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“找啊找啊找朋友，找到一个好朋友，敬个礼来握握手，我们就是好朋友……”
相信很多人都还记得小时候《找朋友》的歌吧。朋友，不仅仅是童年快乐生活不可缺少的元素，更能对一个人性格、气质、人际交往能力等产生重要影响。其实，孩子从一出生就喜欢看人的脸，喜欢对父母咿呀作语；3岁时，喜欢和成人玩儿，要求别人给他讲故事；4岁以后，更明显地表现出对同伴交往的兴趣。
交朋友似乎是这个世界上最自然不过的事情，但现在的孩子多是独生子女，从生下来到进入幼儿园之前，只能面对一个缺少伙伴的环境。虽然爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆的宠爱让孩子并不缺少智能、身体成长的条件，但是这些家庭人员和孩子的关系并不是平等的。这样的成长体验让一些进入幼儿园、小学的孩子也丧失了交朋友、与人相处的能力，产生“交际障碍”。
3岁之前的独生子，是妈妈爸爸的小影子，家人几乎是孩子全部的生活圈。此时的孩子，对家人带给他的安全感与舒适感有着强烈的依赖。儿童的社会化发展首先是从家庭开始的，在家庭中通过父母的影响及指导，孩子获得了最初的生活经验、社会知识、行为规范。但随着个体的成长，孩子的生活空间开始扩展。
3岁之后的孩子开始表现出对周围环境中“他人”的兴趣与关注，幼儿期的孩子开始踏入同伴行列，大多数孩子喜欢与同伴一起玩，迫切要求寻找小朋友，并加入到其中去。美国心理学家研究发现，4～5岁的孩子每天在游戏中平均拥有3个同伴。
从与同伴的交流中，孩子能获得他人对自己的评价信息，从而调适其自我评价。与同伴的游戏也有助于培养孩子的自制力和自觉纪律，这些活动，都使孩子的社会化程度大大提高。怎样让孩子更好地与同伴交流呢？家长应该教会孩子一些社交技能。
在幼儿园、广场上，经常遇到类似场景：凯里高兴地走向吉米，朝她的小脑袋上拍了一下，结果吉米转头哇哇大哭，而一脸笑意的凯里也变得惊恐，不知所措。
很多孩子不懂得如何用语言、表情或体态去交朋友，如果家长不及时教一些交往技能，时间长了，类似凯里这种暴力的交往方式，会让其他小朋友不喜欢甚至孤立他。家长应该培养孩子哪些交往技能呢？
1. 掌握基本的社交语言能力（包括语言、表情、动作等）
（1）培养孩子学会使用礼貌用语，比如“你好”“谢谢”等。
（2）教孩子友善地和他人交往。比如，主动微笑着和别人打招呼，说话时注视对方的眼睛，交谈时语调柔和。
（3）学会用商量的语气。比如，希望和小朋友交换玩具时，要询问“可不可以”。
（4）无意中伤害对方，要说“对不起”。
（5）仪表打扮得体、干净。仪表整洁的孩子易赢得他人的喜欢，这会增强孩子的自信，增进交往兴趣。
2. 让孩子学几种比较特殊的本领
对孩子们经常玩的游戏，有心的家长可以指导孩子怎样玩得更好，让他优于其他小朋友。这样，在游戏中，他就会成为孩子们的焦点，身边会聚一些人气，不仅能增强自信，交往能力也会有所提升。
3. 教孩子学会分享
家长要从小教孩子学会分享，比如，每周抽出几个时间段，让孩子带上玩具和其他小朋友交换或一起游戏，让孩子体验到分享的快乐，同时，分享也是一种社会交往的过程。
4. 害羞的孩子先从和熟人打交道学起
千万不要轻视孩子的害羞现象，尤其对于性格内向的孩子，这可能成为他们交朋友的障碍。父母应该循序渐进地带孩子去社交场所，这样能够帮助孩子解决胆怯心理。
（1）面对陌生面孔，害羞的孩子很容易产生恐惧心理，家长可以让他先和熟悉的人接触，等他具备了一定的交往技能，才会有信心接触更多的人。
（2）孩子能处理的事情让孩子做主。有些父母常替孩子回答问题，孩子就更不愿意主动加入社交了。特别是孩子有能力处理的问题，家长不要轻易替孩子做主。比如，两个小孩发生争执了，要留一定空间让他去处理，如果家长出面指责对方、保护自己的孩子，那么孩子以后再面对此类问题，仍处在弱者的地位。
（3）当家长带孩子接触外界时，有时孩子不会按你的意愿做，比如看见叔叔阿姨不主动打招呼等，这时父母如果强行纠正，只会让他更加恐惧交往。只有了解孩子的内心感受，才能更好地帮他克服恐惧。
（4）一旦发现孩子在交往中用了一个不错的方法，要及时予以积极的评价，从而不断巩固强化孩子的交往能力；而看到孩子交往中的不足时，要引导他学会如何更好地处理这个问题。
总之，让孩子通过交朋友可以学到许多新的行为方式，并且养成一套自己的行为习惯，这将使他们成年后能更好地适应多变的社会环境。
世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直、严正的朋友。
——爱因斯坦