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童年篇
童年，应该是每个人最无忧无虑、自由自在的时光。一颗童心，纯净得白璧无瑕，青涩得有如小荷才露尖尖角。童年的人儿，脑里装满幻想，心里填满好奇，眼前应是怡红快绿，耳畔该是莺歌燕啼，跑着，跳着，唱着，闹着……
童年，是一切美好的开始，是一切兴趣萌芽的沃土！
童年里做什么？玩！
童年里，玩是天经地义。不仅要玩，还要玩得透彻，玩得过瘾，玩得花样繁多，层出不穷。而学习知识，只是众多玩法中妙趣横生、快意无穷的一个。
我听过许多孩子抱怨过学习的苦恼，他们觉得课堂时光对于他们是度日如年，每一秒都心猿意马、如坐针毡，自己看书味同嚼蜡，老师讲课催人入梦，只盼那下课铃快快鸣响，好享受课间十分钟短暂的欢愉。有这样感受的孩子无疑是不幸的，他们没能感受到学习知识的乐趣，正相反，他们在学校这个笼子里“苦苦挣扎”。
我觉得追根究底，他们痛苦的根源是玩耍时间太少。无论是什么事，无论它的吸引力多大，如果让小朋友日复一日年复一年只做这一件事，任何事都会失去光泽。学久生厌，玩久想学。那些厌烦学习的孩子如果能尽情地玩，回到课堂上，一定是另一种精气神，一定会觉得生活充满亮色，天天都新鲜，天天都精彩！
这些是我的亲身体会，童年如果变成了游戏的天堂，学习知识便会化作一种爱好。
我的童年过得十分潇洒，学业负担很轻，每天有大把的时间在外面尽情奔跑，呼朋唤友，房前楼后，小山上下，广阔的大地上到处有我欢腾的足迹、爽朗的欢笑，周围一切都显得那般生机盎然。
知识于我亦是如此。我从未觉得学习知识是个苦差事，识很多字，了解一些人物，大声吟诗，动脑筋解解算数题都很有趣，上课的时候，我专心听老师讲的每句话，后来我甚至能把语文老师讲的一课复述下来呢。
小学里过得最开心的是五年级，那时很多知识都已学完，每天上课只要完成规定的任务后，老师就奖励我们去外面玩，完成得越快越准，越能有更多时间玩。我那时上课特别专心，感觉效率也因此提高很多，做完每道题都激情澎湃，因为我又离玩近了一步。小学五年级比前几年变得更愿意上学，盼望着每日自由玩耍的时光。通过这个举措，我班同学的学习积极性都被调动起来了，成绩也稳步提高。
寓教于乐，尽情游戏，培养兴趣对小学生来说太重要了！
兴趣有了，便有了孕育一切才能的土壤，而良好的习惯当是让这方土壤肥沃饶美。小学时代，学习的知识量并不大，培养良好的学习习惯当是这一阶段的主题。
真理永远是朴素的，好的习惯无非就是上课时学会倾听，课后温故知新，学思结合。这么简明的道理人人都会明白，但能坚持下来的并不多，这需要一种心如止水全神贯注的心境，也需要一种锲而不舍金石可镂的毅力。所以有言说：古人成大事者，非有超世之材，必有坚忍不拔之志。我觉得多读书是怡情冶性锻炼毅力的好方法，阅读书籍时必须心无旁骛才能读下去，而静下心来读书，不理会外界的纷扰与精彩，也需要坚定的定力。
有人说，一个月连续做一件事就会养成一种习惯，用一个月的时间连续读书，连续认真地听课，完成作业，就真的会有质变发生，就真的在潜移默化中塑造了优秀的品质。小学时代，背诵美文华章也是助人成长、增长学识的好方法，小学时，接触到的事情较少，所以，一旦接触往往印象深刻，而且大量的背诵可以迅速启迪心智，让人变得博闻强记。我上小学时就背诵了很多著名诗词，其中很多是后来中高考要求背诵的篇目，不但在后来的学习中轻松了不少，而且文化素养也得到提升。
因此对于小学时的学习，我觉得最重要的就是一个自由的空间。
在自由的空间里，尽情地玩，从而塑造健康的体格，这是获得一切成绩，享受一切幸福的基础。
在自由的空间里，快乐地学，从而培养勤勉好学的素质，这是走好学习之路，开拓壮阔人生的前提。
提到自由，不得不提现今横亘于许多学生生活中固如铜墙铁壁的一样东西——补习班。为了获得更好的成绩，许多家长寄希望于补习，甚至将其视为救命良药。可我的妈妈几乎未让我参加过任何补习班，她对补习班的态度可以说是轻视里夹带厌恶的，在这点上我很幸运。看到周围的同学都忙得热火朝天奔赴补习班，她也曾带我试听过，之后我便与补习再无交集。
她有她的想法，她厌恶补习班主要有三点原因。第一，妈妈觉得通过补习不一定能实现优化成绩的愿望。她认为知识不是靠重复学习就能掌握的，而是应该一次完成。就像品尝一道菜，不是多吃几次就一定能深晓其中的美味，而是吃第一次时就要慢慢用心尝，仔细感受，探索潜藏其中的奥秘，才能真正亲身咂摸出本来的滋味。学习应是主动领悟的过程，硬往学生脑里一次次塞是不理智的。第二，妈妈觉得去补习班上课会在路途上浪费很多宝贵时间，让本已很辛苦的孩子变得更疲惫，那样久而久之，孩子会真的失去学习热情，与其路上受罪，不如把这些路上浪费的时光好好利用，看几本好书，跑跑跳跳都有意义。第三，补习班费用一般不低，为何不珍惜学校廉价实惠的教育资源系统学习，而非把钱砸在那时间零零碎碎、学生水平高低不齐、教室环境拥挤不堪、价格不菲的补习上呢？
就这样，我在妈妈开明的教育理念下逃离了补习班的魔掌，快乐又认真地在学校学习，最后以双科满分的成绩顺利升入了初中。
青少年篇
青春的美好仿佛悦耳的铃声在新生活中鸣响，而各种成长的、学习的烦恼也悄无声息地来叩门……
以下各种苦恼可能你我都曾遇到过，我想谈谈如何看待及化解。
一、学习兴趣不足
进入中学后，学习的科目增多，考试也层出不穷，有些科目不感兴趣，不怎么用心学，成绩也越来越糟，对这科的厌恶也越来越深……
我觉得唯一应该选择的态度就是不要逃避。科目多，不可能一开始都有兴趣，耐下心来学习，权当锻炼毅力，兴趣是培养出来的。我和很多朋友都有一个共识：某科成绩越好，就越想多投入精力学习。因为一个优秀的成绩是可以给自己带来成就感与自信的，于是生发出更多热情去学，所以，如果自己目前某科成绩不好，一定要想办法改变颓势，些许的进步也会带来巨大的态度、兴趣改变。
二、虽然做了很多题，但成绩不佳
我觉得做一件事要讲究一个条理性，将合理的顺序颠倒得到的一定不是预期的效果。这种苦恼我觉得根源之一，可能是做题前基础知识尚未弄清就忙着做题。学理科一定是先弄清公式、原理后再做题巩固，学文则是先牢牢背诵下来史实、原理后再用其解题，做题是了解知识后的升华，而不是边做边记忆的工具。
另一种根源是盲目做了很多题，却没时间深入思考一下各样试题浮华外表下的本质。千万不要把自己陷入做题的漩涡中不能自拔，不要奔忙于完成任务，不要追求做题的数量。因为“思想需要经验的积累，灵感需要感受的沉淀，最细致的体验需要做宁静透彻的观照”，奔忙中经验积累，还是沉淀宁静中观照呢？让自己慢下来！片刻的闲暇确实是见证本质、促成顿悟的有机土壤，不可或缺。
我一般用在总结的时间会比做题多很多，我会理清楚整个思考的过程，然后特别标注当初最不顺畅的地方，可以弄个改错本之类的东西记录下来，反正不管怎样，一定达到提醒自己的作用。
三、每天学习任务很多，忙不过来
你可能会发现，我们每天面临的事情差不多，但有些人似乎永远在忙，有些人却悠哉游戏。回头一看，永远在忙的人有时候还难免挂一漏万，悠哉游戏的人反而该做的都做了。二者差别在哪呢？关键在于是否会合理安排时间。
最近知道一个词“套裁效应”。套裁是一种服装裁剪工艺，在一块布料上裁制两件以上的服装时，需要做合理的安排，以尽量减少浪费材料。套裁效应是指在考虑问题时要学会统筹兼顾，恰当处理各种矛盾，以求得到最合理的收益。
我们就是要努力成为一个手艺高超的裁剪师。理清学业，先理清头脑，把任务分出轻重缓急、主次有序。把自己认识得清清楚楚，从而优劣得所，扬长避短。庞大的任务可以化整为零，细水长流，分步完成，从而保质保量。琐碎的任务也要分出时间，不容忽视。当把自己的学习生活有序化，按计划在预定的轨道中运转，一切进入了良性循环，就可以拨云见雾，摆脱迷糊混沌的状态。
四、做事总是很拖沓
无论任务大小、时间多少，总是拖到最后一刻完成拖沓的人分两种：一种是消极怠工型，总觉得时间极其充裕，起初极其悠闲，什么也不做，等到大限将至时才幡然醒悟，只好左右开弓、草草了事。另一种是追求完美型，任何一个细节都不放过，这样一个貌似不大的任务衍生出许多新任务。追求完美没错，但如果失去全局观念，把眼光局限在某一个细枝末节、某一个起因原委的时候，可能会偏离最初的主要目标，迷失在重复与拖延的漩涡中，难以抽身，苦不堪言。
克服拖沓，无非是针对各自的症结，找准之后果断出击。消极怠工的人可以制订一些计划，写一些标语来提醒自己，强迫自己一切要尽早着手，抓紧完成，这样才能避免期限将至时的懊恼与匆忙。
追求完美的人把注意力集中于那个终极目标上，总揽全局、分清主次，不拘泥于细枝末节，会发现适当地放手后收获的是一身轻松与超高效率。
五、分文理科时是听从身边人的意见，还是顺应自己的心愿？
让心灵做主！自己的路还是要自己走，别人的帮携只能是助力，动力来源于自身。一定不要盲目跟风、随波逐流，别人的意见也要认真考虑，但你更该弄清自己的兴趣所在，自己将来向这样的方向发展，然后勇敢地为自己的选择负责。
在适合自己的舞台上才能绽放最夺目的光彩！
我当初在理科班的学习成绩还不错，但我毅然选择了喜欢的文科，事实证明我的选择是正确的，在喜欢的领域我更愿意付出努力，同时也更有天分，最终兴趣伴我走入了理想的燕园。
六、学习文科，背诵是重要的环节，有什么好方法？
文科要记忆的内容很多，一定要下工夫背，越背记忆力越强，越背越会觉得记忆东西是个轻松的事情。背东西时我喜欢自己向内容里加入快乐、加入联想来辅助记忆。比如背古诗词时，我喜欢把诗唱出来，就是套用一些流行歌曲的调，用诗填词，然后就像记歌词一样把诗背了下来。
我背诵时喜欢大声念出来，念得抑扬顿挫，我会用听、看、读三位一体辅助记忆，一些刻意加重的语调也能辅助记忆。此外，背使东西加入联想可以记忆深刻，比如背30°N穿过的重要地理标志：尼罗河入海口、两河流域、印度河平原、恒河平原、长江……我脑海中就会闪现那些奔腾入海的大河，那些在圣河中沐浴的信徒，那重峦叠嶂的奇险三峡，于是，就像看过的电影片段一样在脑海萦绕难以忘怀。
七、取得好成绩的关键是什么？
首先，扎实基础，良好的基础是一切质变的前提，好的基础能帮你获得良好的成绩。然后，要取得优异成绩就要如我之前所述，注重自我总结与思考，看透各种试题的本质，另外要注重细节，所谓细节决定成败，可能你离成功只有一步，因为细节上疏忽了会前功尽弃。
对此我有惨痛的教训，高考数学有道填空题问比值是多少，我图快，扫了一眼题目要求，看成了求比，于是一字之差，我把答案写成了1∶3，由于形式错误，5分就这样白白丢掉了。5分啊，文综得写多少字才能换来的5分，因为忽视细节，我与理想的院系失之交臂。
细节不是细枝末节，它是决定着整个走向的关键且易被人轻视的部分，因此一定要注意啊！
八、从小到大，考试成千上万、挑战层出不穷，怎样保持始终如一的好心态呢？
我想说能力是最大的安全感，有最强大的能力才会保证持续乐观的心态。只有实实在在努力，才能培养出根基稳固的自信。可人无完人，谁没品尝过失败的滋味呢？努力过后遭遇的失败，把它化作宝贵的经验是明智的态度。
把自己当做一位无冕之王，人生是漫长的征战，不争一时一地，不弃一颦一笑。主动找寻快乐，忙中偷闲，学业为主，兴趣为辅。闲暇时尽情地唱跳玩闹、自娱自乐、欣赏风景都会让生活充满阳光，青春活力无限。
回望来时走过的路，我认为兴趣、执著、用心、毅力、快乐、健壮是成功学子所需要的品质。
万千学子中只有少数人有机会走入燕园，走入燕园不容易。
但走入燕园并不是攀越珠峰那种需要挑战人类极限的事，需要的只是你把握好平常的每一天，做自己喜欢的事，用心地度过青葱岁月。
坚定信念，脚踏实地，勤勉不辍，走入燕园是必然。
真理永远是朴素的，好的习惯无非就是上课时学会倾听，课后温故知新，学思结合。这么简明的道理人人都会明白，但能坚持下来的并不多，这需要一种心如止水全神贯注的心境，也需要一种锲而不舍金石可镂的毅力。
姓名：江忻玺
录取院系：信息科学技术学院
毕业中学：重庆市石柱中学
获奖情况：曾多次获“校三好学生”称号，以及校级“十佳团员”称号