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选自《教育杂志》第十五卷第五号，1923年5月20日。《性教育》，原名为Sex Education， 著者为哥仑比亚大学师范院生物学教授Maurice A.Bigelow ，出版年为1921年，印行者为纽约TheMacmillan Company。
本志今年第八号已经决定刊行“性教育专号”，以唤起国人对于这方面教育之注意，并希望对于这种世界的运动有所贡献。一般杂志的论文，大率专就某方面为特殊的较深的研究，所以要想对于一问题得着一个系统的、一般的观念，至少非先从研究一本有系统的书下手不可；若是这—层也不能做到，最少也当知道性教育一词内所包含之纲目，然后才不至陷于一知半解之讥。我现在介绍这一本书的用意就在此点；希望留心性教育诸君能够先把这书翻阅一过，然后去读那些专就某特殊方面研究的各论文——将出的“性教育专号”——一定可以加倍觉有所获得。
我在去年的本志第二号已经介绍过了一本Wile的《两性教育》；那一本书和比格罗的书比较起来，自然简略得多；而且所注意的又特别在性卫生（Sex hygiene）方面；这一本书则兼及于社会的、伦理的各方面；此外不必细说，看以后所说的便可知道了。
本书全部共分十二章，五十二节。现在请把它的内容逐条列举如下。
这一章所讨论的为：性教育与性卫生或社会的卫生之关系（以表明性教育不止限于性卫生之一方面或社会上性欲的罪恶之一方面），通常对于性教育之误解，性教育之必要（辨正通常反对性教育者之谬见），性教育之范围（认定较大的性教育包括一切足以帮助少年人去应付关于性的方面之问题之科学的、伦理的、社会的，与宗教的训导与影响）。
这一章所讨论者共有八大问题：第一，个人的性卫生；第二，社会的病；第三，社会的罪恶；第四，私通；第五，性的道德；第六，性的猥鄙；第七，结婚；第八，优生学。
所论为由教育方面以下手解决性教育上诸问题。于此比格罗氏列举性教育之五种目的。
（1）心理上对于性问题之严重的、科学的，和尊重的态度。
（2）个人的卫生。
（3）对于性的行动之社会的，伦理的、优生的责任。
（4）不道德与社会病之关系。著者又主张（多数性教育者多如此主张，据我所知）性教育之施行当以生物学之研究（包括植物学、动物学及生理学）为基础。
一种是人，一种是书本。兹分述之。
（1）著者以教师为最重要之教者，男生女生在研究普通生物之时期无须分班，但讲到人类方面则当以男女性教员分别教授男女生（于此又声明要已婚的女子方适于此任）。母亲或其他得儿童最信任之人，自然宜乎为给与此等训教之初步者。比格罗氏又列举不宜付以性教育之任之各种教员，如头脑不镇静者，好着重性的反常态者、悲观者，学生所不敬仰者。
（2）原著者又讨论用书籍（即使学生自己去诵读）之价值及其危险。他以为美国现时合宜之书尚少。他认好尔氏（W.S.Hall）为男孩所著书尚好
；又该氏所作之《生命问题》（Life Problems）亦佳。依介绍者眼光，如有能将此类书籍择要翻译，亦实施性教育上之一助也。
依其年龄上之差异分之如下。
（1） 青春期以前之教导。
（2） 青春初期之教导。
（3）青春期的男孩和少年人之特殊的教导。
（4）成熟的少年妇女之教导。
这一章是汇集反对性教育者之意见加以批评。此等人并非绝对的反对性教育之实施，但欲加以限制，在比格罗氏之意见，仍以为照此等意见则性教育运动之前途仍无何等大希望，所以不得不辨正。他结论所有重要的非难，并未伤及性教育之要义，反足以促其改造云云。
这一章大部分述美国性教育运动之历史，傍及欧洲；末又预测将来之性教育之发展，而认定之为一般教育之一永久的而且紧要的部分。
内分七类
（1）供教育者与父母之用者。
（2）供女孩用者。
（3）供男孩用者。
（4）供妇女用者。
（5）供男子用者。
（6）供已婚者用者。
（7）遗传学及优生学。
总言之，这部书在用英文写的性教育书籍中，即使不得称为最好的书，总不失为一部系统最完整的书。我希望就是没有机会读原书的人，从这个大纲也可以看出性教育之内容是什么。