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“小河弯弯向南流，流到香江去看一看。东方之珠，今夜未眠，你的风采是否浪漫依然。”一曲《东方之珠》，唱尽了香港的浪漫风采，也唱尽了人们对香港的无限向往。
刚刚过去的2006年高考，内地学生去香港上大学在中国社会上掀起了极大的热潮，比前两年的香港招生初潮更加热烈。相信明年、后年其招生规模更大、产生的影响也更大。毕竟，香港与香港的大学，对于内地的学生、家长、教师、大学乃至整个教育事业都有着莫大的吸引力与冲击力。
一些学者和媒体认为，香港高校以灵活的培养制度、优厚的奖学金、更加国际化的后期发展空间，超过了北大清华等内地顶级高校的吸引力，成为后者在最优秀生源上强有力的竞争对手。因而北京理工大学教授杨东平把香港高校内地招生比喻成“鲶鱼效应”。当这些来自香港的高校“鲶鱼”在内地整体落后的高等教育体系中使劲搅上一搅时，对高三学子来说，尽管也存在学费高昂等问题，但一个颇有吸引力的高考新选择出现了在他们面前。
有人说，香港高校独立一隅而名闻遐迩，振臂一呼，满载而归，确确实实给内地高校带来了一场不小的“冲击”。我无意追捧香港高校而贬低内地高校，也无意于“一流”、“二流”之争。对于考生来说，多一种选择，多一个机会，多一条路，不是更好吗？而对于内地高校来说，有竞争才更有进步，他山之玉，不是也可以好好学习借鉴吗？
还有人说，香港回归之初，人们就期待它的先进理念能为内地提供借鉴，今年的高校招生冲击波只能算诸多期待中的一项。教育问题和高校改革一直都是这几年的热门话题，却总是雷声大而雨点小。内地高校应该学习香港及西方发达国家大学以学生为本的做法。香港对于内地学生的吸引力，并不仅仅是大学的教育能力和科研条件，还有更多的因素。就校园而言，有其包容自由的人文环境、独立健全的人格培养；就校外来说，其社会的国际化程度、法治环境、公平机会都是重要的考量标准。让香港高校招生冲击波来得更猛烈些吧，让更多的国际一流大学给中国内地带来冲击吧，直到内地高校大梦惊醒，奋起直追。
香港这座城市，位置优越、环境优美、气候宜人、经济发达、交通便利、饮食丰富、节奏明快、机会处处；香港的大学，一流的师资水平、一流的科技实力，全新的教学方式、全新的地域环境，良好的学习风气、良好的学术探讨，丰厚的奖助学金、可贵的人格尊严、优越的英语氛围，还有将来殊多的就业机会、广阔的留学道路、诱人的香港“绿卡”……何乐而不为？
只要你确有真才实学，只要你愿意努力进取，只要你有把握被人家录取，只要你具备去香港读大学的各种条件，何乐而不为？
当然，去香港上大学也存在一些不足，香港和香港的大学也有许多让我们疑惑的地方，报考香港的大学也会有许多的困难。但是，谁没有不足？谁能让我们毫无疑惑？干什么没有困难？相对而言，也许人家的不足、你对人家的疑惑、你追求人家所面临的困难还更少呢！
再说，香港特区也是中国的地界，香港也是中国的城市，香港的大学也是中国的大学，我们何必分得那么清呢？报考香港大学、香港科技大学、香港中文大学，与报考北京大学、清华大学、中国人民大学……有什么区别？某网友写道：“其实香港也好，内地也罢，还不都是中国的地方？好学校越来越多，学生可以做出的选择也就越来越多；学校之间的竞争多了，能够学习借鉴的地方也就多了，这难道不是好事情吗？”
那么，就让我们去香港上大学吧，怎么不好呢？
去香港上大学吧！
让“暴风雨”来得更猛烈些吧！
一、2006年9月香港各大学新学期开学了
2006年9月1日，香港各大学相继开课，内地学生陆续赴港入学。内地新生于8月底、9月初已陆续抵达香港高校，即将开始他们新的大学校园生活。与此同时，2006年香港高校内地招生录取热潮也终于尘埃落定，告一段落。他们也许是要养精蓄锐、稍事休整，待等来年更高、更强、更大、更热的又一场“刀光剑影”。
据《京华时报》2006年8月28日报道（张灵/文）。8月28日，北京西站出入境联检大厅迎来今年首个赴港学生高峰。近百名港校新录取的京籍学生由此检票出境，搭乘T97次北京西—九龙列车赴香港高校报到。
今年北京高考文科状元何旋也出现在这些启程的新生当中。
当天中午11点半，距离T97次列车开车时间还有1个多小时，西站出入境联检大厅外早已挤满了学生和家长。由于香港高校不提供床上用品，新生报到需自带被褥，几乎每个学生都拖着大行李箱，兴冲冲地排队等候检票。今年本市文理状元都已确定就读香港科技大学。当天，文科状元何旋在妈妈陪伴下踏上了南下的列车。临开车前，活泼的何旋就拉着妈妈在车厢前拍照留念。她告诉记者，这是她第一次去香港，觉得既兴奋又不舍。兴奋的是自己即将开始新的大学生活，在陌生的环境接受挑战；不舍是因为要离开已生活了10几年的北京，告别老师和同学。
“对我来说，大学是一个全新的起点，成绩和荣誉都属于过去，现在我要抛弃一切轻装上阵。”何旋说。她选择去香港求学，是因为自己喜欢在外闯荡的感觉。到香港后，肯定会面临各种各样的挑战。“但我就是一个喜欢在挑战中寻找乐趣的人！”她对即将开始的大学生活充满了自信和期待。
记者了解到，今年参加内地统招的香港城市大学、香港中文大学两所高校在北京各录取32人、28人。此外，香港大学、香港科技大学、香港理工大学等6所在京自主招生的港校都录取了不少高分考生。保守估计今年赴港读书的北京新生约有300人。
香港城大新生黄韵宜一通过检票口，就掏出手机与大厅外送行的妈妈打电话，母女两人隔着玻璃窗轻声地聊着。“到了那边要照顾好自己！”此刻，母亲的嘱咐和不舍都通过电话传给一窗之隔的女儿。
黄妈妈告诉记者，黄韵宜这次是跟13名香港城大新生一起去香港报到的。此前学校已为新生举行了联谊会，大家熟识后就相约一起出发并统一订了票。当记者问她是否放心让女儿一个人去香港时，黄妈妈爽快地说：“那有什么不放心的，她还要在那里呆4年呢。让她一个去就是先锻炼锻炼。”记者注意到，像黄韵宜这样一个人去香港的新生并不多，多数新生都有家长拿着大包小包陪同一起去。一位前来送行的往届生家长感慨，往年在这个站口送行基本上看不到几个学生，现在去香港的学生越来越多。
据中新社香港2006年9月1日电。经过数星期的迎新活动，香港中文大学于2006年9月1日举行了新学年度的新生入学典礼。香港中大校长刘遵义教授在欢迎辞中介绍了学校今后的发展，包括成立两所新书院，为“三改四”（即本科学制由3年改为4年）后学生人数增加作好准备。他也提到今年香港中大的收生成绩非常理想，学生来自世界各地；并勉励学生珍惜学习机会。
香港中大表示，他们一向致力缔造多元文化的校园环境，让来自世界各地的年轻人互相学习，扩阔国际视野。今年该校共录取了300名非本地本科生。他们除来自内地20个省市外，也有来自印度尼西亚、意大利、日本、马来西亚、墨西哥、毛里求斯、英国及美国等地。
9月1日，香港理工大学也为其新学年的4500多名新生举行了开学典礼。新学年第一天，香港理大学生事务处为新生们设计了极具意义的座台月历，鼓励他们好好计划大学生活。在赠送给新生的月历内，那色彩缤纷及充满校园气息的插图，均由该校旧生绘画，并写上鼓励的言语，显得别具心思。
据新快报讯（记者陈晶晶）。9月30日（星期六）上午9时30分至下午6时，香港理工大学在其香港红磡校址举行大型教育资讯日。今年该校首次邀请内地学生与家长出席活动，通过开放日获取内地学生赴港升学资讯，并参观校园设施和学生宿舍等。香港理大2006年度内地招生计划广受学子欢迎，报名情况热烈，最后录取了250名成绩优异的内地学生，其中65名更是获得40万港元全额奖学金，现已于香港开始了为期4年的本科学习。应届高考同学可在香港理大的教育资讯日了解该校2007年的内地招生安排，为接受国际化的大学教育做好准备。
香港理大位处闹市中心，邻近红磡火车站，交通方便。学生及家长可于9月30日参观该校的实验室、教室、图书馆、学生活动设施、饭堂，以及宿舍等。学校于当日下午1时至2时45分举办升学讲座，介绍内地招生计划，各学系还安排了老师解答学生对学科的查询。
中央电视台《直通香港》记者走访内地新生入学
在2006年新生入学时期，中央电视台《直通香港》记者9月4日特意走访了香港部分高校，采访了众多内地学生。
记者（下为记）：来自青岛的内地学生李晶，到香港后的第一站就直奔香港大学的学生宿舍。她说，之前她已通过网上了解到新生入学的程序，到宿舍报到是最省时省力的途径。
老师：你叫什么名字？
李晶（下为李）：李晶。
老师：这是健康表，这是注册表，你填了以后，有没有带相片，带了就在相片后面写上你的学生证号码。
记：为迎接新生，校方还给予了相应的提示和安排。
港大文员助理黄京燕：因为他们刚来，就是一个要银行开户头，还有一个就是办手机号，所以这些都要给他们有一个地址证明。所以我们要让他们先填一个地址证明，填完了以后，他们就可以拿这个地址证明去办一切手续。
李：早听说香港高校非常锻炼人的独立性，初来乍到就让我有了切身感受。
记者：这个跟你想像的一样吗？
李：差不多。
记：你想像应该是什么样子？
李：想像应该在网上是全英文的，然后一开始去一个像事务处的地方，他会给你一些资料，然后阅读，一边阅读资料，一边按资料给你步骤来网上注册。
记：这个大学给你第一印象是什么啊？
李：我觉得和内地大学最大的不同就是，这边校园非常小，但是楼都非常高，设备都非常好。
记：在内地学生眼中，新的环境处处都充满着新奇。不过，除了环境之外，这里独特的校园文化也令内地学生欣喜不已。社堂文化是港大一种独有的文化现象。刚来的新生都要在一周内进行一个完全封闭式的训练，而训练的组织者完全是学生自己。其目的就是要学生更快地熟悉新的环境，并培养团结协作的精神。
记：你是哪里的？
女生一：我是成都的。
记：你呢？
女生二：我是浙江的。
女生三：我是新疆的。
记：啊，新疆的！喜欢这个活动吗？
女生三：喜欢，很喜欢。
记：喜欢什么地方？
女生三：很有激情，很热烈，很有那个集体观念。
女生一：很能激发人的创作力，培养我们的团体精神。
记：尽管热热闹闹的舍堂活动让新来的内地学生感到兴奋；但是他们也表示，对新的环境同样感到了一些不适应。
港大学生陈如宏：可能最大的不适应就是广东话吧。因为我从内地过来，不是很会讲广东话，然后这边的人就告诉我，院系的老师可能都会跟你说普通话或者英语。但是要是生活方面，你可能说食堂啊，或者小卖铺这些方面，可能他就说广东话的比较多一点。
记：今年前往香港上大学的内地学生呈现较高增长。仅港大就在内地招收了近300人，比去年提高了近5%。有些内地学生甚至放弃了北大和清华，选择到香港高校就读。
港大学生胡坤：我想港大最吸引我的就是它的那种国际化吧。比起内地的大学来说，给你那种交换的机会，或者是进一步去申请那种国外的大学的机会会更多，或者是机会更大一点。
港大学生沈丹妮：因为当时我也被保送去北大了，但是后来放弃了这个机会。因为我觉得港大除了在学术上面的吸引之外，香港的一种生活方式和态度，还有就是港大一些除了学习以外的大学生生活也很吸引我。
二、2006年内地学生掀起去香港上大学热潮
报考热潮
2006年中国高招，最大的热点莫过于香港高校内地招生之进行得如火如荼。据《财经时报》记者说法是“热情空前高涨”。有人称之为“‘狼’行天下，‘孔雀’南飞”。对内地高校来说，香港高校是“狼”，让人恐慌。但是对内地考生来说，“狼”是受欢迎的，众多“孔雀”因“狼”而舍弃北大清华“高枝”纷纷南飞。
今年是香港8所主要高校（香港大学、香港科技大学、香港中文大学、香港理工大学、香港浸会大学、香港岭南大学、香港城市大学、香港教育学院）在内地招生最多的一年，也是内地学生报考最多的一年。
“一石激起千层浪”。香港高校内地招生，成为内地社会的热点话题和本年度重大的教育事件。今年暑期内地最热门的话题莫过于此。从6月份内地高考开始一直到7月中旬香港高校陆续发榜，多日来内地各大媒体不惜大篇幅报道这一新闻，讨论相关现象。如果用“香港高校内地招生”这8个字进入Google搜寻，会一下跳出34700多个相关条目。百度一下（百度是最大的中文搜索网站），更达到36400个条目。（作者注：这还是多日前的数字。）
一段时间以来，香港高校在内地的招生推介会每到一地，便会在那里形成“冲击波”。据各地媒体介绍，招生计划说明会几乎场场都是气氛热烈、座无虚席，被挤得爆棚；有些地方，前来咨询的考生家长车水马龙、熙熙攘攘，竟造成会场外马路塞车。
早在3月份，香港浸会大学便抢滩登陆，在四川成都、陕西西安连开两场教育展览、升学讲座。在接下来的1个月里，他们又兵分数路去北京、南京、杭州、上海、济南、天津、福建等地，连开了七八场“招贤会”（或曰内地招生咨询会）。
其实香港高校早在1998年就开始在内地招生，但一直不为人关注。而今年声势浩大，招生规模也远远超过往年，众多内地考生也趋之若鹜，导致北大、清华等内地名校高分生大大减少，从而引发了一场“狼来了，清华北大将沦为‘二流大学’”的恐慌。客观说，这几匹来自南方的“狼”对内地高校确实存在很大“威胁”。
内地学生对香港大学趋之若鹜，正在颠覆着国内考生的传统观念。据《北京考试报》2006年4月25日一项调查显示，65.53%考生和家长更倾向于到香港读书，香港高校吸引力超过内地名校，香港大学、香港中文大学受关注的程度更是直逼北大、清华等国内知名学府。虽然内地考生报考香港高校必须通过内地普通高考、香港高校英文笔试和面试等三关，三方面的成绩都要求非常优秀才能被最终录取，而且学费和食宿费价格高昂，可谓门槛很高；但是考生及其家长仍然愿意作出这个选择，从而掀起一场赴港求学的热潮。
而《中国青年报》社会调查中心2006年7月10日一项调查显示，如果同时被香港知名大学和内地顶尖高校录取的话，71.2%的人更愿意选择香港的大学。与此同时，有59.5%的人认为，与20年前相比，内地高校的竞争力正在下降。
2006年4月25日，《北京考试报》编辑部曾做过“上大学，报北大清华还是选香港高校”的调查，短短半周时间内吸引3100多人参与投票。调查数据显示，2052人认为香港高校要好于北大、清华等内地名校，超过投票总人数的65%，比选择北大、清华的人数高出近31个百分点。从中可以看出，在考生和家长心目中，香港高校的吸引力已远远超内地名校。此外，45.17%的调查对象认为香港高校“教学理念先进”，是其占有优势的主要原因；另有23.42%的人认为香港高校全英语授课，外语环境好；12.91%的人认为在香港上大学将来更容易出国深造。
而那些选择北大、清华等内地名校的考生，58.29%的人认为内地知名高校仍是中国最好的大学，实力雄厚。仅有15.96%的人认为内地名校优势在于费用低廉，7.68%的人选择内地名校是因为学习、生活环境比较熟悉。
调查结果还显示，如果去香港读大学，面对40多万元的学费、生活开支，59.41%的投票显示需要申请学校奖学金；家庭基本能够负担的仅占24.53%，家庭经济条件足够负担的占11.68%，需要向亲友筹集的有4.39%。由此看来，去香港读大学，远远高出内地高校的费用仍是大部分家庭面临的挑战。
北京学生报考港校人数最多，紧随其后的是上海市和广东省，当然最终录取的也是这些地方的考生最多。今年北京市报考香港高校的人数大幅增加，其中香港大学和香港科技大学的报名人数都达到1600人。港大本次原计划招收160人，选择了700多名学生参加面试，他们都是学校依据高考成绩综合选定的，最后录取了270人，远远超过原计划。全国有1.2万余人报考了港大（其中近半人争入热门的经济学、金融学、国际商业及环球管理、会计及财务工管课程），即录取率仅不到1/40（今年申请哈佛的比例大概是1/18）；香港理工大学更是高达1/48，是8所港校中最高的。
报考香港各大学的内地学生共达3万人（其中至少有7000名内地生争读香港商科，占报考总人数的近1/3，其次如香港岭南大学的翻译文学、社会科学，香港浸会大学的传理和理科，香港教育学院的英语课程等专业也很热门），各地的面试人数约占当地报名人数3至5成。香港理工大学在整个内地收到的入学申请约9600份（约3000人角逐会计及金融和金融服务，但学额不足20个），是去年的3倍。香港科技大学在全国招生150多人，报名人数有6000多，录取比例近1/40；光是北京地区的报名申请就达到1600份，全国进入面试的一共有800多人。香港科大内地招生负责人曾表示，该校去年招去北京高考理科第一名后，在内地的知名度直线上升，今年招生的目标是内地最好的考生。
在上海，越来越多的高中毕业生把香港作为一个未来的选择。上海中学高三年级组组长胡老师告诉记者（《南方周末》2006年6月1日），“今年来开成绩证明的学生明显比往年要多”。
而香港中文大学则专门为贵州省准备了4个全额奖学金名额，总计达200万港币。
据《新民晚报》2006年7月11日消息（实习生蔡子祺、本报记者李玮）。成都女孩李卿曦是2006年度第一个高考新闻人物。据说高考还没发榜，她就已手握5所大学录取通知书。为了得到她，财大气粗的香港科技大学抛出了39万港元的全额奖学金。有学者说，这是香港高校今年在内地抛出的第一颗“糖衣炮弹”。
四川成都石室中学高三女生李卿曦，由于综合素质出众，有包括复旦大学、浙江大学、上海交通大学、北京航空航天大学、香港科技大学等5所名校向她伸来橄榄枝，其中香港科大还以39万元港币的全额奖学金来网罗她。
李卿曦向媒体介绍，今年年初，当别人还在埋头准备高考时，已具有保送生资格的她就在父母鼓励下，参加了上述4所内地名校的面试，而4所名校全都给她发了入学通知书。她参加面试的最后一所名校是香港科大。面试结束后，香港科大发来录取通知书，并承诺给她全额奖学金。
在接受记者和电话采访时，她说，香港高校“师生间平等的交流，良好的语言环境，更多的进修机会”，给了她很好的印象。
据《广州日报》2006年7月9日消息（记者秦晖、实习生刘艳玲）。广东考生的面试分数线是高考780分，跟内地一流名牌高校的录取分数差不多，却还要面临着800：150的淘汰率。而有考生告诉记者，该校在内地某些省份的面试分数线更加可观。
在广州的面试现场，来自深圳的小何告诉记者，他所在的班级共38人，有28人报名读香港高校。为什么这么多考生选择去香港上大学？“香港的学校有很多国际交流的机会，与国际接轨，而且由于是全英文教学。”这是记者从面试学生口中听到的最多理由。小肖告诉记者，虽然学费昂贵，但“将来能得到的东西远非这几十万学费可以相比的，就算申请贷款，也希望能去香港读书。”与小肖的坚定不同，相当多考生报考香港高校更多的是为了多一个选择机会。来自深圳的杨先生陪女儿来面试，孩子高考考了840分，报考北京大学，同时又申请了香港的4所高校。杨先生说，学费是重要因素，如果能拿到奖学金，就肯定到香港读书。
记者了解到，其实香港高校吸引最多的是两类考生：一类是家庭经济条件宽裕，足以承担在港读书费用，而高考成绩又不足以上到内地最顶尖高校的学生；另一类是成绩优异，有很大机会拿到全额奖学金的学生。
再看天津。据北方网2006年8月15日消息。香港中文大学和香港城市大学在去年首次纳入高校在津招生计划。以理工类为例，2005年香港中大在津共有8个招生名额，平均分521分，线上最高分645分，最低分只有466分；香港城大在津招收考生共有3个名额，线上最高分612分，最低分只有459分。但是，今年香港中大最低分已涨到614分，香港城大录取的最低控制分涨到了603分。
与两所纳入高招计划的香港高校招生火爆相似，香港大学在津招生，也有近400名天津高考尖子生报名，其中120人左右参加了港大的面试。此外，香港科技大学在津招生，共有约200名天津高考尖子生报名，而香港科大更是划出了高达635分的面试分数线。天津一中今年至少有8名考生进入港澳地区的大学，分数全部超过610分。
在北京。据《竞报》2006年7月3日消息。学生希望获得全额奖学金。记者在采访中还发现，虽然很多学生报考了香港的大学，但这些学生表示，即使考上了也不一定去香港念书。
“最后选哪个，全要看香港学校是否提供全额奖学金了。”已被保送上清华大学的施韵和他的同班同学都认为，如果自己同时收到香港高校和国内重点高校的录取通知书，除非香港高校提供全额奖学金，否则自己还是会选择内地的重点高校。
“去香港念书要花几十万元，太贵了。如果学校不给我提供全额奖学金，我为何不留在北京上大学呢？清华、北大的实力也很强呀！”采访中不少北京考生认为，自己作为尖子生，如果放弃了清华、北大等内地高校而最终选择去香港上大学，就是冲着港校可以为他们提供高额奖学金。
“因为香港的消费很高，教学成本也很高，一个学生大学4年的花费大概在50到55万港元之间吧。”据香港科技大学招生负责人朱力径介绍，在香港科大上学，内地考生第一年学费为6万港元，后三年每年学费为7万港元。
去年，香港科大为内地考生拨出1600万元港元，作为给前70名高考成绩及面试成绩俱佳的内地学生的奖学金。根据等级，每个考生可获得3万至46万港元不等的奖学金。其中第一名为一等奖学金，可获得46万港元，这些钱可以满足考生四年大学学习、生活的全部费用，也就是北京考生口中的“全额奖学金”。
而今年，香港科大针对港外考生设置的奖学金比去年减少了250万港元，总金额只有1350万港元。朱力径表示，学校不可能为每一位内地考生提供奖学金，“全额奖学金也只有第一名考生可以获得。”
朱力径在给考生家长进行说明时表示，考生期望不花钱上大学的想法是不正确的。他认为，香港院校的高费用是和高成本相对的。“我们拿一些奖学金是争取内地优秀生，但也不会为了优秀生放弃教学成本。”
据《北京晨报》7月12日报道（记者李木易）。毕业于人大附中的考生王悦（化名），这两天正焦急地等待着北大和港大的录取通知。今年高考她获得了685分的实考分，能顺利拿到北大数学系的通知书。但她更在意港大的消息——“只给半奖，她也想上港大”，她的父亲王先生表示。
类似王悦这样的北京考生，在北大清华和香港高校之间徘徊的不在少数。记者近日从港大和港科大面试现场获悉，近1000名北京高分考生角逐该两所高校的面试，多数学生来自人大附中、四中、汇文中学等知名中学。由于参加香港科大的面试分数线不计加分，要求理科657分、文科625分，和北大今年提档线相差无几。
又据《南方周末》2006年6月1日文章（徐彬/文）。在著名的中国人民大学附属中学，今年有超过10%的考生报考了香港的大学。对于他们来说，3站地外的北大或清华已不是唯一的金字招牌，更大的诱惑来自香港——灵活的招生方式、丰厚的奖学金、全新的教育模式，以及更好的就业和深造机会。
实际上，对香港高校伸来的橄榄枝，人大附中学生早已不新奇。因为这本是一个根本不存在高考升学率问题的教育部直属重点学校。2001—2005年，他们每年有40%的考生能升入北大、清华和人大。
2006年5月19日，该校副校长沈献章说，香港来北京招生并不是短时间的事。10年前人大附中便有学生陆续赴港澳就学。与现在不同的是，当时港澳高校招收的都是不占内地招生指标的自费生。虽然那时港校就对成绩优异者提供高额奖学金，“但由于渠道不畅通，前去就学的学生并不多”。
大规模的报考出现在2005年。这一年香港中文大学和香港城市大学正式纳入全国统一招生计划，而香港的另外6所高校和澳门5所高校仍继续在内地自主招生。这一年人大附中有24名考生接到香港高校的录取通知书，其中20名最终成行。沈献章还介绍说，这20人中有同时接到北大或清华录取通知书的，但自己选择了香港；也有比北大和清华的录取线差几分的，态度更是毫不犹豫。
让老师们印象深刻的是，一位在两次模拟考试中都考出高分的学生，第一志愿选择了清华大学，第二志愿填写的是香港城市大学；但是他在正式高考中发挥失常，比清华的录取线还少2分。结果香港城大不仅录取了他，还奖励了他24万元奖学金。这个事例在同学中广为流传。
沈献章说，今年人大附中报考香港的人数超过10%，达到95人。
北京时代凤凰快递公司经理储皖沪的孩子便是其中之一。他的情况如同那位“失而复得”的师兄——有实力上北大或清华，但也选择了香港。储家全家研讨，初步敲定了3个志愿填报方案：香港城市大学、北京理工大学；香港中文大学、香港城市大学；中国科技大学、香港城市大学。
今年初，储皖沪的孩子赴港参加“京港学生对话”，专门到香港中大“转了转”。回来后他只说了一句让原本还犹豫的妈妈彻底改变主意的话：“我要去香港的一流大学上学。”这个家庭决定用“香港攻略”——也就是第二方案——来应对孩子的命运之战。
录取盛况
今年香港8大高等院校共在内地招收1300多名新生，其中不乏高考状元。他们大部分是来自北京、上海以至广东等发达省市的内地新生。光是北京地区，香港高校就招走了约300名优秀考生，绝大多数均为考分过600的高分考生。香港大学新招内地生约为270人。香港中文大学通过全国普通高校统一招生计划，今年共录取了240名内地学生，当中多人的高考成绩在所属省市名列前茅。在已知排名的14个省市中，排名在前十名内的香港中大生有15人，而排在首500名内的则有47人。其中在广东、广西、江西及山东，该校更是录取了全省排名第一的学生。香港科技大学今年取录了156名内地生，其中广东48人、北京38人，21人来自上海；将广东省高考满分状元杨洋、上海市高考状元董佳忆、北京理科第一名杨蕙心和北京文科第一名何旋等尖子生尽收囊中。香港理工大学共取录了250名内地学生，比去年多70人；其中有65名在全国普通高等学校统一考试中获优异成绩的考生获颁奖学金。另外，香港城市大学招录210人，香港浸会大学招录131人，香港岭南大学招录29人，香港教育学院招录54人。
据《法制晚报》2006年8月1日消息。截止到2006年8月1日下午，今年香港高校在内地的招生已近结束，各省市15个高考第一名已被港校录取。据统计，香港大学招走6名，香港科技大学招走5名，香港中文大学招走4名。而北京市文理科第一名均放弃北大，投进香港科大怀抱。此外，还有3个单科第一名被香港城市大学录取。
这并不奇怪。香港大学、香港科技大学、香港中文大学正是在公众心目中排名香港高校前三甲的学校。而香港城市大学也正好在香港排名第四或第五。
在四川。据《华西都市报》2006年7月21日报道（见习记者郑钰飞、记者谢梦）。“北大是代媛媛从小的梦想，但代媛媛希望能接触一下西式教育，最终第一志愿还是填了香港中文大学。”2006年7月14日，今年成都文科冠军代媛媛的母亲告诉记者，代媛媛已被香港中大以50万港币全额奖学金“预订”。但是这一选择的过程非常痛苦。最后，在老师、家长、同学的支持和鼓励下，代媛媛最终还是填报了香港中大。四川省理科冠军周小天也接到了香港两所高校的邀请函，他们均承诺给予全额奖学金（据说香港大学开出了58万港币的“天价”）。四川省文科冠军陈璇卿则因被北大提前以“签约”方式“保护”，得以避免了港校的“逼抢”。
在湖北。据当地媒体报道，17岁的武汉华中师大一附中学生、“英语天才”周卉姊，获全额奖励50万港元去香港中文大学商科奖学金基础班上学。
据新华社香港7月31日电（记者张雅诗）。香港城市大学副校长何欣基在记者会上表示，该校今年在全国20个省区市招收内地高考生，获录取的210人（比原定计划多出40人）中，约40%来自北京、广东、上海、江苏和浙江，他们多报读商学院和科学工程学院。获录取的学生中还包括了98名特长生，他们在学术或体育、艺术领域中表现优秀。
而香港浸会大学和香港岭南大学则对高考第一名的情况并不特别关心，他们也没有专门进行统计。当记者询问两所大学是否招收到内地高考第一名考生时，他们都希望记者提供比较完整的各地第一名名单，这样才能查询是否招收了第一名。岭南大学公关处姚小姐告诉记者，这是因为该校收生不只单计考生成绩，还考虑其他方面表现。她说，岭南大学在招生及面试时，也没有要求考生列明是否高分者，所以对于人数没有统计。
此外，从2006年起，香港公开大学、香港演艺学院、珠海学院等3所高等学校开始在内地招收自费生，赴港修读经香港学术评审局评审的全日制学士学位课程。新增高校招生录取方式与香港6所单独招生的院校相同。其中香港公开大学在北京、上海、福建、广东、海南招生，总计划30人。香港演艺学院在北京、上海、广东招生，总计划30人。珠海学院在北京、上海、福建、广东、海南招生，总计划30人。
而且，据《北京晨报》2006年7月12日报道（罗德宏/文），港校招生还带火了澳门高校。澳门特区院校2006年在内地计划录取1200多人，虽然名额不多，但报名情况同样非常火。北京地区报名上澳门4所高校的人数超过250人，但录取名额只有20个。据有关人士介绍，澳门院校几年前便开始在内地招生；但直到去年香港院校大规模进入内地招生之后，他们也才跟着火了起来。澳门院校录取的分数线以二类本科线为基础，但也有不少高分考生报考。澳门地区院校收费要比香港便宜很多。香港院校学费每年在6万元到8万元左右，而澳门的学费标准一般在2万到4万元。
香港高校招收15名内地高考状元
姓名
录取院校
最后去向
孙贝贝（广东）
香港大学、香港中文大学
香港中文大学（全额奖学金50万）
邓远源（广东）
香港大学、清华大学
香港大学（27万奖学金）
杨洋（广东）
香港科技大学、清华大学
香港科技大学（免学费，5.5万/年助学金）
郭牫（广东）
香港大学、香港科技大学、清华大学
香港大学（45万全额奖学金）
黎嘉慧（广东）
香港大学、香港科技大学、清华大学
香港大学（27万奖学金）
吴辰熙（广东）
香港科技大学、香港大学、北京大学
北京大学
陈栩铭（广东）
清华大学（报考香港科技大学放弃面试）
清华大学
曹犳（安徽）
香港大学
香港大学
汪牬（安徽）
香港大学
香港大学
伍思睿（广西）
香港中文大学
香港中文大学
刘犎（山东）
香港中文大学
香港中文大学
周恬艺（江西）
香港中文大学
香港中文大学
刘泽汀（吉林）
保送清华大学、香港科技大学
香港科技大学
郝犕（吉林）
保送北京大学、香港科技大学
香港科技大学
周小天（四川）
保送清华大学、香港大学、香港科技大学
不详（传香港大学出58万港元奖学金被否认）
刘牶（云南）
北京大学、香港大学
香港大学
杨蕙心（北京）
北京大学
香港科技大学
何旋（北京）
北京大学
香港科技大学
但是，据内地多家媒体刊载消息，称今年全国仍共有79名文理科高考状元被北大、清华录取，其中北大独揽48人。与往年不同的是，今年港澳高校在内地的招生规模与宣传力度均前所未有，几乎每所港校的每次面试会、咨询会，都会成为媒体与高分考生追捧的对象。北大招生办广东招生组组长李靖认为，香港高校今年确实来势汹汹，“掐尖”抢状元的意愿很强烈，但这并不意味着内地高校被扫为“二流”，绝大多数优秀考生还是留在北大等内地高校。
放弃清华是痛苦选择：一个内地考生转投香港高校的样本
《广州日报》记者柯学东、黄嵩、郑晴虹2006年7月12日采访了广东高考总分和数学单科状元、香港科技大学2006年新生杨洋。
1/从小就有清华情结
记者：清华毕竟是很多中学生的梦想，就这么轻易放弃了？
杨洋：轻易？不，相反，我作出这个选择很艰难，几个晚上我都没睡好，脑子里想的都是这件事。说实话，清华一直是我的目标，甚至说我有清华情结，她在我心目中的地位是神圣的。记得小时候，小学吧，具体哪一年不记得了，爸爸带我去北京旅游时，特意带我去了清华和北大。爸爸就是这样，他从小就注意熏陶我，每带我去一个城市，都会带我去当地最出名的大学。那时候清华不像现在这样人流熙熙攘攘，也没有旅游团。那时我就为清华深厚的历史底蕴、浓郁的人文氛围所倾倒。真的，清华还是香港科大，对我来说，选择是痛苦的。
记者：报考清华的时候，想到后来的艰难选择吗？
杨洋：当初填报志愿的时候，我也考虑会参加香港高校的面试。其实我宁愿只有一个选择，那就不用那么难抉择了。我现在对清华的情结依旧。我还有一个想法：将来凭自己的实力有机会到清华深造，圆清华梦。
记者：既然有那么深的情结，那为什么还要去香港科大？
杨洋：选择香港科大也是有原因的，我从小学到高中接受了12年内地的教育，很想体验一下不同的教学模式。香港那边的大学教学理念和体系都比较接近西方，全英文的教学也可以提高学生的英语水平，所以我想去体验一下。
记者：爸妈对你所作出的这个决定有没有什么影响呢？
杨洋：我爸爸在广州的高校工作，妈妈在企业任职。他们一直在帮我收集关于一些香港高校的资料。一些朋友和亲戚也向我提供了香港一些大学的信息，这些对我决定去香港读大学应该说也有一定影响。
记者：亲戚、朋友呢？
杨洋：亲戚朋友也给了我两方面意见，但最后还是由我自己作出决定。
记者：既然是为了体验西方式的教育模式，为什么不直接出国留学呢？
杨洋：我还没做好现在出国的思想准备，我希望有在香港读书的过渡阶段。
2/没奖学金很难说会怎么选
记者：有媒体说，香港学校是在内地高价（奖学金）买状元，高额的奖学金在你的选择中起了什么作用？
杨洋：奖学金表明了学校对我的认可和肯定。它不仅是物质上的，更是精神上的。我能凭自己的努力赢得奖学金，解决了上大学的费用问题，我感到非常自豪。
记者：香港科大给你的奖学金是多少？
杨洋：具体多少不知道，但应该比较高，好像说是45万港元。奖学金不仅是物质上的鼓励，更是精神上的鼓励，是对我学习成绩的肯定，也是我十年寒窗的回报，我以后不用向家里要钱了，我也很高兴。
记者：如果奖学金不高，或者没有奖学金，你还会选择香港科大吗？
杨洋：因为这种情况事实上没发生，很难说我会怎么选择。
3/选择香港学校，宣传有影响
记者：今年你们班上有多少人报了香港那边的大学？
杨洋：我们班比较特殊，是广东省教育厅在省实验中学开办的一个叫做“全省创新人才实验班”，可以说汇聚了全省的精英学生，大家的成绩都很好。所以班上58人里大约有10个左右报了香港的大学，成绩都是比较好的。
记者：去年你们实验班有人报香港的学校吗？
杨洋：据我所知没有。不过去年广东省状元刘扬去了香港科大，前几天我面试时还见到过她，她是回来做面试服务工作的，我还跟她聊了几句。我听说去年北京状元也报考了香港学校。刘扬现在是香港科大招生宣传的“形象大使”。我之所以作出这样的选择，或许是受了香港学校宣传上的影响。
记者：报考了清华大学还能转投香港的大学就读吗？
杨洋：据我所知，好像只有香港中文大学（作者注：还有香港城市大学）需要在高考前填报志愿。香港其他高校和大陆高校是平行招生的。高考的分数出了之后，香港的大学才在网上发布招生信息。考生在网上填了个人资料之后，就等那边筛选后的面试通知。如果没有通过香港的大学面试，还是可以就读高考志愿上报考的学校的。
4/面试时不担心被刷下来
记者：听说是香港科大先联系你的，是这样的吗？
杨洋：是他们主动跟我联系的，系主任还亲自打电话叫我去面试。但没说一定录取我，只是希望我去面试。此前他们已知道了我的成绩。
记者：面试前有没有想过可能被刷下来？去年就有11位状元面试后落榜了。
杨洋：这个我倒没担心过。我是个很有信心的人，如果这一点信心都没有我就不会去面试了。
记者：面试是一些什么题目？
杨洋：侧重于自己未来的设计，包括自己的理想是做什么之类的话题。
记者：说到理想，以前很多中学生都会说希望自己长大后成为科学家、医生、警察之类。你的理想是什么？
杨洋：一位懂工程技术的管理人员，也可以说是科技商业精英。就像中关村出来的邓中翰，他获得了2005年度经济人物的称号。
记者：面试紧张吗？
杨洋：肯定没有高考紧张了，面试时也发挥得比较好。考官们很和蔼，3个考官3个考生，大家围在一起，以谈话的方式进行，也就是进行了半个多小时。面试后，考官当场就拍板要我了。
5/北大清华也招香港学生
记者：面试题目有没有你很少涉及的领域？
杨洋：没有，不过我有同学参加过港大面试，听说有“同居”、“登月”等话题。
记者：如果你面临着这样的题目，你会怎么回答？
杨洋：现在我不知道。如果万一真的有那样的题目，我想我也能说出自己的观点。
记者：大陆学生刚去香港的学校，可能一开始不适应，成绩也可能比较靠后。你会担心吗？
杨洋：有什么担心的？我有心理准备，如果香港都适应不了，以后怎么出国留学？不要说香港，即使去了清华，面对来自全国各地的优秀学生，我也不见得成绩靠前，这很正常。再说，香港是个全新的学习环境，而且全英语教学，一开始可能会很吃力，但我是个适应能力很强的人，我想以后会好起来的。
记者：最近媒体都在说香港学校对清华、北大构成了强大冲击。甚至个别评论认为，清华、北大已被香港高校扫为二流。作为一个即将去香港读书的学生，你怎么看这个问题？
杨洋：香港大学在内地招生，拓宽了内地学生的选择范围，这是好事，谈不上冲击。国家制定大陆与香港高校交叉招生的政策，是很务实开放的举措。香港也是祖国的一部分，一个国家内部地区间的考生流动是很正常的，况且香港毕业的人才也可以回内地服务，其结果是多赢的。
三、香港各大学在内地招生的历史回顾
其实香港高校早在1998年便开始到内地招生，但一直不为人关注。这些内地学生大多是从内地重点高校交换而去的，人数十分有限。内地学生对香港高校还是缺少了解。究竟香港的大学和内地的大学有什么不同？去香港上大学和出国留学有什么不同？比内地高校学费高出几倍的香港高校究竟值不值得读？
香港高校侧身内地争夺生源，应该说，考生是最大的受益者。他们在“一考定终身”中多了一个全新的选择。
1998年香港高校就已进入内地招生。据香港浸会大学校长吴清辉介绍，港校到内地招生最早得益于香港一个慈善团体“赛马会”的支持。1998年，香港赛马会给香港高校提供了一笔资金，作为招收内地学生的奖学金。从此，港校拿着这笔钱开始在内地招生了。
最早把目光投向内地的是香港科技大学。香港科大教授、美国卡内基国际和平基金会高级研究员丁学良还记得，早在1993年香港科大就有招收内地学生的设想。“和科技相关的本科生源严重不足。学校花了很多钱在全世界招聘教员，但香港最优秀的学生却不爱学理工，要学财经。”但是，“所有香港大学都是公立大学，政府拨款补贴学费。如果从内地招生，这个钱谁出？”后来，香港赛马会愿意提供一笔基金作为内地赴港学生的奖学金。
港校最初只是委托内地北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学、浙江大学、南京大学、中山大学、厦门大学等10所高校“代招”学生，这些高校把一些已考入该校的公费学生推荐给香港高校；而且多年来上述高校各种为期1个月的暑期香港短训班也交错进行。名为校际交流，实为试探深浅。“这种招生基本上是试探性的，学生全部享有奖学金待遇。”香港城市大学对外联络合作处处长朱国斌博士说。
据国家教育发展研究中心一位人士说（《中国新闻周刊》2006年7月24日，李杨文、王寻、黄晨岚、段海燕/文），“代招”的做法从1998年一直延续到2002年。因此在1998年到2002年这几年内，香港高校每年在内地招生的总数也就几十名（仅限制在10到30名），并不为大家所熟知。最初的情况是，内地学生和家长对港校知之甚少、热情不高。据香港某高校招生部门负责人说，那时候内地很多领导常常望文生义，以为香港城市大学是专门培养城市规划、城市建设人才的，“有领导甚至希望我们帮助通通下水道”。
“上海重点中学的校长根本不理我们。”香港科技大学的朱力径说。除了历史悠久的香港大学外，很多学生家长对香港高校一无所知，他们甚至以为香港中文大学只教中文。2004年香港科大的内地学生回北京做宣传，人大附中连门都不让他们进。“重点中学都以多少学生考上北大、清华为荣，香港的学校算什么？”朱力径忿忿不平。
香港高校不得不集体行动，在内地几大城市联合举行宣传会。2004年，一个北京重点中学校长团访问香港。香港科大直接把访问团拉进校园，让校长们亲身感受该校的教学设备和氛围，“北京四中和实验中学的校长都意识到，科大也是个很好的大学”。这一参观，为香港科大打开了在北京招收尖子生的局面。
但是，随着自主招生的地域不断扩大，香港高校在内地的知名度越来越高，考生及其家长、各知名中学的负责人对他们越来越感兴趣，而他们的“野心”也迅速膨胀起来。
近年来，香港与内地来往日益密切，港校宣传攻势也不断扩大，港校在内地的声望可谓水涨船高。各个港校都进军内地，前往一些著名城市、大学、中学多次宣讲。他们还请回从内地毕业、并已在香港就读的学生现身说法，推介港校。有的港校还私下给已保送清华、北大的学生开会，承诺如去港校就将给高额奖学金。有人说：“没想到，这两年港校在内地的招生一下子从买方市场变成了卖方市场。”
2004年香港在北京设点招收本科生的高校仅有港大1所大学，2005年则猛增到全部的8所大学。
2002—2003学年香港大学与复旦大学合作招收了内地第一批自费本科，内地学生从此开始规模性流向香港。
2004年4月25日，香港大学在北京大学百年纪念大讲堂内举行了两场“内地本科生入学计划咨询会”，每场都有数以百计学生和家长参加。
2004年香港准备在内地招收近1200名自费大学学生，包括本科生和研究生。香港一些大学负责人表示，招收内地学生将是香港院校坚持的一个方向。学生来源的多元化是学校发展和建设成世界知名大学必不可少的条件。据当时特区政策，香港教育统筹局规定非本地生占本科生招生总数4%，数年后可提高到8%。
为使内地学生能更快适应香港的校园生活，8所招收内地生的香港高校都有专门为内地生提供的帮助平台。香港大学提供一系列迎新课程和活动，如英文精读班、广东话精读班、香港文化简介班、挚友计划、文化适应调整课程等。香港浸会大学则设立了心理辅导老师，他们可以应约与同学进行个别的不公开的聊天。该校还为学生设立保密的个人心理辅导档案，一俟学生毕业就销毁。
2003年国家教育部允许香港高校在内地自主招生，但只限于北京、上海、广东、浙江、江苏、福建等6省市；2004年增加到10省市；2005年经教育部批准，香港8所院校计划在内地北京、上海、重庆、天津、江苏、浙江、福建、山东、湖北、广东、四川、辽宁、湖南、广西、陕西、河南、海南等17个省市区招生，招收对象为具有这些省市户口的应届高中毕业生；2006年另加云南、贵州和江西，为20个省市区。
其中，报读香港中文大学、香港城市大学的应届高考学生，须循全国普通高等学校统一招生计划报名，列入本科一批录取。这也是香港高校首次参与全国普通高校统招计划。其报名时间、方式和报考内地高校一样，不需另外单独填表，也不需专门去组织面试、口试之类。考生可以在填报志愿时选报这两所院校，如被它们录取，就不能再被其他院校录取。其余香港大学、香港科技大学、香港理工大学等6所院校则直接在内地招生，考生可直接向学校报名，无须于内地高校志愿表上填报有关院校。自主招生的好处是并不占内地指标；万一考生不能被北大和清华录取，香港还可以作为一条退路。大部分院校报名截止日期为当年5月31日。
据《北京考试报》2006年4月20日调查结果，62.13%的人愿意选择自主招生，即参加独立的笔试和面试，参考高考成绩录取；37.87%的人选择普通高招计划内统一录取。由此说明，更多的人希望香港高校是作为内地统招的有益补充。
香港大学1998年便率先开始在内地招生，当时30个名额全部提供奖学金。2001年，因为报考港大的学生越来越多，所以开始招收费生，谁知道愈演愈烈。他们想不到，内地考生对港大趋之若骛。2005年港大计划在内地招收250名本科学生，但报名人数接近5000人（2006年更是超过了其1.4倍，但是招生计划只比去年涨了40个）。2005年港大拒绝11名内地第一名（即状元），其新闻也曾轰动一时。
香港理工大学2005年录取了180名内地学生，而收到的入学申请约3200百份。2005年北京共有170多名高考生去香港读大学，他们的平均高考成绩为520多分，高出当年北京市的内地高校重点线50多分。
香港中文大学也是最早（1998年）在内地招生的香港高校之一，到2004年已招收500余人。加上2005年、2006年两届，在该校学习的内地生已远远超出1000人。据香港中大招生办公室梁小姐对媒体说，其录取办法与清华、北大等内地重点高校一样，但对英语要求更高。她说，如果英语考试满分为150分，那么考生英语成绩必须在110分以上。梁小姐还说，中大将为100名内地优秀学生每人提供50万港元奖学金，以保证他们4年在港学习的所有费用。她还表示，内地学生学习勤奋，参加各类社会活动积极。中大校方认为，他们被纳入全国高校统一招生，使学校挑选学生的范围更广，有助于招收更多的优秀学生。
香港城市大学2005年计划招生120人。由于报名人数超过预期，录取名额增加到193人。此年香港城大招收的193名内地生中，各种奖学金的发放率达到75%。
从2005学年起，香港教统局把非本地生入读香港资助大学的比例提高至一成（10%），教育部更容许港校自来年起在内地20个省市招生。
在2005年的高考中，陈秀野，北京状元，以687分的高分曾被清华大学录取，再三权衡之后选择了香港科技大学。刘扬，广东状元，放弃复旦大学，投奔香港科技大学。李洋，海南状元，因高考移民身份被清华拒之门外后，被香港城市大学录取。
据《新京报》2005年8月16日报道（记者郭少峰）。当天是清华大学新生报到唯一的一天。在该校接待处，人们并没见到今年北京理科第一名陈秀野。据悉，这位高考状元接到了两张大学录取通知书——香港科技大学和清华大学。记者从香港科大驻京办事处了解到的情况是，该大学新生报到截止日期为8月27日，陈秀野极有可能选择香港科大而放弃清华。
陈秀野对记者说：“选择香港科大，纯粹是出自学术和个人发展的考虑。”她得知，香港科大的生化专业有位很不错的老师，而生化专业是她的最爱。
记者在联系陈秀野时，她和家人正在成都游玩。陈秀野父亲表示：“陈秀野最后到底上哪一所大学，我们目前还没有确定。”
记者随后联系了清华招生办，一位不愿透露姓名的工作人员告诉记者，16日是清华唯一的报到日期，清华要求所有新生必须在该天之前来校报到。“如果新生不能前来报到，事先就要和校方联系请假。如果既没有请假，又迟迟不来报到，我们会按照相应学籍管理具体规定来处理。”
而《清华大学本科生学分制学籍管理暂行条例（试行）》中的入学与注册部分上明确规定，请假一般不得超过两周。未经请假逾期报到者，将取消入学资格。
（本书作者注：陈秀野最后确实选择了香港科技大学。）
四、香港各大学在内地招生的发展趋势
据统计，2006年香港8大高校录取了1300多名内地生，人数之众及生源质量均创历年新高。这也是香港高校在内地自主招生大规模“轰炸”的一年，招生热度达到前所未有的高度。
但是，香港8所高校的校长明确提出，有必要提高港岛高校10%招收非本地生的上限，校长们将就此问题与香港有关部门进行磋商，明年他们在内地的招生总人数还会大有提高。看来“狼”的胃口确实不少。
据《南方都市报》2005年6月10日消息（特派香港记者唐洁、付可。本报记者樊卿），“泛珠地区教育可优势互补，香港教育统筹局称正与有关部门研究放宽入境限制以吸纳内地学生。”
“我们正积极与有关部门研究进一步放宽入境限制的建议，以容许更多非本地学生，尤其是内地学生来港在不同院校修读不同类型的课程。”香港教育统筹局在接受记者采访时称，通过人才及经验的交流，可以让泛珠三角“9+2”地区的教育事业优势互补。
为进一步加强内地与香港教育领域的合作，香港教育统筹局局长与国家教育部部长于2004年7月签署了《内地与香港关于相互承认高等教育学位证书的备忘录》。有了此学位互认机制，院校便可以掌握有关申请人的学历资料，方便它们考虑学位以上程度的入学申请，从而推动两地学生的交流。
通过粤港合作联席会议等渠道，特区政府与内地政府亦会定时探讨两地的教育合作事宜。香港教育统筹局认为，这些措施将促进香港政府进一步扩大香港高校内地招生数量。目前，教育统筹局正积极与有关部门研究进一步放宽入境限制的建议，以容许更多非本地学生尤其是内地学生来港在不同院校修读不同类型的课程。
从这个趋势来看，在未来的一年甚至两年、三年里，香港高校在内地的招生规模必然会越来越大，录取的学生总数会越来越多，录取方式、相关措施与做法会越来越成熟、合理、科学，产生的热潮会越来越高，内地的学生、家长、教师对香港和香港的高校会越来越感兴趣、越来越乐意接受，对内地高校与高等教育产生的影响会越来越大。
香港每年招收大学本科生约14500人。港府教育统筹司曾规定，1998年香港高校招收的非本地生总额不得超过学生总数4%。这一规定在1999年有所放松，达到8%。今年又进一步放宽，达到10%。据说未来几年里，这个比例将上升到25%左右。“在非本地名额中，只有少数是海外留学生，绝大多数都是内地生。”香港浸会大学校长吴清辉说。
香港科技大学中国内地学生事务处朱力径老师在接受上海《新民晚报》（2006年7月12日，实习生蔡子祺、本报记者李玮）采访时表示：“总有一天，我们将打破北大清华的神话！”不管这句话是戏言还是招生广告词，它道出了香港名校觊觎内地优秀生源的莫大“野心”。
随着香港高校在内地招生影响力的扩大，有学者和媒体提出，港大、港科大、港中大的吸引力已超越北大和清华，双方在每年的高考后争夺最优秀生源已是必然。
对此论断也有不少人提出异议。他们认为，香港高校的招生人数不会无限制上升。
香港大部分高校都想在未来几年把非本地学生的比例从目前的10%提高到25%。“但25%是上限，”香港某高校招生负责人说，“招收内地学生是为了增加生源的多样性，我们总不希望整个学校都是内地学生。”
一所学校如果没有一流生源，谈何“建设世界一流大学”？今年，香港几所高校在内地的招生数量虽只有1300多人，但已对北大、清华带来了心理上的很大冲击。按照著名旅美学者薛涌的观点，如果这个数字再扩大几倍，那就是实实在在的竞争。以现在的形势判断，香港高校在内地扩招是必然的。
另外，与北大、清华多年养尊处优、“皇帝女儿不愁嫁”的架势相比，香港高校的宣传攻势也不容小觑。他们不惜巨资抢夺优秀学生所产生的新闻效应，会使他们在与内地高校的竞争中确立品牌优势。而对于一所大学来说，知名度是一种难以估量的资产。
或以极具诱惑力的奖学金招揽人才，或以良好的就业前景吸引考生，或以留学深造之便捷感动学子。有些大学甚至利用“现身说法”，让往年招收的考生及其家长以“过来人”身份，向未来的师弟师妹们宣讲、推介。“过江猛龙”的亲身说教，犹如魔弹；招才动员大会的战绩，自然不俗。
近日，旅美学者薛涌的一篇博客文章引起了内地教育届关注。他认为，随着近年来港校在内地招生数量的不断增加，众多高分考生的首选学校已成了香港的大学，“北大、清华很可能会被香港的大学打成二流！”他因此而忧虑，如今香港的8所大学在内地招生基本还在一两千人，以后是否会增加到上万人？如果每年内地高中毕业生里最优秀的一两万人被香港的大学挑走，内地还有哪个大学好意思说自己是“一流”？（见《新闻晨报》2006年7月12日，李征/文。）
正如你哪里会想到，曾经在内地连中学门都不让进的香港高校，今天竟如此火爆！你又哪里会想到，它们明天将更加火爆到什么程度？
让我们拭目以待！
让“暴风雨”来得更猛烈些吧！
五、网友读者的热烈反应
网友1，这是“中国当代高考史上的革命性事件”。
网友2：北大是理想，港大是天堂。
网友3：最近有个师哥对我说，他现在最后悔的是当年报考了北大，还上了北大。他奉劝我，青春年华太匆匆，要珍惜，千万不要走错了路。将来若能考出好成绩，一定要去香港上大学。
网友4：分数好像很高，招的人还少，太难考了。
网友5：大家认识到英语的重要性了吧？好好学吧！听说读写考，样样都优秀才行。
网友6：我朋友现在就在香港上大学，就是香港大学！今年都大二了，不过那儿的学费很高。但是出来以后绝对可以！
网友7：香港的教育制度以及学生在校的生活学习，与内地高校差距甚大。
网友8：你怎么不说在香港上大学、体验港式生活，一年的总费用是多少？是一般百姓家的子女能去的地方吗？学分不是你的优势，你的优势已经说了。我只能无语！
网友9：在香港的大学里，电话等都没有费用。但香港与内地比，学费很贵，大学一年大约要10多万港币，但是本科阶段设有奖学金，研究生和博士生也都有香港政府提供的奖学金，每月一万二，非常好。
网友10：鼓励大家都去香港上学。
网友11：最近媒体很关注香港高校和内地高校争夺内地生源的问题。其实，所谓的“内地高校”指的就是两家：清华和北大。而争夺的生源也往往是各地的前三名。
网友12：我同意厦门大学校长的说法，媒体是在炒作这件事情。但我又不完全同意他所说的“纯属炒作”。想想看，没有这个事情，也就好比没有油，媒体是怎么炒也没用的，只会把自己的锅烧坏，还没了做饭的家伙。
网友13：香港于1997年7月1日正式回归祖国。那么香港的高校就和内地的高校一样，所有中华人民共和国版图内的省、自治区、直辖市、计划单列市、特别行政区的考生都有权报考香港高校；香港高校也有权以各种优惠条件吸引内地优秀考生到香港高校就读。
网友14：香港高校有一个难处，就是学生少，可供挑选的余地远远小于清华、北大。而香港高校由于历史原因，它的教学理念、教学制度、教学硬件水平是很先进的、很高的。内地学生去香港读书，合情合理。
网友15：清华、北大是中国公认的最牛的大学，是很多学子从小的梦的归宿。俺也不例外。只不过很可惜，俺当年是被提前录取的，没能到这两所高校里接受熏陶。其师资力量不必说，清华、北大是一流的。曾记得，英若诚的孩子曾说过他的感受，他觉得这些老师不是老师，是文物，是名贵的古董。当然，随着这些大师们一个个离开或者衰老，清华、北大的师资力量有所下滑。但名家还是颇多的。从这个角度讲，我也鼓励各位学子到清华、北大接受一下他们的教育，起码是感受一下。
网友16：从生源的角度讲，清华、北大是从成千上万的学生里面挑一个，这个优势恐怕全世界也没有哪个国家的高校有。然而，这样的优势是建立在中国人口数量世界第一的基础上的，并不能说明你清华、北大自身有多牛。
你如果真牛，为什么没有那么多外国学生考HSK（汉语水平考试）来听听你的物理、数学、生物、国际关系课？
为什么绝大多数外国人来中国，都选择北京语言文化大学，只是学学汉语、说说相声，到电视上逗逗贫？
网友17：当提及世界先进文化、先进教育的时候，人们想到的是牛津、剑桥，为什么不是你清华、北大？
前些年内地高校收费，拜我们伟大的“教育经济”政策所赐，连年攀高，近些年不敢再往上涨了。再涨，老百姓就只能喝西北风送孩子上学了。
网友18：三个“有利于”：这很好，这既有利于香港高校的学生整体素质的提高，有利于大陆学生摆脱目前总是号称改革、却根本改革不了的教育制度，更有利于内地和香港年轻一代的交流。
网友19：不要小看了这样的交流，他能拆除人们心灵之间的隔阂。虽然香港回归祖国8年了，但人们的隔阂并未消除，很多时候还会产生抵触。年轻人的交流多了，下一代就不会有那么多的生疏感。这样的国家认同感，我觉得是一个国家凝聚力的基础。
你可能说：我还小，不懂那么多。那我们抛开这些国家、民族的东西暂且不谈（将来总归是要谈的）。内地高校的学费水平本身就不合理，你接受高等教育（在一个市场经济逐步建立的社会里），让你的父母掏出这么多血汗钱，就是没道理。
如果接到了香港高校的橄榄枝，你就大胆地去香港吧。
网友20：在很多方面，不能否认香港的大学比内地的好，但也不能一窝蜂往香港跑。在内地有许多优势是香港的大学所不能比拟的。
网友21：清华、北大这两年不是提出“建设世界一流大学”的目标吗？单单一个名不见经传的香港科技大学就……看来建设世界一流大学，不能仅仅作为口号啊！
网友22：1、香港的工科就业状况很不好。想像一下，一个以旅游业金融业和服务业为主的城市，能提供什么就业机会？
2、平均说来，香港本科毕业生肯定没有大陆名校出国容易，但硕士研究生要比大陆出国容易。原因是大陆名校研究生教育比较差，国际论文太少。但近年情况已在改善。香港本科生一般都是在学校安排的交流计划或者交换计划里到牛津等大学就读，或者在假期安排一些国外实习项目。能够出去的概率大概在10%左右。毕业之后，一般是三分之一出国。
3、只有少数高分考生能拿到奖学金，如果拿不到奖学金的话一年自己要投入10—20万，一共3—4年。香港本科教育是3年制，在内地有1年委培。
网友23：为什么到香港上大学？最根本的理由不是什么学术啦、教育体制不同啦之类，而是通过香港大学的跳板可以到英美发达国家去。这是极其成功的留洋方案。事实上，在今年以前，很多达官贵人、巨富阔佬们的孩子早就走上了这条路。北大、清华的毕业生要想出国，大多数恐怕还得折腾什么签证之类。到香港大学去混个毕业证书，出去就方便多了。
还有理由是，能找到好的工作。手持香港的大学文凭，口里能稀里哗啦说上英语，到跨国公司去谋求一个位置较好的洋买办，恐怕比北大、清华的毕业生容易。
以上两条理由难道还不够么？出国、金钱——难道还需要什么遮羞布吗？
网友24：为什么去香港上大学？我认为有以下几种原因：
1、潜意识的趋向。由于香港比内地经济发达，于是认为那里的教育就必定优于内地。
2、作为留学的踏板。香港更是一个国际化大都市，可能便于留学国外。
3、学习不同的理念。香港人的思维方式是十分不同于内地人的，可以学到在内地大学所学不到的思维方式。
4、重视社会实践。内地大学更重视理论知识，而香港大学则开设了很多实践课，课外社团活动更丰富。
5、不能排除的是这些尖子生还有一种“崇洋媚外”的潜意识。尽管香港已是中国的城市，但它毕竟有一个非常特殊的身份。
网友25：中国的大学是一群羊，需要HK（香港）的大学（就是狼）来调节一下……
网友26：如果HK的大学不招内地学生、不给北大和清华压力的话，相信北大和清华很快就要沦为亚洲三流！
一、香港介绍
香港概况
香港，多么令人神往的一个地方！多么让人心动的一个名字！
香港，全世界人们瞩目的焦点，是全天下人们感受生活的地方！
香港屹立于世界东方，是国际上一个著名的现代化大都市。人们美其名曰“动感之都”、“东方之珠”、“购物天堂”。
香港是一个年轻的城市，一个充满奇迹和神话的城市，一个令人无比激动的城市。世界级的建筑、快节奏的生活、时尚摩登的娱乐享受，无不凸现出这座城市的惊艳魅力。
香港是一个生活的天堂，集各式各样的欢乐于一地。在香港，你既可以观赏到美丽的自然风光，又可以获得商业文明带来的种种享受；既可以浸淫在摩登社会的物质享乐中，又可以重温旧时代的朴真生活方式。
香港也是一个有着传奇故事的城市。从一个默默无闻的小渔村到繁华的都市，从殖民地到世界上第一个实施“一国两制”的地方，它经历了历史的风云变幻，显得更成熟、更包容了。
香港是一座拥有特殊历史背景和文化环境的中西文化交流的国际化城市。在香港读书，你可以接触到与内地不同的文化观念和知识范畴，有助于开阔眼界。
香港（Hong Kong）得名于附近蜿蜒流淌的香江，简称“港”，是中国的一个特别行政区，位于南海之滨的珠江口东侧，由香港岛、九龙半岛和新界（包括大屿山及230余个大小岛屿）组成，总面积1098平方公里。北隔深圳河、罗湖桥与广东省深圳经济特区相接；西与澳门市隔海相望，相距仅60公里左右；东、南临茫茫中国南海。其纬度与夏威夷和墨西哥几乎在同一线上。
香港属于热带、亚热带季风性气候，气候温暖湿润，雨量充沛。香港是典型的滨海丘陵地形，山岭众多，平地很少，大部分沿海平地都是近百年人们填海造陆的结果。其海岸线非常曲折，湾深港多。九龙与港岛间的维多利亚港，地处台湾海峡与南海的交汇处，遥望太平洋，是亚洲及世界的重要海港。
香港总人口710多万人，其中华人占97%，大部分是广东籍；外籍人士占3%。主要语言是广东话（粤语）、英语，1997年回归后普通话不断普及。香港有自己独立的货币、法律、海关。主要货币是港币；也可使用人民币、美圆。主要宗教有佛教、回教（伊斯兰教）、基督教等。其时区同北京时间。区花为紫荆花。
香港的原意为“清香的海港”，大概与很早前在岛上制造檀香和香烛所散发出的香气有关。180多年前这里还是清朝广东行省东南沿海的一个小渔村，隶属新安县。1842年清政府与英国签订不平等的《南京条约》，割让香港岛给英国，开始对其实行殖民统治。1860年签订《北京条约》，割让九龙半岛给英国。1896年英国强迫清政府再订条约，租借九龙半岛界线街以北地区及附近岛屿，租期99年。第二次世界大战期间被日本占领。1945年日本投降，又被英国重新占领。1984年中英签署关于香港问题的联合声明。1997年7月1日回归中国，实行“一国两制”、“高度自治”。香港终于回到祖国怀抱，结束了100多年的殖民统治。因此，香港既保留着传统的中国文化，又深受英国殖民地时代的影响。且香港位处广东沿岸，地方色彩也相当浓厚。
香港特别行政区是中国的一个享有高度自治权的地方行政区，直辖于中国人民政府。中国政府负责管理与香港特区有关的外交事务和特区防务。香港特区政府拥有全国人大授予的自治权、行政管理权、立法权、司法权和终审权。另外香港还拥有独立货币制度、独立关税区及自由贸易体制的地位。
作为中国的特别行政区，香港拥有大好的发展契机和健康宽松的交易环境；作为闻名遐迩的国际贸易港，香港每日都更替着最新的信息，接受最新的国际时尚。
香港是一座名副其实的集经济、金融、贸易、通讯、购物、科技、交通、生活、娱乐、游玩、观赏于一体的繁华都市，各方面均处于世界发展水平的前沿，风光美丽，繁忙热闹。
香港服务业发达，是世界主要贸易、金融、航运中心之一和自由港。它是世界第十大贸易地区；2000年有形贸易总额达32307亿元。它是世界第十大银行中心及四大黄金市场之一、第七大外汇市场，世界第十、亚洲第二大股票交易市场。在2005年《香港及上海城市竞争力比较》研究报告中，香港在所有的32项竞争力指标中，31项领先于上海，唯有在“宏观经济结构”一项中双方得分大体相等。
香港的工业以制造业即加工业为主，主要包括金属制品、食品加工、棉纺毛纺、漂染制衣、纸品印刷、电子电器、玩具制造、钟表制造、拆船修船、家具制造等行业。
香港地少人多，公共交通网络完善，车辆24小时川流不息。其地下铁路、海底隧道几乎都是世界最繁忙的交通网络之一。
香港的繁华地段、商业中心及行政官署基本上是在香港岛北部的中区和九龙半岛南部一带。香港是购物天堂，购物场所主要集中在香港岛和九龙，以及体现浓郁地方特色的上环。香港的每一条购物街几乎都有其不同的主题，如服饰街、影音器材街、金店街、古玩街等。香港虽地狭人稠，却能在购物方面为旅客提供最大的满足感，不论价钱、种类或服务都名列世界之最。
香港也是一个集世界美食于一地的著名“美食之都”。游客在香港可品尝到全世界各地最可口的美味佳肴。
香港尤为著名的是其电影业，对整个世界电影都产生了广泛影响。香港的电影、夜总会、酒廊酒吧、戏曲、赛马等构成了当地娱乐生活的丰富大餐，夜间乐园——尖沙嘴、弥敦道两旁的酒吧和酒廊，以及港岛专门建有的“香港赛马博物馆”，都是值得走访的好去处。
美丽的香港是一座自然美与人工美高度结合的现代化大都市。香港是最受旅客欢迎的亚洲城市。这里有诱人的海滨浴场，有耸立于海岸低地的高楼大厦，还有众多历史遗留下来和新近开辟的风景名胜游览地。
香港现代气息浓郁，自然环境优美：太平山顶、浅水湾、九龙塘的豪宅建筑群，九龙塘的黄大仙庙，维多利亚港及其周围中环、金钟、湾仔等地极富代表性的高楼大厦群，浅水湾、铜锣湾、青马大桥、尖沙咀、旺角、油麻地、九龙湾等闹市区是其突出代表。
香港的夜景世界闻名，被誉为全球三大夜景之一。入夜之后，万家灯火，霓虹处处。无论你从太平山下望全境，抑或从尖沙咀远眺香港岛，其夜景都十分迷人。
来到香港，人们不能不去诸如宝莲寺、海洋公园、西贡、香港仔等几乎可以代表香港总体形象的地方。近两年，一座新的迪斯尼乐园坐落于香港，这为人们在香港游玩提供了更多乐趣。
香港有世界最古老的缆车——登山缆车，世界最古老的有轨电车——香港岛电车，亚洲最大的海洋主题公园——香港海洋公园，世界最长的行人电梯——中环半山行人自动梯，世界最大的露天铜像——天坛大佛等。主要景点另有宋城、大屿山、国际湿地公园等。
一个内地学生眼中的香港社会和教育
据《高中》杂志2006年第9期文章（王恬/文）。作为过来人，我深深理解考生们对大学的向往和对前途的迷茫。同时，在香港两年的学习生活，也让我对它的社会和教育有所了解。虽然香港高校的优势为大多数考生、家长所认同，但是否所有考生都能适应这个环境呢？能否从中得到自己真正想要的东西呢？在此，我愿意客观地介绍我眼中的香港。
1./香港社会
简单地概括，香港是“借来的地方、借来的时间”（Borrowed place，Borrowed time），可以把香港形容为连接中国和世界的桥梁。香港是全球最稳定和最安全的城市之一，它的经济繁荣、城市国际化，但社会贫富悬殊。
由于过去长期的殖民统治，香港自身的文化根基浅薄，缺乏核心价值观。殖民心态让许多香港人产生对日本、欧美的盲目崇拜，如崇尚国外名牌等，但对祖国的了解却很少。不过香港继承了英国留下来的法治制度和优秀的管理系统，适用于各个领域行业。此外香港的民主和自由度相对较高，社会上能容纳各种机不同的声音，接受各种文化思想理念的冲击。
香港人多数不是独生子女，一般拥有几个兄弟姐妹。许多年轻人都很独立，边读书边打工的人占大多数。但由于香港社会商业化趋势明显，年轻人的拜金主义、物质至上的观念较突出，表现为急功近利、近视。
粤语和英语是香港的两种主要语言，大学的课程多数用英文授课，但平时还是说粤语的多一点。
2./香港教育
香港的教育是有特色的，它的国际化教学能让同学们大大受益。在此我列举了几点我最为欣赏的教学特点。
（1）专业化。学校授课采用全英教学、全电脑教学。不同专业的课程有专门的论坛和辅导。如我所读的电影电视系，每年都举办电影高层论坛、大中华电影节等活动，邀请业界高层人士如吴宇森、徐小明及两岸三地的精英学生参与。每学年的课程安排和课程介绍都清楚地记录在课程表上。每天学校的所有信息都E—mail给学生。对学生的语言学习，学校专门提供多媒体教室资源和专门的单对单辅导老师。此外，学校还开设课程教同学们使用图书馆的资源。
（2）全人教学。学校每学年会举办许多大型课程，邀请社会各界人士参与教学。课程范围很广，有经济、哲学、宗教、音乐、戏剧表演和导演拍摄等，由国内外著名学者授课，如余秋雨、梁羽生等。并设有心理咨询、性格训练、学习规划、就业指导等课程。学校人文素质组每月还提供香港文化中心电影、话剧、舞蹈、音乐会等70%的赞助。而学生宿舍常以伟人命名，并经常组织一些活动，以增强学生之间的沟通交流和培养团队精神。如我所住的蔡元培堂，就有参观蔡元培墓、表演话剧、举行不定期的糖水会和聚餐等活动。
（3）社会与教育的互动。首先，社会人士参与教学。如香港《太阳报》主编指导我们的新闻课；在我们对香港妓女、露宿街头人士的生存状况进行调查时（课程要求），各个区的社工帮助我们深入调查对象的生活；香港各党派官员到大学演讲，发表言论；演艺界名人如周润发、梁咏琪和吴小莉等人到校讲述他们的人生经历；邀请担任社会重要职务的本校校友参加每年一度的师友计划（如陈果导演），和同学一起读书讨论，针砭时弊。其次，香港教育的目的性非常强，与商业市场结合得很紧密，多数专业在第二年就开始实习，上课时也常常会邀请在职成功人士前来讲课。
（4）透明化，民主、自由的意识。学校专门开设有课程介绍香港、内地，让我们了解“六四”，了解中国大陆与香港、台湾、日本和美国的关系。图书馆藏书丰富，能容纳各种声音和思想。学校的民主墙供学生自由发表任何言论。学习和功课常常通过群组讨论来得出结论，以培养团队精神和民主观念。
（5）创造性和启发性。老师鼓励学生有新的Idea，上课时有些老师用提问代替解答，指导同学们用批判式的方法思考。如在调查香港社会时，老师就给我们设定了很多有意思的题目，如采访妓女、香港少数南亚裔、街头卖艺者的生活，了解香港的牛棚艺术，探讨香港色情行业的转型，研究新移民在香港的生活，参与香港的立法会等。同时，老师也会采取一些游戏代替讨论，激发同学的思考。
（6）机会和资源。为促进学术文化交流及迈向国际化，学校里每年都有交换生计划、暑期学生交流计划和海外实习的活动。比如我在读完基础年后，通过面试到美国的North Carolina（北卡罗来纳州）进行了3个月酒店管理学习，成为第一个在海外实习的内地学生；而我的好朋友就申请到了美国加州大学，进行长达1年的交流计划。当然，这些资源需要学生细心留意并努力争取。只要努力了，总会有收获的。
二、香港8所主要院校介绍
香港院校概况
香港目前主要有8所院校（大学university），即香港大学、香港科技大学、香港中文大学、香港理工大学、香港城市大学、香港浸会大学、香港岭南大学、香港教育学院。此外还有许多学院（college），如香港树仁学院、香港演艺学院、香港公开大学、观塘工学院等。
在香港，一般来说人们认为老牌的香港大学是英式教育的代表，香港中文大学则饱受中国文化的浸泡，而后起之秀香港科技大学是典型的美式教育。可是，香港教育研究所所长、中文大学教授卢乃桂认为，应该说它们现在都是在探索自己的道路，是混合的、港式的教育模式。
各大学现任校长：香港大学校长徐立之、香港科技大学校长朱经武、香港中文大学校长刘遵义、香港理工大学校长潘宗光、香港浸会大学校长吴清辉、香港岭南大学校长陈坤耀、香港城市大学校长张信刚。其中，香港科大校长朱经武于2003年、2004年、2006年均获选香港“最佳校长”荣誉称号；港大校长徐立之则获选香港2005年度“最佳校长”荣誉称号。
各大学网址：香港大学：http://www.hku.hk
香港科技大学：http://www.ust.hk
香港中文大学：http://www.cuhk.hk
香港理工大学：http://www.polyu.edu.hk
香港浸会大学：http://www.hkbu.edu.hk
香港岭南大学：http://www.ln.edu.hk
香港城市大学：http://www.cityu.edu.hk
香港教育学院：http://www.ied.edu.hk
各大学的联系方式（电话、传真、电子信箱）、录取方式、各种费用等，在本书第三章中均有介绍。
各大学总体实力排名：香港实力最强的3所大学，即香港大学、香港科技大学和香港中文大学；其次为香港理工大学、香港城市大学等。
据上海交通大学高等教育研究所2005年9月14日统计数据，大中华区大学总排名情况是（学校后面括号中的数字是该校在全世界的排名）：1、国立台湾大学（183）；2、清华大学（187）；3、香港大学（222）；4、香港科技大学（230）；5、香港中文大学（241）；6、北京大学（244）；7、浙江大学（300）；8、中国科技大学（317）；9、南京大学（328）；10、香港城市大学（333）；11、上海交通大学（337）（上海第二医科大学并入上海交大后，该校的名次还要前进若干位）；12、香港理工大学（340）；13、复旦大学（349）；14、国立清华大学（台湾）（351）；15、国立成功大学（台湾）（393）；16、吉林大学（466）；17、国立交通大学（台湾）（468）；18、国立阳明大学（台湾）（471）。其中，香港大学前五强是港大、香港科大、香港中大、香港城大和香港理大。
据新华网香港2006年7月27日电（记者唐昀）及香港《文汇报》消息，香港专业教育网和香港大学民意研究计划中心合作（综合大学的收生成绩及研究等数据，加上一般市民的意见），于当日公布第8届香港最佳大学排名榜，香港大学再次获选本地最佳大学。排名榜上位居2至8位的大学分别是香港中文大学、香港科技大学、香港理工大学、香港城市大学、香港浸会大学、香港教育学院和香港岭南大学。其中除排名第5、6位的城大及浸大位置与去年对调外，其余结果均与去年一样。评选分析说，港大、港中大、港科大连续多年保持前三甲地位，这一局面难以动摇。这与三所院校坚持入学成绩标准、重视研究成果和增强设施等有着重要关系。专业教育网总编辑时美珍则表示，这反映了大学的表现及地位均需长时间努力去建立。
据中新网2006年8月15日电，美国《新闻周刊》日前就大学国际化的标准（该标准的调查范围包括院校拥有多少来自不同文化的学生、派出学生往外国交流的人次、开设多少个有关国际新挑战的科目及举办多少个国际合作的研究项目等），列出全球首100所大学的排名，中国香港有3所大学入围，包括在第60位的香港科技大学及第69位的香港大学，香港中文大学列第96位。在这里，香港大学前三甲是香港科大、港大和香港中大。
此外，香港大学在2004年英国《泰晤士报》公布全球最佳200所大学中排名第39位；曾被《亚洲周刊》誉为亚洲及太平洋地区（包括澳大利亚）第三最佳大学。香港科技大学在2004年英国《泰晤士报》公布全球最佳200所大学中排名第42位；且依山临海的香港科大还被称为世界上最漂亮的大学之一。
香港8所主要院校
1/香港大学
港大建立于1911年，是香港特别行政区历史最悠久、教学科研总体实力最高的高等学府。与这个城市一起成长，是名副其实的香港大学。今天的港大，是一所充满活力的世界级综合大学。
港大与中文大学是香港仅有的2所综合性研究型大学，现设10个学院，包括建筑、文学、经济及工商管理、牙医、教育、工程、法律、医学、理学、社会科学等，共设40多个本科生课程和40多个研究生专业。另有数十个研究中心，是环球知名的卓越学术中心。
港大拥有全香港最优良的基础设施，最大的图书馆藏。精算学、土木工程学和医学是港大最热门的三大专业，其中医科是港大永恒的强项，国父孙中山就毕业于其前身（香港西医书院）。此外，港大的社会科学系培育了大量政府高官人材。它的法律、电子工程等专业也比较有名。另，港大正与北京中医药大学合作培养中医学硕士。
港大以英语作为教学语言。它的师生来自世界40多个国家，非本地生人数在全港各院校中所占比例是最高的。另外，港大与世界逾90所院校开展学生交换计划，与全球300多所院校及科研机构进行教研合作。该校很多同学都有机会到海外学习。他们每年选派20%的学生到内地或美国、加拿大、欧洲、澳大利亚、日本、新加坡等地的大学交流。
由于港大所有课程全部使用英文教学，所以对英语的使用能力要求较高。该校黄依倩老师说：“除中文系外，我们学校从教材到课堂全部采用英语教学。很多教授是外国人，不会讲汉语。”而且学校教学注重课堂讨论和课外活动，内地学生被录取后先在内地著名高校学习1年预备课程（或叫基础学习），内容以英文为主，为日后在港大的学习打下良好基础。待正式到港大后，学校通过开设包括英文精读班、广东话精读班、香港文化简介班、挚友计划、文化适应调整课程等，来帮助学生更快适应港大的学习生活。
2007年港大招生将取消英语笔试，而以英语高考笔试成绩作参考，更加重对面试的要求。
内地负责港大委培的8所高校是北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学、中山大学、南京大学、浙江大学和厦门大学。
港大的内地本科毕业生可申请继续留港修读研究生课程或到各大企业工作，同时亦可选择赴海外著名大学修读高级学位课程，或回内地发展。
港大校长徐立之说：“我觉得（考生）如果是他的个性，不喜欢跟人家交流，到大学去念书只是一个考试的地方，拿文凭的地方，那港大可能就不是适合他来的地方。来港大应该跟港大的学习模式、我们这里的文化、我们这里的风气打成一片，他才能得到我们给他的最大的训练。”（中央电视台国际频道2006年9月7日）
港大基因研究中心宋又强博士说：“如果对医学感兴趣，内地学生可以选择到港大，这里的医学研究环境优越，仪器设备也非常先进。”（中央电视台国际频道2006年9月7日）
港大教务长韦永庚说，我们有几个方面的优势：第一，香港是一座国际化大都市，也是一个金融经济中心。第二，港大的教学方法和内地不同；港大实行“全人教育”，课时教育不是学习的全部内容，在此之外学生还要参加社会服务、领袖训练、宿舍活动等各种活动。第三，港大是一所研究型、综合性大学；港大从建立之初就是一所国际化大学，现在有45%老师来自国外，学生则来自50多个国家。另外，在本科生专业里很少使用指定的教科书，学生使用的都是学术刊物上发表的最新资料。（据《北京考试报》2006年4月20日，记者安坤）
2/香港科技大学
香港科技大学位于九龙半岛东侧风景秀丽宜人的清水湾畔。依山临海，在喧嚣的繁华闹市之隙，为莘莘学子提供着一方静雅而辽阔的学术空间。
香港科大还很年轻，它创立于1988年，1991年才正式开学。但其教学和科研水平提高得非常快，建校仅15年便跻身为世界级研究型大学之一，已在国际学术界崭露头角。香港科大的迅速崛起，在世界高等教育发展史上演绎了一段颇为独特的传奇。该校教授丁学良关于大学曾有一句名言：“人要来自五湖四海，派要出于三教九流。”
香港科大的办学模式模仿了美国公立大学。它是一所高度国际化的研究型大学，由理、工、工商管理及人文社会科学4所学院组成。理、工、商学院提供本科生及研究生课程；人文社科学院主要开办研究生课程，同时亦为本科生提供通识教育，以利全面发展。
香港科大拥有包括会计学、分子神经科学、EMBA、MBA等多个居世界或亚太地区领先位置的学科和课程。自2000年起，该校商学院的MBA课程均高踞亚太《金融时报》排名榜首位。而商学院则被评为世界50佳，亚洲仅此一家入选。商学院与美国西北大学KELLOGG管理学院合办的行政人员工商管理硕士（EMBA）课程，在2003年全球《金融时报》排名榜中位列第九。而美国则将其会计研究排为第一名，连哈佛和斯坦福都甘拜下风。曾轰动一时的世界最小的碳纳米管亦是出自其信息学院之手。内地学生被录取后将在该校学习4年，其中包括1年的培训，以强化英语、数学、计算机等学科。所有课程以英文讲授。该校学生还有机会到全球100多所顶尖学府交流进修。
香港科大的教师100%拥有博士学位（75%是在北美62所一流研究型学府取得），85%曾于世界知名科研大学就读或任教，有很强的国际学术背景；拥有几十个有前沿设备的研究所、研究中心、实验所等。由于该校毕业生与从事前沿研究的老师及研究生接触机会多，亦常参与其科研工作，且基础扎实、视野广阔、英语水准高，所以他们的出路很广，极受欧美和香港研究生院、香港或内地企业器重及欢迎。
霍英东基金会为倾力支持香港科大在内地的拓展并尽快取得全球学术领袖地位，于2005年7月慷慨捐赠8亿港元。此项捐款是香港科大创校以来最大的一笔私人赞助。
香港科大无疑也是世界上最美丽的大学之一。优越的环境、舒适的宿舍、完善的设施、丰富的活动，令校园生活多姿多彩，而成为人生难忘的一段经历。香港科大将最好的景致留给了学生宿舍，6座学生宿舍全部背山面海，不仅景色优美，住宿条件亦无与伦比。
香港科大定期举行的各项活动，更为入住学生提供了一个相互沟通、拓展兴趣、展示才华的广阔空间。青山绿水是香港科大得天独厚的自然环境；香港科大亦提供了一系列室内及户外设施，满足学生不同的兴趣及需要。香港科大提供多元化节目及活动，让学生增进知识及体验丰盛人生。艺术中心定期举办各项艺术及文化活动，并通过驻校艺术家计划，让学生有机会接触各样艺术和文化活动。他们还积极开展学生体育及康乐活动，并特别开办“活力生活”课程，令学生全面发展。导师计划及实习机会，则可指导学生自我设计未来的发展方向，为就业做准备。在讲座、论坛、卓贤汇上，学生们可拓宽视野，提升各项技能，以助个人发展。国际学术交流活动及各类学生文化交流计划，可充分增强学生的国际经验。
香港科大学生会是一个独立组织，在推动及统筹校内超过100个学生组织所举办的活动方面担当重要角色。另外，该校的内地本科同学自发成立“中国内地学生学者联谊会本科生部”，为内地同学提供重要的资讯和必要的帮助。
香港科大还招收机械工程学、智能化建筑技术与管理理学方向的硕士研究生，通过1.5—2年用英语教学的30学分的课程学习，培养与国际人才需要接轨、具有很强国际竞争力的机械工程硕士。香港科大机械工程课程和传统意义的机械工程专业有所区别，除了包括机械制造外，还包括固体力学与材料科学、流体力学、传热学、环境科学、控制及机电一体化。
3/香港中文大学
香港中大是香港仅有的2所综合性研究型大学之一。该校成立于1963年，是香港政府根据第一个“富尔敦报告书”的建议，将香港3所私立文理书院——新亚书院（1949年由一批著名学者钱穆、唐君毅、张丕介等创立，成为当代中国，特别是在历史、文化学科的一个学术重镇）、崇基学院（1951年由香港基督教教会代表所创立，受到基督教文化很大的影响）及联合书院（1956年创立）合并组成。其第四所成员书院——逸夫书院则于1986年创立。这四所书院都有其各自的背景和历史。
直到今天，香港中大仍实行独特的书院制度。除资源分配、招生政策等由本部中央管理外，各书院行政独立，享有书院文化发展的自由。该校副校长郑振耀曾用非常简洁的话语总结其办学理念：“结合传统与现代，融会中国与西方。”
香港中大建校初期，三所成员书院因分散于港九及新界，无论教学或行政方面都感到诸多不便。此后他们得到了政府拨给与崇基学院相连的土地共110公顷作为校址。经过七、八年开垦兴建，大学本部、新亚及联合两成员书院的建筑物次第落成。如今该校依山面海，环境优美。在香港各大学中，中大的校园面积最大。
为配合此后的发展，1977年香港中大根据第二个“富尔敦报告书”而改行新制。成员书院的各学系合并成为大学的学系，负责全校“学科为本”的教学；而书院则负责“学生为本”的教学。书院的另一项功能是推行通识教育和推动学生的文娱体育活动。而新制的另一重要建议，则是加强高级教学人员参与大学的行政与管理工作。
自1963年以来，香港中大不断增长；除原有的文理学院外，更进一步发展研究院及专业教育。1977年成立的医学院及1991年开办的建筑学系、工程学院，都是该校发展的新里程碑。自2005至2006年度，该校设有文学、工商管理学、教育、工程学、医学、理学及社会科学7个学院共61个学系，提供全日制本科课程共54项，另兼读学士学位课程1项。而新成立的法律学院，已于2006年开办一项全日制本科课程。研究院的58个学部提供61项博士学位、148项硕士学位及28项学士后文凭课程。现有学生超过1.4万名。作为香港第一所录取内地学生的大专院校，这座美丽的校园里有近300名内地学生。
香港中大早在1965年已设立研究所和研究中心，师生积极从事基本和应用学术研究，拓展知识领域。同时又于1968年成立出版部（1977年改组为出版社），出版富有学术价值的专门书刊，负起传播学者专家研究心得和成果的责任，务求对学术界有所贡献。2001至2002学年，该校在香港8所大专院校中获得研究资助局最多的甄选性拨款。全校每年经费超过30亿港元。
香港中大的商业最有名，是香港第一所开商科的大学。该校工商管理硕士课程连续两年获《ASIAINC》杂志排名全亚洲第一。其商学院在亚洲颇有名望，是全英语教学环境，期中、期末考试以论文形式举行，有很多留学生和国际学术交流。其数学研究在港岛高校间也一直居于领先地位。该校每年有600多名外国学生前来交流，也送出400多名学生到24个国家的180多所大学交流。
香港中大参考英联邦大学的管治模式，以校长为首，教务会为最高学术架构，校董会为监督组织。现任校长是蜚声国际的著名经济学家刘遵义教授。
香港中大师资力量雄厚，如著名的杨振宁教授、莫理斯教授、丘成桐教授及饶宗颐教授等。该校纳入国内高校统一招生计划，列入本科一批录取，目前不对学生面试，但要求英语的能力得在一定的分数以上，因为该校的教学活动主要用英语进行。
香港中大入学及入学资助处主任梁丽芳说，该校是一所国际化、综合性大学，43年来已同24个国家的180多所著名大学开展学生交换计划。该校学生在交流学校所取得的学分可以带回该校。该校学生可以在其4个书院中接受不同的通识教育。该校首先采用学分制，实行弹性学分，使学生能灵活地选修课程。一般学生4年修完123个学分就可以毕业。如果用3年时间修完，可以提前毕业。
4/香港理工大学
香港理大于1937年建校，为香港历史最悠久的大学之一。理大地处香港闹市中心，邻近红磡火车站，交通方便。
香港理大拥有先进的教学及科研设备；科研实力雄厚，每年有2000多个研究项目。香港理大是香港唯一提供时装设计班的大学，又是全港唯一有义肢矫型、放射治疗、物理治疗、职业治疗等实用学科修读的大学。该校秉承培养社会新一代专业人才服务工商界的办学理念，与工商界有紧密合作的关系，所提供的课程均能切合社会需求。他们每年安排大量的学生实习计划、交换生计划及训练营和文化推广活动，以锻炼学生的各项能力。理大校长潘宗光说：“我们的酒店管理专业很成功。在全球300所大学评估中，我们是亚洲排名第一，全球排名第四。”
香港理大设多个学院，包括应用科学及纺织、工商管理、会计及金融、建设及地政、工程、语文及传意、医疗及社会科学、设计、酒店及旅游业管理等，下分26个学系及3个中心；现约有1.15万名全日制学生及5000名兼读制学生，为香港特区政府资助院校中学生人数最多的一所。香港理大提供本科以至博士学位课程，40多个本科专业开放给内地学生报读，其中20多个专业文理学生兼收。学生录取后先在内地学习1年备修课（预科），之后赴港学习3年。
另据《厦门日报》2006年6月13日消息（记者佘峥），厦门大学今年应届高考新生可免费到香港理大上学，专业为会计学，名额5名，香港理大将为每人每年提供全额奖学金10万元港币（包括一年全部的学杂费和生活费）。但这些学生在学期间的学业成绩须达到学校的有关要求，方可逐年获得下一年度奖学金。
香港理大的大部分课程以英文讲授。教师从世界各地招聘，师资优良，课程水平为国际认可。校内有不少来自海外各地的交换生，形成一个国际化的学习环境，有利学生开拓视野，对日后升学及工作将有莫大帮助。
香港理大与世界上18个国家、约100多所海内外知名大学进行交换生计划，让学生前往海外或内地学府学习1学期或1年。在该校毕业的内地学生，可申请留港或到海外著名大学继续深造，也可选择申请留港或回内地工作。
5/香港城市大学
香港城大，一所年轻向上、精力充沛的大学，一所广泛获得国际认可的大学，一所高度国际化的大学，一所属于香港、面向大中华的大学，一所为“城大人”开办的大学。
香港城大于1984年建校，是香港特别行政区政府资助的8所大专院校之一。它位于香港九龙达之路；地处交通枢纽中心，是陆路通往内地的必经之地。香港城大是一所年轻向上、富于进取的国际化的多科性大学。学校恪守“敬业乐群”之校训，每年为超过22000名学生提供超过150项不同层次、不同内容及专业的优质本科及研究学位课程。香港城大校长张信刚这样表达他的办学理念：重视人文精神和科技成果的相互配合，提倡学术自由、表达自由、信息流通自由。“我当校长快11年了，我的治校理念很简单，就是让学校更像一间大学”。
论及香港城大在较短时间里取得的可人成就，浙江大学党委副书记郑造恒教授和赵映振教授这样评价：它是“一所办学历史不久的新兴学校。由于保持高起点办学、高层次引进人才、高水准学术研究的特色，在较短的时间里取得了令人瞩目的成绩。”（2004年11月20日发表于香港“力臻世界一流教育”研讨会上的学术论文。）这“三高”正是香港城大的优势。此外它公认的优势还有：师资国际化程度高、教学方案与国际接轨、管理与国际化发展水平同步等。当然，香港城大位于香港这个最国际化的中国城市，本身就是一种优势。
东方之珠，气蕴风云；国际都会，身负日月。香港为城大发展提供环境和便利，城大为香港增添姿彩和实力。“位于城市、用于城市、回馈城市”正好描述了香港城大的特色。香港城大校名中的“城市”两字（仅是英文“city”一词的对译），便指城大是属于香港这座“城市”的。现在，“城市”的围墙也在不断扩大。近年来，城大致力拓展与内地的教育与科研机构的深入合作关系，特别是结合香港和内地科研力量共同开发高新科技产业及提高两地高等教育素质，为中国教育事业贡献自己的一份力量：（1）城大于2005年9月与深圳市政府签约，正式入驻国家大学科技园“香港院校产学研基地”，作为在内地发展应用研究、孕育产业项目和推动教学培训的据点；（2）“中国科学技术大学—香港城市大学联合高等研究中心”于2005年10月在苏州工业园区正式运作，两校计划联合培养硕士和博士生；（3）城大近几年开始按照内地重点高校招生的程序和办法招收内地优秀高中毕业生，所招收学生的素质和数量都非常理想。
香港城大20多年来所取得的成就已广泛获得国际认可：（1）根据上海交通大学发布的《2005年世界大学排名》报告，香港城大连续3年高踞大中华地区最优秀高校前10名。（2）根据英国《泰晤士报高等教育增刊》2005年世界最佳200所大学排名，香港城大较2004年跃升20位，进入200强，与清华、北大、复旦等共同跻身大中华地区优秀高校榜前10名；城大更荣登最佳100所科技大学及最佳100所社会科技大学之列（本校之社会科学课程排名列全球第61位）。（3）根据美国德州大学达拉斯分校公布全球最优秀100所商学院调查，香港城大商学院获列亚太地区五强之一，高踞大中华区三甲之列。（4）香港城大商学院成功通过国际管理教育协会（AACSB International）的入会评审，是大中华地区内第3间获得认证的商学院。（5）根据《信息系统协会会讯（CAIS）》2005年5月发表的一项全球大学信息系统研究论文发表数量排名，香港城大位居第五，在北美以外地区排名第一。（6）香港城大在全球电机工程SCI论文榜上排名第二（台湾元智大学最近公布的名单），再次印证城大电子工程学系在应用研究方面的成就已得到国际认同。（7）由香港城大领导的3个应用研究项目，在香港研究资助局2004—2005年度中央拨款的竞逐中，成为获得大学教育资助委员会资助院校中获拨款最多的院校，充份显示城大在应用研究领域的贡献及社会对其之认同。
香港城大现设有商学、人文及社会科学、科学及工程、创意媒体和法律5个学院；上述学院现时都面向内地招收本科生。香港城大更设有多达130个由工商界或私人捐赠的奖学金项目，供同学申请。该校制造工程及工程管理系是香港第一个综合制造工程和工程管理的学系，其课程目标是为工程和制造业培养具有科技与管理创新能力的国际化人才和具有高级综合素质的领导人才。香港城大对香港社会的研究很有建树，是提供最多课程的大学，其资讯系统系也有名。此外，该校在无线通讯、光电子学、超金刚石及纳米技术等领域研究成绩斐然，达到世界一流水平。
香港城大拥有雄厚的、具有国际教育和教学背景的师资力量。现有900余位分别来自22个国家的教师，有52位著名讲座教授，其中9位乃世界级院士、逾500名持有海外知名学府的博士学位、150名曾于海外的大学担任专职教研工作。学校还全方位开展对外交流与合作，已与28个国家和地区的约210个合作伙伴建立了友好合作关系，合作项目达336项之多。该校学生可以参加学生交换计划、暑期交流访问及实习。香港城大对外联络合作处处长暨内地与海外学生招募总监朱国斌老师曾作过一个比较：“现在内地许多一流大学都说要与国际接轨，其实我们香港的大学早就与国际并轨了。”
为社会培养栋梁人才是香港城大办学的宗旨。在“全人发展”计划下，该校重视学生在德、智、体、群、美、事业及情绪等方面的全面发展，为年青学子的健康成长营造了丰富、高雅、活泼、向上的校园氛围。香港城大校园环境优美安全，教学设施先进齐备，资讯科技发达，学生课外活动设施一应俱全，是一个突显高科技优势和深厚文化底蕴的学府。香港城大的招生工作以公平、公正、公开为原则，以全国普通高等学校统一招生考试的成绩为依据，根据各个学院具体的收生要求，择优录取。
香港城大为鼓励内地考生前来深造，设置了多种奖学金。其中各省市高考生名列文科或理科第一、报读香港城大并获录取者，将获得学校颁发的全额奖学金，即“状元奖学金”，金额相当于在该校求学4年期间的全部学费、住宿费及生活费。单科状元也将获得一次性奖学金8万港币。除此之外，还有学院、学系奖学金和社会捐助的专项奖学金等。约有70%内地生因成绩优异而将获得城大颁发不同等级的奖学金。而且，所有被录取的内地生都将获得5000港元的书券，作为对他们的鼓励。
香港城大朱国斌博士在作客新浪网（2005年4月27日）时介绍说：城大是一个多科性大学，专业设置框架与内地高校相似，学院下面分学系，系里面再分专业。考生报考时以大专业报考，也就是以学院为单位报考。这样做有利于学生在基础年级学习的时候，有机会了解所在学院的全部专业，之后再根据个人爱好和兴趣以及高考成绩和现有的考试成绩，在学院之间或者学系之间进行双向选择。
香港城大重视专业训练及培养批判能力；实施灵活的学分制，让学生有选科的自由及涉猎跨学科知识的机会；将英语和中国文化课程融入本科训练中。该校张信刚校长在另一个场合又说：香港城大“不是一个内地所说的全科性大学，比如说我们没有医学院。我们是集中培养将来有用的专业人才。专业人才就是律师、工程师、会计师等，我们的主要目的就是培养专业人才”。
香港城大课程基本上采用英语授课和考试（除个别语文学科外），研讨式教学，实行学分制，因材施教，学以致用。课程内容强调理论联系实际，与国际社会接轨。在众多被香港城大录取的内地学生中，以报读科学及工程学院的平均分数最高，报读商学院的人数最多。在香港城大毕业并取得学位的同学，其学历为国际认可。
该校对外联络事务主任张嫦清表示（见《信息时报》2006年6月26日），内地学生在香港城大完成各科学位课程毕业后，“可选择赴海外留学或留在香港继续深造，攻读硕士、博士学位；只要符合香港政府入境条件，也有机会在港工作。过去几年在香港城大就读的内地学生整体表现优异，有在香港汇丰银行、IBM等公司就职的，也有赴美国斯坦福大学、南加州大学等海外高校深造的。”根据该校过去几年内地学生毕业后去向调查，负笈海外或在港继续深造的人数约占64%，在港就业的占29%，回内地升学或就业的仅有7%。
6/香港浸会大学
百载之半，滋兰树蕙；学院学系，同心迈步；文理互通，教研并重。
浸会大学创立于1956年，是一所由香港特区政府全面资助的文理型综合大学，获政府授权颁发博士、硕士、学士及副学士学位。该校毕业生资格获世界各地广泛认可。此外，该大学每年亦颁授荣誉博士学位予国际知名学者及其卓越成就对社会有贡献的人士。
浸会大学创办至今，一直致力于优质教学与研究，广纳贤才、服务社会、探求学术、追求卓越。该大学基本上实行英语教学，以配合国际化。除一般课堂学习外，浸大亦通过人文素质教育、舍堂教育等项目，在课堂内外全面落实全人教育的理念。
浸会大学致力提供一个教学设施完善、学术氛围浓厚的环境；除重视同学的专业培训及全人发展外，他们更培养同学终身学习、自我反省和自我完善的能力。浸会大学还注重理论与实践的结合，以全面提升学生的综合素质。
浸会大学共设有7个学院：文学、工商管理、中医药、传理、理学、社会科学及持续教育。前6个学院共开设40多个本科专业及约40个高等学位修读课程。大学现有全职教学人员近500人，学生约有7200名，其中包括本科生4700多人，研究生约2500人。持续教育学院则开办副学士、学士及硕士课程，同时亦提供证书/文凭及短期进修课程，每年学生达50000人次。在香港诸高校间，该校的传理系最好，翻译系也是首屈一指。
另，浸大与北师大合作在珠海设立了北京师范大学——香港浸会大学联合国际学院（分校），于2006年9月开课，在内地招收约300名学生，学位由浸大颁发。
浸会大学文理互通，教研并重。通过学术研究创造知识是大学的重要任务，而教研人员积极投入学术研究亦能为学生建立良好榜样，培养他们形成终身学习的习惯，激发他们对真理知识的渴求。各学院共设有30多个研究中心，创造研究成果，并鼓励教师为政府及工商界提供专业意见和服务，广泛应用科研成果，造福社会群体。2004—2005学年，浸会大学的研究项目达800多项，而大学获社会各界热心捐助以支持各项教研活动的款额总逾港币1亿元，显示出浸会大学多年来的努力和成就已深得社会人士的认同和肯定。
除研究工作外，浸大研究院同时亦致力于拓展高等学位课程，进一步凝聚了研究生的向心力及对浸大的归属感。
7/香港岭南大学
“岭南大学是香港唯一的一所博雅大学。我们的使命是为学生提供优质的博雅教育，以协助他们迎接21世纪的新挑战。”——岭南大学校长陈坤耀教授
岭南大学是一所规模精细、设备齐全、师资优良的大学，肩负着在香港推动博雅教育的特殊使命，它也是全亚洲唯一的一所受公认的博雅大学。
岭南大学具有悠久的历史，于1888年在广州开始了教育事业，发展成为中国南方著名大学（后并入今之中山大学、华南理工大学等校）。解放后，该校于1967年立足香港，是香港政府资助体系内的8所高等院校之一。95年该校扩展迁址至新界屯门，拥有全新的教学、康乐及宿舍设施，学生入宿比例为全香港之冠。该校重建比较新，课程以人文学科、商学及社会科学为主，人文学科比较集中。
博雅教育是岭大致力推行的多元化、高素质的通才教育，以学术钻研为经、全人发展为纬，培养学生的思考、判断力及创意能力，以适应国内外瞬息万变、不断进步的环境。这种全方位的教育在东西方俱有悠久的历史：孔子强调六艺；西方社会自中世纪发展至现代英国牛津、剑桥的学院制度及美国众多规模精细的学院，均以博雅教育为目标，让学生打下坚实全面的基础，专业、跨专业及通识教育并重，以符合现代知识型社会对“通才”的要求。
博雅教育已广被认同为最佳的本科生教育模式，能充分培育学生具备应变力（Adaptability）、思考力（Brainpower）及创作力（Creativity）。在美国，虽然只有6%的学生就读博雅大学，但该国6成的领袖都曾接受过博雅本科生教育。
岭大的博雅教育涵盖五大方面：（1）跨学科课程、多元化知识（着重跨专业、跨文化学习）；（2）小班教学、师生融洽（每名学生均有一位学术导师给予辅导）；（3）国际交流、拓展视野（该校积极为本科生提供在学期间到外国交流的机会）；（4）校园生活多姿多彩（丰富的课外活动配合宿舍生活使学生全程投入，寓学习于生活中）；（5）社区服务（鼓励和安排学生积极投入社会实践，树立正确人生观及价值观）。
师资水平是岭南大学提供高素质教育的基本因素。该校拥有一支包括香港及海外著名学者并具专业先进水平的教师队伍，有讲座教授、教授、副教授、助理教授及导师等，逾九成半教师具有博士学位，绝大部分来自世界各地的著名大学。
教学资源充足乃优质教育不可或缺。岭南大学图书馆藏中、英文书籍30多万册，主要为人文学科、商学及社会科学各方面的藏书，另有学报、期刊等约3000种，多媒体资料10000多种，计算机光盘及数据库可寻取电子期刊及报章等15000多种。图书馆亦与主要的国际数据库联网，数以百万计之电子刊物可于网络搜寻和下载。以每名全日制学生平均计，岭南大学收藏的印刷及电子媒介学术期刊、电影及录像的数目，在港岛“大学教育资助委员会”资助的8所高校中居首；而藏书量以每名全日制学生平均计，岭大则位列第三。现时岭大图书馆刚完成加建两层，如以每名全日制学生平均计，应该是全港高校中最宽敞的。
岭南大学录取新生要求最好提供托福、雅思成绩。获该校录取的内地生可直接来港入学，尽快适应和融入新的学习，无需在内地先修读预备课程。
8/香港教育学院
香港教育学院是香港8所大学当中唯一的师范大学，专注师资培训及专业发展。该校历史可追溯至1939年罗富国师范学院（1967年正名为罗富国教育学院）的成立。其后，随着政府及公众对师资教育的兴趣及需求不断增加，葛量洪师范学院、柏立基师范学院、香港工商师范学院及语文教育学院相继成立，为香港提供正规的师资培训。
1994年4月香港当局依照《教育统筹委员会第五号报告书》的建议，合并此4所师训机构和语文教育学院，成立香港教育学院，授予提升师资教育和专业培训课程的专职。
1996年12月该校被纳入大学教育资助委员会的资助范围，并于1997年10月迁址进位于大埔的新校园，随后在2001和2002年分别成立香港教育学院汇丰幼儿发展中心、香港教育学院赛马会小学等附属机构，为师训学员提供支持，并示范创新的教育模式。
2004年该校历史揭开新的一章。大学教育资助委员会在进行院校检讨之后，认为本校的“运作效率与成熟程度，已达至由外界评审转为自我评审的阶段”，因而建议赋予本校自我评审资格。地位获得提升后，该校现在乃可运用内在机制自行审批新课程，并修订现有课程，且能更具弹性地配合社会需求的发展，以及响应教育政策的转变。该校目前为约8千名职前学员及在职教师开办一系列教育硕士及学士学位、学位教师教育文凭、教育证书课程，以及各种在职教师进修课程，共11个专业。教院提供一系列涵盖学前、小学及中学教育三个层面的教师培训。
香港教育学院正在筹建香港师范大学。
作为全港最大的师训机构，香港教育学院的工作继续以师资培训为重，其课程把学科知识、教学法及教学技巧结合起来；其学术规划致力确保课程能回应教师的未来需要；其研究工作着重具实用性及对本地教育有直接裨益的项目；并发展跨地域、跨学科的协作网络，在需要最迫切的范畴内为学校提供支持。
教师在整个教育系统内担当举足轻重的角色。香港教育学院任重道远，致力培育兼具大学学位及专业训练的新一代教师，配合香港迈向知识型社会。这一支富有创造力、活力和魄力的生力军，将投身全港2千多所中、小、幼学校，为教育改革注入源源新动力，对香港社会带来重大而深远的影响。
该校图书馆（有两处）的教育类馆藏在全亚太地区都是最全面的。其电脑及多媒体设施、教学科技中心、媒体制作、网上学习、语文教育中心、学生宿舍、运动及康乐设施等都非常先进和便利。其课程特色包括吸纳优质学生、侧重课程素质、强调实践教学的艺术、加强国际交流、开拓资讯科技学习、提升语文能力，以及英语沉浸课程、普通话沉浸课程等。该校录取新生同样很看重英语成绩。
香港教育学院的毕业生就业/升学前景良好。该校是全港最具规模的专业师资培训机构。本港8成以上的幼儿园及小学教师，以及约25%（即1/4）的中学教师，都是该校或其前身院校的学生。该校毕业生全部获香港特区政府认可为注册检定教师，其学历获内地及各海外教育机构所认可。2000年至今的毕业生就业调查显示，95%已觅得工作或继续进修。内地学生毕业后，可在香港入境处规定下继续留港工作或进修。统计显示，过往于本校毕业的内地生皆已成功留港工作，大多数于短时间内便顺利觅得教席。
为照顾学员的需要及进一步提升师资培训的水平，该校于2005—2006学年已开办首项教育硕士课程，让学士课程毕业生可提升个人学历及专业资历。
三、香港部分院校负责人访谈录
香港科技大学校长朱经武访谈实录
据“搜狐教育”2005年5月20日。
[朱经武，1941年生，著名物理学家。其岳父即著名华裔数学大师陈省身。原籍广东台山，出生于湖南长沙，1948年移籍台湾台中，1962年台湾国立成功大学毕业，1965年取得纽约霍涵大学理学硕士学位，1968年取得加州大学圣地亚哥分校物理学博士学位。1987年与人宣布首次得到了90K以上电阻消失的超导体。曾荣获多项国际科学巨奖。美国科学院、美国人文及科学学院、中国科学院、台湾中央研究院、发展中世界科学院及俄罗斯工程学院院士。2001年7月起任香港科大校长。]
1/香港的高等教育可以做得更好，现在弹性还不够
主持人：各位网友大家好！在“科教兴国”政策下，近年来我国的高等教育取得了巨大进步和发展，与此同时，“建世界一流大学”的呼声也越来越高。为了更深入地关注我国高等教育的改革与发展，搜狐教育频道将推出“名校校长系列访谈”。第一期非常荣幸邀请到了香港科大朱经武校长。
朱经武：各位好，很荣幸来到搜狐。
主持人：朱校长，您就任香港科大校长的时候，已经是美国休斯敦大学天普科学讲座教授、物理学系教授及德州超导中心主任，在科学界有举足轻重的地位，应该说好机会很多，为何选择香港科大？
朱经武：主要有三个原因。
第一，我想假如任何人要想把一间大学能推上更高一层楼的话，没有学校比香港科大更好。原因是它没有历史的包袱，而且政府一心一意希望它能变成世界级的大学，而且学校的同事们也有同样共识，希望它能变成世界一流大学。
第二，香港经济在转型，他们希望以高科技帮香港社会顺利通过经济转型，政府希望香港科大能扮演一个非常重要的角色。
第三，我在美国住了30多年，很遗憾我发觉在太平洋两岸、台湾海峡两岸，人们互相认识还是不够。我出生在中国大陆，成长在台湾，在美国工作，再加上香港独特的地理位置，也许我能帮助各种不同的人，大陆人民、台湾人民、美国人民互相增加了解。所以决定到了香港，希望能做点事情。
另外还有一点，香港科大也是非常好的，他们也理解一个校长如果愿意做研究的话，还会有机会，他们也给我这个机会，能继续保持我的研究工作，相当于鱼与熊掌可以得兼。所以我到了香港科大。
主持人：您上任时定下了长远而宏大的目标，要将香港科大塑造成香港的麻省理工。当时就有媒体评论这个理想太狂妄！在做科大校长4年后的今天再来看这个理想，您有何感想？
朱经武：理想跟现实有一段距离，但整个来讲的确往前进了一步。什么叫世界性大学，怎么变成像MIT这样的大学？在香港不可能建立一个MIT，但是我们向那个方向走近了一步。比如说我们的EMBA在《金融时报》的排名里被列为全世界第六名，去年是第九名，一直在向前走。
整个学校来讲，《泰晤士报》把我们的工程学院及IT工程列为全球第20名，我们学校整个列名在42名，理学院是全世界第50名，人文及社会科学是全世界第57名。各方面都在往前走。这个还不够，我们学校有自己的想法。我们的目标除了要变成在学术上面有一些贡献之外，也希望能跟社会密切结合。我们做成的工作希望能转移到社会上。我们也知道学校的最终目的不是赚钱，而是要培养人才。这方面我们也做了一些工作。比如香港政府希望成立几个特别卓越的中心做研发方面的工作，我们学校有一个纳米中心，刚刚批准了2.7亿港元给我们学校，建立了纳米中心。另外我们跟美国硅谷一家公司有了合作，希望能在防老抗老的药物上用我们学校的研究成果。
整个学校在往前走，当然还不是MIT，但是已经受到国际注意，很多学生也都愿意到我们学校去，很多国外的学者也都愿意来我们学校看看。走近了一步，当然我们还有许多工作需要做。
主持人：香港科大在飞速进步，作为校长，您个人在改革过程中觉得最主要的贡献在哪里？最大的困难在哪里？
朱经武：应该这么说，我们这个学校很多人希望在理想状态下把一个学校建立起来，但是常常理想跟实际是不一样的。比如说我刚到香港时，当时我们的校委会跟我讲，资源方面绝对不是问题。整个全球经济衰退，显然影响到了我们学校。在这上面我跟同事们想了一种方法，怎么能够在这种状态下把学校更继续向前走一步。
比如说学校最重要的是人，是教授和学生，环境也很重要，这方面我们做得相当不错。我们现在有一整套完整的制度，怎么酬劳这些有创造的老师，他们的工作有特殊表现该怎么嘉奖，而且不受到当年公务员僵硬制度的影响。在这种变化下面我们推出一些很特别的制度来奖励老师的创新、老师的工作，在这里面显然有成效，从学校在世界的排名上可以看得出来。
觉得失望的地方，人一定要有失望才能进步，假如非常满意的话就没有进步。香港的高等教育可以做得更好，老实讲政府的资源相当充足，缺乏一点的是弹性还不够。但是有一点最好的是：我们学校同事们大家想方法怎么让学校能够上去。
2/大学要“以人为本”，大师远比大楼重要
主持人：您提到学校对人的重视，同时在我们从其它相关资料也经常看到香港科大“以人为本”，能请您再具体谈一下这方面的情况吗？作为一所一流大学，优秀教师是非常重要的。
朱经武：我们学校的升迁制度、酬劳制度方面确实很不错。“以人为本”的意思就是说，我们要用最好的教授来教最好的学生，对于教授来讲还要有好的行政人员。
怎么激发教授的积极性，增加他们的积极性方面？要做好工作一定要有奖，做不好有因果在后面。
我们并不是说行政当领导的说要升迁就能决定，是由同事委员会审核他们的工作。不仅学校里面的同事审核他们的工作，而且也从校外请一些专家评估，然后再决定是不是升迁或者加薪水。这样做相当公平，制度相当透明化。大家知道我进来的时候做什么，得到什么结果，并不是临时校长或者副校长决定就怎么做了，层层负责上来。这一套制度非常重要，从早开始的时候，这套制度不是我们科大创出来的，而是从外国引进的。这样移进来的时候，使得我们学校有很好的老师，有好老师之后就有好科研成果出来。我进到香港科大，把科研文化带进香港，因为这样，香港后来几年的确在科研方面上去了。
学生是很重要的，假如只有好老师没有好学生是不行的。我们有各种方法，我们学校历史很短，我们有不同的暑期班给社会大众介绍学校的情况。除此之外我们也有奖学金，因为我们学校的工作，所以很多仁人善士愿意捐钱给我们学校发展。我们有不同的奖学金，特别对大陆学生来讲，学习好的话给他们全年奖学金，4年算下来有40万奖学金，完全够他们学习和生活了。让学生在一个很好的环境里面，我们校园非常漂亮，在这样的环境里面安定生活，希望他们能发挥他们的所长，实现他们的梦想。
我们有一套制度，使得行政资源人员能相当发挥他们的行政效率。我长期跟我的同事讲，我们在这里办行政，并不是利用各种政府的规矩使得事情能办，在这种规矩架构合法的原则下面，怎么能帮助同事们、学生们达到要想做的事情。在这方面我们学校都做得不错，所以使得以人为本的原则发挥了它的作用。
主持人：办好一个大学有很多方面，刚才我们谈了人的问题，您认为还有哪些方面特别重要？另外关于大学有一个很经典的讨论，到底大学是大师重要还是大楼重要？您怎么看？
朱经武：我认为人是最重要的，以人为本。大师远比大楼重要，但是没大楼也不成大气。有大楼没大师绝对是不能成功的，有大师有小楼有时候可以成功，大师是绝对重要的。
主持人：说到大师，能跟我们分享一下您最欣赏的大师或者教育改革家是谁吗？
朱经武：当年蔡元培或者梅贻琦这些人很了不起，我们做校长最重要的是创造一个好环境，找最好的人放手让他们去，当年蔡元培建北大就是这样。找最好的人，不管他们的想法怎么样，最好的人全部聚集在一块，让他们自己放手去做，所以北大变成一流的大学。
因缘巧合的是，我在来北京的路上与我们学校的几个教授也谈到这个话题。我们学校商学院里面有经济学系，系里有不同的教授，他们的观点有自由经济的，有保守经济的，包括我们陈家强教授，他跟我们有些教授的意见不同。有意思的是其中三位教授都是从芝加哥大学出来的，但也各有不同。不同的观点可以产生新的火花，我非常欣赏蔡元培先生建北大的那种宗旨，以人为本，给他自由。
3/定义“世界一流大学”
主持人：中国大陆这几年在科教兴国政策引导下，高等教育得到飞速发展，现在提“建设世界一流大学”的呼声也非常高。您怎么定义“世界一流大学”？
朱经武：每个人都有他自己的定义，起码我自己的定义来讲，一流的大学应该是一个大学能创造新的知识，造就一流的人才出来，有些理论知识产生出来对世界有影响。从三个方面来解析：假如一个非常优秀的人想进一步学习，人家一想，就想到香港科大，到那一天，我们的学校就是世界一流了。假如学术大师们一想我应该到哪个地方跟学者谈谈呢？假如一想到是科大的话，那科大到那一天是世界一流大学。假如一个公司或研究机构要找毕业生做员工，一想就想到这所大学，那这所大学就是世界一流大学。
当然要变成这样的话，要有很好的老师，要有足够的资源达到这个目标。但是只是因为我们学校有漂亮的校园或者漂亮的大楼的话，这个还是不够。
主持人：关于什么是大学，或者说大学应该承担什么样的社会责任和义务，应该说主要有三项：传授知识、研究和创造知识、服务于社会。您刚才提到一流大学的时候说到，我们在某一方面做得非常突出，比如纳米方面，可能是一流大学。那一流大学是不是应该是综合性、研究性的大学？
朱经武：我觉得是这样，创造知识、传授知识、服务社会这三点都要同时进行。我做物理是不是能创造知识，或者我做出这个知识的时候，可不可以传授给学生，造就更多的学生，最后我发明的这个东西是不是能够造福社会。
但是从整个教育里面来讲，学问上面太多了，也不能说样样东西都做，就好像我们学校选择性来做。我们学校有4个学院，我们创校的校长非常有眼光，他们看出在香港这种地方，假如要全面性做的话，资源不够，不仅是金钱的资源，人员的资源也不够。一流大学常常也是有局限性的。当然只做一样也不够，一定要到一个足够的能量才能发生作用。在产生作用上太小也不行，假如有那么多资源还是越大越好。这里面有一个怎么做的问题。最后是对人类对社会有影响，这个是最重要的。我们科大向这个方向走，到达一定的高度，但是还需要做很多的努力。
4/我们羡慕清华、北大有最优秀的学生
主持人：您怎么看待大陆的大学？他们也在积极向世界一流大学迈进。
朱经武：我对大陆大学有些认识，但是并不很深刻，所以全面地说也不是太公平。过去十几年来国内的高等教育的确有很大进步，当年大家跟我聊天都说“我今天做得跟美国一样好”，或者“我做得跟剑桥、MIT相似了”。现在已经不是了，他们说“我们做的东西已经比他们好”，这是一个大的进步。中国这么大的国家、这么多的学校，一定有好的学校。唯一我可以说的，从商学院来讲，我们是世界公认亚洲第一的。
网友：我是北大的一位年轻教师，北大正在搞改革，也许您有所耳闻。不改革是死路一条，这点大家都认同，但问题在于怎么改？改什么？我想请您谈谈关于对北大改革的看法和意见。如果您来当北大校长，您会怎么改革？
朱经武：目前来讲我不知道北大的系统怎么样，但是从外面来看，北大的确有一流的学生，应该利用这个优势。也有一些不错的教授。我们学校有一套系统完整的理念，这样做起来比较容易。改革的时候最好能成立一套制度，这个东西很重要。已经有了很好的学生，假如这方面能做一些事情，我相信很快变成世界一流，假如还没有一流的话。
主持人：北大是世界一流大学吗？
朱经武：刚才我讲一流是一个很高的境界，我不了解的学校就很难去评价。我可以说我们学校在很多方面走在相当的前面，但是我们学校还有很多不足的地方。
主持人：如果把科大与清华、北大来做一个比较，他们有那些异同？
朱经武：我刚才说过了不太清楚，但有一点可以肯定：我们在香港科大羡慕清华、北大的学生，清华、北大的学生是从14亿人口当中选出来的。我们的确有一些比较好的学生，是从680万人口当中选出来的，统计学来讲我们是劣势。即使这种情况下，我们学生非常不错。
我们学校有一位内地学生戴小姐，她将要毕业了，现在就有美国9家顶尖学校邀请她去，而且都是全额奖学金。这9家大学当中的一家还跟我们的同事联络（因为我们这位同事是那个学校毕业的），是不是能让这位同学去。
还有一位学生，他选修了160个学分，而且每科都是A，我们科大一般要求为100—105个学分。而且这位年轻人不是书呆子，他音乐非常好，在交响乐团里面表演，他会各种武术，还在各地表演，另外也积极参加其它的一些课外活动。除此之外他每天还要睡午觉，我不知道他每天怎么安排时间，但我认为他很优秀。
主持人：关于生源这个问题，由于香港科大在内地招生很多，应该是正在享受与清华、北大一样的招生优势了。今年早些时候香港科大负责学生事务的朱力径博士还到我们搜狐来谈对大陆考生的具体要求。
朱经武：以前我们在内地招的学生比较少一点，即使招少一点的学生，每一位同学都非常优秀，或者到国外工作，或者继续深造，或者在香港深造或者工作，他们的表现非常好。
5/要建设世界一流大学，校长做得越少越好
网友：我是大陆的一个学生，想问大陆和香港在高中阶段的教育是有差异的，那么进大学后是否会产生一些问题？怎么解决？
朱经武：这个问题是非常少的。年轻人的适应力很强，有些同学国内去的、北方去的，广东话讲得比我好。当然我是湖南出生的，在台湾长大，在美国工作，所以我的广东话讲得不好是可以找个借口的。
但总的来讲，生活适应不是一个问题。
网友：香港科大有终身教授吗？怎么看待终身教职？
朱经武：我们学校有终身教授。开始学校审核非常严格，真是过五关斩六将，但是以后还有很多压力。我们学校目前来讲还没有所谓坐在那里不工作的教授，主要是大家觉得我在这里继续工作，在科研教学上都要继续做，终身教职跟一般老百姓的想法是不一样的，一般大家认为终身职就是铁饭碗，可以呆下去了。但是在学术界不一样，好像你跟我都是终身职，假如你一直在发表文章，创造新的知识，相比之下无形压力非常大，这个东西不是很严重的问题。
世界上最好的学校斯坦福、伯克利都是有终身制的，但是终身制要达到一个很大的关，过了之后也有很大的压力。如果他一直不再做事，自己的压力会很大。当然校长看着他鼻子太长要把他辞退的话，这种事情是不可能的。
网友：大学在进行现代化改革中遭遇到一个问题：可以像企业一样改革吗？您怎么看？
朱经武：在某一部分比如责任分工方面可以学习，但是另外有很大的不同。企业的目的是要赚钱，但不一定是你做最好的东西可以赚钱，有很多因素在里面，我们讲优化。在学术上面工作的时候，要走在人的前面，这里面也影响到它的管理有些不同。比如说企业管理我给你一个很清楚的目标，一年给我生产多少东西，什么时候交货不行就走了。但是你做科研这方面的话，你都不知道你要做什么东西。从程度来讲，大方向知道，但是小方向不知道。人家常常讲，我今天想找A，最后出来B更有效，但是并不是丢失了它的意义。这里面管理上很不一样，而且要做最好，而不是赚最多钱。等做到最好东西的时候，第二步就是要商品化的时候，那个时候又是另外一套管理制度。
主持人：是不是可以这样看：企业生产的是产品，是标准的；而大学培养的是人，人是最复杂的，所以大学的改革要比企业的改革复杂得多。
朱经武：对。你说得比我准确。
网友：怎么看待科大在基础学科方面的发展？
朱经武：这是很重要的。其实我们学校很着重基础教育方面，这个也反映到刚才说的我们学校的理学院排在全世界的50名。我刚刚讲到纳米探管我们做到最小，我们怎么知道最小？里面有一个基础，进行科学运算，运算需要一些基础物理。我们学校很注重基础科学，物理、生物、化学、数学，下一步跨科系领域的工作我们也都在做。
网友：怎么看待大学精神？
朱经武：我自己的看法，大学一个重要的东西就是要追求卓越，这也是我们科大的大目标。不管我们做什么，希望能做到世界上最好的，不然的话不做也罢。希望做到世界最好是不是能马上做到呢？不见得。我们的理念就是要为社会造就全面的人才，不只是科学怪人，也不是奸商，我们希望他们对社会有一个承担，我为世界服务，这是我们最大的目的。
网友：怎么看待大学排名？
朱经武：虽然我也引用一些排名，但现在的排名准确度还是有些问题，有些疑问。一般来讲，当做印象当做参考是可以的，但不是绝对的。比如说在美国一提大学就想到MIT、哈佛这类学校，没有人会想到别的大学。休斯敦大学也没有太多人听过，休斯敦听过，休斯敦大学可能就不是很熟悉，其实这个学校也是非常不错的，它的化学工程在美国排名相当前面，有一阵子排名世界第七。所以排名可以做参考，但是要进去看对哪个学科感兴趣，看那个学科怎么样。
网友：香港科大怎么保证本科教育的质量？
朱经武：一般社会上有个错觉，研究做得好的就不教书，但是我们完全不同意。我们觉得，一个好的研究者应该也是一个好老师。选择教授我们都相当严格，研究是一定要做得好，但是教书也要做。我们花很多工夫在里面。我们的课程是希望有伸缩性和弹性，学生兼修别的课程。大家想我们是理工科大学，其实我们非常注重人文、社会科学给学生很多知识。学生进去之后给学生很大自由度，不应在进大学那天决定以后要不要读化学或者读工程，我们希望他们有一个选择。进去把通才教育弄清楚之后，发觉自己的兴趣是在某一方面时，然后再专注进去，我们希望这样。
我们现在尽量把整个学校的环境改进到一个地步，所以学生跟老师互相接触的机会很多。不仅这样，我们学校在研究方面做得相当好，我们希望本科一年级的学生，如果其它功课应付有余的话，就开始做研究。我们学校因为历史背景的关系、老师背景的关系，跟西方联系很密切，这些学生都有很多机会。比如一个暑假可以到某个美国实验室做，或者到欧洲某个实验室做，我们在向这方面走。特别是我们现在计划成立一个新的学院，这个学院叫创新技术管理学院。这个学院要培养学生去应付21世纪的各种情况，更多要求的是全面性。这些人应该知道什么是重要的科学，什么是好的科学，什么是好的技术，而且这个技术应该怎么使它成品化。假如这些学生有兴趣在商业方面的话，我们也训练他们。不仅仅训练科学的专长，而且也训练做企业的专长。
主持人：最后请您用一句话概括一下：为了建设一个世界一流大学，校长应该做什么？
朱经武：校长做得越少越好。在内部来讲校长要找最好的人，给他们创造最好的环境，让他们放手去做，这样的话一流的大学就可以自动产生，当然大家需要一点耐心，这需要时间。