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有的父母喜欢那种俯首帖耳“听话”的孩子，父母怎么讲，孩子就怎么做。一旦发现孩子做错了，就会不分青红皂白地训斥、打骂孩子，不允许孩子申辩。这样不但不能使孩子心服口服，还会使孩子滋长一种抵触情绪，为扯谎、推脱责任埋下恶根。孩子申辩本身是一次有条理地使用语言的过程，也是与父母交流的过程。如果父母能有意识地找一些问题来与孩子辩论，孩子的思维能力和口语表达能力可以得到很好的训练。
孩子在任何情况下都应当被允许表达意见，应当不仅仅是允许谈可接受的、安全的话题，而且要允许讨论、争论。这对孩子的发展是至关重要的因素。它可以建立孩子良好的自我形象、信心，让他知道一个孩子说的话和做的事都不是无关紧要的。就说话而言，他可以体会到孩子的权利是什么，社会允许的限度又是什么。
孩子再长大一些，就会质疑你的判断，提出相反的观点，并且不发脾气地进入真正的成人式讨论。在孩子改换角色，进入社会之前，让他在充满爱心的家庭中学习这一切非常重要。必须让孩子明白：能够自己思考是有益的。但不要因此而奖励正确的回答，惩罚错误的回答。好的父母并不急于在孩子一犯错误的时候就指出并纠正他们。如果你这么做，孩子自我检查和自我纠错的能力就得不到充分的发展，他也无法获得充分的自信。
成年人喜欢有礼貌地反驳别人，这同样适用于父母与孩子间的任何交往。你可以用这些方法帮助你的孩子形成看法，强化逻辑，教给他如何真正地、自信地发问。你可以允许你的孩子在友好的气氛中阐明他（她）的想法，反驳你的观点。好的父母会为孩子智力和自信的成长感到自豪，并且不惧怕孩子的异议。
让孩子养成“如果……”的思考习惯是件好事，这样他才能在同一时刻考虑几种不同的选择。当孩子冲动地建议一项不太合适的举动时，制止他，让他考虑一下如果那么做会发生什么，让他自己找出原因，为什么那样做不合适。这样，当你不在身边或是周围没有人帮忙的时候，他就会三思而后行。
与孩子说话还应采取以下正确方式：一是诱导式。通过循循善诱使孩子增知增智，获得乐趣，加深感情。二是协商式。对孩子采取平等的态度，尊重孩子的人格，通过商量和讨论启发孩子动脑筋想办法，使孩子积极参与说话。三是说理式，也可以称为“解释式”。动之以情，晓之以理。当不赞成孩子做什么的时候，应解释原因，说明道理，并征得孩子的理解和同意。在孩子做错事时，帮助孩子分析原因，指出危害，使孩子心服口服。
另外，在与孩子说话时，父母要特别注意以下几点：
一是要从平等的地位出发，不摆父母的架子。在心情好的时候要这样，在心情不佳或被顶撞的时候更要注意态度。
二是要以孩子为中心。要以孩子关心和感兴趣的话题进行说话，当然，有父母和孩子都感兴趣的话题更好。以这类话题说话最容易产生沟通，也便于掌握孩子的思想动向。
三是父母要有足够耐心。有些问题孩子不一定能很快理解，父母要有耐心帮助孩子慢慢认识。对孩子没完没了地讲述，父母也不要随意打断，应适当引导，使孩子逐渐提高表达能力。
对别人的意见要表示尊重。千万别说：“你错了。”
——卡耐基