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智慧经典：比尔·盖茨带的是哪一把钥匙
2001年5月，美国内华达州的麦迪逊中学在入学考试时出了这么一个题目：比尔·盖茨的办公桌上有5只带锁的抽屉，分别贴着财富、兴趣、幸福、荣誉、成功5个标签，盖茨总是只带一把钥匙，而把其他的4把锁在抽屉里，请问盖茨带的是哪一把钥匙？其他的4把锁在哪一只或哪几只抽屉里？一位刚移民美国的学生，恰巧赶上这场考试，看到这个题目后，一下慌了手脚，因为他不知道它到底是一道语文题还是一道数学题。考试结束，他去问他的担保人--该校的一名理事。理事告诉他，那是一道智能测试题，内容不在书本上，也没有标准答案，每个人都可根据自己的理解自由地回答，但是老师有权根据他的观点给一个分数。
这名学生在这道9分的题上得了5分。老师认为，他没答一个字，至少说明他是诚实的，凭这一点应该给一半以上的分数。让他不能理解的是，他的同桌回答了这个题目，却仅得了1分。同桌的答案是，盖茨带的是财富抽屉上的钥匙，其他的钥匙都锁在这只抽屉里。
后来，这道题通过电子邮件被发回国内。这位学生在邮件中对同学说，现在我已知道盖茨带的是哪一把钥匙，凡是回答这把钥匙的，都得到了这位大富豪的肯定和赞赏，你们是否愿意测试一下，说不定从中还会得到一些启发。
同学们到底给出了多少种答案，我们不得而知。但是，据说有一位聪明的同学登上了美国麦迪逊中学的网页，他在该网页上发出了比尔·盖茨给该校的回函。函件上写着这么一句话：在你最感兴趣的事物上，隐藏着你人生的秘密。
新的想法是你最好的老师，沿着新思维之路奋勇前进，成功之神必在那儿等着你的到来。
智慧启迪：兴趣是最好的老师
思想的进步，还依赖于兴趣的有无。一个对生活毫无兴趣的人，必然是一个索然无味的人，其生活也必定死气沉沉。
多方面的兴趣和爱好，可以使人生气勃勃，对生活更加热爱，对理想更加执著地追求，从而有利于陶冶情操，启迪心智，锤炼意志与坚定信心。
科学家钱学森曾被美国军方要人誉为1人可抵5个师。他对空气动力学有着浓厚的兴趣，孜孜不倦地研究，与铁道机构工程、薄壳结构理论、工程控制论、物理力学和系统工程学，也结下了不解之缘，精心研究，见解精辟，硕果满枝。他还酷爱文学、学过绘画、学过小提琴、从事过文艺工作，成绩都很卓著。
文学家、考古学家、历史学家，中国社科院前院长郭沫若，也是多才多艺的人才，他在他所感兴趣的领域都做出了杰出的贡献。
世界上的任何事情，追求时的兴趣总要比获得后的兴致浓烈。人不应奢望同时是伟大的而又是舒适的。奋斗的旗帜，在困苦中升起来，在享受中降下去。谁若把希望变成了欲望，谁就把自己推上了绞刑架。
有了广泛的兴趣，我们的生活就会变得丰富多彩，变得色彩斑斓而不会被僵化窒息。
有了兴趣，我们才会对目标充满感情，才会奋起直追，充满动力。
智慧进阶：什么是收敛型思维
收敛型思维又称集中思维或辐轴思维。收敛型思维是指某一问题仅有一种答案。为了获得正确答案要求每一个思考步骤都指向这一答案，从不同的方面集中指向同一个目标去思考，其着眼点是由现有信息产生直接的、独有的、为已有信息和习俗所接受的最好结果。其思维过程始终受所给信息和线索决定，是深化思想和挑选设计方案的常用的思维方法和形式。收敛思维以某种研究对象为中心，将众多的思路和信息汇集于这个中心点，通过比较、筛选、组合、论证从而得出在现有条件下解决问题的最佳方案。
收敛思维具有集中性和最佳性特点，即收敛思维的过程是集中指向的，目标单一，就像瞄准靶心。其结果是寻求最佳，或者说，是在一定条件下最佳的。思维在这个阶段，要进入实质性的实施阶段，往往与发散思维相辅相成。
智慧进阶：收敛思维之目标识别法
这个方法要求我们在思考问题时，要善于观察，发现事实和提出看法，并从中找出关键的现象，对其加以关注和定向思维。学者德波诺认为，这个方法就是要求“搜寻思维的某些现象和模式”，其要点是，确定搜寻目标（注意目标），进行观察并作出判断。通过不断的训练，促进思维识别能力的提高。
在第一次世界大战时，各国训练了许多专职人员去辨别天空中的飞机，要求他们当飞机在很远的距离时就能辩别出飞机的型号。现代军队，对各种武器装备的识别，也要运用这一“目标识别”方法进行训练，将观察对象的关键特征与头脑中的有关概念相联系。在思维中使用目标识别法一般是先设计或确定某一思维类型的关键现象、本质、看法等等，然后注意这一目标。这样的结果是：
（1）促使我们去寻找不同的思维模式和思维类型。
（2）使我们明白无误地注意到思维过程。
（3）使我们能识别特定的思维类型并采取相应的行动（比如，我们发现一个关键的迹象时，就可以使自己的注意集中指向这个迹象）。
在实际生活中，我们可以观察到，许多人在自学打字技术时，都只用两个指头打。这是因为，他们的根本目的不是要熟练地掌握打字技术，而是工作中需要打字。因为只用两个指头比起用全部十个指头来能更快地达到基本上能打字的水平。这样，他们学到的就是一种“二指技能”。因此，从广义上讲，所谓“二指技能”，就是指一种用于应付眼前需要的技能。反之，一个接受正规的打字系统训练的人，用上稍长一点的时间，就能掌握水平高得多的按固定指法打字的技能，与“二指技能”比，可称“全面的技能”。这就要看你追求的目标是什么。
第一次世界大战期间，法国和德国交战时，法军的一个司令部在前线构筑了一座极其隐蔽的地下指挥部。指挥部的人员深居简出，十分诡秘。不幸的是，他们只注意了人员的隐蔽，而忽略了长官养的一只小猫。德军的侦察人员在观察战场时发现：每天早上八九点钟左右，都有一只小猫在法军阵地后方的一座土包上晒太阳。德军依此判断：
（1）这只猫不是野猫，野猫白天不出来，更不会在炮声隆隆的阵地上出没；
（2）猫的栖身处就在土包附近，很可能是一个地下指挥部，因为周围没有人家；
（3）根据仔细观察，这只猫是相当名贵的波斯品种，在打仗时还有兴趣玩这种猫的决不会是普通的下级军官。
据此，他们判定那个掩蔽部一定是法军的高级指挥所。随后，德军集中六个炮兵营的火力，对那里实施猛烈袭击。事后查明，他们的判断完全正确，这个法军地下指挥所的人员全部阵亡。
便衣警察在公共场合抓扒手，也是通过扒手的典型举止和贪婪、诡秘的眼神来判定和跟踪。警察了解这些特殊表情，在执行任务时就有意识地按一定的模式去搜索目标。
智慧进阶：收敛思维之间接注意法
间接注意法，即用一种拐了弯的间接手段，去寻找“关键”技术或目标，达到另一个真正目的。也就是说，要求你把东西分成类别，分类的过程导致另一个结果；对被分类的东西进行仔细考察，去评估每一种有关的价值，这才是使用间接注意法的真实意图。
有一个农夫叫懒惰的儿子把一堆苹果分为两种装进两个篓子里。一个篓子装大的，一个篓子装小的。傍晚农夫回家里，看见儿子已经把苹果分开装进篓子。而且，鸟啄虫蛀的烂苹果也被挑出来堆在一边了。农夫谢过儿子，夸他干得漂亮。然后他取出一些口袋，把两个篓子里的大小苹果混装在一起。结果，大小苹果被胡乱搅和在一起，并没有分什么大小来分开装。儿子气坏了，他认为父亲在耍花招，想考考他，看看他是否愿意干活。反正父亲是要把苹果混在一起的，干嘛又要他把苹果分开呢？这是白费劲呀！农夫告诉儿子说，这不是什么花招。原来他是要儿子检查每一个苹果，把烂苹果扔掉。两个篓子只不过是拐了一个弯的间接手段，他的目的是要儿子非常仔细地检查每一个苹果。如果他不拐个弯，而是直截了当地叫儿子把烂苹果扔掉，那么儿子就不会仔细检查每一个苹果。他就会急急忙忙地把苹果翻检一下，只寻出那些一看就知道已经坏透了的烂苹果，而不会去检查那些貌似完好其实已坏的烂苹果了。
唐朝时，同时有几个邻国的使者来娶唐朝公主。皇帝说：“我要出一个题目考考你们，谁最聪明，谁就可娶到公主。”
他拿出一个有着弯弯曲曲通道的玛瑙球，要求使者们用丝线穿过去。谁穿过去了公主就嫁到谁的国家去。第一个使者用金丝钩丝线直接往里穿，穿了个眼冒金星也没穿进去；第二个使者换了个花样，用嘴在玛瑙的另一端直接吸气，想把线吸过去，累了个满脸通红，也没把丝线吸过去；第三个是吐蕃国（现西藏）的使者，他将丝线系在一只大蚂蚁腰上，在玛瑙的另一端涂上蜂蜜，蚂蚁为了吃到蜂蜜，沿着弯曲通道急速前进，很快就将丝线穿过了玛瑙球。使者通过蚂蚁间接地实现了穿线的目的。
在军事战略理论中，英国的战略家利德尔·哈特提出了著名的“间接战略”原则。他认为，间接路线战略，就是要使战斗行动尽量减少到最低的限度，其主要原则是避免正面强攻的直接作战方式。他认为，在战略上最漫长迂回的道路，常常是达到目的的最短途径。
军事上的典型战例有：围魏救赵、欲擒故纵、围点打援、迂回进攻、声东击西，等等。
美国历史上最有名的总统之一林肯，早年曾当过律师。有一次，他接到这样一件案子：一个叫阿姆斯特朗的人被人诬告为谋财害命的杀人凶手。证人福尔逊一口咬定，亲眼看到阿姆斯特朗在半夜行凶杀人。对此，阿姆斯特朗难辩冤屈，眼看就要定案。林肯接案后，经过大量调查、访问，并亲自勘察现场，终于明白了其中的真相和事实。一开庭，林肯就巧妙地迫使证人一起“爬雪坡”，采取了不直接揭露证人的谎言，而是迂回一下让证人自己露出马脚的办法。下边是当时对质的记录：
林肯：“你起誓说认清了阿姆斯特朗吗？”
福尔逊：“是的。”
林肯：“你说你在草堆后面，阿姆斯特朗在大树底下，两处相距二三十码，能认清吗？”
福尔逊：“看得清清楚楚，因为月光很亮。”
林肯：“你敢肯定不是凭衣着猜测的吗？”
福尔逊：“我肯定认准了他的面容，因为月光正照在他脸上。”
林肯：“你能肯定凶杀时间正是晚上十一点钟吗？”
福尔逊：“绝对肯定，因为回家时，我看了时钟，为十一点一刻。”
林肯通过迂回办法，首先将证词一一敲定，让福尔逊自己“爬上雪坡”，然后再“往下滑行”。于是林肯从正面发起攻击。
林肯向法庭宣布：“证人是个十足的骗子。他发誓说18日晚上十一点钟月光照在凶手脸上，使他认出了阿姆斯特朗。但是，请法庭注意，10月18日是上弦月，不到十一点月亮便已下山。就算月亮没有下山，月光照到被告脸上，这时被告脸朝向西面，而证人在树东面的草堆后，根本看不到被告的脸。如果被告回头，因为月光照不到脸，证人也无从认准。”
林肯靠着出色的思维技巧和辩护才能（以调查为依据），迫使福尔逊当场承认自己提供伪证，为被告获得无罪释放的判决起到了决定性的作用。
相传曹操的儿子曹冲从小就非常聪明。在他7岁那年，有人把一头大象作为贡品送给了曹操。曹操非常高兴，并得意地向众人炫耀这头大象，众人自然称赞不已，可有位大臣偏偏提出了个难题，他问这头大象有多重。是呀，这么一个庞然大物可怎么称呢？众大臣议论纷纷，有的说把大象杀了，割成一块块后再称……这些提议曹操都不满意。这时曹冲提出了个办法：先让卫士把大象赶到一条船上，量出船的吃水线并作上记号，再换上石头，直到吃水线相同为止，这时再称出船上所有石块的重量就是大象的重量了。曹操听了，不禁大喜。曹冲就是采用了间接手段而达到了给大象称重的目的。
智慧进阶：收敛思维之层层剥笋法
我们在思考问题时，最初认识的仅仅是问题的表层（表面），因此，也是很肤浅的东西，然后，层层分析，向问题的核心一步一步地靠近，抛弃那些非本质的、繁杂的特征，以便揭示出隐蔽在事物表面现象内的深层本质。
柯南道尔借助神探福尔摩斯的嘴曾说道：“凡是异乎寻常的事物，一般不是什么阻碍，反而是一种线索。在解决问题时，最主要的是能够运用推理的方法，一层层地回溯推理。这是一种很有用的本领。”“一个逻辑学家不需要亲眼见到或者听到过大西洋或尼亚加拉大瀑布，他能从一滴水上推测出它有可能存在。所以整个生活就是一条巨大的链条，只要见到其中的一环，整个链条的情况就可以推想出来。”
1940年11月16日，纽约爱迪生公司大楼一个窗沿上发现一颗土炸弹，并附有署名F.O的纸条，上面写着：“爱迪生公司的骗子们，这是给你们的炸弹！”后来，这种威胁活动越来越频繁，越来越猖狂。1955年竟然放上了52颗炸弹，并炸响了32颗。对此报界连篇报道，并惊呼此行动的恶劣，要求警方予以侦破。
纽约市警方在16年中煞费苦心，但所获甚微。所幸还保留几张字迹清秀的威胁信，字母都是大写。其中，F.O写道：“我正为自己的病怨恨爱迪生公司，要使它后悔自己的卑鄙罪行。为此，不惜将炸弹放进剧院和公司的大楼……”警方请来了犯罪心理学家布鲁塞尔博士。博士依据心理学常识，应用层层剥笋的思维技巧，在警方掌握材料的基础上作了如下的分析推理：
（1）制造和放置炸弹的大都是男人。
（2）他怀疑爱迪生公司害他生病，属于“偏执狂”病人。这种病人一过35岁后病情就加速加重。所以1940年时他刚过35岁，现在（1956年）他应是50出头。
（3）偏执狂总是归罪他人。因此，爱迪生公司可能曾对他处理不当，使他难以接受。
（4）字迹清秀表明他受过中等教育。
（5）约85%的偏执狂有运动员体型，所以F.O可能胖瘦适度，体格匀称。
（6）字迹清秀、纸条干净表明他工作认真，是一个兢兢业业的模范职工。
（7）他用“卑鄙罪行”一词过于认真，爱迪生也用全称，不像美国人所为。故他可能在外国人居住区。
（8）他在爱迪生公司之外也乱放炸弹，显然有F.O自己也不知道的理由存在，这表明他有心理创伤，形成了反权威情绪，乱放炸弹就是在反抗社会权威。
（9）他常年持续不断乱放炸弹，证明他一直独身，没有人用友谊或爱情来愈合其心理创伤。
（10）他无友谊，却重体面，一定是一个衣冠楚楚的人。
{11}为了制造炸弹，他宁愿独居而不住公寓，以便隐藏和不妨碍邻居。
{12}地中海各国爱用绳索勒杀别人；北欧诸国爱用匕首；斯拉夫国家恐怖分子爱用炸弹。所以，他可能是斯拉夫后裔。
{13}斯拉夫人多信天主教，他必然定时上教堂。
{14}他的恐吓信多发自纽约和韦斯特切斯特。在这两个地区中，斯拉夫人最集中的居住区是布里奇波特，他很可能住那里。
{15}持续多年强调自己有病，必是慢性病。但癌症不能活16年，恐怕是肺病或心脏病，肺病现代已经很容易治愈，所以他是心脏病患者。
根据这种层层剥笋式的方式，博士最后得出结论：警方抓他时，他一定会穿着当时正流行的双排扣西服，并将纽扣扣得整整齐齐。而且，建议警方将上述15个可能性公诸报端。F.O重视读报，又不肯承认自己的弱点。他一定会作出反应以表现他的高明，从而自己提供线索。果不其然，1956年圣诞节前夕，各报刊载这15个可能性后，F.O从韦斯特切斯特又寄信给警方：“报纸拜读，我非笨蛋，决不会上当自首，你们不如将爱迪生公司送上法庭为好。”依循有关线索，警方立即查询了爱迪生公司人事档案，发现在30年代的档案中，有一个电机保养工乔治·梅特斯基因公烧伤，曾上书公司诉说染上肺结核，要求领取终身残废津贴，但被公司拒绝，数月后离职。此人为波兰裔，当时（1956年）为56岁，家住布里奇波特，父母早亡，与其姐同住一个独院。他身高1.75米，体重74公斤，平时对人彬彬有礼。1957年1月22日，警方去他家调查，发现了制造炸弹的工作间，于是逮捕了他。
当时他果然身着双排扣西服，而且整整齐齐地扣着扣子。
思维时间：思想进步的必经之途
《礼记·大学》中有一句：“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本”，可见修身之重要早已为先人所认识。
修养是一个含义广泛的概念。这里的“修”主要是指整治、锻炼、学习、提高；这里的“养”，主要是指培育、涵养和熏陶。概括地说，修养主要是指人们为了一定目的所进行的勤奋学习和涵养锻炼的功夫，以及经过长期努力所达到的某种能力和品质。
儒家典籍《大学》、《中庸》不仅把“修身”与“齐家”、“治国”、“平天下”并提，而且把修身作为前提和基础来看待。思想观念的进步，亦以修身为本。
我国传统的修养观还认为：修身首先要正心，也就是说，修身绝不仅限于外表的修饰，更重要的是内心的修养。即所谓的“欲修其身者，先正其心”。可见，修身与思想观念的培养本来就有着密切的关联。
正心，要求培养高尚的情操。在光辉灿烂的中国历史上，那些高风亮节的英雄豪杰，体现了中华民族的浩然正气。用这句话：“人们喜爱花，因为它无私地美化人间而盛开；人们赞美花，是因为它无畏地为人间丰收而自落”来赞美花，其实，高尚的情操之美又何尝不是如此呢？
修身正心，是使人成为人才的途径，它的目的是使个体的人具有人类中先进人物所共有的精、气、神。
修身正心，不是束缚，而是解放。
一位心理学家曾进行过一项连续30年的实验，他挑选了1000名智力超常儿童进行跟踪实验，这些智力相近的儿童，后来成就相差却很大，有的作出了举世瞩目的成就，有的则平庸无奇。心理学家仔细研究了20%最有成就的对象和20%最无成就的对象，发现他们之间最大和最显著的差别，不在于智力，而在于意志、信息、进取心等非智力因素。智慧与修养是一对孪生兄弟。人的修养程度，决定自身的潜在智慧能否充分发挥，从而决定人在事业上的成败。