下载掌阅APP，畅读海量书库
立即打开
青少年在学习和生活中难免会遇到许许多多的困难和挫折，面对这些困难和挫折，有些青少年向父母求助，也有些青少年采取回避的态度。其实，这些都不利于青少年自主能力的培养。
人生充满了充满矛盾和曲折的，回避了一个矛盾，不可能回避所有的矛盾；我们暂时求了了父母的帮助，但不可能终生求助父母。面对人生的坎坷曲折，青少年朋友必须勇于接受并自主地去解决，只有这样，才能尽早地培养自己的自立能力，做一名适应生活的强者。也唯有此时，青少年朋友才会真心感觉到：“我长大了。”
花有花的责任，云有雨的责任，太阳有光明的责任……大千世界，万事万物，都有各自的责任。作为青少年，更应该唤起潜藏的责任心，勇于承担属于自己的责任。
作为青少年，一定要懂得如何唤起自己的责任心。平时可以有意识地做一些力所能及的事情，认真去将其做好，经常去体验责任的含义，并承担一定的责任压力。对于自己完成任务质量要经常进行评价，如果没有完成自己所定下的任务，不要为自己找理由，要学会自我反省，看问题到底出在哪里，以便下次不再犯同样的错误。时间长了，便会开始重视自己所做之事，将其看做是一种必须完成的任务，是一种责任，从而认真地去做。
巧妙地唤起自己的责任心
查理在幼小的时候具备很强的责任心，不管他在家里还是在外面，他的父母都会有意识地经常让他充当一些有意义的角色，使他认识到自己对他人是有价值的，这样既能够有效地培养他的责任心，又能较好地培养他的自信心。
查理小的时候特别调皮，常常与邻居家的孩子一起毁坏花圃。为此，他的父母便总是会耐心地和他讲道理，但收效不大，往往是说过之后有所收敛，但几天之后又开始在花园里胡闹。有一天，父亲告诉查理，说自己想要在花园里再种些东西。说者无意听者有心，查理忽然对此特别感兴趣。于是，便将邻家的几个小孩叫到花园里，对他们说：“花园里现在还有一些空地，爸爸说要在上面种上一些花草，你们说该种些什么才好呢？”
“玫瑰！玫瑰花特别好闻，而且还很好看。”玛丽首先喊道。
“不，那里边已经有玫瑰了。我认为还是种些草莓，即好看又好吃。”查理发表了自己的不同意见。
“我认为应该种樱桃，樱桃吃起来很美味。”吉姆也迫不及待地说道。
“可是樱桃长得实在是太慢了，我们得等到什么时候才能吃得上啊？”……
孩子们一直在七嘴八舌地讨论着，异常兴奋。后来，查理将伙伴们的想法都告诉了父亲。随后，他和父亲一起用了几天的时间，在空地上种上了草莓、樱桃、郁金香等植物。而且每个孩子都分配上了任务，轮流在花园里松土、浇水和施肥。孩子们的积极性很高，为了争取多一点任务还差点吵了起来。自从掌握了小花园管理权以后，他们再也不践踏花园了，而且还成为了花园的维护者。
悟性极高的查理正是用一种巧妙的办法，不仅唤起了自己的责任心，也唤醒了伙伴们的责任心，这就是责任心的魔力，当孩子们感到自己有责任管理花园之后，他们过剩的精力就被引向了正途，而不再是一种令人烦恼的破坏力量。孩子们通过劳动，不仅能够体会到收获的喜悦，而且还会为自己日渐增长的能力而产生一种自豪感。
倘若缺乏一定的责任心，那么，不管我们的能力有多高，也不可能会成为一个身心健康的人。事实上，没有责任心的人也不可能具有很高的能力，因为责任是一种良性的压力，能使自己充分体会到自身存在的重大价值，同时为加强这种价值而开始更加努力。
对于家庭有强烈责任心的青少年，将来一旦接触到了社会，便会将自己的责任心扩展到整个社会。如果一个青少年没有在家庭中培养出这种责任心，那么，对社会和人类的责任感就会无从谈起。没有了责任心，也就没有能够促使他们进步的良性压力，这样的青少年将来自然不可能会取得什么大的成就。
善于激发责任心
如果能够培养和正确引导自己的责任心，社会就会因此而出现越来越多的优秀人才。为自己创造机会，青少年应学着承受一定的责任，让自己在生活中懂得人与人之间需要互相帮助、互相照顾、互相支持，给自己多一些实践的机会。譬如：为父母做些力所能及的家务活，接待客人，购买小物品等等。感情需要在实践中培养，责任感需要在行动中慢慢酝酿。青少年若能尽早意识到自己肩负的责任，就会离成功更近一些，越来越成熟。
不善于激发与正确引导自己的责任心，不仅会养成不愿承担责任，不体谅父母的习惯，还会缺乏责任心，如今早已成为不计其数青少年在成长过程中的痼疾，很难设想这样的青少年在长大以后，会给年迈的父母带来多少的快乐，人生会有什么大的起色。
一些成长在艰苦的环境中的青少年，由于他们在小的时候就深知父母为了生存所付出的辛苦努力，往往会积极地参与家庭生活，主动为父母分忧解难。他们看到父母为了一家的生活而辛勤工作，就会感到自己肩上的责任，希望有一天能为父母分担。责任心会使这些青少年从小看到生活的意义和自己的作用，从而产生一种强烈的自豪感，并且会对未来充满美好的愿望和自信心。
从小就要有一定的责任心，从小学会为父母分挑一些担子。每一个家庭都是汪洋大海上的一叶扁舟，如果青少年能够与父母同心同德，那么任凭风吹雨打，其永远都会是一艘不会沉没的诺亚方舟。
为自己打开一扇通向外界的窗口，遇到烦恼或者无法解决之事，可以向大人们进行倾诉，懂得父母的不易以及生活的艰辛，努力为父母分担忧愁，试着向他们提供一些有价值的建议。青少年要根据自己的具体情况，结合自己所属类型，从而有效地激发自己的责任心，强烈的责任心会使其经常体会到一种巨大的成就感。
洛克菲勒曾经说过：“自信能给你勇气，使你敢于向任何困难挑战；自信也能使你急中生智，化险为夷；自信更能使你赢得别人的信任，从而帮助你成功。”自信是对自我能力和自我价值的一种肯定。在影响学习与生活的诸多要素中，自信是首要因素。有自信，才会有成功。美国作家爱默生也曾说过：“自信是成功的第一秘诀。”
的确如此，成功始于自信，这个道理人人皆知，但并非人人都能做到。试问：当艰巨的任务摆在你面前时，你能够充满信心地勇敢上前吗？当经受了许多次挫折后，你仍然能对自己最终达到目标的信心毫不动摇吗？当周围的人都瞧不起你，认为你是个“废物”、“无能之辈”时，你仍然能坚信“天生我材必有用”吗……如果你的回答是肯定的，就说明你有很强的自信心。如果你的回答是含糊的，甚至是否定的，那你就需要锤炼自己的自信心。
自信是成功的基石
琼尼的爸爸是一个木匠，妈妈是一个家庭主妇。这对夫妇节衣缩食，准备存钱送儿子上大学。琼尼读高二的时候，校长把他叫到办公室，对他说：“琼尼，我仔细看过你的成绩和体格检查……”“我一直很用功的。”琼尼插嘴道。“问题就在这里。”校长接着说：“你一直很用功，但进步不大，再学下去，恐怕是浪费时间了。”孩子用手捂住了脸，支支吾吾地说：“如果那样，我爸妈会难过的，他们希望我能上大学。”校长用手抚摸着他的肩膀，意味深长地说：“人的才能多种多样，琼尼，校长说，工程师不识乐谱；画家不背九九表，这都是可能的，但每个人都有特长，你也不例外。终有一天，你会发现自己的特长，那时，你就让父母骄傲了。”
琼尼从此再也没去上学了。他替人建园圃，修剪花草，人们也开始注意他的手艺。他又接管了三到四个火车站后面的垃圾场，把它们变成了一个个美丽的公园。在这些事情当中，琼尼树立了自信心，支撑起了他的人生信念，而后来他终于成了著名的风景园艺家。
每个人都有自己擅长的领域，在这些领域中，你会是最迷人的，最出色的，最与众不同的，一个人的成功往往是凭借这些特长而获得的。因此，每一个青少年均应该使自己每天都信心十足，不能让一点点挫折就使自信心受挫，这样会使你走下坡路。自信会给你勇气，让你面对一切的困难，也能使你成功。
生活到处充满着美丽的奇迹，只要我们挺起胸膛就会感到一切如意。人生是一盘棋，局部的失对全局并无决定性的影响，关键在于能否把握大势俯视全局，反败为胜。面对人生，青少年只有心中充满自信，才有勇气寻找到真正属于自己的快乐人生，才有力量走向辉煌灿烂的明天。
当然，每个青少年都难免会产生烦恼、悲哀、内疚、失望等情绪。面临失败，有些青少年会不断地提醒自己是个失败者，从而在战战兢兢中等待下一次失败，而失败也常常如约再次降临到这些青少年身上。因此失败有时也是自找的，在真正的失败到来前，他们已经在心中对自己的能力发生了怀疑，放弃了努力，坐等失败的来临。成功人士也有失败的时候，但是面临失败他们也会维持他们的自信。他们会把失败当作特例，他们会对自己说：“这不像是我干的，我会干得更好”；他们会从失败中找到积极的一面，如“留得青山在，不怕没柴烧”；他们会通过积极的行动来弥补过失，转移自己的消极情绪。通过这些行动，他们不仅再次具有了较高的自我评价，同时又为现实中的成功作好了准备。对于他们而言，失败才是成功之母。
自信是成就一切的基石，当你自信完成一件事情时，就有一种巨大的力量。对自己有信心的青少年不会怀疑自己的能力，也不会担心自己的未来，他们会用信心给人生支撑出一片灿烂的天空。
不计其数的青少年都听过这样一首歌：“多少次挥汗如雨，伤痛着填满记忆，只因为始终相信，去拼搏才能胜利。总是在鼓舞自己，要成功就得努力，热血在赛场沸腾，巨人在东方升起。相信自己，你将赢得胜利……”自信——成功的第一秘诀，没有自信，便不会成功，青少年应少说一些消极的话语，多给自己一点信心，相信自己，相信未来不是梦。只要跨出自信这一步，便能够播种成功的种子。
为自己播下自信的种子
“想撬动地球”的科学巨匠——阿基米德的父亲是希腊的一个爱国者，他看到灿烂的古希腊文化传到自己这一代已经衰落下去，十分痛心，就盼望有个儿子来振兴希腊文化。于是当儿子降生时就给他取了一个不寻常的名字——阿基米德，希腊语是“杰出的思想家”的意思。孩子自幼受到父亲精心的培育，老阿基米德用理想和生命哺育孩子，可以想象，当孩子刚懂事，开始理解自己名字的含义时，自信的种子就在心中发芽了。
有一天，父子俩来到海边游玩。
父亲说：“阿基米德，你知道大海的那边是什么地方吗？”“是埃及。”
“对！埃及有个港口叫亚历山大里亚，那里有许多著名的学者，还有藏书丰富的图书馆。你愿意到那里去学习吗？”
“爸爸，我愿意！”小阿基米德兴奋地说。
“要飘洋过海到那遥远的地方去，你不怕航行中怒涛会把你吞没吗？”
“我不怕！”
后来，阿基米德真的被送到了那个当时闻名世界的学术中心深造了。父亲为儿子播种的自信的种子开花结果了，在阿基米德不断地努力过程中，阿基米德终于成了伟大的物理学家。
成功离不开自信，自信是迈向成功的第一步。自信心是青少年心理品质中的重要内容，它在很大程度上影响着其成长和发展。青少年若要培养自信心，为自己编织成功的梦，让自信伴随自己健康成长！就用满腔的热情，在自己的心田里播下自信的种子，用辛勤的汗水细心地浇灌，让它生根、发芽、开花，结出累累的硕果！
从某种意义上而言，自信心是一个内涵极其广泛的范畴，它的涉及面很广。自信心的培养不是一朝一夕便能完成的，需要坚忍不拔与持之以恒的态度。居里夫人有句名言：我们应该有恒心，尤其要有自信心。我们要为自己播下自信的种子，相信不久的将来，就会成为新一代心理品质良好的挑战者，会在世界竞争中立于不败之地，会更好地开拓进取。
在自己心中播下自信的种子，最大限度地发挥做事的积极性和主动性。一个人只有拥有自信，才会在任何困难面前，想其办法，努力去解决，才会真正感觉到其中的快乐。
青少年只有播下自信的种子，让卑微的土壤长出参天的大树，对未来充满希望，满怀信心，才能克服各种困难，一步步地走向成功。
思考好比播种，行动好比果实，播种愈勤，收获也愈丰。一个善于独立思考的青少年才能品尝到金秋的琼浆玉液，享受到大地赐予的丰收喜悦。正如伟大的物理学家爱因斯坦所说：“学会独立思考和独立判断比获得知识更重要。不下决心培养思考习惯的人，便失去了生活的最大乐趣。”青少年应培养自己善于独立思考的习惯，循序渐进地认清世界，体味人生，思考自己的未来。
华罗庚也曾说过：“科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种”偶然的机遇“只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。”的确如此，通过思考，人们能够得出与前人有所不同的东西。因此，对于青少年而言，最重要的就是学习一切有用的知识，在此基础上还需培养自己独立思考的良好习惯。
独立思考的重要性
伟大的科学家爱因斯坦，在晚年就非常重视培养青少年勤于思考的习惯。他在晚年时候，住在一个小村子里，邻居家有一个漂亮的 12 岁女孩，她每天放学后都来看望这位白发苍苍的科学家爷爷，爱因斯坦也喜欢经常检查她的功课和作业。
有一次，这个小女孩拉着他的手亲昵的问他：“爱因斯坦爷爷，这道题怎么做？”爱因斯坦和蔼地说：“孩子，要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。”有时，爱因斯坦会对小女孩稍加启发地说：“我给你指个方向，不过，答案还得用你的头脑去找！”
原来，在爱因斯坦小时候，他就是个爱思考问题的孩子。还记得那个坐在鸡蛋上孵小鸡的他吗？他在 14 岁时，能够自学几何和微积分，在自学中一旦遇到困难，他总是细心琢磨反复思考，直到实在算不出来时才向别人请教：“给我指个方向吧！”可是，还没等人家开口，他就提出了自己的要求说：“不要把答案全部告诉我，留着让我思考！”
直到后来，他用自己思考的力量成为了一位杰出的科学家。当人们赞誉他对人类做出的巨大贡献时，他笑着说：“学习知识要善于思考，思考，再思考。我就是用这个方法成为科学家的。”
对于正在求学的青少年而言，培养自己独立思考的能力，规范独立思考的良好习惯是十分重要的。青少年最主要任务就是学习，只有学习一切科学文化的知识，将来才能为报效祖国打下坚实的基础。但是，有些青少年只是机械地死记一些书本上的知识，使自己的大脑成为知识的仓库，自己从来都没有经过思考，这样的做法在学习中是不可取的。在不断学习的过程中，虽然对知识的记忆很重要，但独立思考才是更重要的。我国古代伟大的教育家孔子曾说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这是对学和思的关系所做的最为精辟的论述。学习和思考两者不可偏废，特别是在 21 世纪知识大爆炸的背景下，青少年具备独立思考的良好习惯尤为重要。
如果青少年遇事缺乏思考，智者就会变愚。青少年培养自己独立思考的意识，是使愚者成为智者的一把金钥匙；规范自己独立思考的良好习惯，是使自己发现新的知识，通向成功之路必备的桥梁。独立思考的青少年，是一个非常自信的青少年。一个在学习中经常怀疑自己的青少年是不敢怀疑书本的，若青少年不能敢于质疑，其在以后的人生路上，是不可能做出惊天动地的事业来的。
古希腊著名的哲学家赫拉克利特曾说过：“博学并不能使人智慧。”只有在学习和生活中善于独立思考的青少年，才能开出智慧的花朵。培养自己在学习上独立思考的意识，其实质就是在学习知识的过程中一切知识都要经过自己头脑的消化。当然，在学习的过程中，有些机械的记忆和模仿是必要的，但最终都要把它变成自己的东西，融入到自己的思想中去。在学习中如果不能独立思考，在学海中随波荡舟，人云亦云，那样就会没有目标，不知飘向何方。
但是，对青少年而言，独立思考并不是使其胡思乱想，它需要一定的理论知识为基础。假如一些青少年的脑袋里空空如也，一无所有，那么任凭其如何独立思考，也是不会思考出什么“奇特”的东西来的。完全独立的“独立思考”的人们在这个世界是不存在的，人们总是在吸取前人有益遗产的基础上，才能进行独立思考，以得出与前辈们多少有所不同的东西来。因此，对于青少年而言，最重要的是要学习所有对我们有用的知识，从而在此基础上培养自己独立思考的良好习惯。
如何养成独立思考的良好习惯
有一次，比尔问一个七八岁的女孩：“你长大以后想当什么？”女孩很自信地答道：“总统。”全场观众哗然。比尔做了一个滑稽的吃惊状，然后问：“那你说说看，为什么美国至今没有女总统？”女孩不假思索地回答道：“因为男人不投她的票。”全场一片笑声。比尔问道：“你肯定是因为男人不投她的票吗？”女孩不屑地回答：“当然肯定。”比尔意味深长地笑笑，对全场观众说：“请投她票的男人举手。”伴随着笑声，有不少男人举手。比尔得意地说：“你看，有不少男人投你的票呀。”女孩不为所动，淡淡地说：“还不到三分之一。”比尔做出不相信又不高兴的样子，对观众说道：“请在场的所有男人把手举起来。”言下之意，不举手的就不是男人，哪个男人“敢”不举手。在哄堂大笑中，男人们的手一片林立。比尔故作严肃地说：“请投她的票的男人仍然举手，不投的放下手。”
比尔这一招比较厉害，在众目睽睽之下，要大男人们把已经举起的手，再放下来，确实不太容易。这样一来，虽然仍有人放手下来，但“投”她的票的男人多了许多。比尔得意洋洋地说道：“怎么样？‘总统女士’，这回可是有三分之二的男人投你的票啦。”沸腾的场面突然静了下来，人们要看这个女孩还能说什么。女孩露出了一丝与童稚不太相称的轻蔑的笑意：“他们不诚实，他们心里并不愿投我的票。”许多人目瞪口呆。然后是一片掌声，一片惊叹……
这就是典型的美式独立思考。没有独立思考的青少年，就没有自立性。那么，青少年应该如何培养自己独立思考的习惯呢？
首先，青少年应明白独立思考的重要性，建立这方面的意识，产生独立思考的热情。由于现行教育制度的缺陷，也许有的科目不需要独立思考，只要死记硬背，也能取得较好的成绩，但无论是哪方面的知识，只有在思考，在理解的基础上才能更好地加以记忆。这样，青少年才能懂得独立思考的意义，主动进行独立思考能力，逐步养成独立思考的良好习惯。
其次，青少年应多参加一些进行独立思考的活动。对于独立自主、独立思考的活动，哪怕是还存在一些缺陷和不足，也要让自己多参加。至于出现的一些问题，可以让老师或同学帮忙解决。不要小看这独立思考的小火星，“星星之火，可以燎原”，“自古成功在尝试”，只要敢于独立思考，就说明其是一个不拘泥于现成东西的好学生，这一点是十分可贵的。
最后，青少年要克服自己高不可攀的心理。有些青少年只要一提起独立思考，便会直摇头：“老师讲什么，我们就学什么；书本上说什么，我们就背什么。独立思考，那是科学家的事。我们哪有这个本事啊！”的确，科学家需要独立思考的能力，但独立思考也并非高不可攀，可望不可及的。其实，对老师讲的有不同意见，经过思考向老师提出来就是一次独立思考的过程。还有，对书上的习题提出与教师不一样的解法，在无形中也是一种独立思考。
因此，青少年应在学习与生活中敢于进行独立思考，善于进行独立思考，从而逐步培养自己独立思考的良好习惯。
歌德曾这样说过：“我一生基本上只是辛苦工作，我可以说，我活了七十五岁，没有哪一个月过的是真正舒服的生活，就好像推一块石头上山，石头不停地滚下来又推上去。”
罗曼罗兰说：“天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。”记得巴尔扎克说过：“苦难是人生的老师。”这是一个普遍的现象：即便是成功者和大人物，他们在事业的开头也往往是以挫折和失败为开场白的，而且即便日后获得了成功之后，还经常会碰到挫折，这一点与一般人对功成名就的成功者的理解并不相同。
逆境出人才
贝多芬的一生充满了痛苦：父亲的酗酒和母亲的早逝，使他从小失去了童年的幸福。当别人家的孩子还在无忧无虑地享受欢乐和爱抚的时候，他却必须得像大人一样承担起整个家庭的重任，并且成功地维持了这个差点陷入破灭的家庭。这是命运赐予他的第一个磨难，但这磨难并没有击垮他。
后来，由于家庭的缘故，他青年时期就失意孤独，而当他在步入创造力鼎盛的中年时，他又患耳疾，双耳失聪。对于一个音乐家来说，还有比突然耳聋的打击更沉重的吗？贝多芬一生中几次濒于崩溃的境地，他在三十二岁时就写下了的遗嘱。但后来，在他还是顽强地战胜了命运的打击。他曾经大声呼喊：“我要扼住命运的咽喉，它决不能把我完全推倒。”即便是在困难重重最痛苦的时候，他还是凭着自己的坚强斗志完成了清明恬静但双激昂奋斗的《第二交响曲》。他一生经历无数次地挫折与磨难，但是，每一次痛苦和哀伤都被他转化为欢乐的音符与壮丽的乐章。他的一生就是一部交响乐。故而，他后来被人们称为“交响乐之王”。
音乐家贝多芬的事例向我们阐述了一个道理：逆境出人才。大剧作家兼哲学家萧伯纳曾经写道：“成功是经过许多次的大错之后才得到的。”在通常情况中，经历过无数次的痛苦失败才能得到伟大的成功。成功出于从错误中学习，因为只要能从失败中学得经验，便永不会重蹈覆辙。所以，失败就如冒险和胜利一般，它也是生命中必然具备的一部分。
当青少年遇到挫折时，应该记住：每一次失败都是供其再踏上更高一层的阶梯。当然，在这途中，我们难免会感到灰心与疲惫，但我们要知道，就像世界重量级冠军詹姆士·柯比常说的：“你要再战一回合才能得胜”。每一个人的内在都有无限的潜能，但除非你知道它在哪里，并坚持用它，否则毫无价值。所以，在遇到困难时，你要再战一回合。
其实，在生活中，每个人都不可避免地遇到一些挫折与困难，对此，作为青少年，决不能低头，而应以一种积极的心态，理智、客观地分析挫折产生的原因，并采取恰当的方法来克服挫折。应感谢挫折，生活因此而丰富，人生的体验因此而深刻，生命也因此而更趋完美。不经历风雨怎么见彩虹。其实没有人能够随随便便成功，只要我们以积极健康的心态去面对困难和挫折，就可以做到“不在失败中倒下，而在挫折中奋起”。
在诸多时候，挫折也是人生旅途上的一块巨石，青少年只有利用它，才可在砥砺精神刀锋的同时开掘生命的金矿，从自信、乐观、勇敢、诚实、坚韧之中找到人生的方向。
越挫越勇，找到生命支点
大家都知道 2005 年度感动中国十大人物之一的洪战辉。几年前，他的家庭遭受了重大变故：父亲突发间歇性精神病，饱受伤痛的母亲不辞而别，家中还有一个年幼的弟弟和父亲，病后捡到的遗弃女婴需要照顾……这个家庭的重担压在当时只有 12 岁的长子——洪战辉身上。十年如一日，洪战辉一边读书一边克服难以想象的困难，照看时常发病的父亲，抚养捡到的妹妹……
父亲，妹妹，生活的重担压在他稚嫩的肩膀上，惟一能做的只是坚持，再坚持！在日记中，他曾这样写到：“我会坚持，我觉得每个人都有责任，不但对自己、对家庭，还有对社会。只是默默地走，不愿放弃。”一份责任让他支撑住，一种永不言弃的心态，让他逐渐成熟，几度面临辍学，他没有放弃，而是凭着自己的一双手，艰难地维持着妹妹的生活、父亲的疾病，自己的学业，这看似没有可能的事情被他在汗与血与泪中见证着。在生活中他承受了常人难以承受的痛苦，受住了常人难以想象的重担。
如此艰难的生活让洪战辉学会了自立、自强，以至于在人们向他伸出援助之手时，他选择了拒绝，“不接受捐款，是因为我觉得一个人自立、自强才是最重要的！苦难和痛苦的经历并不是我接受一切捐助的资本。一个人通过自己的奋斗改变自己劣势的现状才是最重要的。”
古人云：天将降大任于斯人也，必先苦其心志。这个世界，确实存在太多问题，也许有太多不如意，但是生活还是要继续。无论面临什么样的挫折，都可以看作是上帝给予的恩赐，目的是要锻炼自己。美国伟大的演说家爱默生也曾说过：“每种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子，”古希腊伟大的哲学家毕达哥拉斯这样说过：“短时期的挫折比短时间的成功好。而生活中这样的人还有很多：”当代保尔张海迪已与病魔抗争了四十五个春秋，带给人们宝贵的精神财富和热情洋溢的笑容。在艰辛和病痛面前，他们选择了自立和坚强，选择了责任和担当。在他们看来，只要脊梁不弯，就没有扛不起的重担；只要精神不垮，就没有解不开的难题。
“自古雄才多磨难”，面对挫折，青少年应当拿出勇气和耐心，并对自己说：“风雨中这点痛算什么，”主动出击，迎接挑战，学会自立，直面挫折，笑对挫折，把挫折当作前进中的踏脚石。然后拥抱胜利。因为挫折是福，注定我们在岁月中搏击风浪、经历考验，从而奠定更加坚固的基础，谱写出美好的人生之歌。
对自己的行为负责，是一种成熟的心智。在现实生活中，每一个人因担任的角色不同而担负着不同的责任。负责不仅是一种积极的人生态度，还是一个人道德修养的基本要求。青少年若能够对自己的行为负责，对自己、对他人、对社会均有一定的积极意义。
正是由于对历史负责，司马迁才写出千古流传的《史记》；正是由于对国家负责，陆游才会“位卑未敢忘忧国”。若没有负责的态度，何来李时珍 21 年心血而铸成的《本草纲目》？若没有负责的态度，何来神舟七号圆满飞天？
担负行为的责任
一家中小型公司准备从基层员工中选拔一位主管。董事会考核的题目是寻宝：每个员工要穿越各种各样的障碍，到达目的地，把事先埋藏在目的地中的宝物——一枚戒指找出来。若能最先找到金戒指，金戒指将会归其所有，与此同时，这个员工还能被升为主管。为此，所有的员工兴奋不已。
他们争前恐后地开始行动，但是事先设置的道路太难走了，满地都是散落的西瓜皮，员工们每走一步仿佛都是甚为艰难，根本不能到达目的地。他们在艰难地行走着……在他们的寻宝队伍中，公司的一位清洁工被甩在了最后面，对于寻宝之事，他仿佛漫不经心，毫不在意，他只是若不经心地把垃圾车拉过来，然后把西瓜皮一锹一锹地装了上去，然后拉到垃圾站去。
几个小时在不经意间过去了，被散落在地上的西瓜皮被此清洁工清理地干干净净。大家跳过西瓜皮，兴高采烈地冲向目的地，四处张望寻找，却是一无所获。而那个默默无闻的清洁工在清理瓜皮的时候，意外地发现了压在下面的金戒指。于是活动由此停止，公司召开全体大会，正是提拔这位清洁工。董事长向大家问道：“你们知道公司为什么要提拔这位清洁工吗？”“因为他找到了金戒指……”好几个员工不约而同地答道。
董事长摇摇头说。“我知道了，因为他能立足自己的本职工作……”一个员工脱口而出。董事长摆了摆手，意味深长地说道：“这并不是全部，他最可贵的地方在于能够为自己的工作负责，当你们迫不及待地寻宝时，他却在默默无闻地为你们清理障碍，这是一种多么可贵的团队精神，这正是一个员工、一个公司最珍贵的宝贝……”
一个人对自己的行为负责，对自己的工作负责。保持这样的态度投身工作，怎能不令其取得成绩，令人敬仰、令人钦佩呢？责任具体指的是什么呢？责任不仅是“衣带渐宽终不悔”的付出，还是“大庇天下寒士俱欢颜”的幸福；不仅是“春蚕到死丝方尽”的奉献，还是“化作春泥更护花”的欣慰！时间在忙碌中拒绝蹉跎，角色在拼搏中获取成功；岁月在繁茂中拒绝荒芜，责任在耕耘中承纳收获！
对于青少年而言，只有扮演好自己在人生大舞台上的角色，才能担负起生命的责任；只有塑造一个真实而又完美的形象，才能拥抱壮丽的未来；只有对自己的行为负责，人格才会熠熠闪光。
为自己的行为负责
格里没有等到放学时间，便哭着回到了家中，送他回来是一位陌生的叔叔。格里的母亲萨利特斯向这位陌生的叔叔询问究竟是怎么一回事。那位陌生的叔叔说道：“放学前，小朋友在整整齐齐地排队回家，但格里却是窜来窜去，根本不好好站队，不知为什么，便与一个同学产生了冲突。老师稍微批评了格里几句，他就开始哇哇大哭起来，并不服气地对老师嚷道：‘丝毫不是我的错，我根本没有打他！’”
母亲萨利特斯向叔叔道谢后，便拉着格里回屋。望着两眼通红的格里，萨利特斯向他问道：“到底是怎么回事呢？”“反正不是我的错，我不小心与马克撞了一下，他便使劲儿地推我，我踢了他一脚，他就哭了，老师就不分青红皂白地批评我。”格里脸上挂着两行泪珠，接着补充道：“明明是他先推我的嘛！”当听到这里的时候，萨利特斯已基本了解事情的来龙去脉，她心平气和地对格里说道：“难道你一点点责任都没有吗？”“没有，明明是他先推我的，不是我的错……”格里理直气壮地回答道。“好，那我问你，如果你按照老师的要求排队，不乱跑，你会碰到别人吗？倘若你没有撞到马克，马克会先推你吗？”格里刹那间默不作声了。萨利特斯接着说：“现在你再仔细想想，还会理直气壮地说你没有丝毫的责任吗？你是一个男子汉，无论做什么事情都不能把责任推卸到别人身上！你必须学会对自己的行为负责……”格里用力地点了点头。
文学泰斗列夫·托尔斯泰说：“一个人若没有热情，他将一事无成，而热情的基点就是责任心”。试想一下：一个没有责任心的青少年，不会负责的青少年能够关心自己的生存、学习、人际、创新等各方面的能力吗？社会学家研究证明：当青少年富有责任心时，他的自我意识便开始形成，这个青少年便会从此立志，扩大其影响力，增强其义务感，并能做出应有的贡献。
人的一生均是在问题与困难中度过的，任何人都将面对一定的困难与挫折。青少年应该以一种积极的心态面对它们，毕竟困难与挫折是一把双刃剑，一方面为青少年带来不必要的麻烦、烦恼、悲伤甚至绝望，一方面也是上帝赠予青少年的一种礼物。面对不计其数的困难与挫折，青少年应想方设法克服它们，只有这样，他们才会变得更加坚强、更加智慧。
“天将降大任于斯任也，必先苦其心志，劳其筋骨”，“不经历风雨，哪能见彩虹”，“吃得苦中苦，方为人上人。”古今中外，历经一番苦难与磨砺而获得成功的人士不胜枚举：集聋哑盲于一身的海勒·凯伦最终精通七个国家的语言，肢体残疾的张海迪担任中国新一届残联主席……他们无不向青少年昭示着这样一个道理：世界上没有不能逾越的鸿沟，只要敢作敢当，敢于对自己的行为负责，成功与喜悦必将属于自己。
青少年们只有对自己的行为负责，才能对学习与生活负责，对父母与他人负责；只有对自己的行为负责，才能为其尽职尽责奠定坚实的基础。
在如今这个时代，绝大部分的青少年都是独生子女，父母、爷爷奶奶、外公外婆都视之为宝贝，青少年从小就在 6：1 的重重关怀之下成长，过度的宠爱往往导致青少年在日常生活中严重依赖亲人，依赖朋友，造成其长大以后生活自理能力极差。
曾有这样的报道：一个正在读初一的青少年面对没有剥壳的鸡蛋竟不知如何下口，因为平时都是父母剥好壳送到嘴边的，这正是青少年由于溺爱导致过度依赖的典型例子。
有意识的培养自己独立自主
苏格拉底的一个学生，曾经向他请教如何才能获得真理。苏格拉底在认真思考了一番后，用手指捏着一个苹果，慢慢地从每个同学身边经过，一边走一边对同学们说道：“请大家注意集中精力，注意品味空气中的味道。”然后，他回到讲台上，把苹果晃了晃，问道：“哪位同学问道了苹果的味道？”“我闻到了，一股浓厚的香味儿！”一个同学随声附和道。
苏格拉底再次走下讲台，举着苹果，从每个同学的座位旁边路过，一边走一边叮嘱道：“你们一定要集中精力，再次嗅一下空气中的味道。”
几分钟后，苏格拉底第三次走到同学中间，让每一位同学亲自近距离嗅一下苹果的味道。这一次，除了一个同学之外，其他同学都举起了手。那位没有举手的同学左右望了一下，也慌忙地举起了手。苏格拉底脸上的笑容刹那间荡然无存了，他举起苹果，缓缓地说道：“这只是一个假苹果，其实它一点味道也没有……”
当代青少年，是祖国未来的希望，我们不能做那个连鸡蛋都不会剥的孩子，更不能做生活中的“残疾人”，什么都要依靠他人。一个人最终会长大，早晚要独立，这是不争的事实。独立行走，使人脱离了动物界而成为万物之灵。
当青少年跨进青春之门的时候，进入青春期后就开始具备了一定的自立意识，但对别人尤其是父母的依恋常常使其感到困惑。一方面青少年们想要自立，一方面又觉得离开了父母的帮助让自己感到很不舒服，还有一些青少年理解错了自立的意思。家长希望慢慢长大的孩子自己学会自立，但是自立不是让你我行我素地去做事情，自立不是让你什么事情都不要告诉家长。青少年应找好自立与依赖家长之间的平衡点。毕竟绝大多数青少年还是未成年人，有些事情其判断能力还达不到理想中的高度。自立不是让使其一意孤行，而是在接受家长的意见之后，再自己做最后的决定。
当你跨进青春之门，你开始具备一定的独立的自我意识，自我意识就是个人对自己的行为以及自己在社会生活中所处的地位和所起的作用的认识。随着青少年的自然成长，呈现在他们面前的物质世界的形态日益复杂。自然科学知识的灌输，生活经验的积累，既可使原先认为是复杂的事物便得简单，同样，也可使原先以为是简单的事物变得复杂起来。这种主观体验上的演变，增加了青少年的焦虑，在他们心目中，知识的积累反而给思维造成了空前的混乱，原先清晰透明的世界，现在却变得“混沌不堪”了，他们感到了茫然，无所适从。
如果说儿童的自我意识近似于一张白纸，成年人的自我意识是一幅布局有序的彩图，那么，青少年时期的自我意识却像已经涂满了五颜六色的颜料，还是一幅无法辨认的水彩画草图。因此，这个时候青少年应不要害怕长大，不要拒绝改变，只有循序渐进地独立自主，才能在有朝一日的明天自力更生。