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为“有源”头活水来的背后 |
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儿子：余有源，原上海市嘉定区曹王小学学生，品学兼优
父亲：四川人，退伍军人，现为嘉定开发区某企业保安
父亲的话：
儿子，凡事都要相信自己能够做好，只要尽力了，哪怕做不好也是你自己做出来的。
有源是一个新上海人，6岁前都由爷爷奶奶照顾，在四川生活；6岁来到上海市嘉定区曹王小学入读一年级，与父母生活在了一起。
有源爸爸尽管文化程度不高，但几年的当兵经历成为他宝贵的人生财富，并让他在生活中处处体现出一份干练和自信。在采访中，有源爸爸言语不多，但极其简单的语言还是道出了他质朴的爱，我们也看到了他质朴之爱背后的行动和反思。
有源爸爸给儿子起名为“有源”，是因为他与天底下的父亲一样，希望儿子能够认真读书，时时补充新知，将来有出息、有能耐。不过由于夫妻两人均在上海打工的原因，有源出生后一直在爷爷奶奶身边生活。当有源6岁来到上海读小学时，有源爸爸发现儿子与自己心目中的小男子汉形象一点也不符合，而是一个被祖辈娇惯了多时的“宝贝疙瘩”。“尽管我爸在我小时候对我挺严厉，但对这个孙子太娇惯了。我们不在孩子身边，爷爷奶奶对孙子基本上是有求必应。所以，有源刚来上海，只要我们对他提出一点点要求，他就哭哭啼啼的。跟我们一起生活后，我坚决不娇惯孩子，对儿子最重要的两点要求就是希望他自己的事情自己做，凡事要自信。”
在培养孩子独立自主能力方面，有源爸爸还饶有兴趣地讲起了一个外国爸爸带孩子过马路的场景带给他的启发。“以前，我总是听说外国孩子的独立自主能力比较强。有一次我在嘉定的乐购超市里，看到一个老外的小孩，最多五六岁大，不需要大人抱而一个人在超市里逛来逛去。尤其是出超市要过马路时，老外爸爸依然是自己朝前走，根本没去多看自己的孩子，而那个小儿子跟在后面自己过马路。”
俗话说，耳听为虚，眼见为实。这样的亲眼所见，加深了有源爸爸对“放手”的理解，更加速促成了他对儿子独立自主能力的培养。从四川来上海后，有源没过多久就开始了小学生活。考虑到租住的地方离学校不远，步行15分钟即可到达，有源爸爸做通了有源妈妈的思想工作，两人决定让有源独自步行上学。开学第一天，有源爸爸亲自陪儿子步行上学了一次。从第二天开始，有源就在父母的叮嘱下独自上路了（有源爸爸悄悄在后面跟了一路）。说到让有源独自步行上学，有源爸爸表示尽管最初也有不少的不舍和担忧，但在自己的坚持下，有源很快就适应了这样的上学方式，并且逐步在自己的教育下改掉了原先一些因为娇惯养成的坏习惯，表现出良好的适应性和独立性。有源爸爸介绍，现在的有源，真的就是一个“自己的事情自己做”的好孩子：无论是读书期间还是放假期间，在每天早晨的规定时间里，他都会一如既往地自行起床穿衣，整理床铺，洗漱清洁，吃完早饭（有源四年级时，全家换了个租住地，离学校有45分钟路程，有源步行上学改为爸爸骑电动车接送）。而且，从四年级开始，有源还在父亲的要求下，干起了一些家务活，例如洗自己的衣服，刷自己的鞋等。在众多父母习惯对孩子施行包办代替的今天，有源爸爸“放手”的做法真是值得他们好好学习。
自信，是除了独立之外，有源爸爸对儿子的另一个培养目标。“我总是告诉儿子，凡事都要相信自己能够做好，只要尽力了，哪怕做不好也是你自己做出来的。”从一年级开始，有源每天晚上回家做完家庭作业后，应有源爸爸的要求，要给爸爸妈妈当小老师，把当天老师教的知识和内容传授给爸爸妈妈。“有源是从开始的不自信慢慢发展到非常自信的。最初他不肯讲，后来在我们的鼓励下肯开口讲了，但是讲得比较乱。一段时间后，有源越讲越好，不仅讲得非常流利，而且能够拎出老师上课的主线内容。”这样的小老师，有源一做就是两年，到三年级后由于功课增多，才慢慢取消了这项有趣的家庭师生秀。有源爸爸笑笑说，让有源当小老师，最初的出发点仅仅是想让他以有趣的方式来复习枯燥的课本内容。没想到，在长时间坚持下，无心插柳的举动却无形中锻炼了儿子自信表达的能力。
有源爸爸在采访中，不止一次地提到“身体力行”这四个字。其实，有源爸爸坦言，他也是在生活中慢慢理解了字面上看起来很简单的这四个字的内涵和分量。为了让有源养成认真写作业、不看电视并及时就寝的好习惯，全家着着实实经历了曲折的“看电视三部曲”。
“说老实话，我们这些在外地打工的家庭，条件都很一般的。我们不可能租很大的房子，租住的地方也都很简单，没有很多房间。所以，我们家大人看电视和儿子做作业都在一个地方。刚开始，我们晚上看电视的时候，让有源背对着电视做作业。尽管我们看电视不放出一点声音，看的都是无声电视，有源也是背对着电视，看不到任何画面，但一段时间后，我发现有源做作业的时候还是会开小差，注意力不集中。为了让有源专心做作业，我们想了想，决定在有源做作业的时候不看电视。等晚上九点半，有源去睡觉时，我们才开电视看一会，依然不放出声音。没想到，我们开始看电视了，有源也开始慢慢地盯着电视看，磨磨蹭蹭地不肯上床睡觉。最滑稽的是，有一次我们让他赶紧拿毛巾洗脸，结果他一边盯着电视看，一边在我们的催促下去打开了电冰箱。他磨叽着不肯上床睡觉，其实就是想看电视啊。为了让有源一点也不分心，后来，我们决定周一到周四的晚上就彻底不看电视了。想一想，我们在外面打工，生活也比较单调，其实是很想看电视的。但是，我们现在想通了，我们要求小孩不看电视，我们要带头不看。如果大人能够做到的话，小孩绝对不会来跟我们说‘你们都在看，为什么我不能看’。”
虽然有源爸爸如今能轻轻松松地说出“看电视三部曲”的故事，但当时的滋味肯定不好受，这个事情确实给全家带来了很大的“家庭震动”：它不仅改变了全家的生活习惯，更为重要的是，改变了父母的教育观念。“说和做是有距离的，说容易，做真的很难。我们现在明白了凡事是要父母身体力行的。你要求小孩做到的，我们自己也应该做到。因为小孩都用眼睛看着我们大人呢！”有源爸爸真心感悟道。
招收外来务工人员子女的公办学校老师，工作中最烦心的事情之一就是跟这些外来务工子女的家长打交道。由于城乡文化的差异，教师与家长在教育理念和行为上有时候难免会有出入和差异。但在有源爸爸身上，我却看到了一种信任、理解和支持。在整个采访过程中，有源爸爸没有刻意去夸赞老师，但在介绍自己孩子的成长时，总时不时地会提及曹王小学的老师。言下之意，是学校老师的耐心、细致、有效的教育方法，才让有源得以持续进步。
“从一年级开始，老师常和我们家长交流，要让孩子多阅读。于是，我就让有源每天晚上做完作业后，看半小时课外书，一坚持就是两年。此外，每周有一到两个晚上，我会带有源到我们集团公司的图书馆（该民营企业是学习型组织，有大型图书馆供员工使用，其中包括儿童图书）去看书，有时候还会借点图书回来继续看。长时间坚持后，我发现阅读确实有好处，阅读不一定反映在孩子的考试成绩上，但从孩子的说话思维等方面的确能看出一个孩子是不是看了很多书。”
“平时，我跟老师电话联系比较多，如果孩子出现什么问题，能够及时发现，及时调整。记得有一段时间，老师向我反映，有源在学校里比较淘气，喜欢招惹女孩子，比如拉拉女孩子的辫子。我经过仔细观察，才发现有源和我们生活在一起后，由于我比较严厉，而妈妈却从来不打骂他，所以他在家里和妈妈会比较随便，经常和妈妈开开玩笑，挠挠妈妈的痒痒等。我把有源在家里的情况和老师作了详细的沟通，老师和我一起分析后认为有源在校园里的招惹行为的确是受家庭影响，非故意而为，所以我们家校一起调整思路，有源妈妈也作出了适当的改变，让有源逐渐改变了这一不好的行为习惯。”
有源爸爸从儿子的进步和成长中读出了教师的细致、耐心和专业。这其实很大程度上离不开他自身对儿子的观察，对教师的信任和理解，以及与教师的真心沟通。
（作者：郁琴芳，上海市教育科学研究院）