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明末清初，许多画家都游览过黄山。黄山的云海、奇石、雄峰、烟雨，给他们以启示，给他们以灵感。这些画家刻苦钻研，成为很有影响的“黄山画派”。弘仁就是这个画派的著名代表人物之一。
他的成功，既有老师倪瓒的精心教诲和启迪，也有他自己的刻苦和勤奋，还有黄山这个“第二位老师”给他的灵感和经验。
弘仁从小喜爱书画，几乎天天都在看书作画。他的老师中，给他影响最深，受益最大的是大画家倪瓒。弘仁对他非常敬重，他藏有老师的画，还写有关于老师的诗。其中有一首说：
疏树寒山淡远姿，
明知自不合时宜，
迂翁笔墨予家宝，
岁岁焚香供作师。
倪瓒所以能够成为受他敬重的老师，还因为在身世遭遇上，两人颇有相似之处。倪瓒五十岁时散尽家产，遁迹于太湖之上，着意丹青，终成妙手。弘仁少年为僧，云游四方。他想：我应该像老师那样，刻苦学画，不然，岂不辜负了大好时光和平生志愿。
他在学习老师画法过程中，没有停留在临摹上，而是吸取老师的精华，紧密结合对自然现象的观察。他以山为师，与山为伴，长期居住在黄山，游遍了黄山三十六峰。长期实践，他深深感到，黄山就是他成功的“第二位老师”。
弘仁有首诗，描写的就是他天天与黄山老师在一起的情景：
坐破苔衣第几重，
梦中三十六芙蓉，
倾来墨沛堪持赠，
恍惚难名是某峰。
实践出真知。勤于实地观察，既是他成功的“捷径”，也是所有画家成功的必由之路。经过多年的苦心钻研和练习，他达到了技法娴熟，独树一帜的艺术境界。他画的《黄山真景册》50 幅，是罕见的艺术珍品。老人峰、一线天、藏云洞、龙翻石、飞来峰、莲花庵……等一幅幅黄山奇景毕现于他的笔端。
史可法是明朝末年抗击清兵的名将，是一位很有民族气节的爱国英雄。青年时代，他曾受到老师左光斗的教诲，老师那忧国忧民的胸怀，刚烈忠义的气节，对他产生了深刻的影响。
1624 年，担任左佥都御史的左光斗，曾同杨涟等几位大臣一起，冒着生命危险，向皇帝上疏，揭露奸党魏忠贤祸国殃民的罪行。魏忠贤得到消息后，采取了恶人先告状，先下手为强的手段，左光斗被削职为民了。第二年，又以诬陷罪名，把左光斗逮捕入狱。
史可法听到老师被捕的消息，为营救老师出狱而四方奔走，但无济于事，一天，史可法听说左光斗在狱中受到了炮烙的酷刑，被奸党用烧红的铁烫灼全身，生命垂危。史可法不顾个人安危，向狱吏苦苦哀求，请给方便使他与老师能见最后一面。狱吏深为感动，让他乔装打扮，穿上破烂衣服，背上粪筐，化装成粪便清扫夫的模样，混进狱中。
史可法挨着房间寻求打探老师的下落，在一间阴暗潮湿的牢房里，终于找到了左光斗。只见老师全身被烧灼得皮开肉绽，躺在墙根下，气息奄奄，膝下的肌肉脱落，露出一把骨头。史可法见老师为了国家而被残害成这样，非常悲痛，忙扑上前去。跪倒在左光斗的面前，低声哭起来。
“你是谁呀？”被酷刑烧伤双眼的左光斗用颤抖的双手，在史可法的身上摸索着。
“门生史可法来看望恩师了。”史可法边说边抽泣。
“什么，是你？”左光斗非常生气。他知道自己是个死囚，魏忠贤一伙大搞株连，在监牢里会面岂不是要连累史可法！他用手剥开眼皮，看了学生一眼，厉声道：“这是什么地方！你怎能拿生命当儿戏！你快走，快走！”
“门生不走了，要服侍恩师，与恩师共生死。”史可法诚挚地恳求着。
“我要你马上就走！”老师厉声命令道。“方今奸党横行，国家大事坏到这步田地，我身陷囹圄，已经不行了。老夫唯一的希望是盼你能承担起救国救民的重任。而你居然不顾利害，自投罗网，国家的事依靠谁呢？”史可法不愿离去。
“你赶快出去！不然，与其等奸党对你下毒手，不如我现在就处治你。”左光斗一边打断史可法的话，一边举起身上的铁链，比划着要打下去的样子。
史可法深知老师赶自己走，是为了保护自己，以承担起救国救民的重担。他只好向老师叩了一个头，哭着说：“门生马上就走，恩师的教诲我一定牢记在心，但愿恩师千万保重啊！”他擦干眼泪，走出了监狱。
史可法牢记老师狱中的话，一世为官廉洁奉公。后来在抗击清兵入侵的战斗中，与扬州城共存亡，大义凛然，慷慨就义。