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指导型性格的“黄色孩子”如是说

★“我是‘孩子王’,大家跟我走”

斌斌的小姑姑成为幼儿园的一名教师,大家在酒店为她庆祝。

酒席上,斌斌的爸爸举起酒杯说:“恭喜妹妹从此成为‘孩子王’……”

话音未落,斌斌就大声说:“我才是‘孩子王’!”

大家一听,全都笑了。当真不错,斌斌在幼儿园就是一个典型的“孩子王”。

在班级里,斌斌不是年纪最大的,也不是个头儿最高的,但就是有一种“领导范儿”,小朋友们都愿意听他的话。他最喜欢的事就是帮助老师管小朋友。比如说,吃饭的时候,他帮助老师监督小朋友是否做到了“光盘”;睡觉的时候,他帮助老师巡视一圈,看是否每个小朋友都乖乖地闭上了眼睛,然后自己才上铺睡觉;排队的时候,他最乐意帮助老师维持队伍的秩序;上课的时候帮老师分发工具、文具则是他最爱干的事。

老师很喜欢斌斌这个小助手,但有时,这个小助手也会令老师感到头疼。虽然斌斌喜欢管小朋友,但很多时候,他管不住自己。他爱打爱闹,偶尔还喜欢搞点恶作剧,即便在课堂上,他也会忘记自己身处何地,和周围的小朋友说说笑笑。老师批评他,他有时还会不服气,和老师顶几句嘴。斌斌还容易冲动,有两次甚至动手打了其他小朋友。老师觉得他最乖的时候,大概也就是帮助老师管理小朋友的时候吧。

显而易见,斌斌是个指导型性格的孩子,这种性格类型也可以叫作“领袖型”。这类孩子大都外向、勇敢,有很强的领导欲望,喜欢指挥别人,也有一定的领导能力。这样的孩子富有性格魅力,有坚强的意志和灵活的头脑,特别富有正义感,因此在孩子们中间很受欢迎。

但这类孩子由于个性太过鲜明,所以他们身上的缺点也很显著。正如斌斌一样,他虽然是个不错的“小小管理者”,但是却常常无法管住自己。因为精力充沛,所以调皮捣蛋;因为性格倔强冲动,所以常常不服管教,敢于挑战权威;因为喜欢以自我为中心,所以往往藐视规则,不顾他人感受。

并不是每个指导型性格的孩子都能成为领袖或者英雄,要想成为真正的领袖和英雄,就必须克服自身的弱点和缺陷,这正是我们为人父母应该帮助他们的。不要企图对这一类型的孩子实施高压政策,有时候,“怀柔”更容易令他们“臣服”,从而听从管教。

★“你们不听我的,就不要玩”

周末,妈妈带着青青和小姐妹们聚会。大家都带了孩子,孩子们的年龄又相近,于是,很快就分成了两个阵营:大人们喝茶谈天,孩子们在大厅的“童话城堡”玩耍。

突然,一阵撕心裂肺的哭声吓坏了妈妈们,妈妈们冲出去一看,原来是青青坐在地上号啕大哭。

“怎么了,青青?”妈妈连忙问。

“他们不跟我玩,还打我!”青青指着一个小男孩,哭着说。

“是她先打我们的!”小男孩委屈地申辩。在青青的哭诉和孩子们七嘴八舌的描述中,妈妈终于搞清了事情的原委。

原来,在大家还没进入“城堡”之前,青青就大声宣布由她来安排角色分配,有的扮演巫婆,有的扮演王子,有的扮演侍女和侍从,而她给自己分配了个最好的角色——公主。有的孩子不乐意,她就堵住“城堡”的门,不让其他孩子进入。最后大家终于都同意了,可是在玩耍的过程中,又出现了矛盾:根据情节,青青扮演的公主要吃下毒苹果,昏迷,等待王子来救。可青青偏要把剧情反过来,让王子吃下毒苹果,她来扮演“英雄”,拯救王子。吵吵闹闹了一阵子,第一次演出就稀里糊涂地结束了。

按照约定,第二次扮演时,大家的角色要互调,可是轮到青青扮演巫婆时,她怎么也不乐意。大家很生气,有的小朋友说不愿意再跟她玩了,她冲上去就把小朋友往“城堡”外推,还大声嚷嚷:“谁不听我的,谁就不要玩!”小男孩上去拉她的手,被她在背上打了一巴掌,小男孩生气了,也狠狠地还击了两下,青青便开始大哭起来。

妈妈听了直叹气:“青青,你在家里是个小霸王,到了外面怎么还这么霸道呢?”

很显然,青青虽然是个小女孩,但有着鲜明的指导型性格。她喜欢指挥别人,希望所有的人都听她的话。虽然领袖型性格有其独特的魅力,但假如过于强势,就会演变成霸道、蛮横、不讲理,因而很难得到大家的喜欢。

对于指导型性格的孩子,父母要教育他们,让他们明白:领袖之所以能成为领袖,一定是因为有杰出的才能或者独特的本领,要以才服人、以理服人,才能令大家心悦诚服,而粗暴的号令只能适得其反。

但是家长一定要记住:指导型性格的孩子大多脾气刚烈,逆反心理强,不会轻易屈服于权威。因此在教育孩子时,一定要讲究方法、策略,不能用简单粗暴的态度强行压制,而应该也做到以才服人、以理服人。要知道,这一类孩子重感情、讲义气,尤其钦佩比自己强的人,只要他们心悦诚服地承认你作为家长的权威,就一定会服从你的管教,接受你所讲的道理。

★“我给大家说一下游戏规则啊”

张叔叔带儿子培培到鑫鑫家玩,两个孩子年纪相仿,很快就熟悉起来,玩到了一起。

可是没过多久,房间里就传出了争执声。两个爸爸跑过去一看,两个孩子横眉怒对,谁也不让谁。

“怎么了?刚刚不是还玩得好好的?干吗吵架?”爸爸问。

“鑫鑫说话不算数。”培培气呼呼地告状,“我们玩动物飞行棋,鑫鑫一开始说小的动物先开始,因为大的要让着小的,我同意了。他老鼠,我大象,他先开始,我输了。第二盘他说小动物比大动物灵活,所要让大动物先行,我也同意了。他是水牛,我是兔子,我又输了。第三盘他说赢的人有权利先行,所以他要先行,我没办法,只有同意,又是我输了。第四盘我说让我先行一次,每次都是他先行,每次我都是输,但他就是不肯……”

培培说得哭了起来,爸爸责备鑫鑫:“你做哥哥的,都不让着弟弟!”

“我是哥哥,弟弟当然就得听哥哥的。”鑫鑫脖子一歪,大声说。

“可弟弟是客人啊,你总得有点小主人的样子嘛!”

“我是主人,他是客人,客人当然得听主人的呀!”鑫鑫眨着大眼睛,狡黠地说。

“你不讲规则,我不和你玩了!”培培大声说。

“规则是什么?”鑫鑫不屑一顾地嗤笑了一声,“不玩就不玩,这是我家,我说怎么样就是怎么样,这就是规则!”

爸爸的巴掌落在鑫鑫的屁股上,鑫鑫开始大哭起来,但即便这样,他还是紧紧地抱着自己的飞行棋,不肯放下来。

指导型的孩子喜欢发号施令,希望每个人都听从他的命令,所以,他通常是规则的制定者;但是他自己却常常不愿遵守规则,成为规则的违反者,甚至还会因自己的喜好而随心所欲地更改规则。这在集体活动中是很难得到大家的信服的,因此,这一类的孩子长大后人际关系也不会太好。

要解决这个问题,必须从孩子小时候入手。的确,从孩子小时候起,如何让指导型性格的孩子遵守规则是每一位父母都比较头疼的问题,因为他们太有主见了,又非常倔强。所以最后,很多父母都会像鑫鑫爸爸那样,忍不住将巴掌落在孩子的身上。

不要指望孩子这样就会屈服,在接下来的时间里,他们会更加报复性地违反规则、破坏规定、不守规矩。要想让指导型性格的孩子遵守规则,首先要让他们从内心认可并接受规则,最好是让他们参与到规则的制定中来。但是必须事先跟他们讲明:在规则面前,人人平等。规则不可以随心所欲地破坏或更改,假如违反规则,就要接受相应的惩罚。指导型的孩子虽然脾气倔强,却比较重承诺、守信义,这一点是保证他们能够遵守规则的重要条件。 ZEx7mMMHD4yLiuDJxzooXfF6Z066QyW6AQM+kyEWOJLCoLWoyxfauYQKDkQbCBbt

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