第二节
国内外研究现状

20世纪60年代初，人力资本理论的诞生为教育经济学的形成和发展奠定了坚实的理论基础，在随后的50年中，这一介于教育与经济学之间的交叉学科得到了蓬勃的发展。对于教育收益问题的研究一直在教育经济学研究领域占据着主流地位，且相关的理论与实证研究硕果累累。

国内学者对教育收益问题的研究开始于20世纪80年代中期，实证分析则始于20世纪90年代，经过了20多年的发展，教育收益研究在我国已逐渐走向成熟。借助中国知网数据平台，将“篇名”中同时含有“教育”和“收益”两词的研究成果进行粗略检索，检索结果显示：截止到2011年，相关研究文献一共232篇，其中最早的一篇文献是在1984年。1996年后，国内对教育收益问题的研究逐渐升温，尤其是2000年以后，教育收益问题的研究进入了快速发展阶段。从图1-1可以直观地看出，教育收益问题研究在我国的发展进程。另外，在2011年还检索出文献32篇，数量超过了2006～2010年的年平均数量。