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对于儿子要进入康复中心训练这件事，我的内心深处是忐忑的，不知道这是不是一次正确的选择，也完全不知道接下来我要面对什么。对于自闭症小孩的训练，我没有概念，彻底是一个蒙的状态。院长说让我们先从感统训练开始，一切听从感统老师的安排就好。
小明两岁多时，不会说话，就连妈妈都不会叫，老人也都以“贵人语迟”来安慰我。叫他名字时没有反应；做各种鬼脸逗他，也无动于衷；平时特别多动，坐不住，好像不能控制自己，而且他还特别怕别人碰他、抚摸他，拉手也不行，每当有人靠近时就哭闹着粘我。他平时就喜欢抠抠树皮、揭揭广告纸，倒是给我省了买玩具的钱。
经感统老师向我讲解，原来儿子的这些异常是感觉统合失调的表现，大多数自闭症儿童都有感觉统合失调的问题。说到这里大家可能会一头雾水，感觉统合是什么，咋听都没听说过？
感觉统合是大脑和身体相互协调的学习过程。我们的身体处在环境中时，各个感觉通路（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉）都会从环境中获得大量的信息刺激，并且把这些信息输入大脑，大脑再对其进行加工处理，然后指挥身体做出适应外界环境反应的能力，简单来说叫作“感统”。
自闭症儿童行为的异常，很大程度跟感觉统合失调有关。比如，呼唤小明名字，他不理不睬，可能是听觉系统出现了问题，也涉及他的语言理解能力。小明害怕别人触碰抚摸，是触觉敏感，但也不能排除其他可能性。小明上蹿下跳、摇摇晃晃，可能和本体觉不足、前庭平衡不良有关。据老师介绍，来训练感统的孩子中，很多成功实现了从无语言到有语言的转变，所以要对孩子有信心。
听感统老师介绍过后，我好像抓住了一根救命稻草，虽然似懂非懂，但至少知道有方法可循了。感觉统合听起来真的很神奇，我恨不得将一分钟当作一年使，把它全部搞清弄懂，并且让儿子不停地训练、不停地训练……可是，具体要怎样训练，还是要靠老师的指导。
我已经感觉自己的脑子不够用了，怎么办？