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江苏盐城卷
【考场真题】
作文。（60分）
“正是江南好风景，落花时节又逢君。”人生，总是充满了再次相见的机缘。儿时的那个玩伴，再见时已成翩翩少年；昔日的那条小径，再见时却已鲜花盛开。还有，曾经读过的书、登过的山、老屋顶上升起的那缕炊烟……
请以“我与再见时”为题写一篇文章。
要求：（1）选择恰当的词语将题目补充完整；（2）立意自定；（3）除诗歌外，文体不限；（4）不少于600字；（5）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【权威解读】
这是一道带有导语的半命题作文。盐城中考作文命题从2008年开始已经连续六年都采用了全命题作文形式；今年则出现了半命题作文。文题收放自如，更加灵活，给了考生较大的自由度。
审读这道文题，其关键词是“再见”。从导语中可得知，这里的“再见”应是“再次相见”，而不是临别时礼貌性地表示希望以后再见面。既然是“再次相见”了，那么肯定与“初次相见”会有所不同，这之间究竟有着怎样的经历？发生了什么样的变化？对“再次相见”时的人、物或事会有怎样一番不同的心境？这些思考显然是行文中应重点显现的内容。
横线上所填写的内容是“再见时”的对象，也是全文要表达的主体。要“再见”谁呢？导语中作了提醒，可以“再见”儿时玩伴、昔日小径、书、山、老屋等。这些提醒也在暗示着考生，可以结合自己的生活经历从校园、家乡、自然山水、书中天地等熟悉的领域入手，来择取自己善于抒写的“再见时”的对象。
最后要注意的一点是，行文时应以第一人称“我”来写，“我”是全文的主角，文章的主线，情感的载体。
【考场佳作】
我与蔷薇再见时
盐城考生
满架蔷薇一院香。
——题记
微风乍起，吹得阳光碎落一地，“哗啦哗啦”。我站在老旧的朱色铁门前头，仿佛看见时光穿梭的身影，在小巷尽头消失不见。
记忆里，也是这样的香气。
“十六号，十七号……”雨水的洗刷，让原本新艳的门牌变得锈迹斑斑，难以辨认。蓦地，一股清香钻进鼻腔里，顿时从头至脚的清爽——“是了，阿婆家的蔷薇！”
很小的时候，不怕羞地穿着开裆裤，被奶奶牢牢地牵着，走路还是踉踉跄跄的，却先学会了认路，小巷环环绕绕，我却能爽利地告诉奶奶：“走这里！”其中的奥秘，我从没同别人讲过，只是每次回到家里，都用力嗅嗅阿婆院里的花香，以便下一次，还能灵敏地把回家的路认出来。而如今十年已逝，未变的，还是这花香。
记忆里，也是这样的面容。
“吱呀”一声，门轴转动，果真是阿婆，她带着慈祥的笑，愣住一会，难以置信地揉揉眼睛，才惊讶地说道：“呦，小姑娘都长这么大了，快进来，快进来！”我小心翼翼地踏过门槛，抚摸青灰的墙壁，似乎许多事一齐涌到脑海里，不由自主地浅浅笑了，“阿婆，蔷薇开得还是那样好。”我指着一株沉沉颔首的花。“是啊，我记得你小时候就喜欢，来，我剪一朵给你。”阿婆转身到屋里取剪刀，眼神里满是溺爱，笑得咧开了嘴，露出微黄却整齐的牙。未变的，还是这笑容。
记忆里，也是这样的乡愁。
阿婆拿着一朵蔷薇，用纸包好递给我：“当心，有刺哦。”我甜甜地应着：“城市，可没人种这么漂亮的花呢。”“可不是，城里人忙，哪有工夫侍弄花草呢？”我把蔷薇凑近鼻尖，用力地嗅了嗅，我没有告诉阿婆，搬进高楼之后，我还未同邻居说过话。我想，阿婆若知道，一定要说：“你要多对人家好，人家才会和你交朋友啊，是不是？”可是，阿婆，我觉得城里的高楼大厦隔开的，不仅是街道，更是人心。未变的，只有这淡淡的乡愁。
家乡的定义，似乎永恒地静止在这个斑驳的院落里。
想想，离开老屋有十年之久了，蔷薇啊，你抬起头告诉我，去哪里再找这样真挚的情，这样明澈的心，这样温柔的故乡？
再见蔷薇，再见……
【阅卷名师点评】
1.娓娓叙述情感浓烈。作者通过对儿时与现在两个时段的“蔷薇”予以精雕细琢地刻画，三个画面都用相同句式来开启，巧妙地将人、事、情交织到了一起，情感浓烈真挚。文中作者的叙述娓娓道来，无论是语言还是动作，神态还是心理，都刻画得活灵活现，都散发着作者对生活真挚的爱。
2.巧用对比主题深刻。作者与蔷薇再见时已过十年，十年来“花香”没变，“笑容”没变，“乡愁”没变，变的是自己生活的环境、人们所处的时代，在“变”与“不变”的辩证对比中，凸显了作者对生命、生活的思考，也加深了文章主旨的内涵。
我与小巷再见时
盐城考生
小巷故事多，充满喜和乐。
——题记
记得第一次来到这里，没有什么建筑，素面朝天，不施粉黛，像极了一个刚出生没多久的可爱的婴儿，我不曾想过它会变了模样。
当我与小巷再见时，缕缕历史的清香拂面而来，街旁装饰古朴典雅的建筑，为小巷添上了一层淡淡的红色经典。挺拔庄严的名人馆屹立在小巷的中央，千百年来，小城人全心全意地守护着它。曾经，舍生取义的伟大化作一股坚不可摧的力量，也飘在小城的上空……
记得那时这里人烟稀少，很少有人到这里做生意，有时候，就算你在这儿喊几声，也会听到回声，冷清清的会把自己吓到，我不曾想过它会变了模样。
当我与小巷再见时，小巷很早就热闹了起来，叫卖声、晨练声、讨价还价声：“青菜一块钱一斤！”“卖包子啦！”……小巷的人毫不羞涩，扯开嗓子大喊。卖菜的人不会提很高的价格，买菜的人也不会还很低的价格，所以小巷总是充满欢声笑语。偶尔有晨练的老奶奶摔倒了，人们会赶忙扶起她，有的想把她送回家，有的想把她送到医院检查一下。小巷的人就像湛蓝的天空，蓝得纯洁，蓝得善良。
记得那几年小城还不是很富裕，偶尔听说那条小巷谁谁家的孩子有出息了，走出小城，走向大世界了，全家人都替他高兴，是啊，可是又有多少人回来呢？我不曾想过它会变了模样。
当我与小巷再见时，小巷迅速发展，已然成为小城的灵魂、小城的标志，在外的游子每年都会定期回来看看，走一走这条几百米长的小巷，嗅着这里特有的气息，感受着落叶对根永恒不变的情结。是啊，小巷对于他们来说，就是一个家，一个可以安居乐业的地方，小城的点点滴滴，他们全知道。
小巷的景是古朴典雅的，小巷的人是纯洁善良的，小巷的情是永恒不变的。曾经多少次幻想着小城的美丽，竟与小巷呈现出来的那么相似。或许，小巷真的是小城的一个缩影吧。
人生道路上总会出现再次相见的机缘，会有些无法预测的变化，只是我知道，它定会给你所想要的惊喜与感动。
【阅卷名师点评】
1.布局巧妙结构精致。作者以“记得”来引出对往日小巷的印象，再以“当我与小巷再见时”来铺陈呼应，标志性的段落开篇使得文章主体部分层次性异常鲜明；开头题记为全文定下基调，结尾两段总结全文，在点题中也大大拓展了文章的意境。
2.详略分明现场感强。作者简笔勾勒三个“记得”，浓墨重彩地描述三个“当我与小巷再见时”，详略对比中着重展现了今天的小巷发生的巨大变化：小巷的文化味浓了，生活味浓了，人情味浓了。尤其是对小巷早市的场面描写相当细腻，传神地表达出小巷居民的厚道与善良，生活现场感强。而对小巷走出的人又回来看看的叙写，也增加了文章内容的厚度。
我与风铃再见时
盐城考生
小小风铃随风响动，诉说着古老的故事；一张张照片随地散落，重现着遥远的过去；脑海里的笑脸，勾起心底的思念。
嘻嘻哈哈的笑声，在耳边响动，像一滴水突然滴落在我平静的心湖，泛起重重水波。我在水中仿佛看到……
“姥姥，这是什么？”我抬起头问道。“这是小风铃，可以发出叮当叮当的声音。你听，好不好听啊？”一阵慈祥的声音传来，“这风铃是你姥爷送给你的礼物，喜欢不喜欢？”我高兴地点了点头。
“叮当叮当”，猛地醒来，原来那已是过去。抬起头看着那欢快舞动的风铃，想起那场景。“滴……滴……”传来阵阵水滴之声，看着手背上的水珠，才发觉眼眶噙满了泪水，顺脸颊往下流。
是的，我与风铃再见时，早已热泪盈眶，泣不成声……
拿起桌上的照片，看着那两张相视而笑的脸，泪水又欲淌出。看着那张照片，想起……
“姥姥，姥爷为什么要送风铃呢？”姥姥停顿了，看着风铃，渐渐地，姥姥仿佛透过风铃看到了什么，笑得很幸福，带点羞涩。过了一会儿，姥姥转过头，笑着答道：“因为姥爷，他知道我们家小丫最喜欢风铃了。”“才不是呢，姥姥骗我！”我嘟起嘴巴说道。“姥姥不会骗你。”“我知道姥爷为什么要送了！”“你说啊。”“因为姥姥喜欢风铃。姥爷亲口说的哦！”“你这个机灵鬼，说什么呢？”姥姥与姥爷相视一笑。
年龄随着时间的流逝而飞快地转变，与姥爷、姥爷见面的次数愈渐屈指可数，恍惚中还能回想起静静听风铃诉说曾经的故事。
哐，手中的茶杯已落下，粉身碎骨。为什么，多久不见，而如今的再见就是这个消息呢？姥爷走了，姥姥也走了，为什么与风铃再见时，却听到的是这个噩耗？为什么？
送姥姥、姥爷走的那天，我闭口不言，像木偶般行完所有的礼节，爸爸妈妈在悲痛之中亦十分担心我。
走回房间，坐在床边，呆呆地望着，想着……突然，一阵风铃声传来，听着那风铃声，听碎了心。我猛地扑在被子上，大声号哭。
夜里，一个人哭泣，一个人想念，一个风铃诉说着那曾经的故事，它诉说的思念飘向不知终点的远方。
我与风铃再见时，早已热泪盈眶，泣不成声……
【阅卷名师点评】
这是一篇阅卷专家组评定的标杆范文。文章之所以被定为标杆范文，由以下几点特色决定：
“子欲养而亲不待”，我们要在亲人健在时，尽最大能力去报答、关心、孝顺他们，不要等失去以后才懂得珍惜，才去后悔。
1.孝心无价，立意深刻。“孝心”是子女报答父母养育之恩，维系血缘亲情的纽带，一旦没有“孝心”，血缘亲情将被割断，父母子女就可能形同路人。作者透过随风响动的小小风铃，来回忆与姥姥、姥爷相处的美丽时光，表达了浓浓的孝心。睹物思人，姥姥、姥爷的音容笑貌，举手投足，恍如昨日，如今风铃依旧，物是人非，情何以堪？
2.运用修辞，表情达意。选取各种修辞手法表情达意，是一种硬功夫，在这点上本文可圈可点。作者用“像一滴水突然滴落在我平静的心湖，泛起重重水波”来比喻自己回忆起姥姥、姥爷的音容笑貌时的巨大反应，特别是运用反问、反复等手法，表达了深深的追悔之情。这些手法的恰当选用，表情达意，恰到好处，表现出作者扎实的语言功底。
3.首尾照应，浑然一体。一般前有“伏笔”，则后面必须有照应。本文开头用“小小风铃随风响动，诉说着古老的故事”，结尾则以“我与风铃再见时，早已热泪盈眶，泣不成声……”来收束全文，与开头遥相呼应。文章结构流畅，行文缜密，浑然一体。
河北省卷
【考场真题】
阅读下面的文字，根据要求作文。（50分）
衣着与人们的生活密切相关，衣着体现着人的个性、爱好、修养、追求……它的背后往往有着生动的故事，有着不同的理解。
请以“这样的衣着”为话题，写一篇文章。
要求：（1）题目自拟，文体自定；（2）有真情实感，不得套写抄袭；（3）用现行规范的汉语言文字表达；（4）不少于600字（写成诗歌不少于20行）；（5）文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
【权威解读】
2006年、2007年河北省的中考作文命题均为话题作文，2008年以后的几年内，各种形式的作文命题相继登场，时隔六年之后的今天，河北省的中考作文命题又回归到了话题作文。话题作文的回归应该有两方面的原因，一是体现了作文命题形式的多样性；二是对话题作文是一种重新认识与肯定，对就话题作文说三道四的人们是一种批评与否定。
今年的话题作文“这样的衣着”，具有以下几个显著的特点：
一是体现生活的丰富多彩。新课标要求作文写作，要多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。话题“这样的衣着”就充分体现了生活的丰富多彩。生活不单单是指工作、学习、饮食、锻炼等，“衣着”也是生活的重要组成部分。因为人们每天都得着衣、打扮，这也是人类与其他动物的一个根本的区别。
二是衣着与人们的生活密切相关。每个人的衣着不尽相同，这只是一个问题的表面现象，不同的衣着体现着人们不同的审美观点、不同的爱好、不同的修养与追求，等等。衣着的五颜六色的背后，体现出的是五彩缤纷的动人故事。例如，《俗世奇人》中，刷子李“刷浆时必穿一身黑”，那是因为他自信“干完活身上绝没有一个白点”，他以这种特殊的衣着显示自己超凡出众的技艺。再如，鲁迅笔下的藤野先生：这藤野先生，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记戴领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的……还曾被人疑心“扒手”。从他的衣着中，表现出的是一位治学严谨但在衣着上极不讲究、极其简朴的学者形象。
【考场佳作】
姐姐的花裙子
河北省考生
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”在诗人的浅诵低吟里，又到了荷叶飘香、荷花玉立的夏天了。
“绿槐高柳咽新蝉，熏风初入弦。”太阳和急骤的雨是夏天的主旋律，偶尔有些老爷爷老婆婆摇着蒲扇在树荫下喝茶聊天，小孩子们捧着西瓜东跑西颠，还有姐姐那满满一柜子的花裙子，都是夏天的独家记忆。
“小妹，把床上的裙子打包起来，今天我们有公益活动。”姐姐一边忙着整理书包一边穿裙子一边喊我。
姐姐喜欢夏天，喜欢夏天的繁花，喜欢夏天铺天盖地的阳光，喜欢夏天急骤的暴雨，喜欢夏天的那份热情，她像夏天一样风风火火。
当然了，这都是近些时候的事，以前的姐姐是从不穿花裙子的，校服和短裤可是姐姐的最佳搭档。她一到夏天就像我一样整天宅在家里，不出门，不晒太阳，是淑女的典范。看着那满满一柜子的花裙子，我好像跌入了花的海洋，这些花裙子好像把整个夏天的花都引得花团锦簇。不知道姐姐为什么突然喜欢上了花裙子，那么多的花裙子！
天空被烤得一丝云也没有，像倒挂的海，大概是受不了阳光肆虐的折磨，路人大多行色匆匆躲避阳光，可是在经过姐姐的时候，他们总会停下匆匆的脚步，听听姐姐讲他们为残疾人而发起的公益活动的有关内容，然后接过姐姐的广告，再往姐姐怀里的捐款箱塞上几张人民币。这些人里有大人，有小孩，有白领，也有农民工。无一例外，他们大多会给姐姐一个笑脸；而姐姐，也会笑着说声谢谢。她穿着白底儿蓝碎花的裙子，眉眼弯弯……
我跑过去给姐姐送水，看见姐姐头上细密的汗珠和干得开裂的嘴唇，不禁心疼姐姐，想劝姐姐回家。姐姐接过水喝了一口，咧开嘴笑了：“没关系的，我虽然行动不是很方便，可是一想到可以为社会做一些事，整个人好像马上就充满了能量一样。”
话刚落音，姐姐突然微微欠身，提起裙摆，踮起脚尖，旋转，转起来的花裙子像一朵盛开的玫瑰。“怎么样？好看吧？你知道，姐姐以前是不曾像现在这么热情奔放和外向的，而且也并不喜欢夏天，也不喜欢穿那么惹眼的花裙子，但是，这些，都让姐姐看到了世界的美好，给了姐姐希望和抬起头生活下去的希望和力量。”
“夏天，太阳，裙子和花。”
“就算我生长的地方没有天光射入，我也想像它们一样漂亮。”说完，姐姐转身继续去发广告，她一拐一拐，花裙子也跟着扭动，我看得发了呆。
是的，姐姐成了残疾人，从膝盖到脚踝的两道长疤一直是她的梦魇。在这之前，她最多是只穿校服短裤的三好学生，但自从那次车祸后，姐姐在家里昏天黑地地睡了不知多少天后，却突然改了性子，扎起了马尾，变得开朗外向，特别是开始喜欢穿花裙子，整个人都明媚、阳光了许多，从一片苔藓长成了一束玫瑰。
我终于知道了原因。姐姐喜欢的，不仅是夏天的热情和花裙子的美好，更重要的是姐姐有了自信、热情、乐观、积极，热爱生活的态度和饱满的正能量。给姐姐的心底投下了一片阳光，给了姐姐正视前方并勇敢生活下去的希望和力量。
就像那些夏天的花裙子，灿烂起舞。即使遍体鳞伤，也要鲜衣怒马，活得漂漂亮亮。
【阅卷名师点评】
这是一篇文质兼美的考场作文。小作者巧妙地借助“花裙子”这一物象来表现“衣着与人们的生活密切相关”的主题。以下几点可以借鉴。
1.状物抒情，寄寓情怀。作者构思很巧妙，借助对夏天五彩斑斓的花季描写，衬托出那五彩缤纷的花裙子，又通过对夏天的热烈的阳光的描写烘托出“姐姐”那比阳光和夏天还热烈的情怀。以精确的语言细致地描绘事物的动态、静态形象，并将自己的感情融入这种对物状的描绘之中。
2.故设悬念，吸引读者。评论家王笠耘说：“悬念是引人入胜的磁石，是进入故事的跳板。”本文的作者围绕“花裙子”来设置悬念，不喜欢花裙子的姐姐为什么一下子就喜欢起花裙子来了呢？姐姐为什么要在炙热的阳光下给路人讲他们为残疾人而发起的公益活动呢？为什么“她一拐一拐，花裙子也跟着扭动”呢？直到“那次车祸后”悬念才解开。层层铺垫，层层设悬念，使作品的情节波澜起伏，回环多变，扣人心弦。
3.善用修辞，美化语言。本文出彩的原因之一是多种修辞手法的运用。
（1）引用。文章开头两段的首句都引用了诗词名句，这两句诗词名句的引用把夏天繁花似锦、热烈奔放的情怀渲染了出来，为人物的出场做了必要的铺垫。
（2）比喻。例如“天空被烤得一丝云也没有，像倒挂的海”，“像倒挂的海”这个比喻极其精练形象，把夏天的天空的蔚蓝程度描写得非常逼真。还如，“转起来的花裙子像一朵盛开的玫瑰”，这个比喻也很形象，把转动的花裙子的形态、颜色都描绘了出来。
爷爷的中山服
河北省考生
在我的记忆中，中山服是爷爷的主要服饰，去乡里开会，去参加人家的婚宴，去赶集，去处理街坊邻居的家庭纠纷，他都要穿着中山服。
“我回来了。”人还没进院，先闻其声，爷爷洪亮的声音让我和奶奶立刻迎了出来。“爷爷，给我包。”我迫不及待地打开包，“哎呀，全是文件，没劲！”奶奶随手拍拍爷爷身上的尘土，递上一杯水。“这回开会事可多了，党风检查，护林、防火……”爷爷滔滔不绝地说着。可是奶奶对这些似乎不大关心，她关心的永远是爷爷的形象：“今天有人说你精神吗？”“当然，好多人都说我精神矍铄，仪表堂堂，哈哈。”顿时，奶奶笑意盈盈：“明天是集日，我去给你买点布，再做一身新的中山装，让他们夸个够。”
我无法了解祖辈的阅历、精神世界以及他们的追求，但从爷爷对中山服的钟爱上，我似乎有所感悟。
农历三月初五是爷爷的六十大寿，这一天家里很热闹。爸妈、大老姑、二老姑、姑姑，都来了。大包小包一大堆，最惹眼的是“酒”，这也是爷爷的至爱。爷爷很自豪地坐在主位上等待着亲人的祝福。今天爷爷穿的是一件褪了色的中山服，蓝色的，衣服被奶奶洗得发白了，袖口、领子都磨得有毛边了，这身旧的中山装与今天的气氛好像有些不太协调。我有些不解。虽然平时他们比较节俭，但今天可是很有纪念意义的日子呀！
满满一桌菜，盈盈一腔情。大大的寿桃放在餐桌中间，好温馨！
一阵祝福之后，爷爷端起了爷辈的架子：“今天我很高兴，咱们都要吃好喝好啊！现在日子好过了，是因为党的政策好了。看我的这件衣裳，别看它旧，这可是第一件让我最待见的衣裳，也是我评为劳模时才特意穿的。你们经常嫌我跟不上时代，衣服土，西服不要，夹克不穿，几十年总是中山服，不是蓝的，就是青的、灰的，你们不懂，不懂我们老年人的追求啊。”爷爷有些动情，“孩子，你问一下你的老姑们，喜欢不喜欢中山服？我们这一代人吃苦耐劳，勤俭节约，思想上进，我们做任何事情都无愧于心。看到中山服我们会想起过去的苦日子，想起日夜大炼钢铁，想起一起修大坝，一起抗震救灾……”大家静静地听着，仿佛又听到当时那响亮的劳动号子……
我没有见过只是听过、在电视上看过，祖辈的衣着很土，肥肥大大，但他们却认为是最美的衣裳，因为它上面有着时代的印记，有信念的镌刻，更有祖辈们不竭的精神动力！
【阅卷名师点评】
一件衣服象征着一种追求，是一个时代的元素，中山服是祖辈们的精神寄托，是一个特殊时期的衣着，有着它特殊的意义。
1.铺垫渲染。铺垫，亦称铺陈，即对事件、情节进行必要的铺叙。它是构建文章，组织材料的一种表现手法。文章的第二、第四两个自然段就起到了铺陈渲染的效果，为爷爷在下文中大段的“论说”做了情节上的准备，形成“山雨欲来”的情势。
2.线索清楚。作者选取一个最能体现文章主旨的事物“中山装”作为贯穿全篇的彩线，将精选的材料连缀成篇。正是这彩线的制约，使全文立意明确、线索清晰、行文变化自如却又浑然一体。
3.议论点睛。文章的结尾是一段典型的议论，虽说只有简短的一点文字，但是它起到了总结全文、突出主题的作用。
华丽的衣着，美丽的人生
河北省考生
华丽的衣着让人羡慕，优雅的着装被人欣赏，大气的服饰让人敬畏。可令人难忘的是身着华服的美丽人生。
身穿霞帔的王昭君
车尘扬起，边塞的古道上走来汉朝的车队，头戴凤冠、身穿霞帔的王昭君携着琵琶，走在黄沙漫天的塞外，望着天边的大雁，她弹起琵琶，一首《出塞曲》，成就了“平沙落雁”的绝唱。为大汉与匈奴永世和好，她远离家乡，告别父母，去完成一生中最伟大的使命。她拥有天下最美的容颜，最华贵的珠衫，但她更拥有大汉女子的气度和气节——深明大义，为国为民。一人离家，换来的是天下苍生的和平与安宁，她的人生最美丽。
身穿旗袍、列宁装的宋庆龄
明亮的灯光下，衣着讲究、端庄大气的宋庆龄在奋笔疾书，她追随孙中山信仰“三民主义”，为振兴中华民族奔波一生。她为民众呼吁，为正义呐喊，在抗战前线，在后方医院，在贫民窟……身穿旗袍、列宁装的美丽身影给人们带来勇气、温暖，希望……她有一颗火热的爱国心。庄重典雅的仪表，超凡脱俗的气质，大国女性的风范，展示了中华女性的魅力和高尚的人格及情操。
身穿旗袍的冰心
“母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”清新的诗句让我们看到一位温柔、富有才华的冰心。典雅考究的旗袍，衬托出一个文静善良的知识新女性。“母爱、大自然、童心”是冰心诗的精髓，她洗涤了人们的心地，净化了人们的心灵，陶冶了人们的情操。诗如人，人如诗，冰心就是这样一个让人敬佩的女诗人。美丽的一生，如诗般清新可人！
在中华民族的历史上有成千上万的超凡脱俗的女性，让人们永远铭记的不仅仅是她们那华丽的衣着，美丽的容颜；更为重要的是她们那高尚的灵魂，美丽的人生！
【阅卷名师点评】
文章从不同年代不同的服饰谈起，展示的是不同女性的人生追求，表现出的是她们辉煌的一生。美丽的衣着固然令人羡慕，但她们的魅力人生才是真正的美。
1.巧拟小标题。文章用并列组合法，即把同一个层次、同一种类型的材料并列标出。并列标出的小标题展示出的是一个个特写镜头。有人把文章的小标题比喻为“心灵的小窗”是很形象而有见地的。本文的三个小标题从不同人物、不同侧面突出了文章的主题。
2.选材的多角度。德国文学大师歌德曾说过：“题材人人看得见，内容意义经过努力可以把握，而选材角度对大多数人来说是个秘密。”本文的选材就体现了多角度、多层次的特点。三则材料各具特色，没有半点的雷同。王昭君反映的是深明大义，为国为民；宋庆龄展示的是中华女性领袖的魅力和高尚的人格及情操；冰心体现出的是诗歌净化人们的心灵、陶冶人们情操的重要性。
安徽省卷
【考场真题】
请以“说说我自己”为题，写一篇文章。（55分）
要求：（1）可以写你的经历，也可以写你的感悟、认识；（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分；（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩；（5）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
【权威解读】
安徽中考语文2014年采用的是命题作文形式。作文题目“说说我自己”，话题范围是固定的，选材的时候，可以写自己的性格、爱好，也可以写自己的优点和缺点，总之要抓住自己的特点来写，要说真话。但这又不同于简单的自我介绍。最好的选材角度应该是从成长过程中剖析自己、展示自己，这中间既可以写经历和感悟，也可以写别人对自己的看法和启示。写起来没必要面面俱到，要点面结合，个人概况和个性结合，一定要把最独特的个性展示出来。读完文章，要让读者感觉：人物鲜活、个性鲜明、栩栩如生。写法上可以正面描写，以形传神；也可以侧面烘托，内容更丰富。表达上应该以叙述、描写为主，可以穿插必要的抒情和议论。语言最好亲切、自然，如话家常，让读者带着一种欣赏的期待走进你的文章。下面就审题、立意、选材具体地给大家分析一下。
1.审题
“说说我自己”的关键词是“说说”。“说说”可以理解为“谈谈”“议议”“介绍”等，由于文体不限，所以从哪个角度写都可以。但从后面的对象“我自己”来看，写成记叙文还是最好把握的。“我自己”有强调的意味，浮泛地介绍或者简单地说明不能很好地诠释题目。也就是说这篇文章并不是随便地“说说”，要写出新意来，要有哲理性或者思辨性，要能给人以启迪或者思考。总之，这个题目给出的信息比较简单，比较容易立意和选材。
2.立意
通过上面的审题可以明白，写成文章应该通过“我”的经历或感受来表达“成长”“修养”“习惯”等话题，并从中揭示其积极意义，给读者以教育意义。比如说我们可以从“成长过程中总会遇到挫败，挫折就是一笔财富”来立意；也可以从“我的个性折射到社会中的反应”举例，来表达我们这个年龄的坦率、真诚、仗义、执着等正能量。总之，这篇习作的立意选择很容易切入，只要列出话题的关键词，如“习惯”“修养”，然后围绕这些关键词寻溯生活中的积极意义就行了。
3.选材
写作对象明确了，选材范围才能基本圈定。作为参加中考的学生而言，他的生活主要是学校生活、家庭生活，也涉足一些社会生活。我们根据要展示的“个性”灵活地进行筛选，合理地组织材料。前提就是真实、动情。如：可以介绍我成长过程中我在家庭、学校、社会中的位置，并由此抒发感受。再比如可以抓住自己最独特的一个“个性”，列举典型的例子，作精彩介绍。还可以说说我在社会时尚面前的反应、举动，通过鲜活的例子来揭示自己的个性。当然也可以说说自己成长过程的那些挫折甚至不幸遭遇，把经受磨砺的心态和变化描述出来，激励自己，感染读者。
【考场佳作】
说说我自己
安徽省考生
青春的坐标系上已悄然掠去了十六个身体单位长度的韶华。
白驹过隙，岁月的过山车载入我们驶入下一个轮回。
甜——愉悦的味道
夏末秋初，来到这里，张开眼睛，寻觅下一个驿站的同路人。
我是新奇而不安分的小兽，会嗅，会瞅，会叽叽喳喳。
我有些乖戾，捎带着些桀骜不驯，骨子里是骄傲又自赏。
我的骄傲是成绩，自赏亦是成绩。
白驹过隙，迎来第一次月考。
很意外又很轻松地取得了第一名。那时，这似乎不是伤脑筋的难事，却大大出乎了自己的预料。不敢相信，又急切想要证实，心里是雀跃甜蜜的，乃至邪恶地想要将这喜悦与第二名共享。
酸——忌妒的味道
不知什么时候起，上课时，不经意的小动作，不再是友好的提醒，而更换成了刻薄的责怪。
少了鼓励，多了批评……
越来越多的时候，感觉被奚落了，似落魄贵族一样的失落。
什么时候？大抵是心浮气躁，自视清高，成绩下滑严重。
难过到了极点，痛到咬牙切齿，恨自己不争气，悔自己狂躁，责自己辜负了希望。心里充满了一次又一次小小的记恨，不解、疑惑、委屈，眼泪肆意地流淌。
闭上眼，一片猩红，温润的泪水尝起来，很咸，也很酸，又像蒸馏水的味道。
“不要幻想了，未来是勤奋换来的，不是小聪明！”我依然记得，也在暗暗努力地做着。
涩——淡定的味道
只是年少时轻狂的我不懂罢了，无知，看似轻舞飞扬。少年不识愁滋味时不善表达、追求完美的任性，铸下了一系列的伤！曾经以为我用我的自虐可以换深深的内疚。
默默地，坚决地纠正着我的大大小小的毛病，扼杀我自满的情绪，告诫自己一句句至理名言。
有可能是转移了注意力，是全身放松了的原因。这个办法真是屡试不爽！其实人只要把一切收归于心，从容淡定，一些烦躁，一些沉闷，又算什么。
重重的打击，逼着我重新回到自己的轨道，找到先前的坐标点，解答时光的函数解析式，我知道，我不只是物理定数。
无论我有过怎样的卑劣、荒唐又幼稚的想法，我都会用自己的方式，找回最初的定位，只求做到更好。
【阅卷名师点评】
文章从“甜”“酸”“涩”三个方面，真实表现了自己的个性，写出了“我”的特立独行的一面。有“我”的内心独白，有“我”的真情感悟；有“我”的特殊经历，有“我”的张扬个性。一个个生动传神的细节描写，内涵比较丰富的好句，很有个性的词，精练出来的字，别具风采的标点……使得文章有“光辉”。尤为可贵的是，细腻而丰富的心理描写，“我”多姿多彩的生活，使文章内容充实，有血有肉，增强了艺术感。借用自己感受，表达了“我”对问题新的感悟。
说说我自己
安徽省考生
公元一九九九年，农历己丑年，一头调皮而又顽化的小牛犊，于其母腹中“蹦跶”出来。
此小犊生来之时并未继承家族“默默无闻，脚踏实地”之脾性。据载，方见天日时，虽一脸灿烂，可医生连击其臀数掌，仍无哭泣之声，其母见状，甚感不妙，“啪啪啪”连揍三下，竟呼天抢地。连续数日啼闹不止，扰得绵延数张床彻夜难寝。
此小犊自来到人世，万分得宠，其家人含在嘴里怕化，捧在手心怕跌。养尊处优，庸懒散奢，不爱学习，也不自律。
长至四岁，其母连绑带架附恐吓，将其狠心送至幼稚园。一路哭闹不已，忽入园后，见“同党”甚为友好，老师也和蔼有加，止啼，停闹，继而笑逐颜开，乐哉快哉。
此小犊对园中一切事物甚是“好奇”，也不秉承牛之家族的温顺性情。居数日，置园规于不顾，欺负弱小，损坏公物，不听教诲。其母闻讯，奔至而来，扭其归家，痛鞭数十下，其父于心不忍，赶紧作护犊状，虽逃过一劫，然未过几日，好了疮疤忘了疼，秉性难改——照旧。
此小犊虽福里生、蜜里长，但尤为聪慧，幼时就锋芒毕露。自两三个月始，其母让其看彩图，为其读辞赋。会坐后，常让自己拿书翻来覆去。一岁时，对门上对联甚有兴致，识得第一个字“福”。两岁时，能通览《阅读点燃智慧》一书，识字300个，背唐诗30首，《三字经》几十句，认0到10数字，唱儿歌二三十首，英语单词十几个矣。喜从网上看巧虎和迪士尼神奇英语，从中得到许多教益。
有其父母熏陶，后居然秉承脚踏实地、勤勤恳恳之美德。帮弱小，整桌椅，拖园地，样样抢先，绝不偷懒。
此小犊知家族乃与人心灵沟通之动物，见过人间冷暖，感受过人类真情。自知全心全意的忠诚不变。不好逸恶劳，不阿谀奉承，任劳任怨，默默无闻。走过的是踏实，留下的是奉献。不惧挫，不畏折，笑对人生。任凭风云雷电闪，敢当下里巴人。
【阅卷名师点评】
文章语言活泼，寓庄于谐。把文言词语与现代汉语恰到好处地结合在一起，产生了一种特殊的表达效果，令人感到庄重典雅之美。把整齐匀称的整句穿插在流利洒脱的散句之中，使自由散板的旋律中表现出一种匀称的美感，疏散之中显出整齐，自然之中蕴含节奏，和谐畅达。文章首先是本着“丑话说在前头”的原则，很客观地做了展示了一个真实的“我”，将自己属牛的牛的习性生动形象地表现出来，又通过具体的事来体现出自己进取、努力的优点。文章介绍“我”自己，除了对外貌进行描述外，还讲了自身的特点，既有优点也有缺点。结构完整，层次分明，重点突出，详略得当。
说说我自己
安徽省考生
漫漫生命长河，我愿用终生一千次的回眸去张望生活，张望自己。
书海悠悠
星夜璀璨，独坐窗前，拾起一本心爱的宝贝书籍，如数家珍。静静研读，淡淡品味，像坐上了时空穿越机，任凭思绪纷飞。
听“梦”中黛玉惋叹“花谢花飞花满天”，孤单于人世。为那凄美的爱情故事而怨叹，于是柔情悲伤的涟漪泛泛而起，辗转而来。纳兰性德说：“人生若只如初见，何事秋风悲画扇。”人与人之间初次见面的那种美好的感觉难以长久。萦绕在耳边，于是释然了，看淡世事，自得其乐。
一个穿梭于书海的我，多愁善感。
锦书慢慢
自爷爷教会我写毛笔字，便书性“泛滥”，常常信守涂鸦，写信写日记，表心路历程。或者抄碑帖，陶冶心智。
于是有人笑话：信息时代，平板手写、三维打印满天飞，研墨挥毫也太慢拍了。
我无语相答，只是傻笑。我也不知道为什么选择自己的钟爱。轻轻拾起笔墨，将一个个方块字写成行书成行。
锦书慢慢行，莺歌别依依。
青春懵懂
青春我自狂，眼前总是一片朝阳。不知珍惜，留下了悲伤的泪水，留下过真诚的友谊，留下过亲人对我无悔的付出。
无知地以为母爱，仅仅是为我做了一顿美味的佳肴。懵懂地以为友情，只是把挚友当成最忠实的玩伴。
我青春的懵懂无知，更会是我青春的热血飞扬。
这就是我，多愁善感中夹杂着一份坦然，谨谨坚持中活脱一份真实。
仰望苍穹，天清气朗，敛眉低笑，似冬日暖阳。无论是迷茫的青春、自信的青春还是甜美的青春、伤痛的青春，我都将昂首向前，一路飒爽，一路泼洒。
【阅卷名师点评】
文章采用分镜头式从三个方面表现“我”的独特一面，这种独特的形式可以弥补平铺直叙的不足，可以省去材料之间的衔接。但又用一条主线将其串起，使文章显得有条不紊，开阖自如。
通过自己简单的学习、生活，向我们展现一个不同寻常的“我”，于极细微的生活细节中寄寓了深刻的人生与成长哲理。以飞扬的语言如实地描绘了自己的情感、兴趣和个性，独特的学习生活都能够给人以深刻的启迪。借物抒情，寓意深刻，表现出不俗的构思、立意能力。
江西省卷
【考场真题】
写作（50分）
人生旅途中，难免遭遇困境，有时我们要义无反顾，勇往直前；有时我们又要沉着冷静，学会等待……请从下列两道作文题中任选一题，写一篇文章。
（1）勇往直前
（2）学会等待
要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（3）不少于600字。
【权威解读】
继2012年的“垒高自己”和2013的“带着出发”之后，今年江西省的中考作文题目一改近年来一题式作文的形式，由同一个写作导语生发出两个题目，给人以耳目一新之感。这既为考生写作限定了范围，也让考生在写作中有了更多的写作选择与更广的写作空间，为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，学生易于写作，有材料可写，有内容表达。这也是近年来江西省中考一直呈现出的命题导向。
“勇往直前”和“学会等待”，两个文题既相互关联，又相互独立，均可从以下角度进行选材、立意、构思：
1.从“勇往直前”或“学会等待”的主体是谁这一角度进行。文题中略去了主语，我们可打开思维之门，调动丰富的积累，写作的视角可放眼自然，遥望历史，走向生活，融入学习，发现自我。自然界一株在风雨中昂扬的小树，经历寒冬等待绽放的花朵；历史中在敌人威逼利诱下不屈不挠的文天祥；在塞北大漠中不变旌节地牧羊、等待几十个寒暑易节的苏武；自我学习生活中在遇到的某一困难挫折前选择勇往直前，或者自我观察的某一事物中领悟到学会等待；等等，这些均可成为写作的主体。
2.从在怎样的情况下“勇往直前”或“学会等待”的角度进行。是“勇往直前”还是“学会等待”，都是有前提条件的。这一前提条件是什么呢？考生应把这一前提条件具体化、细微化，如是李白无奈离开长安时的“长风破浪”，是昭君入宫的静静等待；是峭壁悬崖中昂扬向阳的一粒种子，是蝉在地底十多年的沉着冷静；是自我考试失利失落之后的奋起脚步，是静赏花开后的冷静思索。
3.从“勇往直前”或“学会等待”这一过程的角度进行。“文似看山不喜平”，考生在写作时应注意展现事件曲折的美感，运用文字掀起文章起伏的波澜。可曲折感人，如2014年感动中国人物之格桑德吉可以选择条件优越的东部沿海及拉萨工作，她却勇往直前地选择了在家乡墨脱县帮辛乡，为门巴族的孩子点燃知识的火把；可先抑后扬，如写自我由自卑走向自信的过程；可卒章显志，由物及人，由事及理，层层递进，步步升华。
4.从“勇往直前”或“学会等待”的结果这一角度进行。“勇往直前”或“学会等待”都是为了达到一定的目的、结果而做出的行动选择，这一结果是什么呢？是中国军民在南海日夜守卫中建起的“981”钻井平台，是《舌尖上的中国》春播秋收中等待收获的累累果实，是《时间都去哪儿了》年老的父母对子女殷切的守望。抒写美好的结果，更能衬托出“勇往直前”或“学会等待”这一过程的美丽。
5.从“勇往直前”或“学会等待”的理性思辨这一角度进行。理性思辨的文章往往可以采用议论文来架构，先在开头亮明观点，中间行文引经据典，有力论述，结尾总结全文，得出结论。观点鲜明，论证有力，条理清晰的议论文能让你的作文在作文汪洋中独树一帜，博得高分。
【考场佳作】
学会等待
江西省考生
凭窗远眺，眼前一片姹紫嫣红，春风徐徐吹来，赠予我一段旧时光。
一、花落去
母亲生性爱花草，前几日不知从哪儿弄来两盆牡丹，我讶然，问道：“这花都没开，叶子就先黄了，这当真是那人间富贵花？”母亲只笑着，对我说：“再等几日吧，会开的。”我满脸失望，本想一睹牡丹的倾城姿色，却不想看见两盆黄叶子。于是我只好等待它开花，我坐在石阶上，每天看着母亲小心翼翼地侍奉它，可它像个恃宠而“娇”的小姐，丝毫不见起色，顿时心中升起不满，正准备转身走，却又想起母亲的话：再等几日吧，会开的。我只好作罢，每日准时等候它。
二、燕归来
似乎是上天对它的怜惜，傍晚时，下了一阵雨，我倚着窗台，探出脑袋，看见它只身抵挡着雨的暴力，那几片颤抖的黄色叶子终究掉落。待我第二日醒来时，听见妹妹的叫喊，我匆忙跑下楼去，迎接我的是早晨柔和的阳光和清新的空气，还有？噢！我看见了，那冒尖儿的花骨朵，和嫩绿的叶子。我愣了半晌，随即转身向母亲跑去，高喊着：“花开了！花开了！”我满心欢喜，眼前仿佛出现一片姹紫嫣红，母亲缓缓地抬起手，摸摸我的头，对我说：“花开是需要时间的，在这段时间里，你一定要耐心地去等待。”母亲的话深深地回荡在我的脑海中，久久不能消散。
三、独徘徊
第二日傍晚，我移步台阶，缓缓坐下，静静地想着。我想我明白了，我们不正如那牡丹花吗？我们总是抱怨自己不够完美，性子变得浮躁，并且冲动，但是连高傲富贵的牡丹花尚能静静等待自己的绽放，何况我们？牡丹的美并不是天生的，这期间，它苦苦熬着，甚至有时我会故意折它的叶子，但它没有不耐烦，而是越发冷静沉着地面对暴风雨。那我们呢？我们虽不是人间富贵花，但我们有着朝气，有着追求、理想，我们需要学会去等待，不放弃，在困境中前进，开出最美的花朵！
凭窗远眺，心中一片姹紫嫣红，秋叶缓缓掉落，从秋天起，我们开始等待一场属于我们的未来。
【阅卷名师点评】
1.巧妙裁剪，展现曲折。小作者将写作的视角回归于日常生活之中，在生活中寻找源头活水，“养花”是一个非常普通的写作材料，而小作者却能旧瓶装新酒，以精当的剪裁，截取母抱黄叶牡丹“我”满脸失望、几日之后吐露新叶绽出花骨朵“我”惊喜万分、移步台阶缓坐静思的几个细节，先抑后扬，展现出对牡丹花事的心路变化的曲折之美。
2.由事及理，升华主题。“花落去”“燕归来”“独徘徊”三个片断既独自成文，又将小作者对牡丹花事的无可奈何、惊喜万分、理性思考的三个阶段巧妙在衔接在了一起，给人以浑然天成之感。小作者由花及人，由事及理，升华文章的主题。
3.描写细腻，语言优美。小作者以散文化的细腻的笔触，优美的语言描绘出对牡丹花事感性认识和理性思考的几处细节，展现出作者的心路变化。文字清新俊逸，淡香飘浮。适时的外貌、语言、动作描写，恰当的比喻等修辞手法的运用，无不展示着小作者语言运用的独特才情。
勇往直前
——致昨日的我的一封信
江西省考生
昨日的我：
你好！想必此刻你的心情一定不是很好吧？你那双紧锁着的眉头，几乎拧成一条直线了，冷峻的眼神，咬着几欲滴血的嘴唇——你还是在为明日的中考担忧？抑或是你在懊恼生气，气愤自己从前为什么不懂得珍惜，将时间都空耗尽了呢？还是在畏惧退缩，不敢有所行动？
是呀！中考太重要了！三年来的努力，老师家长的殷切期望，像一座座大山压在你羸弱的肩膀上。但是，我想告诉你：既然挣脱不开，为何不放开手脚，迈开大步，勇往直前呢？一个有信心的人，有什么畏惧呢？
还记得贝多芬吗？没错，就是那个正值事业巅峰，人生最美好之年却突遭厄运的音乐巨人，他聋了！一个音乐家身体最重要的部分却丧失了功能，无法演奏，无法编曲——有的只是别人无尽的嘲笑！那么他认输了吗？没有。他用生命演奏了一曲壮丽的赞歌，他昂起头，挺着胸膛，在命运之路上勇往直前！
还能回想起看到的《史记》吧！“史家之绝唱，无韵之离骚。”鲁迅先生如是说！知道作者是在何种情况下完成“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的《史记》的吗？李陵战败，司马迁为之辩护而被牵连，一怒之下汉武帝将他打下牢狱，对他施以“腐刑”。其间他想到了死，但他能就这样死去吗？不能！“人固有一死，或轻如鸿毛，或重于泰山。”若干年后，一部《史记》横空出世。他虽身死，却比泰山还重！漫漫人生途，他一往无前，永不退缩。
伟人之所以伟大，不是因为过人的才学，不是由于辉煌的功绩，而是那勇往直前、无所畏惧之精神！“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》……”古往今来，有多少仁人志士用血与肉诠释，什么是勇往直前。
兄弟，有这些认识，你还会畏缩，还会害怕吗？昂起你的头，迈开大步，勇敢在人生之路上无畏前行吧！
祝
中考顺利！
考场上的自己
2014年6月17日
【阅卷名师点评】
1.书信体裁，展开亲切对话。此文运用书信体的形式，以“考场上的自己”的身份给“昨天的我”写信，“两者”之间展开内心的交流对话，劝勉昨天的我不要担忧，不要畏缩，昂起头，勇往直前。
2.引经据典，论证条理有序。小作者在文中开头摆出自己的心结，由此引出论点，并列举贝多芬和司马迁的事例来佐证观点，论据充分而富有说服力。全文层次感强，条理清晰有致。
3.语言真切，内心豁然开朗。真切质朴的言语中我们不难看出小作者对自我的深入剖析，找准症结对症下药，铿锵有力的论述为其内心注入汩汩暖流，解开担忧畏惧的心结，内心顿时豁然开朗。
勇往直前
江西省考生
我躺在摇椅上，看窗外花蕾待放，听大地喁喁低诉，任凭那轰鸣山涧的清泉抨击着我的躯体，我知道我在寻找什么……那是人类生存不竭的动力，是为人们歌颂的美好品质——勇往直前！
撑一支长篙，在历史中追溯。是宋濂吗？他负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，却浑然不觉足肤皲裂，对求学的执着，幻化成了勇往直前的精神，即使衣冠俭朴，其周围的学子集荣华富贵于一身，却从不投去羡慕的眼光。是啊，在这样一个艰苦恶劣的环境下，我们所需要的不正是勇往直前的品质吗？这才能将我们推上人生的巅峰。
轻撑长篙，继续在长河里撑渡。世间佳丽数千，但一直活在我们心中的天使——奥黛丽·赫本被广为传唱。她有着天使一般的面孔，更有着天使一般的心灵，无时无刻不在感染着大家。自她被授予联合国慈善大使以来，她为非洲的孩子们带去了多少温暖。即使在她得知自己身患癌症的情况下，她仍没有退缩，心里秉持着勇往直前的信念，在生命的最后一刻，仍挂念着索马里的孩子们。多么值得人啧啧称赞的天使儿，她那迷人的脸庞和勇往直前的信念将一直铭记我心。
放下长篙，任小舟随水漂流，又望见了为之震撼的画面。2008年“5·12”汶川大地震中的幸存者廖智，失去了丈夫，失去了女儿，失去了双腿，小小的躯体又承载了多少生活的压力。可是，她没有埋怨生活的不公，也没有知难而退，而是在各大舞蹈节目中用她那小小的身躯去证明——生命不允许你退缩，生活要你勇往直前！看着她那不堪一击的弱小身躯，我起了敬佩之心。像我这样的健全儿、幸福儿，又有什么理由去埋怨，去退缩？
渡过一股激流，浪花溅到船只上来，两岸的美景目不暇接。
勇往直前是一缕灿烂的阳光，于苍穹之尽，尽泼尽洒，编织着永恒的美丽；勇往直前是一颗红宝石唱针，于大地深处，划破岩石，释放出至真至纯的声音；勇往直前是一曲温润的歌曲，于蓝天白云处，隽永深长。
我躺在摇椅上，阳光拍打着我的脸庞，暖暖的，氤氲出一个真理——勇往直前是生活。
【阅卷名师点评】
1.一线串珠，众星捧月。文章采用总分总的结构，首尾照应，结尾点题升华，中间选取三位的人物片段：宋濂、奥黛丽·赫本、廖智来架构组合，共同表现同一主题。
2.衔接自然，卒章显志。小作者以“长篙”来巧妙衔接三个片断的内容，使得文章的结构如行云流水，脉络清晰。素材运用上由古至今，由中到外，层层递进，结尾排比蓄势，卒章显志，突出文章的主旨。
3.底蕴丰厚，文笔优美。小作者文思泉涌，思接古今，纵横中外，从中可看出小作者平时非常注重积累，才有可能在短短的考场时间里厚积薄发，一气呵成地作文。引用诗句的适时点缀，反问排比的语势蓄积，都为这篇文章增色不少。
江苏南京卷
【考场真题】
请以“只是因为”为题目，写一篇作文。
要求：（1）从“那本书”“那条路”“那个人”三个短语中任选一个填在横线上，将题目补充完整；（2）文体自选，不少于600字；（3）不得出现真实的校名、人名。
【权威解读】
1.审题
2014年南京卷的命题形式基本遵循近几年的命题规律，即命题与半命题轮换的命题形式，而且“稳中有变”，在难度上趋向标准化、不在审题上设置障碍。
这道半命题作文题提供选择的三个短语“那本书”“那条路”“那个人”，给学生一定的自主空间，体现了人文关怀，它可以写书、可以写人、可以写事、可以写景，可以记叙、可以描写、可以抒情、可以议论，学生切入的角度、可写的内容、可用的文体都没有受到太大的限制，可以根据自己擅长的进行选择。但如果不按照提供的“那本书”“那条路”“那个人”三个短语任选一个，而在后面填上“在人群中多看了你一眼”之类的话，那就肯定跑题啦。
2.立意
这道作文题其实很容易上手，只要能把握题目中的因果关系，写出“那本书”“那条路”“那个人”带来的变化，产生的影响，给予的启示等，都是符合题意的。而这些现象，又是生活中普遍存在的，学生非常熟悉，所以写起来会得心应手。当然文章是否能够出彩、出众，还是要看考生的语言表达功力、内在的积累沉淀以及平时的写作练习。这道作文题有这样的特点：
一是写作内容的多样选择。学生可以根据自己的生活体验和思考，从“那本书、那条路、那个人”三个短语中任选一个填空，然后写作。而哪一本书、哪一条路、哪一个人，以及与其相关的任何一点，都可以成为写作内容。学生对哪种生活体验更深刻，就可以选择写哪种生活。比如，“那本书”是写书中的内容，还是写获得书的过程？“那条路”是写现实中的路，还是写求学之路、理想之路？“那个人”是写熟悉的，还是写陌生的？表明这个题目大大拓宽了学生思维的广度，能让人人有话可说。
二是写作文体的多样选择。这道作文题对于学生来说，文体的选择性增强了。学生既可以捕捉生活的细节写人记事，也可以观察生活写景状物，还可以阐发自己对生活的思考。可写记叙文、议论文，也可写散文、小说。比如写“只是因为那条路”，如果写路上的故事，可以写成记叙文；如果写那条路引发自己的思考，则可以写成议论文；如果写路上的风景，可以写成抒情散文。
3.选材
那本书是一座丰富的宝库，它让你体会到知识的魅力。
那条路是一道秀丽的屏风，它让你欣赏到自然的风采。
那个人是一个独特的世界，它让你感受到人性的美好。
【考场佳作】
只是因为那本书
南京考生
第一次在书柜里见到《世界上最伟大的推销员》时，我便兴致勃勃地翻看起来。乍一看，它仅仅是讲推销员推销商品的内容；但对于所有正在寻找人生目标的人来说，却是一份不可多得的财富。于是，我走进那本书中……
正所谓“前车之鉴，后事之师”，经典之作的力量可让我们学习到别人的经验，避免重蹈覆辙，以便极为有效地提高我们的办事效率。那本书全面而深入地阐述了有史以来世界上最伟大推销员的故事，如全球“销售之冠”乔·吉拉德、日本“推销之神”原一平、20世纪“推销宗师”法兰克—贝格特，他们的成功之道和他们独具风范的人生智慧被世界上亿万从事推销的人士所推崇，成为打造优秀推销员的最佳捷径。
生于贫穷、长于苦难的乔·吉拉德凭借着自强不息、不懈奋斗的精神，平均每天销售6辆汽车，最多的一天竟然销售了18辆车，在他15年的销售生涯中，总共销售了13001辆汽车，被吉尼斯世界纪录誉为“世界上最伟大的推销员”。在日本，30多岁身高只有1.45米的原一平被称为“推销之神”，别人都笑话他是“矮冬瓜”，但是他尽管其貌不扬却取得了巨大的成功。
其实，每一个人都在从事一项推销工作，只是我们推销的是自己罢了。拿破仑·希尔说过：“你必须推销你的服务和你的知识，你必须推销你的个性和你自己。”不过，现代人变得越来愈谦虚，自诩低调而不敢说出“我很强，我比你们每个人都要强”的壮语，这种做法并不值得，因为无论是在学校学习中、在工作岗位上还是在其他人生的舞台上，都需要不断地展示自己，推销自己。
推销自己就是让别人多一步了解你，给你带来信任和勇气，倘若你能迈出推销自己的一步，与别人真诚地沟通，别人一定会对你刮目相看，在推销自己的过程中，我们也在不断鞭策自己逼近我们既定的目标。《羊皮卷》记载了十个原则，那就是习惯，爱，坚持，自尊，时间，情绪，幽默，心态，行动，祈祷，并说：“我要用全身心的爱来迎接今天。”这十个原则应为我们所学习和揣摩。
当我合上这本书时，我明白了，推销是一份最容易遭到拒绝的工作，丢面子也是常有的事情，有的时候失去的面子会赢得尊重。在这个瞬息万变的时代，我们应当学会做一匹睿智的狼，一匹狂而不妄的狼。
只是因为那本书，让我蓄势待发，然后迎着朝阳，奔跑！
【阅卷名师点评】
这是一篇阅卷专家组评定的标杆范文，也是一篇考场优秀作文，主要有以下几点特色：
这篇满分佳作抓住“《世界上最伟大的推销员》”这本书，谈它的内容，得到的收获，产生的启示，表现了一个初中生对阅读的喜爱，对未来的关注与向往。
1.巧用成语，言简意赅。作者运用了不少成语，如“风靡一时、不可多得、‘前车之鉴，后事之师’、重蹈覆辙、自强不息、其貌不扬、刮目相看、一蹴而就、蓄势待发”，正如金庸所说，“成语有一个好处，很多模糊的观念、很多复杂的话，用四个字一下就解决了，简单明了，可以把对话的字减少，好处多啦！”
2.对照现实，领悟真谛。作者在阅读的基础上，深入剖析，切中要害，直指传统观念不敢“展示自己，推销自己”之弊端，进而指出“展示自己，推销自己”是时代的需要，整篇文章观点鲜明，不同凡响。
3.收束有力，耐人寻味。本文结尾，“只是因为那本书，让我蓄势待发，然后迎着朝阳，奔跑！”信心百倍，收束有力，呼应题目，升华主题。
只是因为那本书
南京考生
不知何日遇红楼？从此深陷其中迷。
——只是因为那本书，让我沉浸在痛苦里，为过去的女性而叹惜、而怜悯……
紫娟整天在床头哭泣，感叹你的命运悲惨，而现在的你，已然奄奄一息，墙的那边，锣鼓喧天，张灯结彩，好不热闹，而宝玉现在面对的是红盖头底下的宝钗。黛玉啊，你若知道自己现在是这样的悲惨结局，当初，你还会选择进贾府吗？你后悔过吗？
那年你才六岁，母亲突然因病去世了，体弱多病的你，怎能经受住如此打击，于是你也重重地病了一场。父亲林如海把你送进了贾府，你的命运也由此发生了改变。
“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。”连王熙凤都直夸你，贾宝玉更是一见如故，顿生爱慕之心。“这位妹妹好像在哪儿见过。”宝玉见你有没有玉，于是抓起自己的通灵宝玉就往地上砸去，说：“妹妹没有的东西，可见不是什么好的东西，我也不要有。”病榻上的你，可还依稀记得，当晚为了自己引起宝玉掷玉的事，还掉了几多眼泪。
“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？”多愁善感的你，总觉得落花躺在地上不干净，须埋进土里。于是，每到落花之期，都会小心翼翼地将花瓣收集起来，再埋进土里，还不免伤感哭泣。如今，花锄犹在，但它的主人再也不能用它来葬花了……
“花落水流红，闲愁万种。”寄居贾府虽说衣食无忧，但总免不了悲伤。贾府里的很多人都各怀鬼胎，尔虞我诈，钩心斗角。身处这样的环境，你该有多大的勇气去消除那些忧愁啊？
“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？”你不停地咳着，吐了好多血，在宝玉掀开盖头的那一瞬间，你疲惫地闭上了眼……
黛玉啊，我无法接受你离开的事实，只是愣愣地拿着你的香帕——那上面该有你在贾府的多少眼泪啊？来生要是知道这一切悲惨命运后，你还会不顾一切地坠入这深渊中吗？
黛玉，生活在这个女子命运注定悲惨的世界里，你是其中的受害者，你怨过吗？悔过吗？
红楼一梦虚幻情，此生一劫梦已终，这悲惨、沉重的一页终于彻底结束了，今天的新时代女子站起来了，黛玉，她们往往还像你那样娇柔，但再也不会无法主宰自己的命运了。
——只是因为那本书，让我从痛苦中走出来，为今天的女性而庆幸，而欣喜……
【阅卷名师点评】
1.直抒胸臆，朴实自然。曹雪芹饱蘸着血与泪塑造出来的林黛玉，是读者心目中的一位圣洁、美丽的爱神，不知多少人为她的悲剧命运洒下同情之泪，为她的艺术魅力心醉神迷。本文用第二人称“你”作文，设想林黛玉仿佛站在自己的面前，可以面对面地和“林黛玉”直抒胸臆，交流心曲，具有浓厚的抒情色彩和亲切感，使文章散发出浓浓的书卷气。
2.巧用诗句，前呼后应。本文先用诗句导入，“不知何日遇红楼？从此深陷其中迷”，后用诗句“红楼一梦虚幻情，此生一劫梦已终”表明阅读《红楼梦》结束，形成前呼后应，使阅读过程变得完整，结构变得紧密，从而引起人们的共鸣。
3.先抑后扬，首尾呼应。文章开头写“只是因为那本书，让我沉浸在痛苦里，为过去的女性而叹惜、而怜悯……”结尾则以“只是因为那本书，让我从痛苦中走出来，为今天的女性而庆幸，而欣喜……”不仅先抑后扬，首尾呼应，还具有点明题意、升华主题的表达效果。
只是因为那条路
南京考生
难以忘记电影《李小龙传奇》中的一幕，在日本人送来一块“东亚病夫”的牌匾时，中国武术一代宗师李小龙一脚将牌匾踢得粉碎，他苦心带着弟子学习武术，令那些想来惹是生非的强盗们闻风丧胆。此时，那条体育之路悄悄地进驻我的心坎，让我喜欢。
打开历史课本一看，新中国成立以前，由于经济的凋敝，社会发展的矛盾，国民体质的羸弱，“东亚病夫”的羞辱称号一直是国民心中无法言说的痛，给我们留下了太多刻骨铭心的苦痛记忆。
改革开放以来，中国积极发展体育事业，大力开展体育全民健身活动，群众性的体育活动正以一种蓬勃的状态呈现于我们眼前，人们的体质普遍增强。从无缘奥运，到参加奥运，再到举办奥运，不仅仅是中国体育发展的艰辛历程，更是中国从封闭走向开放、从贫穷走向富强的见证。国际赛场上中国运动员屡创佳绩，我们在竞技体育上取得的成绩，成为世界体坛一支令人瞩目的力量。这样，那条体育之路越发让我向往。
在现实生活中，在各种媒体的报道中，我们可以清楚地意识到，中国的体育发展的状况并不容乐观，无论是在大众体育、竞技体育还是在体育基础设施建设等方面，都有很大不足。人均体育场地、人均体育消费和经常参加体育锻炼的人数仍处于较低水平，地区之间、城乡之间体育发展的程度差距较大。这样，那条体育之路也让我产生担忧。
体育是人类共同享有的财富，人们对它赋予了美好的情感、对速度与激情的炽热赛场的向往、对运动的执着追求。著名电影《卡特教练》中，一双破球鞋，一只拾来的篮球，无人的场地，拥有这些对于贫民窟的孩子们来说就是上帝的赏赐，他们对未来的期盼也不仅是在篮筐下仰望天空而已。
在某种程度上，体育成了改变世界的力量。这里没有战火硝烟，没有贫富差距，没有生死危机，有的是公平的体育规则和平等的身体竞技。体育可以以它独具的魅力，影响着人的思想和行为；以它特有的方式，改变人们的生活，并成为我们生活中不可或缺的一部分，亲民体育的重要性也由此可以体现，只有体育的发展以及奥林匹克的发展更加亲民，我们才能拥有一个更加和谐的体育运动环境。
对于中国，对于亚洲，对于全世界，让体育变得更加亲民，有如在一个大规模的人类文化运动的航母上注入高动力的燃料，这样的航母，坚不可摧！
一切只是因为那条路！
【阅卷名师点评】
1.热爱体育，独具匠心。本文从“《李小龙传奇》中的一幕”谈起，接着列举历史上和改革开放以来祖国“体育”事业的对比，然后笔锋一转，谈起“体育”的巨大作用来，不论是对体育那条路成就的赞美，还是对体育那条路落后的感叹，都表现了一个初中生对“体育”这一领域驾轻就熟，对国家未来的关注与热忱。
2.深入剖析，振聋发聩。考生对“体育”事业的关注不是仅仅在表面上，而是深入剖析，直指其时代弊端，切中要害，作为一个初中生，能够做到这样，确实不简单。整篇文章观点鲜明，选材贴切，尤其是对中国“体育”的质疑与呼吁，值得赞扬。
3.运用比喻，耐人寻味。结尾用比喻，“有如在一个大规模的人类文化运动的航母上注入高动力的燃料”，高屋建瓴，气势非凡，直击中心。
重庆市卷
【考场真题】
下面两题，选做一题。（55分）
要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）除诗歌外，文体不限；（3）字数在600字左右；（4）凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B 、C等英文大写字母代替；（5）不得抄袭。
1.“为寂寞的夜空画上一个月亮，把我画在那月亮下面歌唱；为冷清的房子画上一扇大窗，再画上一张床……画上母亲安详的姿态，还有橡皮能擦去的争执。”这就是歌曲《画》中的歌词。其实在生活中，每个人都在“画”，或为父母画上一条围巾，或为自己的生活画上一道彩虹……你会“画”什么呢？
请将下面的题目补充完整，然后写一篇文章。
题目：为画上
2.阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
窗前有一棵树，树上有一片叶子，叶总是微微地摇摆着。
我问：“叶，为什么你老是摆动？”
“我想飞。”它说。
“叶即是叶，永远不可能像鸟一样飞的。”
“看着吧。”它纯纯地笑着，不再说话。从春天摆到夏天，再到秋天，叶执着热烈。冬天，到了。
冬天到了，一个景象使我呆住了——干瘪的叶，在飞！它离开了树的怀抱，在四溢的冬日暖阳中，在天空这个舞台上，飞旋着、飘舞着……
【权威解读】
2014年重庆市的中考作文题目仍然是延续了前几年的“二选一”的命题形式，即从两道作文题中选择一个。但“稳中有变”。往年的第一题为带材料的命题作文，而今年改成了带材料的半命题作文，这一改变，就对考生既有了思维的点拨，又有了方向的限定，更能让考生在一定的自由空间里发挥已有的写作水平和思维深度。
第一道题目是半命题作文。半命题作文关键字在“画”，它可以具体，也可以抽象，但前后两个空的词语搭配很重要，有考生写“为父母画上感恩”，就不是很贴切。最好的表达是把“画”具体化，比如“为母亲画上一朵鸢尾花”，可从“为什么画？怎样画？画得怎么样？”来写，立意可以表达感恩，也可以写帮母亲实现一个未完成的心愿。而且这次半命题作文题目比前两年的命题作文题目“微笑的味道”“那件小事激励着我”更具灵活性。在审题方面基本没有难度，考生的发挥空间也很大，每个同学都可以根据自己的生活来表达自己。
第二道题目是材料作文。材料中的“我想飞”“执著热烈”“我呆住了”“飞旋着、飘舞着”等词句是关键词句，它们提示考生该材料作文的立意应该和“梦想”“坚持”“奇迹”“成功”等内容有关。当然，也可通过材料中的“树叶变成枯黄就很容易乘着风势飞起来”这个意思来得出这样的立意：实现梦想需要积淀，需要时间、时机。
从素材运用的角度来看，今年的重庆中考作文，由于坚持了关注生活、关注时代的命题原则，素材的选择是有很大余地的，不至于“巧妇难为无米之炊”。近一段时间一些社会热点几乎都可以用在作文中。比如，“老人跌倒扶不扶”“回家看老人立法”“2014年感动中国十大人物”等素材就可以用在第（1）题中，从“感恩父母”“信任”“承诺”“责任”等角度进行挖掘；而南非国父曼德拉、香港影视大鳄邵逸夫则可以作为“执着追求梦想终获成功”的经典例子来运用在第（2）题中。至于古代素材，更是比比皆是。别的不说，光是课本中关于“梦想”“执着”“感恩”“责任”等的素材就有很多。
【考场佳作】
为世界画上一丝温暖
重庆市考生
《神笔马良》的故事，至今让我难以忘怀。
故事中的马良有一支神笔，不管画什么都可以马上变成真的。画一只公鸡，公鸡立刻能跳到墙上打鸣；画一扇门，瞬间就可打开它；画一辆车子，车子就可以马上被开走。我真的是太羡慕马良了，我渴望可以拥有一支和马良的笔一样的笔。
如果我有一支神笔，我要为世界画上一丝温暖。
我要给那些只能生活在黑暗当中的人画一双眼睛，从此以后他们就会生活在有光的世界里，可以看见五彩斑斓的现代社会，能够看见最爱的人的容颜，能看见天空中自由翱翔的鸟儿，也能够看见五颜六色的花朵。总之，他能看见生活中各种美丽的人和事。
我要给那些在地震中失去家园、流离失所的人画一座房子。房子坐落在青山秀水之中，旁边有茂密的森林，有清澈的泉水，他们以后不再无家可归，家中有他们挚爱的亲人，有丰富可口的饭菜，有舒服的大大的床。冬天，他们不需要再受寒风的侵袭，不用再在街头露宿。地震虽然夺去了他们的所有，但他们并不会觉得无助。
我要给那些被疾病缠身的人画一个健康的身体。高血压、艾滋病、风湿痛、癌症等不再缠绕在他们的身上。他们不再被全身的病痛所困扰，不再在半夜被痛醒，他不再这个不可以吃那个不可以吃了。他拥有一个健康的身体，不用打针吃药，不用每天都与医生打交道。
我还要特别给那些失去父母的孤儿画出爸爸妈妈。他们日日夜夜思念的人，他们最爱的人，又重新回到了他们的身旁，他们不再会被别人嘲笑没有爸爸妈妈，是一个没人要的孩子。他会被爸爸妈妈疼爱，会成为一个快乐、幸福的孩子！
如果我有一支马良的神笔，我要为世界画上一丝温暖，让世界不再寒冷！
【阅卷名师点评】
1.立意新颖，内容丰富。文章从“世界”“温暖”的抽象角度行文思考，显得新颖、大气，深刻。在此立意下，考生从四个方面进行了论说，内容丰富而充实。
2.语言生动，情感浓烈。本文善用修辞，语言生动形象；尤其可贵的是，本文情感表达真挚而热烈。全文以“如果我有一支神笔”进行想象，表达对处于困境中的人们的同情与担忧，读来使人对考生油然升起一种赞美之情。
3.思路清晰，结构严谨。文章以神笔马良的故事开头，引出第三段的论点，然后巧妙设置四个段首句，形成铺排之势；最后以点睛之笔收尾，且呼应开头与题目。