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我们一定要给自己提出这样的任务：第一是学习，第二是学习，第三还是学习。
——弗拉基米尔·伊里奇·列宁
在良好的家教中成长
1870年4月22日，弗拉基米尔·伊里奇·乌里扬诺夫出生在伏尔加河岸的辛比尔斯克城。辛比尔斯克城即现在的乌里扬诺夫斯克。
弗拉基米尔的父亲伊里亚·尼古拉耶维奇·乌里扬诺夫是一位具有民主进步观点的中学教师，后来成为辛比尔斯克省国民教育厅的视察员。因多年从事国民教育并成绩突出，晋升为省国民教育总监，并曾获得贵族称号。
弗拉基米尔的母亲玛丽亚·亚历山大罗夫娜是一位医生的女儿，结婚前住在农村，虽然只受过家庭教育，但由于她勤奋好学，后来仍然通过考试获得小学教师的称号。她读过许多书，并擅长外语和音乐。她十分关心孩子们的学习和品德教育，终日为他们操劳。
乌里扬诺夫一家有6个孩子。弗拉基米尔的哥哥叫亚历山大，姐姐是安娜，妹妹奥里娅，弟弟德米特里，最小的妹妹叫玛丽娅。
弗拉基米尔的父母为了将6个子女培养成为有崇高理想，德智体美全面发展的人才，他们把在德育、智育、体育、美育各方面得到和谐的发展，作为进行家庭教育的实践中遵循的重要原则。
父母非常关心孩子们的智力发展，从5岁开始就教孩子读书。当每一个孩子刚一学会俄语的说、读和写，妈妈就马上教他们学习外语；而3岁至10岁的小孩子最容易记住单词和学说话，这个年龄只要半年，最多一年就能学会用外语讲话。
乌里扬诺夫夫妇力求使孩子们从小养成读书的习惯，向孩子们提供了适合不同年龄阅读的书籍，订阅了各种儿童刊物。他们的家庭图书馆有很多藏书，孩子们还从市图书馆借阅各种书籍。书是夫妇俩促使孩子智力发展的最主要的手段，它以各种各样的新知识丰富了孩子们的头脑。
对于幼小的孩子，母亲在教他学习外语时总是一边玩一边学，把学和玩结合起来。空闲的时候，还和孩子玩猜字谜、做答题游戏，以增强学习兴趣，促进动脑能力。
父亲还很关心培养孩子对学习的责任感和刻苦勤奋学习的精神。当他发现弗拉基米尔过于轻松就学会了所有的功课，反而十分担心，生怕这样会妨碍他刻苦勤奋学习的品德和应有的学习责任感。
于是父亲便带他去参加一个小学的毕业典礼，给一个勤奋学习的学生颁发奖状，让他看一看毕业典礼的庄严场面，学习那位学生在生活和学习条件都很差的情况下顽强学习的精神。
这个家庭还很注意让孩子有一个良好的学习环境。母亲给童年的弗拉基米尔安排了一张书桌供他学习用，后来又给了他一个书柜。每个孩子都有自己一个学习的天地。那里非常整洁，所有的书、文具、作业本都放得整整齐齐。
这也是学习好的一个重要因素。如果无休止地寻找乱放的课本、笔记本、钢笔、尺子等，就容易使孩子情绪烦躁，影响学习。这样优异的学习环境，对孩子们的学习是非常有利的。
弗拉基米尔的父母相亲相爱，家庭气氛和睦快乐。他们热爱孩子、尊重孩子，孩子们也深爱并尊敬父亲母亲。
孩子们爱劳动的习惯是在父母的教育和影响下养成的。母亲从小就从玩玩具做游戏开始，让孩子自己收拾玩具和小人书，当然也让他们自己穿衣服和吃饭；稍大一点就教育他们帮助做家务，照顾小弟弟小妹妹。
父亲本人能够很好地使用木工工具和镟工工具。他教孩子们学习手工劳动，男孩子稍大一点就教他们使用刨子、锯子、凿子和其他工具。
男孩子们用小锯锯出相框、盛面包的盘子，用硬纸壳、木头、锡和箔制作玩具，几乎所有玩具都是孩子们自己制作的。成功使孩子们感到劳动的愉快，也更热爱劳动。
每年，母亲都要和孩子们一起用硬纸板和彩纸为新年松树做装饰品。在制作五彩缤纷的装饰物的过程中需要互相帮助、齐心协力才能完成好，这里还包含着劳动竞赛，看谁手更巧，更有创造性，制作更精美。
集体劳动的方式很多，如帮助大人打扫屋子、打扫院子、整理果园等。
整理果园的劳动更具有乐趣，孩子们在这里观察植物的生长过程和昆虫的生活习性。
各种各样绿色的果树、彩色的花朵，使孩子们心旷神怡。所有的孩子都参加为树木花草浇水的劳动，用木桶在井里打水，提着喷壶将水送到指定的地方，既快又好，谁也不叫苦，谁也不甘落后。
多才多艺的妈妈从小就教孩子们唱歌、欣赏音乐、学钢琴。他们会唱许许多多的歌曲，夜晚在家里尽情地唱，假日去森林河岸郊游时还组织二重唱、三重唱。女孩子都学会了钢琴，常常在唱歌时伴奏。爸爸妈妈还鼓励孩子们学习绘画，亚历山大和奥里娅最有兴趣，也画得最好。
全家常常一起到伏尔加河岸、森林中旅行，观看远近的白色浮冰，金色和绯红的日出和日落。父亲和母亲希望孩子们在大自然中得到美的感受。
他们还非常重视体育。孩子们很小就开始学习游泳，每一个孩子七八岁时就能游过一条不太宽的小河，第一次横渡小河时总有一个大人陪同。
以后，孩子们要逐渐学会一动不动地仰在水面上；抱着头朝下跳入水中；潜入水底并摸上一团水藻；一只手举着袜子或鞋子过河，不能弄湿；一鼓作气游到差不多有一公里的小河口。于是，每到夏季，孩子们晚上临睡前都要到河里去游泳。
冬季，每天午后，孩子们都要一起去滑冰，把小妹妹玛丽娅放在圈椅里在冰场上推着走。他们还在自己院子里斜坡上泼水修了一个人工冰山，然后躺在自制的小雪橇里往下滑。往往大家一起落入雪堆中，于是院子里便充满了快乐的笑声和喊声。
春天，孩子们自己糊成各式风筝，放上天空。平时，他们还一起玩打棒球、打台球，做各种游戏。爸爸妈妈还和孩子们一起钓鱼、划船，养成各种体育爱好。使孩子们长大后具有永不熄灭的乐观精神、惊人的工作耐力，能够在革命斗争中经受住生活的波折。
孩子总归是孩子，活泼而淘气的弗拉基米尔、奥里娅、德米特里常常要做出各种各样使人操心的事情。例如，爬到桌上碰倒花瓶，用脚踩坏地上报纸。
有一次，弗拉基米尔独自跑到街上，坐在马路当中，一匹马冲过来，险些撞倒他。其他的孩子有时也会像公鸡一样争斗，或者男孩子不止一次欺侮女孩子，有时又互相逗弄，妨碍彼此学习。
为了不挫伤孩子的自尊心，不影响发展孩子独立性和主动性，培养孩子的纪律性和对自己的严格要求，弗拉基米尔的父母从来不体罚孩子，但也使用过某些处罚。
例如有哪个孩子过分淘气做了不允许做的事情，那就把他带到父亲的书房里，让他坐在一张大皮圈椅上好好想一想自己的行为。有时候也训诫犯有过错的孩子。这种训诫，既是一种严厉的处罚，同时又是一种唤醒良知的教育。
不过，处罚只占次要的地位。对小孩子最通常的方法是诱导。母亲常常把淘气得厉害的孩子领到餐厅去，坐下来弹钢琴，和他们一起唱歌或做游戏，然后说说为什么不能这样淘气。
培养孩子自觉遵守纪律的主要方法是提出严格的始终如一的要求。不管孩子做出了什么不好的事，父母从不大声呵斥、指责甚至辱骂；也不管孩子的任性使他们感到如何气愤，他们总是善于克制自己，找到合理的办法说服孩子并坚持自己的要求，毫不妥协。
父母周密地安排家庭生活。孩子除上学外，在家中，绝对准确地规定好起床、吃饭、睡觉、做作业、玩耍、劳动的时间，从小养成遵守作息制度的习惯。
就这样一年一年过下去，孩子们的这种习惯就会逐步成为一种自然的行动准则。
家里还规定了“肃静时刻”。这个时间大家同时工作或阅读，父母孩子都一样。谁要打破这一时刻是绝对不允许的。每到这时，到处是一派工作和学习的气氛。
父亲在书房里办公，两个男孩子在阁楼上看书，母亲坐在餐厅的大桌子旁做针线活，两个姐姐坐在母亲旁边做作业，弟弟和玛丽娅两个小一点的也坐在一边悄悄地玩着什么，严格禁止喧哗或妨碍大人们做事，规矩是很严格的。
这种“肃静时刻”的规定，使孩子们养成了自觉遵守纪律、尊重家庭中其他成员和自我克制的习惯。
家里还规定了三条不可更改的规则。
第一条，凡是不该做的事就是不能做，决无让步可言。
第二条，要求孩子们应当明白为什么有些事情不可以做的道理。
第三条，不管是大人还是孩子都要同样遵守规定的制度。
孩子们的自由是很多的，有时他们在家里玩老鹰抓小鸡、捉迷藏、猫捉老鼠，弄得凳子哗啦响，大喊大叫，哈哈大笑，整个屋子闹哄哄的。
如果这时家里没有人工作、学习或者休息，就没有人来制止。因为这是有益于孩子身心发育的运动，也是一种娱乐和消遣。不仅是禁止做什么，而且要允许做什么，这对遵守纪律都是有意义的。
当孩子们年龄稍大一点，接受能力和理解能力有了提高，父亲和母亲就注意培养他们崇高的理想。造就一个有理想的人，这是他们对子女教育要达到的坚定的目标。
他们常常用俄国进步社会活动家的崇高理想和生活榜样教育子女，用以公共利益为目标的革命精神教育他们，讲述那些生动的事迹，而不是进行枯燥的说教。
他们和孩子们一起阅读车尔尼雪夫斯基等进步作家的文学作品，一起朗诵被沙皇处以绞刑的十二月党人的诗歌。孩子们非常喜欢这些充满革命激情的作品，有不少都能背诵下来。
他们还把爱国英雄、伟大的科学家和作家作为孩子们学习的榜样。并且为孩子们订阅抨击腐败、残暴和愚蠢的讽刺刊物《星火》，让孩子们懂得不仅要赞颂祖国一切美好的事物，还必须揭露和批判实际存在的一切丑恶的东西，应当使自己成为为人民的幸福而斗争的战士。
他们鼓励孩子们参加社会活动。因为仅仅从书本中懂得知识是不够的，还要在实践中学习。
可是，那时候参加社会活动就被认为是造反，是反对沙皇。即使如此，他们还是尽力支持孩子们去参加。
弗拉基米尔的父母深深懂得，爱孩子，就要了解自己的孩子，洞察他们的内心世界和性格特点，只有了解孩子才会理解孩子，也才能更好地教育孩子。这是弗拉基米尔的父母在教育子女的实践中深刻体会到的。
弗拉基米尔·伊里奇·列宁就是在这样良好的环境下成长起来的。
不私自贪图大家的果实
时光荏苒，岁月如梭。一转眼，弗拉基米尔已经8岁了，长成了一个调皮可爱的小男孩。他有着圆滚滚的机灵的大眼睛，像父亲一样宽阔饱满的额头，总是通红通红的小嘴。现在他早已不是家里最小的孩子。最小的妹妹玛丽娅正躺在摇篮里；大妹妹奥里娅和弟弟德米特里也在他之后相继出生。由于孩子们的存在，这个八口人的大家庭总是洋溢着欢声笑语。
为了让孩子们有一个更舒适安宁的成长环境，早在弗拉基米尔半岁的时候，他的父母用全部积蓄买下了莫斯科街58号的一幢木制平房，这幢房子不仅有阁楼和回廊，在屋后还有一个果园。
夏天不仅是辛比尔斯克的黄金时光，也是乌里扬诺夫家小果园最美丽的季节。
最吸引孩子们的莫过于苹果树，夏天的苹果树已缀满了硕大芬芳的果实。在阳光的照耀下泛出诱人采撷的光彩。
“萨沙，瞧苹果长得多好，我们摘几个吃吧？”一次在园中游玩的时候，弗拉基米尔忍不住问哥哥亚历山大。
“弗拉基米尔，那可不行，果实是大家的，妈妈还要用来做苹果酱和招待客人，我们不能随便摘。”12岁的亚历山大严肃地回答。
“可是亚历山大哥哥，我们也要吃苹果，只吃一个。”弟弟妹妹们也跟着说。
望着弟弟妹妹那渴望的表情，亚历山大为难了。
“这样吧，”14岁的大姐安娜走过来，“昨天，我看到几个熟透了的苹果从树上掉下来，妈妈拾起来做了苹果酱，今天风又不小，也许还会掉下苹果，不如我们明早起床来拾苹果，谁拾到几个就吃几个，怎么样？”
“噢！好啊！就这么办！”弟弟妹妹为了这个约定都拍着手又跳又叫起来。
弗拉基米尔兴奋得一夜都没有睡好。早晨六时多，当阳光掠过窗口照在他的枕头上，他马上醒了。他迅速地穿衣洗脸，然后像一阵风似的奔进了果园，只有和煦的阳光和温暖的清风成了他的伙伴。哈哈，自己是第一个！
“一、二、三、四、五”，弗拉基米尔一边数着一边把掉在地上的苹果放在昨晚就已准备好的篮子里，一共捡了十几个。其中有一个已经红透了，真让人忍不住想咬上一口。苹果已送到嘴边，“苹果是大家的”，昨天亚历山大的话又浮现在耳旁，弗拉基米尔想了想，又把苹果放回篮中。
这时，园外传来了脚步声，弗拉基米尔一闪身，敏捷地躲到一棵树后：是安娜和弟弟妹妹们来了，手里也都提着小篮子。
“哎，亚历山大，看见弗拉基米尔了吗？”安娜问。
“奇怪，他没在房子里，可是好像也不在果园里呀？”亚历山大答道。
“怎么，一个苹果也没有？”7岁的奥里娅和4岁的德米特里早就一阵风似的跑到了苹果树下，可是他们一个苹果也没找到。
“哈哈，你们这些懒鬼，都睡过头了。”弗拉基米尔从树后转出来，得意地笑着说，“苹果都在我这呢！”
“弗拉基米尔哥哥，我也想吃苹果。”德米特里扑闪着大眼睛望着弗拉基米尔手里的篮子。
“亚历山大说得对，苹果是大家的，所以我捡的苹果大家平分，每个人都一样多！”弗拉基米尔大声宣布。
“弗拉基米尔，你真是个懂事的哥哥！”安娜夸赞地拍拍弟弟的肩膀。
从果园回来，姐弟们把剩下的苹果交给妈妈，就坐在桌前吃早餐。爸爸正在阅读当天的报纸。
“孩子们，今天是我们家的法语日，”妈妈端上一道汤说，“别忘了，今天餐桌上只能讲法语，说了俄语的人不能喝汤。”
话音刚落，孩子们赶紧互相提醒别忘了讲法语。每天都讲俄语要轻松些，但是妈妈想叫孩子们懂一些外国语，所以分别安排了英、法、德、俄四种语言日，以提高他们的语言能力。
“妈妈，咱们家自己办的杂志这周六能出第一期了吧？”弗拉基米尔用法语问妈妈。
“当然，我的弗拉基米尔。你用‘库仁贝金’作笔名投的两篇稿子都录用了，你要继续努力呀！”妈妈用法语回答。
“奥里娅，你好像一篇文章也没投哟？”爸爸放下报纸对奥里娅说。
“噢！爸爸，这几天我怎么也想不出什么家庭趣事写出来，不过，今天早晨我可逮到一件。”奥里娅冲弗拉基米尔调皮地眨了一下眼睛说。
“什么事，讲出来听听？”爸爸刨根问底。
“亲爱的爸爸，这是个秘密，”奥里娅故弄玄虚地说，“它将出现在咱们家的杂志上。”
周六，乌里扬诺夫家的第一期家庭手抄杂志问世了，爸爸、妈妈和孩子们一起兴致勃勃地阅读。爸爸终于知道了奥里娅口中的秘密。原来，那正是关于弗拉基米尔为大家拾苹果的故事。因为弗拉基米尔受人欢迎的好品质，这篇文章也成了第一期杂志上最受欢迎的文章。
做个真正的胜利者
“弗拉基米尔，那边是深水区，水流急，千万别过去，危险！”爸爸朝着向深水区游去的弗拉基米尔喊着。
“我不怕，我和安德列夫打赌了，下次去乌什尼亚河游泳一定要赢过他，比他游得更快，探得更深！”弗拉基米尔回头答道。
“不行，别任性！”爸爸大声喊道。
“爸爸，您让他去吧！”爸爸身旁的亚历山大说，“上次和表弟比摔跤，不取胜他就说什么也不肯回家，最后终于把表弟赢了，两个人身上都青一块紫一块的。这阵子他也一直吵着要来斯维亚加河游泳，一来就到深水区去练习，原来是为了这场比赛。”
“安德列夫是谁？”爸爸问。
“是科库什基诺村一户佃农的儿子，这几年去那过夏天，他都是和安德列夫一起玩。”
“怪不得，最近几年暑假我总是有事出差，不能跟你们一起，好多事都不知道。”爸爸有些歉疚地说。
“瞧，弗拉基米尔游得多带劲！”亚历山大指着深水区那边对父亲说，“爸爸，我们也一起去吧？”
“好！”父子俩一同向深水区游去。
弗拉基米尔盼望已久的夏天终于来了。和往年一样，妈妈领着六个孩子到科库什基诺村过夏天。那里有外祖父留给母亲的几所房子，还有乌什尼亚河、大森林、草地和他的小伙伴们。
“弗拉基米尔，准备好了吗？我可等了一个冬天呢！”安德列夫信心十足地说。
“我也和你一样着急呢？安德列夫。”弗拉基米尔也不示弱。
不知不觉，一群小伙伴簇拥着他俩来到了乌什尼亚河边。
乌什尼亚河河道弯弯的，水流很急，河两岸长满了赤杨和垂柳，河中还沉睡着数朵睡莲。
“预备！出发！”随着一个小男孩的响亮喊声，河中被划出两道平行的水线。弗拉基米尔和安德列夫两个人展开双臂，拼尽全力搏浪前进。“加油！加油！”河岸上的孩子们奋力地喊着。
到了，弗拉基米尔奋力一击，把头探出水面。安德列夫已在那得意洋洋地冲他微笑了。“你输了，弗拉基米尔，你怎么能赶上我这个乌什尼亚河的水鬼呢！”
“安德列夫赢了，乌什尼亚河水鬼万岁！”岸上的孩子们也齐声呼喊起来。
“这次我输了，不过下回一定要赢你！”弗拉基米尔大声说。
“好，看你有多大本事。”
为了庆祝胜利，安德列夫提出去划船，孩子们像对待首领一样拥护他。出乎大家意料，弗拉基米尔也不介意加入这次胜利者的航行。
坐上小船，安德列夫当上了将军，指挥水兵们前进。
“报告将军，船板漏水了！”一个男孩惊慌地说。
大家低头一看，河水果然从船板一侧的接缝中开始渗进来。
“大家快往船外泼水。”安德列夫命令说。
男孩子们忙成了一团，有的用手把水使劲泼向船外，有的干脆把靴子脱下来当作淘水的工具。“舵手”也急急忙忙地把船往岸上划去。眼见船到了岸边，大家都松了一口气，把湿漉漉的靴子放到船头上，停下来休息。
“大家不要把靴子放在船头，小心掉下去漂走！”弗拉基米尔一边把靴子放进船中间的船棚里，一边提醒大家，“都放在船棚里！”
孩子们觉得他说得有道理，便纷纷拿起靴子要放到船棚中。安德列夫见大家听弗拉基米尔指挥。十分生气，喊道：“我才是将军，我命令你们把鞋放回船头。”
孩子们望望安德列夫，又瞧瞧弗拉基米尔，还是服从了“将军”的命令。过了一会儿，一个男孩忽然大叫起来：“不好了，船在下沉，我们的靴子漂走了。”果然，船头的水越积越多，几双靴子都漂到河里。
男孩们忙伸手去抓漂走的靴子，然后奋力地跳上岸。“啊！终于脱险了！”安德列夫抱着自己的靴子大喘了一口气说。“哎呀！我的另一只靴子不见了。”一个小男孩举着一只右脚的靴子着急地叫着。
孩子们急忙脱下衣服挂在岸边的小树上，然后一个接一个地钻到河里捞那只失踪的靴子。可是，他们捞上来的尽是淤泥、树根和石头，哪有靴子的踪影！
男孩们都踌躇不前，连安德列夫也有些胆怯。
“呜呜！怎么办呢？没有那只靴子，妈妈，妈妈肯定会骂我的。”丢了靴子的男孩大哭起来。
“别着急，我再试试。”一个男孩从人群中走出来，他正是弗拉基米尔。
“扑通”一声，弗拉基米尔又跃入水中。这次过了好一会儿才钻出水面。“找到了！找到了！”弗拉基米尔兴奋地喊着，手中托起了男孩那另外一只靴子。
“弗拉基米尔，真谢谢你！”男孩从弗拉基米尔沾满淤泥的手中接过靴子，脸上乐开了一朵花。
“弗拉基米尔，你真勇敢！”安德列夫走过来拍拍弗拉基米尔的肩膀说，“你才是真正的胜利者！”
学习认真勤奋诚实
小弗拉基米尔既在学习上特别认真，又是一个诚实的孩子，在这些方面，他处处严格要求自己。
弗拉基米尔小时候就认真学习，他在这方面做得很好。在学校里，他每门功课都学得很好。老师讲课，他用心听；老师留的作业，他认真做。
老师指定的家庭作文，常常规定两个星期交卷。许多同学往往拖到交卷前一天的夜里，才匆匆忙忙地写出来。弗拉基米尔不是这样，老师指定了作文题，他当天就动手。他先拟好作文提纲，接着就打草稿。他把打草稿的纸竖着对折一下，分成两栏，在左边一栏里打草稿，并且根据提纲的次序在草稿上标出号码。在右边一栏里，写上许多引文，或者补充许多新的内容。快到交卷的日期了，他就根据右边一栏的材料修改草稿，再写在另外的纸上。最后，他把修改好的稿子清清楚楚地誊写在作文本上。
弗拉基米尔打草稿用铅笔。他把铅笔削得尖尖的，草稿上的字笔画很细，又清楚又整齐。
等到交卷的时候，他的文章已经认真细致地修改过几遍，自然又充实又有条理。所以，老师看了当然会满意，往往不是5，而是最优秀的5+。
那个中学的校长就是弗拉基米尔的语文老师。他常常称赞弗拉基米尔的作文成绩好。他对弗拉基米尔的母亲说，弗拉基米尔写作文时肯用心思，考虑得很周密；写出来的文章内容丰富，很明确，很简洁。
弗拉基米尔在学校里学习，各科成绩都是5分，年年得到一等奖。他17岁中学毕业的时候，还得了金质奖章。
弗拉基米尔做完学校里的功课，还读了许多的课外书。他爱书里那些勤劳勇敢的人，拿他们做自己的榜样，还常常把书里的故事讲给别人听。
弗拉基米尔十分爱护书，他从来不把书弄脏，也不把书到处乱扔。有一次，他不小心将一个大墨点滴在作业本上。虽然这一页已快写满了，可他不愿让清洁整齐的作业本上留下这个墨点儿。他将那页纸扯下，补上一页，抄写了才罢休。
弗拉基米尔小时候之所以学习成绩优秀，这除了其他原因外，不懂就问的学习习惯是一个重要的因素。
有一次，他和几个小朋友挖到了一个屎壳郎的窝，里面有很多圆圆的粪球。有个同学问：“屎壳郎为什么要把粪球滚到窝里去呢？”
大家都答不上来，他把弗拉基米尔给问住了，他答应第二天把答案告诉大家。他回家后，先是向哥哥请教，又找来好多书籍查找。
第二天，弗拉基米尔带来了答案：原来是屎壳郎把卵产在屎球上，幼虫孵出来后，即把屎球当食物。
同学们听了弗拉基米尔的解释，都满意地笑了。
弗拉基米尔从小就是个诚实的孩子。一次，他把别人刚刚送给姐姐的尺子折断了，就自己马上把这事告诉姐姐，并表演了他是怎样在膝盖上把尺子折断的。姐姐非常生气，可是妈妈却提醒女儿，要看最本质的东西。这件事就这样了结了。
有一次弗拉基米尔到姑姑家去，姑妈家的表兄弟、表姐妹们和他玩起了捉迷藏的游戏。几个孩子追的追，逃的逃，热闹极了。
当时，弗拉基米尔一心想钻到桌子底下。但是他着急往里钻的时候，一不小心碰了桌子，就听“啪”的一声，桌子上的花瓶突然掉在地上打碎了。多好看的玻璃花瓶，打碎了多可惜呀！孩子们一下都呆住了。
姑姑听到响声，赶忙跑到房间里来，瞧瞧出了什么事了。她看见花瓶打碎了，就问大家：“孩子们，谁把花瓶打碎的？”
表哥表姐都说：“不是我打碎的。”
弗拉基米尔也跟着说：“不是我打碎的。”他说话的声音很低很低。
姑姑说：“你们谁也没有打碎花瓶，那么一定是花瓶自己打碎的了，大概它在桌子上站得心烦了，所以就倒了下来。”
一个表哥说；“大概这个花瓶想跟我们一起跑一跑，所以从桌子上跳下来，可是它忘了自己是玻璃的，就打碎了。”
大家听他这么一说，都笑起来了。只有弗拉基米尔没笑，不声不响地跑到另外的房间里，在桌子跟前坐着。他心里很难过，因为他说了谎。回到家里，弗拉基米尔躺在床上不说话。
事情变得复杂了，要么承认打碎了玻璃瓶，要么承认是说谎话。最简单的办法是揭穿谎话并给以处分。但是做母亲的没有这样做。在她看来，重要的是儿子是不是意识到自己的过失，是否为自己的不诚实感到难为情。她希望帮助儿子发现自己的良知。
母亲寻找机会，给弗拉基米尔讲了各种各样诚实守信的小故事，启发儿子对自己的不良行为萌发出羞愧感。
从那以后，妈妈明显地感觉到弗拉基米尔不如以前活泼了，似乎是良心正在折磨着他。
有一天，在弗拉基米尔临睡前，妈妈又像往常一样，一边抚摸着他的头，一边给他讲故事。不料，弗拉基米尔突然失声大哭起来，痛苦地告诉妈妈：“我欺骗了姑妈！姑姑问我们的时候，我骗了姑姑，说玻璃瓶不是我打碎的，可它是我打碎的！”
这时，母亲笑了，她感到高兴的是，在儿子身上发生的精神搏斗中，诚实的因素取得了胜利。妈妈疼爱地摸了摸弗拉基米尔的头，说：“你明天就给姑姑写封信，告诉她花瓶是你打碎的，而之前你说了谎。我想，姑姑一定会原谅你的。”弗拉基米尔听了妈妈的话，这才安心地睡着了。
过了几天，邮递员给弗拉基米尔送来一封信，啊，是姑姑给他写的回信呢！弗拉基米尔连忙把信拆开来看。姑姑在信上说：“做错了事，自己承认，是个好孩子。”
弗拉基米尔把姑姑的回信给爸爸妈妈看，爸爸妈妈都称赞他是个诚实的好孩子。
正是家长的所有这些称赞和支持，促进了弗拉基米尔优良品质的进一步养成。