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在脱稿讲话时，讲话者用肢体动作和面部表情将内心的想法最大化地演绎出来，给听众带来听觉和视觉的冲击；并通过艺术化、富有逻辑性的语言以及抑扬顿挫的声音，系统地把道理、事实和故事，富有感情地传递给听众，让听众通过讲话者的讲话看到一幅幅画面，并产生深刻共鸣，进而影响听众的思维，改变听众的行为。
善于脱稿演讲与即兴发言的人，总能以生动活泼的语言和听众互动，引发心灵的共鸣，从而更好地表现自己的亲和力与感染力，也充分展现自己的工作能力和个人魅力。我们之所以能够感受他们的口才魅力，是因为脱稿讲话是以良好的口才为基础的，巧妙组织语言，上下衔接顺畅自然，自然就会受到大家的赞赏。相反，如果是依赖讲稿，一字一句照着念下去，虽然也看起来比较连贯，但是并不能说明讲话者的口才好，只能说是会念稿子而已。
马丁·路德·金在华盛顿广场的林肯纪念堂前发表了演说——我有一个梦想，他激情而洋溢的演说鼓舞着现场的每一个人，全文截取如下：
今天，我高兴地同大家一起，参加这次将成为我国历史上为了争取自由而举行的最伟大的示威集会。100年前，一位伟大的美国人——今天我们就站在他象征性的身影下——签署了《解放宣言》。这项重要法令的颁布，对于千百万灼烤于非正义残焰中的黑奴，犹如带来希望之光的硕大灯塔，恰似结束漫漫长夜禁锢的欢畅黎明。
然而，100年后，黑人依然没有获得自由。100年后，黑人依然悲惨地蹒跚于种族隔离和种族歧视的枷锁之下。100年后，黑人依然生活在物质匮乏的贫困孤岛上。100年后，黑人依然在美国社会中间向隅而泣，依然感到自己在国土家园中流离漂泊。所以，我们今天来到这里，要把这骇人听闻的情况公之于众。
从某种意义上说，我们来到国家的首都是为了兑现一张支票。我们共和国的缔造者在拟写宪法和《独立宣言》的辉煌篇章时，就签署了一张每一个美国人都能继承的期票。这张期票向所有人承诺——不论白人还是黑人——都享有不可让渡的生存权、自由权和追求幸福权。然而，今天美国显然对她的有色公民拖欠着这张期票。美国没有承兑这笔神圣的债务，而是开始给黑人一张空头支票——一张盖着“资金不足”的印戳被退回的支票。但是，我们决不相信正义的银行会破产。我们决不相信这个国家巨大的机会宝库会资金不足。因此，我们来兑现这张支票。这张支票将给我们以宝贵的自由和正义的保障。我们来到这块圣地还为了提醒美国：现在正是万分紧急的时刻。现在不是从容不迫悠然行事或服用渐进主义镇静剂的时候。现在是实现民主诺言的时候。现在是走出幽暗荒凉的种族隔离深谷，踏上种族平等的阳关大道的时候。现在是使我们国家走出种族不平等的流沙，踏上充满手足之情的磐石的时候。现在是使上帝所有孩子真正享有公正的时候。忽视这一时刻的紧迫性，对于国家将会是致命的。自由平等的朗朗秋日不到来，黑人顺情合理哀怨的酷暑就不会过去。1963年不是一个结束，而是一个开端。如果国家依然我行我素，那些希望黑人只需出出气就会心满意足的人将大失所望。在黑人得到公民权之前，美国既不会安宁，也不会平静。反抗的旋风将继续震撼我们国家的基石，直至光辉灿烂的正义之日来临。但是，对于站在通向正义之宫艰险门槛上的人们，有一些话我必须要说。在我们争取合法地位的过程中，切不要错误行事导致犯罪。我们切不要吞饮仇恨辛酸的苦酒来解除对于自由的渴望。我们应该永远得体地、纪律严明地进行斗争。我们不能容许我们富有创造性的抗议沦为暴力行动。我们应该不断升华到用灵魂力量对付肉体力量的崇高境界。席卷黑人社会的新的奇迹般的战斗精神，不应导致我们对所有白人的不信任——因为许多白人兄弟已经认识到：他们的命运同我们的命运紧密相连，他们的自由同我们的自由休戚相关。他们今天来到这里参加集会就是明证……
我梦想有一天，甚至连密西西比州——一个非正义和压迫的热浪逼人的荒漠之州，也会改造成为自由和公正的青青绿洲。我梦想有一天，我的四个小女儿将生活在一个不是以皮肤的颜色，而是以品格的优劣作为评判标准的国家里。
我今天怀有一个梦。我梦想有一天，亚拉巴马州会有所改变——尽管该州州长现在仍滔滔不绝地说什么要对联邦法令提出异议和拒绝执行——在那里，黑人儿童能够和白人儿童兄弟姐妹般地携手并行。我今天怀有一个梦。我梦想有一天，深谷弥合，高山夷平，歧路化坦途，曲径成通衢，上帝的光华再现，普天下生灵共谒。这是我们的希望。这是我将带回南方去的信念。有了这个信念，我们就能从绝望之山开采出希望之石。有了这个信念，我们就能把这个国家的嘈杂刺耳的争吵声，变为充满手足之情的悦耳交响曲。有了这个信念，我们就能一同工作，一同祈祷，一同斗争，一同入狱，一同维护自由，因为我们知道，我们终有一天会获得自由……
马丁·路德·金热情洋溢的演说振奋了现场每一位听众，也正体现了他扎实而出色的口才。在这个演说的过程中，他采用了很多的修辞方法，如：比喻、排比、反复、对比等，给人们展现了澎湃宏阔、激越高昂、豪壮刚健、英武奔放的广阔前景。若是没有出色的口才，再好的内容也表达不出来。
其实，许多出色的脱稿演说者，都是凭借其出色的口才从人群中脱颖而出。在公司里，金钱、资源和权力的流向全部都朝着表现突出的人。好口才给予演说者的力量是任何事情都无法超越的。换句话说，没有好口才，就没有成功的脱稿演说。无数事实证明了这一观点。有一位供职于一家全球500强的大公司的员工，他职位上升的速度之快令人咋舌。他许多同僚的能干程度并非不及他，可他是一位非常杰出的脱稿讲话者；他的口才不仅有效，而且极具说服力。毋庸置疑，他因此拥有了一项无往不利的利器。
在生活中，脱稿讲话无处不在。教师讲课不念教案，领导开会不念稿子，朋友聚会能够畅所欲言……这些成功的脱稿，无不令人钦佩，也正说明了他们拥有着扎实的口才基础。所以，我们要想在众人面前树立新形象，脱稿能出口成章，就需要我们锻炼口才，只有口才出色，无论什么即兴发言、演讲，我们都会做得很好。
一个平时只会念稿的人，看起来口才很好，但并不能说明这个人表达能力很强。倘若还能在脱稿的情况下自然而流畅地讲出来，这才能体现其真正的表达能力。这里所说的表达能力是指在念过稿子之后，对讲稿的内容有个大致了解，并且经过反复阅读，把大致的脉络和框架熟记在心中，在正式讲话的时候，根据这些框架来讲的能力。这里的讲不是从讲稿中背出来，而是在现场即兴发挥出来。也许你会发现，讲出来的话和你原来讲稿中的原话存在一些差别，但大体意思是相同的。
脱稿讲话要是能讲得精彩，我们就会摆脱念稿的烦恼，更不会为死记硬背而伤脑筋。另外，在实际表达的时候，要把讲稿上的一些书面语转化成比较通俗易懂的语言，这样才会更加亲切，容易拉近和听众之间的距离，更有助于塑造魅力新形象。
王远是一名大学教授，他长期致力于学术研究，创造了许多新成果，得到了学校的很多奖励。可他的现场语言表达能力不太好，他在课堂上也是如此，讲课内容即枯燥又乏味。
王远每次上课，手里都是拿着一本厚厚的教案。给学生们讲课的时候，只是按照教案上念，死板的课堂完全没有一点儿生气。就连在学术会议他也是一样。与会的教授学者们虽然都会在事前准备好自己的讲稿，但真正发言的时候，都是脱稿发挥，因此并不会显得教条呆板。可是到了王远，他又是照着讲稿来念，而且丝毫不考虑在座的听众，一心只想把稿子快点念完。
有一次，为了和大家保持一致，王远也打算脱稿发言，他事先把准备好的稿子进行了认真研读，就差一字不落地背下来了。可放下了讲稿，王远一上台就不知道自己该讲什么了，那些熟悉的公式、理论突然变得陌生起来，似乎手里不拿着稿子，就没有安全感一样，一句话也不敢说。
从事例中我们可以看出，只要是王远照着稿子念，他就能把要说的内容表达出来，可是一旦脱离了稿子，他就不知道说什么了，甚至是语无伦次。这就是因为王教授的现场表达能力弱，在脱稿的时候，思维和大脑出现了混乱的局面，讲稿没了，也就没了底气和根据，即兴发挥的结果只能是让自己尴尬不已。
生活中像王远这样的人不在少数，都是因为即兴的表达能力太弱，不知道脱稿的时候应该说什么，所以这些人常常为自己的脱稿讲话而烦恼。但是，这样的苦恼和问题并不是什么难题，更不必恐慌。既然是一种能力，就是可以进行后天的培养和训练，只要平时多加练习，不胆怯，脱稿的现场表达能力自然会不断地提高，脱稿的困扰和烦恼也会迎刃而解。
李艳是某电视台的节目主持人，她负责主持的节目能像新闻类的主持人那样可以看台本。刚参加工作的时候，李艳还很不适应，为了背台本，她费了不少功夫，她坚信自己经过长时间的训练会脱离台本，能够应付自如。
每次她主持节目之前都会做好充分的准备，她试着不拿台本彩排，把台本的内容熟记心中，并且按照自己的思维方式讲出来。即使中间出现了错误，她也不会因此气馁，而是从中汲取经验和教训。就这样通过长时间锻炼，李艳终于使自己的能力得到了提升，主持时完全可以不看台本，形成了自己独特的“脱口秀”。
从李艳的经历我们感悟到，脱稿表达能力不是一天就能练成的，是需要长期的摸索和实践才能达到的，并且在实践的过程中，要保持积极的心态，不要因为个别的失误就灰心丧气，而是要像李艳一样，从中总结经验教训，只有这样，才能逐渐提高脱稿讲话的能力。
其实，每个人的表达能力都是由后天培养的，特别是抛开稿子脱稿讲话的能力。只有不断地实践，不断地锻炼自己的能力，带着不怕输，不怕丢面子的精神，迟早有一天我们能练就出色的口才。正如俗语所说：“磨刀不误砍柴工”。多磨磨，多练练，脱稿讲话能力自然就熟练、顺畅多了。
在平时的会议上往往会出现这样的现象：在一间会议室里，一些人员在开会，柔和的灯光照在主席台上，也照在了讲话者和与会人员的身上；台上讲话者正襟危坐，手里拿着一沓整整齐齐的讲话稿，正低着头沉浸在自己的演讲中；台下的听众时而翻翻手里的资料，时而将后背从舒服的椅子背中拔出来在笔记本上写上几笔，有的索性就埋进了舒适的椅背中抬头听着讲话者的演讲，思绪也不会转动，甚至不知道讲话者在讲什么，整场大会无趣又毫无生机。
这样一味地照本宣科，当然提不起台下听众的兴趣，也不能吸引他们的注意力。如此依赖讲稿只能让讲话者逐渐地疏离听众，慢慢地与听众产生距离。这样的讲话往往会造成这样的结果：听众不在意讲话者谈什么，而更多在意的是什么时候能结束这种无聊的讲话。
究其原因，我们会发现，依赖讲稿是罪魁祸首。讲话者在当众讲话的时候只要念了稿子，他们就会把更多的注意力放在稿子上，而不去考虑听众的感受，既不会考虑听众有没有听懂，也不会在乎听众是什么样的表情，更不会与听众进行互动。纵使讲话者在乎，但若是听众追问下去的话，稿子上也没有相应的答案，自己更是无言以对，尴尬的场面就会发生在眼前。
讲话者要想从根本上解决问题，就应该果断地放弃念稿，进行脱稿讲话。因为一个成功的脱稿讲话者，他们善于调控听众的情绪，吸引听众的注意力，抓住听众的心理。让听众对他们的话题感兴趣，甚至是如痴如醉。这样一来，不但不可能疏离听众，而且还能缩短与听众之间的距离，从而获得听众的认可和好评。
有一位刚上任的语文老师，在和同学们见面的时候，她是这样做的：
同学们，大家好吗？
我很高兴能和大家站在同一个教室，你们高兴吗？（学生几乎齐声喊“高兴”）我姓郭，是大家的语文老师。
其实呢，我是大家的语文老师，还有一个原因就是本人对英语一窍不通，数学是一知半解，其他学科也是标准的门外汉，不得已只能做做语文老师。但是大家不要笑，记住老师下面一句话：像我这样学好语文，却不一定能学好其他学科，但是学不好语文肯定很难学好其他学科，因为语文是所有科目的基础学科，大家能不能理解？（学生大声说“能”）同学们，汉语是我们的母语，又是这样的重要，所以说，你们一定要学好语文，你们应该下这个决心。你们下不下？（学生齐声喊“下”）好，老师这里也做个保证，保证自己在以后的教学中一定全力以赴。有了你们的决心，加上我的保证，我相信我们班的语文课一定会学出个样子来。你们说行不行？（学生喊“行”。）
简短的讲话成了一个互动交流的平台，因而才有了活跃的课堂气氛。可以说，她的讲话是成功的，除了简单的自我介绍，她还把语文学科的重要性以幽默的方式给学生们讲解了一遍。一般新任老师来上课之前都会做一番自我介绍，以及对自己所教学科的教学计划说明，这个时候都是即兴发挥或者提前打好腹稿，正式介绍时张口就来。试想，如果有位老师拿着稿子作自我介绍，念学科计划，给学生的感觉一定是严肃呆板的，随之对他所教的课程也会失去兴趣。而脱稿说话就不一样了，像范例中的语文老师，脱稿不仅给学生以亲切的感觉，一问一答的形式也缩短了老师和学生们的距离，吸引了学生的注意力，因此取得了很好的效果。
其实，讲话是一种传播信息的方式，如果演讲者像作报告一样，念稿子，唱独角戏，那样很容易使演讲变成一个单向而且单调的发言，效果不理想也是情理中的事。讲话者只有不忘记听众，听众才会给你掌声。
总之，依赖讲话就会疏离听众，而采用脱稿讲话就能够缩短和听众之间的距离，实现与听众面对面的交流，让现场的每一位听众都能感受到讲话者的热情和想法，在空间上实现更深层次的交流。因此，我们不但要脱稿讲话，而且还要把脱稿讲话讲得精彩。