进行一次有关重视体育的讲话,目的是使他们认识什么是体育,体育锻炼对身体健康和其他方面的关系和作用。他讲体育不单是跑跑跳跳,打打球,要认识到体育是一门科学。因为体育的对象是人,人是个机体,能做很多种不同活动,承担多种不同的工作。人的机体是从活动中来获得充实和健康的。他说,你们进了大学,今后学习要好,身体健康也要好,身体健康才能保证学习好。因此你们要积极参加体育锻炼,体育运动不但能使你们身体获得健康,而且通过体育活动,可以培养你们思想敏捷,自信、自强、勇于进取的思想品质,使身心得到全面发展,将来更好地为国家贡献力量。
马约翰教授从1914年到1966年10月辞世整整在清华大学任教了半个世纪,新中国成立后他通过政治学习,思想改造,认识到社会主义的体育事业更能发挥广大体育工作者的才能和作用。他更加积极热情地向全校师生宣传积极参加体育锻炼促进身体健康,为更好地建设社会主义新中国贡献力量。马约翰教授为开拓清华大学体育事业做了许多有益工作,他培养了清华大学学生热爱体育锻炼的好风气,树立了清华大学良好的体育传统。清华大学体育的成就可以说是马约翰教授的体育教育理论思想的体现,在全国教育改革的大好形势下,清华大学良好的体育传统将会继续发扬光大。