明末清初,许多画家都游览过黄山。黄山的云海、奇石、雄峰、烟雨,给他们以启示,给他们以灵感。这些画家刻苦钻研,成为很有影响的“黄山画派”。弘仁就是这个画派的著名代表人物之一。
他的成功,既有老师倪瓒的精心教诲和启迪,也有他自己的刻苦和勤奋,还有黄山这个“第二位老师”给他的灵感和经验。
弘仁从小喜爱书画,几乎天天都在看书作画。他的老师中,给他影响最深,受益最大的是大画家倪瓒。弘仁对他非常敬重,他藏有老师的画,还写有关于老师的诗。其中有一首说:
疏树寒山淡远姿,
明知自不合时宜,
迂翁笔墨予家宝,
岁岁焚香供作师。
倪瓒所以能够成为受他敬重的老师,还因为在身世遭遇上,两人颇有相似之处。倪瓒五十岁时散尽家产,遁迹于太湖之上,着意丹青,终成妙手。弘仁少年为僧,云游四方。他想:我应该像老师那样,刻苦学画,不然,岂不辜负了大好时光和平生志愿。
他在学习老师画法过程中,没有停留在临摹上,而是吸取老师的精华,紧密结合对自然现象的观察。他以山为师,与山为伴,长期居住在黄山,游遍了黄山三十六峰。长期实践,他深深感到,黄山就是他成功的“第二位老师”。
弘仁有首诗,描写的就是他天天与黄山老师在一起的情景:
坐破苔衣第几重,
梦中三十六芙蓉,
倾来墨沛堪持赠,
恍惚难名是某峰。
实践出真知。勤于实地观察,既是他成功的“捷径”,也是所有画家成功的必由之路。经过多年的苦心钻研和练习,他达到了技法娴熟,独树一帜的艺术境界。他画的《黄山真景册》50 幅,是罕见的艺术珍品。老人峰、一线天、藏云洞、龙翻石、飞来峰、莲花庵……等一幅幅黄山奇景毕现于他的笔端。
史可法是明朝末年抗击清兵的名将,是一位很有民族气节的爱国英雄。青年时代,他曾受到老师左光斗的教诲,老师那忧国忧民的胸怀,刚烈忠义的气节,对他产生了深刻的影响。
1624 年,担任左佥都御史的左光斗,曾同杨涟等几位大臣一起,冒着生命危险,向皇帝上疏,揭露奸党魏忠贤祸国殃民的罪行。魏忠贤得到消息后,采取了恶人先告状,先下手为强的手段,左光斗被削职为民了。第二年,又以诬陷罪名,把左光斗逮捕入狱。
史可法听到老师被捕的消息,为营救老师出狱而四方奔走,但无济于事,一天,史可法听说左光斗在狱中受到了炮烙的酷刑,被奸党用烧红的铁烫灼全身,生命垂危。史可法不顾个人安危,向狱吏苦苦哀求,请给方便使他与老师能见最后一面。狱吏深为感动,让他乔装打扮,穿上破烂衣服,背上粪筐,化装成粪便清扫夫的模样,混进狱中。
史可法挨着房间寻求打探老师的下落,在一间阴暗潮湿的牢房里,终于找到了左光斗。只见老师全身被烧灼得皮开肉绽,躺在墙根下,气息奄奄,膝下的肌肉脱落,露出一把骨头。史可法见老师为了国家而被残害成这样,非常悲痛,忙扑上前去。跪倒在左光斗的面前,低声哭起来。
“你是谁呀?”被酷刑烧伤双眼的左光斗用颤抖的双手,在史可法的身上摸索着。
“门生史可法来看望恩师了。”史可法边说边抽泣。
“什么,是你?”左光斗非常生气。他知道自己是个死囚,魏忠贤一伙大搞株连,在监牢里会面岂不是要连累史可法!他用手剥开眼皮,看了学生一眼,厉声道:“这是什么地方!你怎能拿生命当儿戏!你快走,快走!”
“门生不走了,要服侍恩师,与恩师共生死。”史可法诚挚地恳求着。
“我要你马上就走!”老师厉声命令道。“方今奸党横行,国家大事坏到这步田地,我身陷囹圄,已经不行了。老夫唯一的希望是盼你能承担起救国救民的重任。而你居然不顾利害,自投罗网,国家的事依靠谁呢?”史可法不愿离去。
“你赶快出去!不然,与其等奸党对你下毒手,不如我现在就处治你。”左光斗一边打断史可法的话,一边举起身上的铁链,比划着要打下去的样子。
史可法深知老师赶自己走,是为了保护自己,以承担起救国救民的重担。他只好向老师叩了一个头,哭着说:“门生马上就走,恩师的教诲我一定牢记在心,但愿恩师千万保重啊!”他擦干眼泪,走出了监狱。
史可法牢记老师狱中的话,一世为官廉洁奉公。后来在抗击清兵入侵的战斗中,与扬州城共存亡,大义凛然,慷慨就义。