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34.刚上小学怕上学怎么办？
从幼儿园进入小学，相当于一下从熟悉的环境进入了一个陌生的环境，有些学生会有一种恐惧感，害怕上小学，那应该怎么办呢？
（1）平时的生活中逐渐养成自立
从生活中的小事做起，如自己穿衣服，洗袜子等小件的东西，还可以帮妈妈干一些力所能及的家务活，学会关心他人，为家人做一点儿事情。这样自己会有一种独立感。
（2）减少对家长的依赖
平时的时候多和自己的同龄人在一块儿玩耍、做游戏等，节假日父母带自己上公园玩或者出去郊游，也尽量和自己的同龄人结伴，同龄人在一起有好多共同语言，多与同龄人接触，你就会逐渐发现和他们在一起的乐趣，就不会整天围着家长转了，这样就会逐渐摆脱对父母的依赖。
（3）建立自信
在学校，可以主动向老师要求承担一些班里的工作，比如给同学发作业、收作业本之类的。这样你会觉得自己是老师的小助手，可以帮老师分担一些工作。可以培养自己的自信心，此外这样做无形中也和老师亲近了许多，减少了陌生感和对学校的恐惧感。你帮老师做事情，老师还会表扬你，更加加强了你的自信心，同时你也会明白老师是关注你的，是爱你的。你心里就会觉得，在家妈妈关心你、爱你，到了学校老师也会像妈妈一样关心你的学习和生活。如果在学校受到了老师的批评，也不要伤心，你犯了错误，老师批评你，说明老师希望你变得越来越好。
（4）体会与别人分享的快乐
在学校的时候要经常帮助同学做些好事，同学们会感谢你，会夸奖你，也更愿意和你亲近，和同学长时间的接触，你会发现与别人共同分享是一件很愉快的事情，你也会逐渐爱学校、爱老师、爱同学……
35.刚上小学不能适应小学的作息时间怎么办？
在上小学之前的幼儿园阶段，到学校的时间比较晚，并且是在学校吃早餐，所以在家起床比较晚。上了小学之后，要在家吃早餐，相对来说，早晨的时间就十分紧张了，因此要比从前早期很长一段时间，就会出现早晨不愿起床的现象。
那么如何适应小学的作息时间呢？
上小学之后，不能再像以前一样了，要建立起稳定的作息时间，让自己慢慢有时间概念，形成有张有弛的生活节奏，要尽量在短时间内进行作息时间的转换，形成一种习惯，以下几种方法对你可能有所帮助。
（1）选购一款自己喜爱的小闹钟，让家长教自己认识钟表，这样对时间概念有比较直观的了解。认识钟点之后，你就有了时间观念，学会了掌握时间，上学不迟到。
（2）按照学校的标准，自己制定作息制度，可以让家长帮自己画一张表格贴在床头，明确注明一天的作息时间安排，可以让父母给自己制定奖励、惩罚措施，并让父母监督自己执行作息时间表。
（3）在周六日、节假日或寒暑假，一般都会起得比较晚，但在开学前几天也要适当调整自己的作息时间，按照上学时穿衣、吃饭的时间，确定起床时间。否则，开学后需要一段时间才能调整过来。
（4）晚上固定睡觉时间，这样才能保证每天的睡眠时间，只有保证了睡眠时间，精神状态才会好，学习效率才会高。
36.不适应新老师怎么办？
上学的过程中一般都会遇到换老师的情况，有些同学换了新老师之后会觉得很别扭，各方面都不适应，甚至因此影响学习成绩。那么不适应新老师应该怎么办呢？
不适应新老师的话，首先你得分析不适应新老师的原因，一般来说常见的原因有：主观上不能接受新老师，心里有一种抵触情绪；不适应新老师讲课的方法；不喜欢新老师做事说话的风格。
（1）如果是自己主观上的原因，那你要自己克服。每个老师刚教你的时候对于你来说都是陌生的，你以前的那位老师也一样，也是从陌生到熟悉。并且，每位老师都会尽职尽责地教你们学知识，在学习和生活上关心你们。慢慢地，你就会发现新老师的优点和闪光点，就会觉得新老师也挺好的。
（2）如果是新老师的讲课方法不能接受。你可以和新老师进行谈话、沟通。告诉新老师你想让新老师采取什么样的讲课方法，只有把你的想法告诉老师，老师才能明白你需要的是什么。
（3）如果不喜欢新老师说话做事的风格，那你要以宽容的态度来接受他，每个人都有自己做事说话的风格，你要多发现老师的优点，这样有助于你很快地适应新老师，接受新老师。
37.转学后，不适应新的学习环境怎么办？
有些小学生在上学的过程中，由于某些原因需要转学。转学后，由于不适应人际关系和学习的变化，学习和生活可能会出现过大的压力，甚至导致不愿意去上学。一般转学后，不能适应新环境的原因有以下两方面：
（1）不能适应新的人际关系
在原来的学校，与老师、同学朝夕相处，彼此间建立了深厚的感情，在学习、生活、交友等方面已形成比较稳定的人际关系。在没有充分心理准备的情况下，由原来非常熟悉的环境猛然间进入一个完全不同的环境。面对一个个生疏的面孔，面对一处处陌生的环境，都会感到有些茫然，不知所措，陷入寂寞、孤独的困境中。并且在新环境中，一时找不到自己的坐标，缺乏归属感，担心自己不被人接纳，为了避免受到伤害，有些学生会在自己的心里设立重重的防线，进而回避环境。
（2）不能适应新的学习课程
转学之后，新学校的和原来的学校相比，教材可能不同，学习内容有所扩充，学习难度有所加大，会使自己感到力不从心。尤其是新学校的有些课程在原来的学校根本就没有，比如英语和计算机，有些小学是没有的。有些学生在原来的学校是优等生，到了新学校之后，可能只是一个中等生，从心理上就会受到打击。
那么如何尽快适应新的学校呢？
（1）及时宣泄不适应带来的消极情绪。
不适应带来的消极情绪，如果不能将其及时的宣泄掉，往往可以加重不适应感。回家后和父母多沟通，多交流，说说新学校的环境、同学，聊聊你在新学校一天的学习和生活，也可以谈谈你的新老师，说说你不太适应的方面，这样你不会觉得太孤立无助，父母也可以知道你心里的想法，进一步给你提供好的解决办法。
（2）树立生活、学习的目标。
有目标，才有动力；有目标，才知道自己想做什么。到了新环境后，要根据新的学习内容制定新的学习目标，对于学习感到困难的科目，要重点制定目标、采取措施克服苦难。
（3）多和同学接触
到了新的学校，要多和同学接触、沟通。可以利用节假日，邀请自己喜欢的同学到自己家里做客，和他们一起聊天、畅谈；约同学节假日一起出去玩，和同学的接触可以消除你的孤独感和消极情绪，当你觉得和同学很熟悉的时候，学校对于你来说也就不那么陌生了。
（4）找心理老师解决问题
现在好多小学都开设了心理咨询室，有心理老师，如果自己解决不了心里的困扰和烦恼，可以找心理老师，帮你解决问题。
38.老师偏心怎么办？
在学校，难免会和同学发生争执和矛盾。而老师在没有了解事情的全部过程的情况下，只批评了平时表现不好的一方，而没有让双方共同承担事件的责任，使得其中一方认为老师偏心眼，不公平。作为学生，尤其是小学生，习惯于在老师身上寻求公道和正义，一旦感到失去了公正就会愤怒、失望和烦恼。
那么遇到上述情况，应该怎么办呢？
（1）向老师澄清事实
老师往往要教许多学生，工作繁忙，精力有限，他们不可能把每一个学生的思想活动都了解的清清楚楚，也不可能把班上发生的每件事情都调查的明明白白。因此，和老师发生误会是在所难免的。当误会发生时，你可以这样做：
①事后向老师解释事情的原委，说说事情的经过。
②以书信、日记的形式向老师说明真相。
（2）让父母帮自己和老师谈谈
如果你自己谈觉得很困难，或者觉得心里压力大的话，可以把事情跟父母说清楚，让父母给老师打个电话或者当面谈把事情说清楚，解除你的心理压力。
（3）学会心理换位
老师不是无所不知、无所不晓的圣人，也不是“神”。老师也是凡人，也有凡人的喜怒哀乐、凡人的优点和缺点、凡人的正确和错误。老师也有出错的时候，遇到某些问题也会做出不公正、不客观的判断。因此，你可以站在老师的角度，设身处地地想想，如果你是老师，当两个同学发生矛盾的时候，在不了解情况的前提下，会不会先批评平时表现不好的同学呢。这样心里就会趋向平衡。
（4）用事实证明自己
你可以通过以下做法改变自己在老师心目中的印象：
①上课积极举手发言，遵守纪律。
②主动参与班级事务，为班里做好事。
③努力改变自己以前不良的形象，向大家证明自己是个好学生。
39.被老师冤枉了怎么办？
小学生的心理素质较差，缺乏判断力，承受挫折能力弱，适应能力差，所以认识上容易存在偏激。并且小学生对事物的判断易受到情绪的影响，极小的刺激就能引发挫折感。
同学之间发生问题，老师教育、批评时，难免出现错误，有的学生会被老师冤枉，耿耿于怀，产生委屈与怨恨情绪，与老师的感情就会疏远。
那么被老师冤枉了之后怎么办呢？
（1）调整好心态
心态很重要，被老师冤枉后，首先调整好心态，消除烦躁、焦虑情绪，以积极的态度面对同学和老师；再次，深刻反省自己的所作所为，如果有缺点，则改之。把真相告诉家长和老师，说出来心里就痛快了。每个人都会有被误解的时候，有不痛快的事情，要学会暂时忘记，事后向老师解释清楚。
（2）与别人建立良好的人际关系
被老师冤枉后，切勿站在狭隘的立场，对老师评头论足。学生必须尊敬老师，这是对学生最基本的要求之一。有了尊敬，才能建立良好的师生关系，培养良好的师生感情。老师也是普通人，难免有缺点、错误，如果因为老师犯了错误就不尊敬老师，那是不对的。在和同学交往的过程中一定会有冲突。面对冲突的时候，是回避、逃避，还是解决呢？勇敢解决当然是最好的办法。在解决问题的时候，要学会理解他人，多站在对方的角度来考虑问题，理解对方的苦心。当被人误解时，应想办法心平气和地向他们讲明你的想法，增进相互理解，使彼此间的感情融洽。凡事多为他人着想，自己有错时应主动承认、道歉，对同学的缺点也要给予宽容。
（3）请父母帮忙解决问题
如果你比较害羞、胆怯，与老师面对面沟通心里犯怵。你可以以书面的形式与老师交流，理清自己的思想，把事情真相如实写出来，向老师汇报。也可以写在日记本里、周记本里，让老师批阅。不愿意写的话，请父母帮助向老师解释事情的真相，解除老师对你的误会。
40.没有被评上“三好学生”怎么办？
每年，学校都要评选“三好学生”，被评为“三好学生”，是大多数小学生的愿望，但是“三好学生”是有条件和名额限制的，不是每个小学生都能评上。最后往往是少数同学能评上，多数同学评不上。那么，如果你一直想当“三好学生”没有被评上该怎么办呢？
首先，你应该找出自己的差距，下次努力争取。“三好学生”是有条件和标准的，没有被评上“三好学生”，说明自己在德、智、体几方面或某一方面，还没有达到“三好学生”的标准，因此，你要认真找出自己的不足和差距，认真纠正和克服自己的缺点，迎头赶上。相信经过自己的努力，一定能达到“三好学生”的标准，评上“三好学生”。
其次，不能有嫉妒心。每个人都向往荣誉，但是，当自己没有被评上“三好学生”的时候，不能嫉妒那些被评上“三好学生”的同学，更不能拿自己的优点和他们的缺点比。正确的做法是虚心向他们学习，学习他们的长处，取他人之长补己之短。
最后，要用一颗平常心来对待荣誉。能评上“三好学生”当然最好，但是如果评不上的话，也不要怨天尤人，更不能灰心丧气、自暴自弃。
41.受了同学欺负怎么办？
在小学生身边，有时会发生高年级同学欺负低年级同学、男同学欺负女同学的事情，发生这种事情以后，受欺负的同学心里会十分生气和懊恼。大同学欺负小同学，男同学欺负女同学是一种错误的行为。那么，如果你受了同学欺负应该怎么办呢？
首先，应树立敢于向欺负你的人作斗争的思想，不能有胆小怕事、甘愿受欺负的思想。
其次，你可以大胆地向班主任老师反映情况，请老师来批评教育欺负你的同学。如果你是一个比较勇敢地孩子，可以跟他面对面讲道理，帮助他认识到欺负同学是错误的、可耻的。甚至你还可以在他有困难需要帮助的时候，主动地帮助他，使他感觉到友谊的温暖，从而以后再不好意思欺负你了，还有可能成为好朋友呢。
再次，如果班主任批评教育了欺负你的同学后，欺负你的同学仍然不改的话，那你可以直接告诉他的父母，让他的父母来批评教育他，从而制止他的这种错误行为。
最后，需要注意的是，在向欺负你的同学作斗争的时候，千万要冷静，不能一气之下做出“用暴力对付暴力的”之类的错误行为，这样不仅会使双方矛盾更深，甚至会导致双方都受到严重的伤害。
42.同学之间闹了别扭怎么办？
平时，同学和朋友之间难免会出现一些误会，加上小学生年级还小，不懂得互相理解，有时会发生赌气、争吵等闹别扭的情况。那么，当你和同学、朋友之间闹了别扭之后，应该怎么办呢？
首先你应该认识到，生活在集体里，同学和朋友之间能够意气相投、团结友爱是件很幸运的事情，同学们都应该十分珍惜这种友谊。为了一点儿小事甚至一句话，就和同学、朋友闹掰，是非常可惜的。
正确的做法是：双方都应该以坦诚的态度，主动找对方谈话，消除彼此之间的误会和隔阂，重新成为好朋友。在主动找对方谈话时，要注意以下几点：
（1）积极主动
如果你要面子，他也爱面子，你不肯委曲求全，他也不肯“低声下气”，就会把本来很小的事情弄僵，那样对双方来说都是一种损失。
（2）多做自我批评
在与同学、朋友谈心时，首先指出自己的错误，这样很容易得到对方的谅解，也很容易让对方发现他的错误，从而消除隔阂。
（3）讲清楚事情的原委
同学、朋友之间产生矛盾的原因，多数是因为误会引起的。所以，如果能心平气和地向对方讲明事情的真相，相信双方之间的误会很快会消除的。
（4）讲究说话的方式
小学生的年龄还小，双方闹了别扭之后，肚子里都有气。因此，在谈心时，要控制自己的情绪，语言要礼貌，语气要婉转，只有这样才容易被对方接受。
43.遇到讽刺挖苦怎么办？
有时候，当你为集体做了一些好事时，没有受到表扬，反而却招来一些同学的讽刺挖苦，面对这些讽刺挖苦，你该怎么办呢？
为集体做了好事，招来同学的讽刺挖苦，一般有两种情况：一种是友爱的、善意的。一个班，几十名同学，大家在一起，常常会寻找一些开心的话题，有些善意的玩笑，无意中会带一些讽刺挖苦的成分，但是并没有恶意；另一种是有些同学分不清正确与谬误，光荣与耻辱，进步与落后，因此，见别人做好事，常会说些讽刺挖苦的话。
那么，一旦你做了好事，遭到了某些同学的讽刺挖苦，你应该怎么办呢？
（1）持不怕的态度
只要你认为自己做得对，就不要怕其他同学说三道四。你应该这么想：只要我的所作所为有利于班集体，有利于个人的健康成长，一点讽刺挖苦算得了什么呢。
（2）坚持自己的行为
只要你认为做得对，该怎么做今后还怎么做，坚持下去，以自己的实际行动来影响其他同学。相信时间长了，这些同学会理解你的。
（3）请班干部和班主任老师帮助做工作
请班干部和班主任老师对那些有意讽刺挖苦你的同学给予批评教育，使他们认识到自己的行为是错误的，从而改正自己爱讽刺挖苦别人的不良做法。
44.当别人给你取绰号时怎么办？
在日常生活中，有些同学爱给别人取绰号，如“眼镜”、“笨猪”、“胖子”、“瘦猴”等等。
随便给其他同学取绰号是一种不文明的行为，不但会影响同学之间的友谊和团结，而且会伤害别人的自尊心。虽然这些同学给别人取绰号时的动机是“寻开心”，并没有恶意，但是，这种开心建立在别人不开心的基础上，甚至会给别人带来痛苦。
有些同学在遇到别的同学给自己取绰号时，采取针锋相对，你给我起一个，我也给你起一个。结果班上的绰号越来越多，这种方法是不可取的。那么，当别人给你取绰号时，应该怎么办呢？
（1）从自己做起，坚决不给其他同学取绰号，这样可以以自己的行动来影响其他同学。遇到当别人给你取绰号时，你不要针锋相对，以牙还牙。
（2）当有人喊你的绰号时，你可以置之不理。时间长了，给你取绰号的同学自己便会觉得没有意思，绰号也就“销声匿迹”了。
（3）如果你很讨厌别人叫你绰号，你可以和他谈谈，表明自己的态度，告诉他你很不喜欢他的做法，诚恳地希望他不要再这样做。
（4）如果上述做法都不奏效，你可以向班主任老师报告，由班主任老师在班上严肃地批评和教育爱给别人取绰号的同学。这样，就可以使大家受到教育，从而杜绝随便给别人取绰号的不良风气。
45.别人偷看你的日记怎么办？
随着小学生们一天天的长大，个人的秘密也会越来越多。有些小学生喜欢把自己的秘密藏在心里，有些小学生喜欢把自己的秘密写在日记里。一般小学生都不愿意让别人看自己的日记，可是那些写在日记里的秘密有时候被别人偷看了怎么办呢？
首先我们要知道，记日记是个人的爱好，并且日记里记录的都是自己的私事，偷看他人日记的行为是一种侵犯他人隐私权的违法行为。
（1）如果在学校你的同学偷看了你的日记，你可以严肃地指责他这种错误的行为，让他向你道歉，并且保证以后不再看你的日记。如果偷看你日记的同学认识不到自己的错误，或者不改的话，可以向老师或他的家长反映，由老师或家长来对他进行批评和教育。
（2）如果在家里你的父母偷看了你的日记，尽管他们是想多了解你，目的是善意的，但是他们的这种行为也是错误的。你可以郑重地向你的家长说：“请不要看我的日记本，请尊重我的隐私权好吗”？只要你这样说了，一般家长都会尊重孩子的意见。不过有些家长可能会有这种想法：“这么小的孩子，能有什么隐私啊，不会有什么秘密瞒着我吧。”所以，还是会在没有经过你允许的情况下看你的日记，那么你可以把你的日记本暂时先放在一个秘密地方，保管好，有机会再和家长好好聊聊，得到他们的理解。
46.做事拖拉怎么办？
做事拖拉会给小学生带来很多麻烦，比如：早晨起床后拖拉，往往会使你上学迟到；做作业拖拉会使你不能在老师规定的时间内完成作业；考试的时候会做的题做不完等等。小学生做事拖拉大多是因为做事情不知道抓紧时间，已经养成了做事拖拉的习惯。坏的习惯都是从不注意的小事开始的，许多小学生都认为做事慢，爱拖拉不是什么大事，这样想就大错特错了。当今社会发展这么快，竞争这么激烈，从小不能养成做事麻利、抓紧时间的好习惯，将来会不适应社会的。
那么如何改掉做事拖拉的坏习惯呢？
（1）从心里认识到自己磨磨蹭蹭做事是一种要不得的坏习惯，从生活中的小事做起，做事情抓紧时间，不拖拖拉拉。
（2）制定时间作息表帮助自己提高自己做事的速度。例如在时间作息表上写出做事的日期、时间和用时的长短。记录一段时间后，进行比较，如果做同样的事情所用时间在逐渐缩短，说明你有进步，正在改掉做事拖拉的坏习惯。
（3）积极主动地参加一些体育活动，比如打篮球、羽毛球、乒乓球等，增强自己手脚的协调能力、配合能力，并在活动中提高竞争意识，从而可以提高自己做事的速度。
（4）可以让家长和老师对自己提出具体的要求，监督和督促自己完成。比如规定晚上做作业只能做到九点，没做完也得停止，九点到九点半是收拾时间，九点半必须上床睡觉。这样坚持一段时间，对对自己肯定会有帮助的。
世上无难事，只怕有心人，只要你下定决心要改掉坏习惯，一定可以做到的。
47.过分依赖家长怎么办？
有些同学在家里过分依赖家长，因此没有养成良好的生活习惯，东西总是乱拿乱放，还有丢三落四的毛病，缺少应有的自理能力。
造成过分依赖家长的原因一般有以下几个方面：
（1）现在大多数父母工作都很忙，没时间照顾孩子，所以好多小学生从小都是跟着姥姥或奶奶长大，老人们一般都容易对孩子溺爱，总觉得孩子还小，应该多帮帮，因而在生活上照顾的比较周到，过着衣来伸手、饭来张口的生活，由于家长包办代替的过多，造成你很多事情过分依赖家长，没有从小养成自己的事情自己做好的习惯，缺少自立能力。
（2）自己从小就乱放东西，没养成良好的生活习惯。东西用过之后，随手一扔，再用时经常找不到，父母批评了几句，还是会给买新的，没有促进你良好习惯的形成。
那么如何摆脱对家长的依赖，使自己独立呢？
（1）让父母给你锻炼的机会
告诉爸爸妈妈，不要事事包办，让他们给你自己锻炼的机会，自己不会做的可以向父母请教，经过这样长期的锻炼，你的独立能力会越来越强的。
（2）要从生活的细节入手，养成良好的生活习惯
平时要时时提醒自己，摆放物品要有序，东西用过之后放回原位，这样下回再用的时候就不会找不到了。如果条件允许的话，让父母给自己准备专用的书柜、写字台，这样有助于自己整理自己的东西。自己可以画张评比表，贴在醒目的位置，每天没有丢三落四的现象时，可以画个小红花，这样可以看出自己的进步，可以增强自己的信心。也可以拿给父母看，父母肯定会特别高兴，因为他看到你进步了。
（3）养成检查的好习惯
培养自己的注意力和集中力。比如，上学前从头到脚检查自己，看看还缺什么东西没带，检查自己的书包，看有没有落学习用品，每次把老师留的作业写在小纸条上，放在铅笔盒里。
48.不愿与人交流怎么办？
交流在生活中的作用很重要，通过交流可以培养你与家人、朋友、同学和老师之间的感情，通过交流别人才会知道你心里的想法，彼此之间才会了解，才会拉近彼此的距离。可有些学生不愿与人交流。他们不愿与人交流可能是由以下几个原因造成的：
（1）对他人有对立情绪，不能主动和家人、教师、同学进行正常的交流，对大家缺乏最起码的信任。
（2）性格比较倔强，有自己的想法，自己所认定的事情，如果不从心里深处得到理解，很难改变。
（3）独生、独户，把同龄人拒之门外，缺少伙伴。
每个人都生活在一个大家庭里，与人交流是生活中必须的。如何克服自己不愿与人交流的心理呢。
（1）首先你得从心理上改变自己的想法，有想和别人交流的愿望。只有和别人交流，别人才能了解你的内心世界，才能知道你内心的想法，从而更加理解你。你才不会感到孤单。
（2）多看一些有关与人交流的书籍，可以学到如何与人相处、交流。先从家里做起，在家多和父母进行沟通、交流，放学回家后，多和父母聊聊学校里发生的事情，在平时的生活中，多和父母说说你心里的想法。慢慢的你就会发现，原来与人交流是一件很快乐的事情。
（3）多参加学校的活动，这样你和同学接触的机会就多了，在接触的过程中，肯定要和同学进行交流，时间长了，你就会感受到与他人合作的快乐。
49.成绩很好没有人缘怎么办？
有些学生成绩很好，就是没有人缘。一般是由于以下几种原因：
（1）生性活泼，争强好胜，什么事情都愿意占上风。喜欢在别人面前表现自己，爱用批评的眼光看待事物，常常自以为是。与同学交往中，喜欢拔尖，遇事总有理，稍有矛盾，就去还击，从不体会别人的感受，我行我素。
（2）如果你成绩很优秀，父母一般也会经常夸奖你，会使得你很自傲，瞧不起其他同学。课堂上老师讲的内容，你很快就学会了，而其他同学还没有明白，你会瞧不起他们，从而引起大家对你的不满。
（3）可能是父母的原因，有些家长在教育的过程中，过多地注重学习，忽略了对孩子性格的培养。父母以孩子的种种优秀成绩为荣耀，助长了孩子的骄傲，随着年龄的增长会越来越明显。
成绩好固然很重要，但是搞好和同学的关系也很重要，如何和同学建立良好的关系呢？
（1）把自己的“好朋友”请到家中或在学校，让朋友写出自己的优点和缺点，自己也写，然后和朋友交流。这样可以认识到自己的不足，看到自己的缺点，今后努力去改正，搞好和同学之间的关系。
（2）要学会宽容，这是做人的需要。在一件事情中，如果是对方错了，要学会原谅；如果是自己的错误，应该学会主动道歉。在平常的课余时间，可以阅读一些交友的名言，使你在不知不觉中就会学会欣赏、理解别人。
（3）利用自己的特长和优点去为别人服务。比如，你数学成绩很优秀，你可以要求老师让你担当课代表，为老师和同学做事。利用中午、课间时间去帮助学习有困难的同学讲解难题。当同学的成绩提高时，同学会感激你，你也会有一种成就感。
（4）多与同学交往，积极参加班里组织的课外活动，和同学好好配合，经常的接触会培养你和同学之间的感情。
50.捡到别人的东西怎么办？
在日常生活中，小朋友们有时会捡到别人的东西，那么，捡到别人的东西之后该怎么办呢？
有的小朋友会认为，东西是自己捡的，又不是偷的，应当归自己所有。即使归还失主，也需要失主付出代价。这种想法从表面上看好像很有道理，其实，把捡到的东西归为己有是一种自私自利的行为，它与社会主义的精神文明要求格格不入。正确的做法是将捡到的东西交公。
如果是在校园里或者校园的附近捡到别人的东西，应当把东西交给老师。如果在街上或路上捡到的话，应当把东西交给警察叔叔。如果是在家属区捡到了别人的东西，应当立即交给居委会。如果在知道失主并且能证实失主的情况下，也可以直接把东西交还给失主。
当你把捡到的东西交公或者交还本人的时候，一般别人都要问你的名字，或者要感谢、表扬你，有时候会给你报酬。这时候，你应该想：拾金不昧是作为一个学生应该做的，所以，你不要把名字告诉他，也不要接受他的谢礼。真正品德高尚的人，是不图别人任何回报的。
另外，需要提醒一点的是：捡到东西后，千万不要交给不认识的人，当有人来认领失物时，一定要核对清楚来人是否是失主，证实确实是他丢的东西时才能给他，以防冒领。
51.钥匙丢了以后怎么办？
生活中常常会发生这样的事情：当你放学回家掏钥匙开门时，突然发现放在兜里的钥匙不见了。此时应该怎么办呢？
不要慌张，你可以到邻居、同学家、老师的办公室或公用电话亭去，给爸爸妈妈打个电话，请他们下班后早点回来就行了。如果不记得父母的电话号码，打不了电话的话，也可以在邻居家里或者自己家的门口等爸爸妈妈回来。
如果爸爸妈妈外出了，当天回不来，那该怎么办呢？
如果可以的话，你可以住到爷爷奶奶家里，叔叔伯伯或邻居、同学家里，并让邻居帮忙照看你的家。如果你不想住在别人家里，也可以请你的邻居帮你找一个信得过的锁匠师傅，帮你打开你家的门锁。但是如果你是低年级的小学生，晚上最好别一个人在家睡觉，不太安全。
为了避免再次丢钥匙的情况发生，你可以用一根结实的细绳子把钥匙串起来，挂在脖子上，也可以买一个钥匙扣，挂在皮带上。
另外，还有一点要注意的是：钥匙丢了以后，不管找没找到，最好让父母把你家的门锁更换了，以防万一。
52.陌生人敲门怎么办？
在生活当中，由于父母暂时不在家，或还没有下班等原因，会出现你一个人独自在家的情况。当你一个人在家的时候，如果遇到陌生人敲门，该怎么办呢？
首先，你自己在家应该把门窗关好，把防盗门从里面反锁上，钥匙放在固定的位置。
如果听到有人敲门，先从猫眼或门缝里看清楚是谁，如果是亲戚朋友或者认识的人，则开门让他们进来；如果是陌生人，就不打开防盗门，可以委婉的将他拒之门外。你可以这样说：“实在对不起，我父母不在家，请你晚上或者明天再来，你有什么事情，我可以替你转告。”如果来人找借口非要进来，你还是坚决不能开门，可以告诉他：“我先给爸爸妈妈打个电话，请他们马上回来。”看看陌生人的表情和反应。一般这时居心不良的人会马上自动离开。如果来人要强行进门，则应大声呼喊，请邻居帮忙。如果有人撬门，应该赶紧拨打110报警。同时，给父母、亲友等你熟悉的人打电话求救。
53.发现盗贼入室怎么办？
在日常生活中，有时候小朋友会遇见盗贼入室作案的事。盗贼入室作案，往往结伙而行，作案时各有分工，有的在门外“望风”，有的在室内翻箱倒柜。如果你放学回家时已发现有人入室行盗，千万不可向门外的陌生人质问，更不可冒然推门而入。因为一旦被盗贼发现，是很危险的事情。正确的做法是：
（1）面对门外“望风”的人，要装出漠不关心、若无其事的样子，迅速离开家门，给望风者造成这小朋友的家不在这里的错觉。
（2）发现异常的情况时，不要突然就往回走，这样容易引起“望风”人的怀疑。如果你家住的是平房，应当继续向前走；如果你家住楼房，应继续向上一层楼梯走；如果你家住在顶楼与“望风”的人碰面后不要马上折回向楼下走，应该先敲对面或者侧面邻居家的门。若邻居家有人开门则马上进去；若邻居家没有人开门的话，你要装作很失望的样子，慢步下楼。总之，尽量不要引起“望风”者的警觉。
（3）脱离危险后，应立即报警。报警时，不一定要直奔派出所或单位保卫科，可以赶快去邻居家或附近的商店，请大人帮忙拨打110报警。
54.有人向你索要财物怎么办？
当你一个人在路上行走的时候，突然出现比你大的同学或者陌生人拦住你的去路，向你索要财物。这时，你应该怎么办呢？
首先，你应该拒绝他，并且大声说：“不给，我凭什么给你！”一边斥责他，一边向人多的地方跑，向他们求救。你只有这样做，向你勒索钱财的人才会溜走。
如果当时周围没有人，你没有办法跑脱时，千万不要与对方发生正面冲突，以免使自己受到不必要的伤害。如果对方逼得紧，可以先把身上的钱给他。他如果提出下次还让你带钱给他的话，你先答应他。如果他威胁你不要告诉别人，你也满口答应。
回家后，你马上把事情的经过告诉父母，让父母陪你到学校或是公安机关报案。如果担心被勒索者报复的话，可以让爸爸接送一段时间，也可以与同学结伴上学和回家。
最后，要强调两点：一是遇到此类事情，千万不要怕勒索者威胁，更不要和勒索者“私了”；二是不能自己找人来收拾勒索你的人，因为这样不好，发生冲突，哪方受伤都不好。
55.被人跟踪怎么办？
当你自己走在上学或放学回家的路上，忽然发现有个陌生人在跟踪你，这时你该怎么办呢？
你应该马上加快脚步，采取各种办法甩掉这个陌生人，比如在去往上学的路上有人跟踪，你可以跑到学校报告老师，如果离学校很远，就赶快跑到附近的商店或公共场所等人多的地方，向保安人员或警卫求救，请他们帮你报警。同时在比较安全的公共场所给父母打电话，请他们来接你，并在保安人员身边等待父母。
如果附近是空地，或是在小巷里，你可以故意喊：“爸爸，等我一下！”之类的话，并且边喊边向前跑，使跟踪你的人误以为有人来接你了。
如果有过往的公交车或出租车经过，应立即拦下上车离开。
最好晚上不要一个人独自外出，尤其是不能去偏僻的地方。如果有时候不得不这样，最好和同学、朋友结伴而行，或让家长接送。
56.被人绑架怎么办？
当你一个人在路上行走时，突然有陌生人要把你拉上他的车，这时你应该怎么办呢？
首先你应该大声呼救，奋力挣脱，往人多的地方跑，然后向他们求救，请他们帮助你通知家人、学校或者是报警。
万一挣脱没有成功被陌生人抓上车，尽量顺从对方，以免激怒坏人而对你造成伤害。等他们放松警惕之后，寻找时机脱身或求救。比如：趁他们停车时迅速打开车门向路人或警察求救，如果能跑出车去尽量向外跑，如果没有这种机会，也可以找机会在月票卡、小纸条或手绢上写下自己遭绑架的情况并写上家里的电话号码，然后偷偷放在容易被人发现的地方。
如果是被陌生人劫持到乡下或是别的地方，一定要想办法弄清楚所在地的准确地名，然后先尽量找机会逃脱，比如借口上厕所趁机逃走，翻窗户逃走，趁看你的人不注意或打瞌睡时逃走；如果没有逃脱的机会，就找机会通知家长或者公安部门，比如写信偷偷交给比较可靠的路人或者是同情自己的本地人，也可以找机会拨打110电话报警。
尽量记住歹徒的相貌、特征、年龄、说话口音以及车牌号码，并努力记住车子所经过的道路、地点以及有特点的建筑物，以便能向公安机关提供破案线索。
57.被困在电梯里怎么办？
在日常生活中，同学们单独乘电梯的机会很多，如果碰到停电或电梯出现故障，不幸被困在电梯里，你应该怎么办呢？
（1）首先要保持镇定，千万不要惊慌。因为电梯底部设有安全防坠装置，停电时，安全装置不会失灵。
（2）如果电梯里有对讲机或警铃，可利用这些设备求救；如果身上带了手机、小灵通，可给自己的父母或同学打电话，请他们向有关部门报告、求救。
（3）如果听到外面有人经过，可用力拍打电梯门引起路过者的注意，然后请求他们向有关部门求救，不要因为着急而扒撬电梯的门，也不要乱动电梯控制板上的按钮。
（4）如果一时无人救助，你要耐心等待救援人员。千万不要试图从电梯天花板上的出口向外爬，这样做很危险，如果出口意外关上，电梯可能突然开动，令人失去平衡，从电梯顶滑下，对身体造成严重伤害。为了防止电梯突然坠落，在等待救援时最好坐下，以减少下坠时的冲击伤害力。
（5）如果是晚上，要注意保持体力，不要持续的的大喊大叫，可以隔一段时间有节奏的拍打一阵电梯壁，以此引起外面人的注意，使自己获救。
58.吃饭偏食怎么办？
偏食是指只喜欢吃某几种食物的不良习惯，例如只喜欢吃鱼、肉，而不喜欢吃蔬菜。挑食反映在就餐时只吃些自己喜爱的食物而排斥其他食物。偏食、挑食已成为当今不少少年儿童的通病，也是造成儿童某些营养素不足的原因之一。例如有的人不喜欢吃蔬菜、水果或不喜欢吃肉类，从而导致缺铁性贫血。因为在他们的膳食中，尽管并不缺少铁，但是，由于铁需要与维生素C和肉类中分解的胱氨酸结合成为可溶性物质后才易吸收。因此，不吃蔬菜和水果，维生素C摄入不足，自然也就影响了铁的吸收。
少年儿童偏食、挑食习惯的形成，主要与家长和周围人的饮食习惯有关，也与人们日常对食物贵贱评论给他们在心理上留下的好恶印象有关。当人们以自己的喜好片面地评论或选择食物，而忽视了食物中的营养素对儿童少年健康的影响时，往往在不知不觉中使少年儿童养成了偏食、挑食的习惯。所以，预防偏食、挑食，首先应从家长做起，即家长自己首先不应该偏食和挑食，身教和言教并重，并且身教重于言教。为了发挥身教的作用，那怕是家长平时不喜欢吃的食物，也要带头吃，培养孩子吃。当少年儿童已经形成偏食、挑食的习惯时，要听从家长和教师的教导，改掉这不良的习惯。
要想改掉挑食、偏食的坏习惯，首先要意识到它的危害性，主要有以下几点：
（1）不喜欢吃蔬菜、水果或不喜欢吃肉类，会导致缺铁性贫血。
（2）营养不良，头发发黄，智力下降，注意力不集中，个长不高等。
（3）营养不均衡，食欲不佳，肠胃不好，吸收不当，身体素质不好，抵抗力差，容易生病。
如果已经有了吃饭挑食的坏习惯，如何改正呢？
（1）对平时不爱吃的菜，可以强迫自己去尝一尝，因为一旦尝了觉得好吃后，以后就会逐渐喜欢吃。
（2）在吃饭的时候，可以让父母把你爱吃的菜端走，把不爱吃的菜夹进碗里，强迫自己吃下去。还可以把自己饿一顿，在极度饥饿的情况下吃一些自己不喜欢的蔬菜。
（3）利用假期时间离开家一段时间，去参加夏令营之类的活动。在集体生活里，就那么几种菜，你想挑也没得挑。并且，在集体吃饭时，看别人吃得香，也会引起自己的食欲。
（4）一般来说零食也是造成少年儿童食欲不好的主要原因，因此在平常生活中少吃零食，尤其在饭前不吃零食。
59.身体不协调怎么办？
有些小学生运动能力比较差，身体协调性方面更差，在学校，滚翻不会，跳绳跳不了几个，攀爬更不行，体育成绩从来没有合格过，在体育课上也很少有同学愿意和他们一起活动。导致他们上体育课情绪很低落，甚至厌烦体育课而不爱活动，需要参加一些集体活动时总是找借口逃避。在家里，甚至连扣扣子、系鞋带都做不好，很苦恼。
那么如何让自己的身体协调呢？
（1）尽早进行运动训练
如果发现自己存在这样的问题，要尽早进行体育锻炼，锻炼自己的平衡、协调性。例如外出郊游时可以做一些攀爬的活动，攀爬时，以四肢支撑身体，可锻炼胸腹、后背和四肢的肌肉，增进肌力，促进骨骼生长。还可以增强大脑对四肢的支配能力，提高身体的协调性。
（2）开始时对自己的要求不要太高
锻炼身体的协调性是一个循序渐进的过程，一开始不要对自己的要求太高，否则会挫伤自己的自信心。先自己动手完成一些力所能及的事情，包括日常生活、饮食起居，充分的活动锻炼有助于大脑综合能力的提高，对手脚的协调练习也是一种很有效的方法。
（3）让父母参加到自己的锻炼中来
因为自己的身体不协调，活动能力差，因而怕别人笑话，往往不愿意在别人面前活动，只有在父母面前，你才是感到最安全的，因此让父母每周抽出时间和自己进行一两次活动，如跳绳、踢毽等体育活动。
（4）要做好持之以恒，有长远目标
人的身体各器官发育成熟需要一个时间阶段，孩子的个体差异也决定着产生效果的早晚。所以近期看不到效果也不要着急，只有做好长期坚持的准备，坚持到底必能得到理想的结果，一定要相信自己。
60.不爱体育锻炼怎么办？
多数同学都能积极参加体育锻炼，但也有一部分同学认为体育锻炼是一种负担，不愿意参加。那么这些同学该怎么办呢？
（1）认识体育锻炼的好处以及不运动的坏处。
体育锻炼对人的生理和心理都有好处。
在生理上：
①体育锻炼有利于人体骨骼、肌肉的生长，增强心肺功能，改善血液循环系统、呼吸系统、消化系统的机能状况，有利于人体的生长发育，提高抗病能力，增强有机体的适应能力。
②减低儿童在成年后患上心脏病，高血压，糖尿病等疾病的机会。
③体育锻炼是增强体质的最积极、有效的手段之一。
④可以减少成人过早进入衰老期的危险。
⑤体育锻炼能改善神经系统的调节功能，提高神经系统对人体活动时错综复杂变化的判断能力，并及时做出协调、准确、迅速的反应；使人体适应内外环境的变化、保持肌体生命活动的正常进行。
在心理上：
①体育锻炼具有调节人体紧张情绪的作用，能改善心理状态，恢复精力。
②舒展身心，有助安眠及消除读书带来的压力。
③体育锻炼可以陶冶情操，保持健康的心态，充分发挥个体的积极性、创造性和主动性，从而提高自信心和价值观，使个性在融洽的氛围中获得健康、和谐的发展。
④体育锻炼中的集体项目与竞赛活动可以培养人的团结、协作及集体主义精神。
不运动的坏处：
世界卫生组织估计，全球因缺乏运动而引致的死亡人数，每年超过二百万，不运动，会使身体的免疫能力下降，某些疾病和病毒不能得到有效免疫而诱发猝死。还有一个重要的情况，如果小孩不进行足够多的体育锻炼的话，那他们的大脑发育也不会很好，会影响到智力稍微不明显的低下。
（2）制定锻炼计划，克服惰性
许多同学也认识到了体育锻炼的重要性，可是为什么还是不能把观念转化为行动，宁愿多睡会儿懒觉，多看会儿电视，也不愿每天抽出一定时间去锻炼身体呢？主要原因是惰性在作怪。因此，应该给自己制定一个体育锻炼计划，并严格认真地按计划实施。所制定的计划包括锻炼项目、每天锻炼的时间等内容。
（3）培养兴趣，变被动为主动
有些同学不喜欢体育锻炼是因为没有兴趣。但是兴趣是可以培养的，同学们可以根据自身的特点和爱好，选择一些适合自己的体育项目，进行锻炼，培养自己对个别运动的兴趣。当你对某项体育活动有了兴趣，你就会主动地参加了。
（4）利用日常生活的运动机会
在日常生活中，多利用楼梯，少乘电梯；多争取机会走路，少乘汽车；看电视时，可在广告时间做一些伸展运动，如弯腰、踢脚等。
最后需要注意的是，进行体育锻炼的话，每天的活动量要适中，一个人每天都锻炼到肌肉酸痛这样对人体是没有好处的。科学的体育锻炼需要注意以下几个问题，以避免不仅没有使身体得到锻炼反而使其受了伤害。
①把握好负荷的度
在进行力量练习时，应根据自己的实际情况选择合适的负荷，但无论选用什么样的负荷，都要遵循由小至大的原则，切勿突然增加运动负荷造成运动损伤。
②注意动作速度
只要进行动力性肌肉力量练习，就存在动作速度问题，负荷和速度之间有着密切关系，负荷越大，速度就越小。锻炼者要根据练习的要求合理安排，对于青少年来说，爆发力是非常重要的，在力量练习时，选择适宜的负荷，尽量加快动作速度，对提高肌肉的爆发力十分有益。
③控制好练习次数
对于一般体育锻炼者来说，没有必要每天都进行力量训练，即使是为了专门发展肌肉力量，采用隔天力量练习，也足以取得理想效果。如果每天都进行力量练习，不仅提高肌肉力量的效果不明显，而且还会造成整体机能的不协调发展。
除此之外，体育锻炼还应该遵循一些基本原则。体育锻炼方法虽然简单易学，但要想科学地安排体育锻炼，提高锻炼效果，避免伤病事故，就必须注意一些本原则。
①循序渐进原则：体育锻炼的循序渐进是指在学习体育技能和安排运动量时，要由小到大、由易到难、由简到繁，逐渐进行。
②全面发展原则：在体育锻炼时，要注意活动内容的多样性和身体机能的全面提高。
③区别对待原则：体育锻炼时，还要根据每个锻炼者的年龄、性别、爱好、身体条件、锻炼基础等不同情况做到区别对待，使体育锻炼更具有针对性。
④经常性原则：经常参加体育活动，锻炼的效果才明显、持久，所以体育锻炼要经常化，不能三天打鱼、两天晒网。虽然短时间的锻炼也能对身体机能产生一定的影响，但一旦停止体育锻炼后，这种良好的影响作用会很快消失。
⑤安全性原则：从事任何形式的体育锻炼都要注意安全，如果体育锻炼安排的不合理，违背科学规律，就可能出现伤病事故。
少年是人一生中身心发育趋向成熟的重要转折时期，这时你会惊异的发现，在生理和心理方面出现许多前所未有的变化，并明显的感到，我长大了。随着人民生活水平和文化素质的提高，“爱美之心，人皆有之”，我们要在体育运动中茁壮成长、在运动中保持健美。
61.说话口吃怎么办？
在日常的生活中，我们会发现有些小学生说话有口吃的毛病，和同学说话的时候结结巴巴，导致有些同学不愿意和他们聊天，尤其在被老师叫起来回答问题的时候，更是结结巴巴地表达不清楚自己的意思。因此，这些小学生感到很痛苦，那么怎样才能改掉口吃的毛病呢？
说话口吃的小朋友一般都没有先天性的缺陷，口吃这个毛病不在口上而是在心上。有口吃的小朋友都有这样的心理：和别人说话的时候怕口吃，结果导致越怕，说话口吃越厉害。你要做的第一件事就是告诉自己，你需要改变这一切，你真的需要改变你现在的说话方式。虽然要做到这一点很困难，但是你依然要全身心投入，不能有一丝一毫的懈怠。有些小学生有一种不切实际的幻想，认为口吃会在某一天自动消失，你不能对这种想法抱有希望。你要从各方面努力，改掉口吃的毛病。
（1）别给自己压力，谁都不可能一口吃成个大胖子，慢慢地锻炼。别总是想着自己说话口吃，即使你跟别人说话的时候口吃了也没什么呀，别人也不会看不起你，口吃最大的敌人是自己看不起自己，如果自己给自己点儿信心，即使这次口吃了也没什么，该交朋友的时候交朋友。要相信自己，循序渐进慢慢地就会改掉的。
（2）平时说话要大胆一些，尤其是在人比较多的场合。说话的时候，不要怯生，不要怯场，你要相信自己一定能行。另外要注意的是说话的语速要尽量慢一些，口齿要清楚，不要刻意地把注意力全放在说话上，要注意自己想要表达的意思。平时，有机会的话可以多和生人说话，比如：向警察叔叔问路、去商店帮妈妈买东西、向图书管理员咨询新书的情况等，这样可以锻炼你说话的勇气和胆量。
（3）平时利用课余时间可以朗诵课文、学唱歌曲、说一些简单的绕口令，看完电影或电视后可以向同学或父母讲述，也可以模仿演员的台词等等，只要你坚持不懈地努力锻炼，一定会改掉口吃的毛病。
此外，每天保持一个好的精神状态，对矫正口吃也是有好处的，所以你平时要积极参加体育活动、保证足够的睡眠，使自己保持愉快的心情。
如果经过自己的努力锻炼，还是不行的话，可以让父母带你去矫治口吃的医院进行详细的检查和积极的治疗。
62.普通话说不好怎么办？
我国的地域辽阔，民族众多，各个地方都有各个地方的方言。为了各地区和各民族间能够相互交流，国家规定，以普通话为国语，作为相互交流的工具。只要你会讲普通话，到我国各地去学习、旅游等就方便多了。
在现实生活中，有些同学家住在南方或者是农村，还有就是有些小朋友从小和爷爷奶奶长大，普通话总是说不好，说方言的话，大多数同学都听不懂。因此，无论在学校还是在校外和别人交流起来都很困难。那么，怎样才能说好普通话呢？
（1）平时说话的过程中，要把方言和土话放到一边去，尽量只讲普通话，有的小学生有时讲老家话，有时讲普通话，那么普通话是学不好的。
（2）可以通过多种渠道练习说普通话。平时看电视的时候，可以跟着电视里的主持人学；听广播的时候，跟着广播里的播音员学；买一些学说普通话的磁带，语速比较慢的那种，跟着磁带进行模仿学习。
（3）在平时说话中，加强普通话的实际运用。在学校的时候，课堂上用普通话回答问题，向同学请教问题的时候，也要用普通话；平时和同学之间多用普通话聊天，让同学纠正你的错误，回到家后，可以用普通话向父母讲述你一天的生活和学习；积极参加学校组织的讨论会、演讲会等。
相信坚持练习，你的普通话会越讲越好的。
63.语言表达能力差怎么办？
在学校里，有些小学生语言表达能力好，说起话来不紧不慢、有条有理的，而有些小学生的语言表达能力差，说起话来语无伦次、前言不搭后语的。语言表达能力对于一个人来说非常重要。语言能力并不是与生俱来的，而是人们通过后天学习获得的技能。虽然有遗传基因或脑部构造异常而存在着语能优势或语能残缺。在现实生活中，由于每个人的主客观条件、花费时间和学习需求的不同，我们获得语言能力的快慢和高低也是不同的。这就表明人的语言能力主要还是在后天的语言训练和语言交流中得到强化和提升。那么表达能力差的同学应该怎么办呢？
（1）认清语言表达能力的重要性
语言表达能力是现代人才必备的基本素质之一。在现代社会，由于经济的迅猛发展，人们之间的交往日益频繁，语言表达能力的重要性也日益增强，好口才越来越被认为是现代人所应具有的必备能力。
作为现代人，我们不仅要有新的思想和见解，还要在别人面前很好地表达出来；不仅要用自己的行为对社会做贡献，还要用自己的语言去感染、说服别人。
就职业而言，现代社会从事各行各业的人都需要口才：对政治家和外交家来说，口齿伶俐、能言善辩是基本的素质；商业工作者推销商品、招徕顾客，企业家经营管理企业，这都需要口才。在人们的日常交往中，具有口才天赋的人能把平淡的话题讲得非常吸引人，而口笨嘴拙的人就算他讲的话题内容很好，人们听起来也是索然无味。有些建议，口才好的人一说就通过了，而口才不好的人即使说很多次还是无法通过。
美国医药学会的前会长大卫•奥门博士曾经说过，我们应该尽力培养出一种能力，让别人能够进入我们的脑海和心灵，能够在别人面前、在人群当中、在大众之前清晰地把自己的思想和意念传递给别人。在我们这样努力去做而不断进步时，便会发觉：真正的自我正在人们心目中塑造一种前所未有的形象，产生前所未有的震击。
总之，语言能力是我们提高素质、开发潜力的主要途径，是我们驾驭人生、改造生活、追求事业成功的无价之宝，是通往成功之路的必要途径。
（2）迅速提高语商
语商（LQ ）是指一个人学习、认识和掌握运用语言能力的商数。具体地说，它是指一个人语言的思辨能力、说话的表达能力和在语言交流中的应变能力。
语商高的人知识广泛、头脑灵活、判断力强、信心十足，说话富有磁性而有吸引力，同时，他们还能在各种谈话场合中，得心应手，滔滔不绝，赢得别人的尊敬和赞扬。那么如何提高语商呢？需要注意和做到以下九点：
①说话时不应用俗语。常用俗语会妨碍你在语言方面的自如运用。
②要做到尽量多用数字。说话时多用数字，语言会更加生动，说服力强，自己也会更加自信。
③多看电视。电视是最感性的语言来源，但要注意：不要只看电视剧，而应该多看那些咨询性及访谈性节目，这样能让你更好地学习别人的交谈技巧。
④训练目标感。说话要有的放矢，这就好像走路一样，要有方向性的选择，这种“选择”可以使你在说话中避免漫无边际的东拉西扯。
⑤学一些新语言。在日常的学习中，经常学习和吸收一些新的语言，能够更好地丰富你的语言词汇。
⑥培养探究精神。在学习过程中，建议你努力做到：要么不做，要做就做好，并不断探索生活中的各种规律。做什么事不仅要知其然，还要知其所以然。
⑦训练判断力。这种能力对于语言来说是至关重要的。在与别人交谈时，如果你判断失误，就可能做出意思相反的回答，这就很可能导致不必要的误会越来越深。
⑧多说有力量的话。有力量的话就是指说话时能够直截了当，行就是行，不行就是不行。比如：你最好不要说“我看……”“我想……”，而应该尽量说“我认为……”这样你说的话才够力量。
⑨多与人交谈。多与人交谈可以不断增加你的说话机会，这样更有利于提高你对语言的驾驭能力。
要想提高自己的语商，成为语商很高的语言天才，还应具有以下六大能力：
①听的能力
听是说的基础。要想会说，建议你养成爱听、多听、会听的好习惯，如多听演讲、听别人说话等，这样你就可以获取大量、丰富的信息。这些信息经过大脑的整合、提炼，就会形成语言智慧的丰富源泉。培养听的能力，为培养说的能力打下坚实的基础。
②看的能力
多看可以为多说提供素材和示范。你可以看电影、书报、电视中语言交谈多的节目，还可以看现实生活中各种生动而感人的场景。这些方式一方面可以陶冶情操、丰富文化生活，另一方面又可以让你学习其他人的说话方式、技巧和内容。特别是那些影视、戏剧、书报中人物的对话，它们源于生活、高于生活，可以为你学习说话提供范例。
③背的能力
背诵不但可以强化记忆，还能训练你形成良好的语感。建议你尝试着多背诗词、格言、谚语等，它们的内涵丰富、文字优美。如果你背的多了，不仅会在情感上受到滋润、熏陶，还可以慢慢形成自己正确而生动的语言。
④想的能力
想是让思维条理化的必由之路。在现实生活中，很多时候我们不是不会说，而是不会想，想不明白也就说不清楚。在说一件事、介绍一个人之前，建议你认真想想事情发生的时间、地点和经过，想一想人物的外貌、特征等。有了比较条理化的思维，你才会让自己的语言更加条理化。
⑤编的能力
会编善说是想像力丰富、创造力强的标志。建议你养成善于编写的好习惯，这对提高你的语言思考和说话能力有着积极的作用。
⑥说的能力
说是语言表达能力的最高体现。只有多说，你的语商能力才会迅速提高。
（3）要学会提炼语言
要使说话简短、写作精炼，就要学会浓缩。浓缩就是语言的提炼，浓缩的语言是语言的精华。同学们可以听听下面这个故事：
几百年前，一位聪明的老国王召集一群聪明的臣子，交待了一个任务：“我要你们编一本《智慧录》，好流传给子孙。”
这群聪明人离开老国王以后，便开始了艰苦的工作。他们用了很长一段时间，最终完成了一部十二卷的巨著。他们将《智慧录》交给老国王看，他看了后说：“各位大臣，我深信这是各时代的智慧结晶。但是，它太厚了，我担心没有人会去读完它，再把它浓缩一下吧！”这群聪明人又经过长期的努力工作，删减了很多内容，最后完成了一卷书。可老国王依然认为太长了，命令他们继续浓缩。这群聪明人把一本书浓缩为一章、一页、一段，最后浓缩成一句话。当老国王看到这句话时很高兴，说：“各位大臣，这才是各时代的智慧结晶，各地的人只要知道这个真理，我们一直担心的大部分问题就可以顺利解决了。”
这句经典的话就是：“天下没有免费的午餐。”
这句话告诫人们：即使是满足自身生存的最基本需要，也必须自己去做；即使你的祖辈、父辈能为你提供丰厚的物质基础，也需要自己去做。否则，你就只能坐吃山空。
同学们在平时的说话中，要学会提炼，说话要简明扼要、条理清楚，不要长篇大论、言之无物，罗罗嗦嗦，要做到言简意赅，这样对方才有耐心听下去。
（4）说话时的态度要谦虚
假如你在言语中有“摆架子”的表现，倾听的人会十分反感。这样，你不但达不到说话的目的，还会影响听话人的情绪。希望你能牢记：谦虚是说话人的美德。
此外，说话要避免深奥，尽量使用大众化的语言，像俗语、歇后语、幽默笑话等，这样，你的听众对你说的话才感兴趣。
64.自制力差怎么办？
自制力，也称为自我控制力，是指在某种思想的指导、影响下，支配自己言行，调节自我心理的一种能力。生活中，孩子们会面对许多诱惑，比如做作业时，会受到游戏的诱惑；小孩子即使生了蛀牙，也会受到糖果的诱惑。面对诱惑，自制力弱的人往往不知不觉陷入其中；自制力强的人却能控制自己并做出有利于个人和符合道德规范的行为。自制力不仅对于小学生现阶段的发展有重要影响，对于他们今后的发展和成才也有很大影响。
有研究员做过这样一个实验：在实验中，研究员把一些7岁的小朋友一次一个地带到房间里，并分别拿一颗棉花糖给受测试的小朋友。受测者可以有两种选择：如果马上就吃，只能吃到一颗棉花糖；如果等研究员离开20分钟后回来时再吃，便可以吃两颗棉花糖。有些小朋友不等研究员离开，就把棉花糖吃了；有些忍耐了一阵子便“投降”了；而有些小朋友则是用尽各种方法去抗拒棉花糖对自己的诱惑，或是闭眼睡觉，或是哼歌，或头枕双臂自言自语，或是玩游戏，熬过20分钟，终于在研究员回来时如愿以偿地得到了两颗棉花糖。
实验并没有到此结束。心理学家们继续跟踪研究参加了这项实验的孩子们，一直跟踪到他们高中毕业后。跟踪研究的结果显示：那些当年能忍受糖的诱惑的小朋友，长大后多半较受人欢迎，较能适应环境，富有竞争性，自信，值得信赖；而被糖的诱惑征服的小朋友，长大后显得较孤单、固执，比较爱虚荣或优柔寡断，当欲望来的时候他们无法控制自己，一定要马上满足欲望，否则就无法静下心来继续做后面的事情，因而较易受挫折，不敢面对挑战。可想而知，能等待的那些孩子在学业和事业上成功的几率远远高于不能等待的孩子。
因此，那些自制力差的小学生要注意进行意志力，特别是自控能力的培养。并且相关的研究表明，现在的孩子，特别是那些独生子女，自制能力差是制约其心理健康发展和学业发展的一个十分重要的因素。现在许多家庭的条件都比较好，家里对孩子各方面都照顾地很好很周到，孩子的个人欲望空前的膨胀，孩子的欲望不管合理还是不合理，总能得到最大限度的满足，结果孩子的自控力就越来越差，一点点不如意的事情或难受都不能忍耐，没有自制力的孩子将来能做什么。
一个孩子的自控能力与他自身的智力因素是没有关系的，自控能力来自孩子的内心，而不是头脑。这种能力是一种心理因素，协调着孩子的行为。每个孩子的自控能力都具有差异性，而正是这些差异性，导致了孩子行为上的不同。
拥有较强自控能力的孩子，能够让自己对任何事物始终作出正确的判断，让自己的行为始终保持在正常的范围内。这些孩子所表现出来的优势是能积极、持久、稳定、有序地去实现自己人生的一个又一个目标。
在日常生活中，小学生自制力差有两种情况：任性而行，不努力控制自己的行为，放任自己随着性子来，而不去考虑事情的后果；虽然主观上想控制自己的行为，甚至下过多次决心，但在行动上仍不能控制自己的行为，就是父母们常说的“孩子自己管不住自己”。
自制力差的小学生可以从以下几个方面努力：
（1）要明确做每件事情的目的。当你真正认识到做每件事情的目的以后，就会产生各种克服困难的决心和勇气。目的性越强，意志力往往就越强。
（2）刻意地在困境中锻炼自己。自制力是在克服苦难、抗拒诱惑的过程中逐渐发展起来的，所以，要有意识地在困境中锻炼自己。
（3）从日常的行为习惯入手，从小事做起，自觉地约束自己。你可以给自己制定一些行为规范。比如：规定自己放学后必须先写作业；晚上看电视只能看一个小时，到了规定时间必须上床睡觉；每天只能花1元零花钱等等。
强大的自制力量并非天生，而是得益于从小的意志力培养。相信你从自己的实际出发，经常训练并持之以恒，这样，你的自制能力就一定会逐步增强起来。
65.妈妈爱唠叨怎么办？
几乎在每个家庭里，妈妈都爱唠叨。早晨上学，她反复说：“过马路要小心啊！”午饭桌上，她总要问：“上课听懂没有？”晚上睡觉前，她又要说“你要努力，明年一定要考上重点中学”……妈妈的唠叨使好多小学生觉得烦。
一位美国老妈演唱了一首“唠叨之歌”在美国流行一段时间后，近日在内地网站上大热，听过这首歌的网友表示，原来全世界的老妈唠叨起来都是“一样一样一样的啊”。我想小朋友看了歌词之后，都深有体会。
起床 起床 快起来！
去洗脸 去刷牙 记得梳头！
这是你的衣服你的鞋！
有没有在听啊？
快起来！然后记得叠被子！
会热吗？会冷吗？
你就这样穿着出门吗？
你的书你的午饭你的作业咧？
拿外套戴手套，还有围巾和帽子！
别忘了！你有猫要喂！
要吃早餐，因为医生说，早餐在一天当中最重要！
要吃维他命，因为这样你才能长得壮又高！
记得今天下午3点要去看牙医！
别忘了钢琴课在今天下午，所以你要练！
别狼吞虎咽，要细嚼慢咽！
但快点！公车已经到了！
小心点！
给我过来！
你有没有洗你的耳背！
出去外面玩，别玩太疯！别闹太凶！
有礼貌，要交朋友，记得要分享！
要认真，有耐心一点，危险事别做！
乖一点，别搞到要让我出面！
去整理房间，叠衣服，把东西收拾干净！
把床铺好，马上做，我们整天有空吗？
为什么房间乱得像狗窝一样？
到底有没有在听我说话？
接电话，把电话挂掉！
离电视远点，开小声点，吃饭别玩手机！
今晚，今晚不准玩电脑！
不想被没收iPod（一种MP3播放器），就给我听话！
你要去哪儿？跟谁鬼混？你几点才会回来？
说谢谢、请、对不起，这样才能到处受欢迎！
我的苦心教导，长大了你自然会感激！
等你有小孩了，
你就知道，你会感激我给你的忠告这么有智慧！
但现在，我还要谢谢你没对我翻白眼！
吃东西时把嘴巴闭起来！
吃一两口你讨厌的东西！
用刀叉，不要打饱嗝，不要让我念！
把碗里的东西吃干净！
考好一点，去开门，别跟我耍小聪明！
给我注意，给我过来，我数到3！
去赚钱，去上班，去拿个博士回来！
去去去！
我不管是谁先开始的，
你给我门禁（指晚上不能迟回来）到36岁！
给我长话短说，看在老天的份上，你们最好和我说实话！
如果你的朋友都去死，你是不是也去死？
如果我再说一遍，我以前一定说了好几千遍！
你已经这么大了还这么幼稚，
这一定是你老爸的DNA！
跟我讲话时眼睛要看着我！
要站有站相！
每个东西都有它的位置，然后每个东西都要放回原位！
别再唉唉叫！否则我真的让你哭不出来！
哈！
去刷牙、洗脸、穿睡衣！
睡觉去，抱一下，和我一起祷告！
别忘了，我爱你！
然后明天我们会再来一遍，因为母亲的工作永不结束！
你不需要知道理由，
因为，因为，因为，因为
我说了算，我说了算，我说了算，我说了算！
我是你妈！你妈！你妈！你妈！你唯一的妈！
妈妈爱唠叨，请相信那是不由自主的，是一种习惯，妈妈也不想唠叨，请相信他们做不到，除非你能做的非常好。小朋友可以读一下下面的一首长篇诗——《妈妈的爱》，你也许对妈妈的唠叨就会感动。
从怀胎83天开始，
妈妈们就开始跟自己的小宝宝讲话了，
这就是所谓的言语胎教，
一直到小宝宝降临人世，
妈妈们充满了初为人母的幸福和喜悦，
究竟是怎样一种奇异的感觉，没做过妈妈的人是不会知道的吧，
只是那一声声的对小宝宝的呼唤，已经情不自禁地从妈妈嘴中飞出了
小宝宝什么时候才会喊妈妈呢？
为了这一声妈妈，
妈妈们耗费了多少的口水啊~
从睁开眼就开始教给小宝宝喊话，
毫无意义的音节，到有指向性的咿咿呀呀，
妈妈每天都跟小宝宝一遍又一遍地重复相同的话，
“宝贝儿，叫妈妈，妈妈……”
之后越来越多的词语都要妈妈教给小宝宝，
从发音到含义，妈妈都不厌其烦的解释给孩子听，
即便他仍然只会说一个爸爸妈妈，
但妈妈们从不放弃努力，因为她们能感受到孩子的点滴进步~
孩子要上幼儿园了，
该怎么与小朋友相处……
要去别人家了，
该怎样跟人家打招呼……
怎么去厕所……
怎么穿衣服……
所有的一切，妈妈用一声声的柔声细语讲给孩子听~
偶尔妈妈也会不耐烦地呵斥，
可能今天工作过于劳累，
回家还要买菜、做饭、收拾家务，
小孩子又不听话弄倒了水杯，
打湿了刚刚洗净的衣服~
妈妈额头上的细纹告诉我们，她的操劳……
孩子上学了、懂事了，会了很多字、画，
能解很多算术题了，
不过还是常常跟小朋友吵架，
做作业不及时，容易出错，
妈妈耐心教导，教给他做人的道理，
教给他什么是认真，什么是坚持，什么是爱心……
孩子上初中了，身材越来越高大，
懂的知识也越来越多，
突然有一天，他们不耐烦地表示——不再需要妈妈的叮嘱了~
妈妈看着孩子一天天奇奇怪怪的装扮，
看着孩子的学习成绩日渐下降，
看着孩子外出玩儿到很晚才回家，
看着孩子跟爸爸蛮横地顶撞……
妈妈下班之后不可以关心孩子的温和饱，
不可以追究孩子的学习能否跟得上，
不可以关心孩子跟谁交朋友，
不知道孩子在想些什么做些什么……
妈妈的生活突然坍塌了一半……
那么在平日的生活中，面对妈妈的唠叨该怎么办呢？
（1）对妈妈的唠叨，你必须搞清楚她爱唠叨的原因
你要搞清楚是什么让妈妈们感觉非说不可呢？有些孩子在学习和生活中缺乏自觉性，家长不提醒，他们会忘记一些事，比如书没有带齐，作业有几题忘记做了。为了让他们记住，妈妈们只好不断地提醒，久而久之，养成了习惯。一般来说，作为小学生，在行动上常常不能完全独立，正处在幼稚阶段。正由于这个原因，你的妈妈才会对你不放心，总怕你在学习上因不刻苦考不上如意中学而耽误了你的前程；或者担心你在生活上不能自理而在今后无法立足社会；或者担忧你不懂事不会交往而和同学相处不好等等，总之，你妈妈的唠叨是一番好心加苦心，才会出现你所说的“爱唠叨”之事。
（2）尽量耐心倾听妈妈的唠叨
上面讲了，母亲的唠叨是出于一颗慈爱的心，尽管有时她的话不是那么中听，而且也许总是“老调重弹”，但这毕竟是真挚母爱的一种表现啊！如果你显得极不耐烦，甚至粗暴打断，这多伤妈妈的心啊！既然你已经知道妈妈是好心，为什么不可以表现出尊重与体谅呢？既然妈妈唠叨成了一种习惯，你为什么不可以养成倾听的习惯呢？
（3）要尽可能地减少让妈妈唠叨的机会
有时候开饭前，妈妈总会催你去洗手。你会很不耐烦：“我洗过了。”你想一下：“如果你每次饭前都能自觉地洗手，妈妈还会唠叨吗？”你可以和妈妈订一个君子协定：妈妈尽量少唠叨，你每次饭前要乖乖地洗手。这样一来，你变得自觉了，妈妈再也没法唠叨“快洗手”之类的事情了。
当你觉得自己已经长大了，不再需要妈妈的过多提醒；感到妈妈的唠叼已经影响到你的情绪，甚至学习的时候，怎么样可以让妈妈不再唠叨呢？
①你可以在认真地做完作业后，将自己的感受，说给妈妈听，告诉她，你已经长大，并把作业给她看，让她相信。
②你可以在妈妈对你唠叨时，搂住她，一边冲她撒娇，一边说：“妈，我知道你是为我好，别太费心了，我会做的很棒的”。
③你可以和妈妈打个赌，用行动来证明，即便她不再那样提醒你，你也不会让她失望的。
别总是抱怨，试试看，争取用你的优秀表现让妈妈的唠叨变成舒心的微笑。
66.爸爸妈妈经常吵架怎么办？
在日常生活中，有些小朋友的父母经常为一些小事吵架，有时候吵得很凶，那么，作为爸爸妈妈的孩子，这时候你应该怎么办呢？下面提供几种建议，可供参考。
（1）婚姻从来不是一劳永逸的事情，吵架，或许是父母处理冲突的一种方式，做子女的，首先应该对父母保持尊重，然后适时地下点“及时雨”。有时候，顺其自然也不失为好办法，有时候，爸妈吵架，用不着劝，他们自己会和好的。
（2）在父母争吵时可以离开现场，千万不要做“裁判”，就算父母吵的事情与自己相关，也不可帮着一方去批评另一方。因为既然帮不上忙，就努力不要卷入父母的“战争”。如果父母在消气后单独地向自己倾诉，自己只要倾听即可，不要表达过分的同意，也不要帮另一方过分地辩解。你的的作用只是让他们有倾诉、发泄的途径。
（3）用感情去打动父母。爸爸、妈妈过去是因为感情好才组成家庭，生活在一起的。现在有了矛盾，你应该用感情去打动他们呀！比如：给他们讲点高兴的事；对妈妈说爸爸的功劳，对爸爸讲妈妈的关心。假期里，你还可以主动邀请爸爸妈妈一起去玩，用自己的零钱给他们买两张电影票，让他们回忆一下过去甜蜜的生活。这样，他们的感情慢慢就会融洽了，气也就会消了。
如果这样不行，你也不要害怕。每个人都有表达自己情感的方式，爸爸妈妈也不是每件事都能做到最好。他们在表达自己的情感时用了错误的方式，所以才会吵架。这时候你能做的、最妥当的事情就是照顾好自己，不要让他们为你担心。静静等待他们能找到更好的方式解决自己的问题。你要记住，爸爸妈妈是成年人了，他们的问题，只有他们自己来承担，你也要相信他们有这个能力。
（4）作为孝顺的你来说，建议你为他们做些小动作，要尽量有些创意，让他们和好就什么都解决了。
至于创意：
①买两张电影票给他俩，不管去不去，心意和想法他们都知道的。
②找一些理由，如在特别的节日，像爸妈生日，结婚日，你的生日等等，或者编个理由，和他们一起去饭店吃饭，弄点温馨的东西，如鲜花什么的，他们会领你的情的。
③买一些水果，酒菜，在家里一家人好好吃顿饭也不错。
④旅游，周末你们那个城市附近的一日游，花不了多少钱，一家人出去转转，增加一下家庭氛围。
⑤买一些你妈妈喜欢吃的东西，在爸爸不在的时候，说是你爸爸买的；或者买一些你爸爸喜欢吃的东西，在你妈妈不在的时候，说是你妈妈买的。事后即便爸妈彼此知道了是你的主意，也只有好处没有多少坏处。
至于给谁买，怎么说，要根据你家实际情况来。
（5）如果父母吵架让你觉得很痛苦，在父母不在气头上的时候，你可以找机会向父母表达自己的痛苦，请他们尝试用不伤害彼此的方法沟通，改变目前伤害性的互动，或介绍相关书籍，也可以找到双方家族中较理性也较有影响力的长辈或亲人，请他出面协调。
（6）当父母吵架的时候，子女不妨当个和事老或黏合剂，而且要未雨绸缪，平时就要为父母做些他们喜欢的事情，然后说是父亲或母亲为对方做的，这样在两人间制造友好气氛，下次劝架时还可以提出来当“灭火”的素材。还有就是让父母没空吵架。为了改善家庭气氛，你可以经常给父母讲笑话，或聊些幽默新闻，你可以教会老妈玩网络游戏，老爸耳旁没人唠叨也就忙自己的去了。给吵架的父母当“后勤”，一看见父母吵上了，就赶紧给他们一人搬一张凳子，对他们说站着吵架太累，请他们坐下吵，并且一本正经地关照父母：“嘴巴吵干了叫一声，我会马上送上水”，这样会让父母也不好意思再吵了。
67.与父母有了隔阂怎么办？
在生活中，由于同学们与父母之间在价值观念、行为方式等方面存在着分歧，因此，经常会和父母之间存在矛盾和隔阂。那么，与父母发生了隔阂应该怎么办呢？
（1）想清楚为什么会和父母发生矛盾呢，找出问题的根源，然后试着和父母沟通谈心。毕竟是自己的父母，好多时候有做得不对的地方，你也不要太计较了。在谈心的过程中，多反思自己，找出自己在认识上、思想上、语言上及态度上的不对之处，向父母检讨自己的错误，及时向爸爸妈妈道歉，以取得爸妈的谅解。
（2）要换位思考。站在父母的立场上去考虑问题，在生活中，无论父母做得对与错，都是为孩子好。要理解父母，设想一下，如果你是父母，你肯定希望自己的子女尊敬自己，听自己的话，当子女的意见与自己不一致反驳自己甚至顶撞自己时，作为父母，肯定会特别伤心、难过。通过换位思考，可以消除心中对父母的不满和怨气。
（3）如果矛盾的引起的确是由于父母的过失所导致的，作为子女，也不要和父母对立，不要不和他们说话，做为子女先低一下头，没什么的。别总是想着让他们来接受我们的思想，完全理解我们的见解，只要多忍让些，受些委屈又怎样呢。如果父母的过错很严重，你又无法直接告诉他们你心里的感受，你应该学会求助，找一个认为会帮助你的人，和你的父母谈谈教育，让他们去体会你现在的感受。
俗话说的好，心有多大，舞台就有多大，要学会宽容，宽容你身边的每一位人，其中也包括我们的父母！
68.父母要离婚怎么办？
我们每个人都生活在这个社会中，社会又是由每一个小家庭组成，如果每一个小家庭都充满了温馨和睦的氛围，那么家庭成员中的每一个人都是开心愉快的，社会也就安定和谐了。但是，我们的社会还存在着许多问题，这样的问题会影响到家庭，会影响到家庭成员的思维和想法，当家庭成员之间不能很好的处理这些问题，就会出现爸爸妈妈的争吵，当父母的矛盾到了一定程度，他们就会离婚，小学生这个年龄阶段正是需要爸爸妈妈关心爱护的阶段，因此，离婚对于他们的伤害很大。那么，如果父母要离婚，你应该怎么办呢？
一般小学生这个年龄阶段都不能理解父母之间发生的这些事情，父母之间争吵，这是大多数家庭中夫妻之间都会发生的事情，有的父母争吵完了，他们之间问题解决了，选择继续维系这个家庭的存在；有的父母争吵完了，他们之间问题没办法解决，就可能选择离婚，那么这个家庭就解体了。作为家庭中的孩子，基本上是没有办法阻止父母离婚的。随着社会的发展，每个人的思维、想法也会不断改变，可能会加剧许多家庭的解体，现在社会上的离婚率很高，有许多孩子正在经受着父母离异给孩子带来的烦恼和痛苦。
如果父母要离婚，首先你应该和父母谈谈你心里的感受，让他们知道他们的行为会对你造成多大的伤害，也可以求助你的爷爷奶奶或姥姥姥爷，让他们出面和父母谈谈，如果这些都无济于事的话。那我希望你们能做到以下几点：
（1）学会接受现实
父母选择离婚表明他们之间的矛盾已没有办法解决了，他们夫妻之间出现的问题，作为孩子是没办法帮助解决的。也许父母继续他们的婚姻，对他们是更痛苦的生活，只是为了你的快乐，让父母做出牺牲也是不妥的。
（2）不可感情用事
离婚对父母来说是很无奈的选择，对你来说也许是很痛苦的事情，但不可以因为父母离婚，自己就坚决反对，离家出走，伤害自己的身体，甚至要挟父母，也多点儿考虑父母的感受，父母开心，我们孩子也才能更开心。要知道孩子的有些过激行为会加速父母的离异。
（3）及时调整心态
离婚对父母、对孩子都是影响很大的，父母在做这个决定的时候，一般都是经过了许多权衡、比较的，包括未成年孩子的养育问题。要相信父母可以安排好孩子的学习、生活，不要太多顾及父母离婚后自己是否会过的很“悲惨”，同学们会不会“笑话”自己，我是个“多余”的孩子等等问题，痛苦、伤害的心情不能长久存在身体内，否则会生病的。离异后的家庭自然没有完整家庭更多的优越，要学会调试自己的心态，努力做好自己的事情，不要给跟随的一方（父亲或母亲）添乱。
（4）丰富成长经历
父母的婚姻你没办法说，但是你可以观察，要从中学会一些生活的知识。你们将来也会长大，并且大多数人会选择成家。当你发现父母之间相处好的方面，你将来就按照这样的方式去做，一定对你未来的婚姻、家庭有用；当你发现父母之间相处的不好的方面，你将来一定要减少，或杜绝这样的事情发生。