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【优秀例文一】
那一次，我哭了
考生佚名
那一次，我哭了，那是伤心的泪水，无助的泪水。
爸爸妈妈已经很久没来看我了，趁爷爷奶奶不注意，我偷偷地溜到公用电话亭。
“妈妈，爸爸什么时候来看我？”
“不一定，你爸爸又要去天津出差……”
“出差，就知道出差，你不是说爸爸下星期来吗？”妈妈的话被我打断了。
“你爸爸最近确实很忙，总不能让他扔下工作去看你吧！”妈妈无奈地叹了口气。
“那你来。”我知道自己有些蛮横了。
“我把店门关了去？”——的确，家里的店门不能关，我想到。
“忙忙忙，反正你们就知道骗我，骗我，骗我……”我把电话狠狠地挂断。泪水流了一脸。可发过脾气后，心底也传来无声的自责：“你太不懂事了，这样挂断电话，妈妈多担心啊！”
强烈的自责迫使我又拿起了电话。这回传来了爸爸的声音：
“盈盈，你又怎么了？你怎么这么任性？”
“谁让你们国庆节放假，不让我回家！”
“不是学校有辅导吗？你不是答应爸爸要每一科都拿优秀吗？”我无言以对，和爷爷奶奶在家的一幕幕又浮现在眼前：爷爷总训我，鞋摆得不齐啦，说话没礼貌啦……我每天小心翼翼的，可是爷爷还是不满意。他对叔叔家的弟弟态度就截然不同了：有好吃的就得先给弟弟吃，有好玩的也要先给弟弟玩……想到这里，不争气的眼泪又流下来了。
“爸爸，我真想回去，爷爷他……”
“爸爸知道，但越是这样你就越应该努力学习。”爸爸安慰我。
“那我上初中的时候回你们那里上吧，我一定会好好学习的。”我说。
“不，我和你妈妈商量过了，等你考上初中，你妈妈就不开那个店了，她回家专门为你做饭，你就等几天吧。”爸爸告诉我。
我茫然地放下电话，心里感觉空空的。
有人从身边走过，提着只鸟笼，里面有一只长着五彩羽毛的小鸟，嘴里唱着忧伤的歌。看到里面的小鸟，我的眼泪又一次下来了。
【趣味互评】
丁丁老师：本文首尾呼应，中间插入和爸爸妈妈的电话交谈的语言，并伴以动作及心理描写，恰到好处地反映了一个远离爸爸妈妈的孩子的心声。本文的亮点是通过丰富传情的语言描写来反映自己的心声，情感丰富而真实，细品津津有味。
当当同学：作者文中那些语言描写并伴以适当的动作，让我看到了一个受了委屈的孩子形象，她的描写栩栩如生。文后看到的小鸟正是一个远离爸爸妈妈的孩子此时的心情的真实写照。
【优秀例文二】
那一次，我好感激他
考生马凤倩
那一年，我正在读四年级，平时爱写作文，在班里还算小有名气。
有一次上作文课，老师读完了我的范文，突然让我上讲台为同学们讲讲我的写作体会。同学们一听都开始鼓掌，所有的目光集中到我的身上。热烈的鼓掌没有使我兴奋和感动。相反，我却感到十分窘迫和难堪，因为我是一个不善言辞的人，只会写不会说，平时只要一说话就脸红。我坐在位子上，头低得快贴到桌子上，感到脸上火辣辣的，恨不得找个地缝钻进去。
我同桌的掌声格外响，这使我感到尤其刺耳、恼怒……
我和同桌交情平平，还闹过不少小别扭，因此我认为他是趁机起哄，想看看我的窘态。我涨红了脸，使劲向老师摇头。老师见我态度坚决，也好像要放弃了，掌声似乎平息了下来。谁曾想就在这时，同桌突然猫下腰，趁我不备，用力一推，把我推到了过道中。我惶恐不安，好像一条孤立无援的鱼，被海浪推上了沙滩，又像一片无助的树叶，被风儿吹来吹去。
这一次，我真的进退两难，再也不能躲避同学们的目光了。硬着头皮走上讲台，根本不敢看同学们的脸，低着头说：“我——我觉得写作文吧，就——就是——那个——把自己想说的话写出来，这就要求我们——平时多看多积累……”话结结巴巴地说完了，我深深地鞠了一躬，想请大家原谅我的丑态，可没想到更热烈的掌声伴我走回了座位。老师连连称赞，同桌向我竖起了大拇指：“嗨，真棒，真是太棒了！”
时隔一年多，我对那位同桌还心存感激，如果没有他，我永远迈不出那大胆的一步。
【趣味互评】
丁丁老师：小作者从“害怕上台”到“被同桌推上台”完成了自己的演讲，最后“感谢同桌”，这三方面写出了自己初次上台的经过。本文最大的亮点是不落俗套，选材新颖。
当当同学：本文神态和心理描写非常到位，如“……感到脸上火辣辣的，恨不得找个地缝钻进去”，把一个不善言辞，害怕当众说话的小孩子生动展现在读者面前。“我”的发言和同桌的话也恰到好处地反映了当时的心急状态下的言语态势。
【小考真题】
生活中，总有一些人和事、物和景让我们难以忘怀，它们在我们的脑海中沉淀成一种养分，滋润着我们的心灵，让我们真切地感受到阳光般美好的生活。请以“我忘不了”为题，写一篇作文。
要求：写作时，先将题目补充完整，既可写人叙事，又可状物绘景，有真情实感。文体不限，不少于400字。
【创意支招】
这道“半命题作文”，不管我们补全的文题怎样，都要围绕着“忘不了”来写。可供选择的内容，可以是父母、老师、同学、亲戚、好友以及一些陌生的人；也可是自己深受教育与感动的事；也可以是对自己富有意义的某种物品；还可写所看到的某种富有特征的景物等。
写的时候，可运用倒叙方法，先交代出结果，再按照时间顺序进行记叙；也可以运用插叙的方法，如先记叙眼前的情景，并由此引出过去发生的以此事有关的事件，然后再回到眼前的记叙中来。写法上采用以小见大的方法，结构上做到首尾呼应，人称上采用第一人称，增加文章的真实性。
【优秀例文一】
我忘不了那次考试
考生庄方舟
星期一上午第一节语文课，金老师把厚厚的一摞试卷端上讲台，神情很严肃。老师一张张地把卷子发给我们，大声地读着分数。眼看同学们都考得很差，老师不时地大声地训斥着大家，我不由得心里阵阵冷战。
“庄方舟，93分，全班第一。”突然，我听到老师大声念道。
顿时，我被掌声和祝贺声包围着。我欣喜若狂，迈着轻盈的脚步朝讲台走去。没有想到，我来到讲台领取试卷，不仅没有得到老师的夸奖，而是迎来了老师的一句很冷漠的话：“你下课到我办公室去一趟。”从老师冷淡的表情里，我知道这次肯定凶多吉少，因为金老师还从来没有对一个刚考第一名的学生说过这样的话。我十分担忧地回到座位，做出了种种猜测：是不是上次捣蛋的事，老师的气还没有消？是不是又知道了我吃零食？是不是妈妈对老师又说了什么？
下课后，我刚一进门，老师就严肃地说：“这次考试的题目很难，有没有抄别人的？”我一时真的懵了，没有想到老师认为我这个第一是抄来的，不争气的眼泪在眼里打转。我既气愤又伤心，恨不得要冲上前质问老师，甚至连不上学的想法都有了。我气得狠狠地瞪了老师一眼，就冲出了房间。
从此以后，我就闷闷不乐，也没心思学习了，满脑子就是老师说的那句话：“你是不是抄别人的！”
现在要毕业了，我即将去新的学校，接受新的教育，再这样下去怎么行啊？因此，我想借此机会，对金老师说，那次考试我真的没有抄别人的，因为我知道，抄别人的答案就等于偷东西，是无论如何都不能做的事。
金老师，我知道您怀疑也是对的，因为我在班上没有考过第一，而且还是题目难的时候考第一，谁信呢？不过，老师，您真的误会了。老师，在新的学校，我会更加努力，用事实来证明我的清白。
【趣味互评】
丁丁老师：文中小作者由于在一次考试中获得第一名的好成绩，却被老师认为“第一”是抄来的。事件记叙得一波三折，具体真实，特别是结尾两段，表现出自己被误解却积极向上的进取态度。
当当同学：考试得了“第一”被老师误解，当然伤心难过。但重要的是小作者能够正确地看待事情，看待自己，不因老师的评价来确定自己的行为。正像小作者说的那样，要用事实证明自己的清白。
【优秀例文二】
我忘不了那次竞选
考生刘锦秀
六年的时光如烟云被微风吹走了，如雨露被太阳蒸发了，如小年一去无踪影。但是，六年的小学时光，给我留下了很多启示，让我终身受益。
元旦即将走进我们的身边，我们五（一）班决定举行元旦晚会。班主任老师说了，晚会需要四名主持人，已经选好了三位，我和王雨、李璇三人将参加最后一名主持人的竞选。
吃过早饭，老师把我们三人叫到办公室，说出了让人难以相信的话：“最后一位主持人，你们三人自己选出来。我不参与，你们选好了，10分钟后告诉我结果。”老师说完就走出了办公室。这让我们三人惊讶万分。我们三人的实力都旗鼓相当，谁赢对其他二人都是致命的打击。我们都愣了一下，决定以谁背出的台词快，念得最流畅来判断谁是真正的赢家。可是，你念我背依然没有分出胜负，同时过了10分钟老师走了进来，让我们都回去上课。
老师最终宣布结果，让我们三人都出乎意料：我们三人都没有通过这次考核，老师选取了一位说话结巴的同学来担任主持人。我们都傻了眼，我的眼泪像断了线的珍珠。一节课我都没有心思听，好不容易才熬到了下课。老师把我们三人叫到了办公室，语重心长地对我们说：“你们三人都没有通过我刚才的考试，尤其是刘锦秀同学，你的普通话很标准，而且声音洪亮，你最有资格当这个主持人。你知道我为什么没有选你吗？因为你不懂得谦让，不懂得给别人锻炼的机会。如果今天你主动提出退出，那么你就是当之无愧的主持人了。”
原来如此！这样落选，我无话可说！
是啊，一个不懂得谦让的人，不懂得给予别人机会的人，就是一个不完整的人。感谢老师，给我上了生动的一课。“要学会谦让，学会给予他人锻炼的机会。”这句话让我终身受益。
【趣味互评】
丁丁老师：文章叙述“我”参加元旦主持人竞选而落选的经过，懂得了“谦让”的道理。第四段内容最精彩，老师出人意料的决定，让胸有成竹的我们三人措手不及，为下文说明道理埋下伏笔。结尾水到渠成地深化了主题。
当当同学：我们满怀信心当选主持人，结果事与愿违，说话结巴的同学当选，无疑让人不可思议。但是老师的谆谆教诲，让“我”明白了“谦让”的道理：每个人不单单要有实力，更重要的是要有一颗互相理解、互相宽容的心。人与人之间会更加和谐地相处。
【小考真题】
生活中每个人都有过独自经历过的事情，如：独自走夜路，独自探险，独自在家，独自做实验……请你以“独自”为题，把自己当时看到的、听到的以及内心感受写出来。
要求：把题目补充完整，写的时候做到语句通顺，有条理，中心突出，书写正确规范，不少于450字。
【创意支招】
本次习作为半命题作文，题目是“独自”。“独自”，表明只能是一个人，可以是“我”，也可以是“你”或“他”。相近词语有“独立”、“独力”、“孤独”等。既然是“独自”，感受就应该是个性的，最好是在某个特定情境、状态中生发出来的。无论独自干什么，都要展示个人的真实感受的历程，阐述一种独自完成的某件事情的过程，把过程中的人物心理、动作或者自己解决问题的方法写清楚，这样才能彰显出中心。
【优秀例文一】
独自在家
考生姜梦怡
我曾经是一个胆小的女孩。别看在学校我整天虎虎生威的，看样儿胆子很大，可实际我曾经是一个连自己在家都不敢，胆小怕事的小女孩。
那一次，爸爸妈妈都出去办事了，只有我一个人在家。妈妈临走之前还开玩笑说：“看你胆子这么小，自己在家一定会害怕，我让邻居阿姨来陪你吧！”“不用不用，我胆子大着呢！”我拍着胸脯说。“哦，好吧，那我先走了。”
妈妈刚走，我就后悔了，我可真是死要面子活受罪啊！这么空旷的屋子，这么安静的夜晚，却只有我一个人，说不害怕谁信。皎洁的月光射进窗子来，房间变得忽明忽暗，我感到了深深的恐惧。我连忙将屋里的灯全部打开，坐在沙发上看电视。不知从什么时候开始，外面狂风大作，风沙敲打着窗玻璃，我害怕极了，将电视机的音量调到最大，虽然眼睛盯着电视，心里却祈祷着妈妈快点回来。
突然，一阵敲门声打断了我几乎短路的神经。难道是妈妈回来了？不对，妈妈不是有钥匙吗，她说过回来时自己开门，只要别人敲门，都不要开。难道外面有坏人？他会不会马上冲进来把我绑架了？想到这儿，我浑身都起了鸡皮疙瘩，这可怎么办呢？外面的敲门声仍然没有停止，越是敲，我就越感到害怕。我豁出去了，决定透过门上的监视孔看一下，我的脚向前挪动着，短短的几步路竟走了两分钟，脸上积满了汗珠，脚也像灌了铅一样怎么也迈不动步。心里不断地思考着到底该不该去看、该不该去开门。就在我拿不定主意的时候，门外传开了一阵喊声：“喂！里面到底有没有人哪？快开门呀！”咦？这不是张阿姨的声音吗，原来妈妈害怕我自己在家害怕，就让张阿姨来陪我了。哎，真是虚惊一场啊！
我可真是胆小如鼠，竟然连自己在家都不敢。自从经过了这件事之后，我的胆子练大了许多，再也不那么胆小了，渐渐地变成了一个勇敢的女孩。
【趣味互评】
丁丁老师：一件平常的小事被小作者描绘得扣人心弦，大量的心理描写给本文增色不少。通过环境的渲染，一层层地把害怕的心情引向高潮，从大风呜呜作响到突如其来的敲门声，害怕的心理在不停地加剧，这也有力地烘托了主题。
当当同学：是啊，外面天气的变化，烘托出人物的心理活动的变化。人物的思想斗争更体现出了害怕的程度。
【优秀例文二】
独自走夜路
考生王蕴瑾
在记忆的深处，有千千万万有趣的事情，像满天的星星，数也数不清。现在，我将摘下来一颗，与你们分享。瞧，星星闪动了，发光了，故事马上就要开始了。
那一天，我去同学家玩，不知不觉就到了晚上9点多，哎呀，要快点回家了。我收拾好东西，像往常一样打电话给妈妈：“妈妈，来接我回家吧！”没想到妈妈一口否决，说：“今天我有事，你自己一个人走路回家吧。”没办法，只好自己回家了。
刚走出同学家，一股凉飕飕的风就迎面袭来，我不禁打了个冷战。其实我家并不远，和同学家只相隔一条比较长的小巷，白天我任意来回几趟都无所谓，可现在，出现在我眼前的是一条黑乎乎的小巷，一点灯光都没有，静悄悄的，阴森森的，恐怖极了。
我壮着胆子往前走，“咕……咕……”身边突然冒出一种奇怪的声音，我吓了一跳，心想：“这是什么声音啊？不会有鬼吧！”我加快了脚步，但那可怕的声音并没有放过我，耳旁又响起了“呜呜呜”的声音，我侧头一看，什么都没有。我心里更慌了，脚步都有些乱了。突然，一个不明物体从我眼前飞过，啊，鬼啊！我吓得大叫一声，马上向前跑去，也不管前面有没有什么障碍物了。突然，静寂的小巷里又响起了“嘀嘀嘀”的声音，我的心脏都快受不住了。我停下来，左看右看上看下看，没有什么东西呀！哦，我突然想起来，是我口袋里的手机响了！我拿出来一看，是妈妈打来的，我刚想接通电话，谁知手机竟不识趣地自动关机了——没电了！天啊，真是天要绝我呀！我颤抖着把手机装回口袋，眯着眼睛一口气回到家，脚下踩了一些什么乱七八糟的东西都全然不管了。
回到家以后，我的心才稍稍安定了一些，我发现我的脚下粘了许多“战利品”左脚一个塑料袋，右脚一块大泥巴，活脱脱一个逃兵的模样！
这一次独自走夜路真的把我吓得够呛，不过，我也明白了妈妈的苦心：人生路终究要自己去走，爸爸妈妈是不可能带着你走一辈子的。
【趣味互评】
丁丁老师：小作者采用的文章开头，很有意思。虽然走夜路固然可怕，但是你为什么晚回家不告诉妈妈呢？当然了，精彩的心理描写和细节渲染让这篇文章棒极了，只是最后一段的感情升华有点出乎人的意料。
当当同学：对啊，其实走夜路每个人回想很多，抓住细节描写（心理活动、环境、动作），突出内心的害怕。
【小考真题】
小学就要毕业了，回想小学阶段的经历，一定有你感到最快乐的人、事，或者给你留下最美好的一天……请你以“令我最快乐的”为题，写一篇作文，字数在400字左右，写出你的真情实感。
【创意支招】
这是一篇半命题作文，同学们选择要写的内容很广泛，可以写让你快乐的一件事，也可以是让你快乐的人，或者是快乐的一天……无论选择什么样的内容，都要突出“快乐”两个字。同时在选题的时候，要做到新颖，别具一格，把自己心底真实的感情表达出来。
【优秀例文一】
令我最快乐的一件事
考生谢雨欣
童年生活中有许多开心的事，一直陪伴我成长。但是前年夏天学骑自行车的那件事最令我难忘。
那时我七岁，正处于小学一年级的暑假里。每次妈妈带我出去玩时，我都能看见叔叔阿姨们骑着自行车。从那时起，我就开始想自己何时能学骑自行车。
妈妈渐渐得察觉到了我的心思，带我买了一辆儿童自行车。我可高兴了，一下子坐到车子坐垫上，爱不释手，嚷着让爷爷教我骑。爷爷带我下了楼，推着车对我说：“骑自行车是要身体坐正，用脚踩着自行车的脚踏板使劲地蹬，记住，要保持平衡，眼睛要向前看，这样自行车就能前进了。如果骑得好，就可以把两边的轮子给下了。”我听了，心想：这还不简单！想着，就让爷爷把我扶上车，就用脚使劲地踩脚踏板，车子真的动了。这时，我的心情既紧张又激动，生怕车子会倒下来，豆大的汗珠从脸的两旁流了下来。等我骑了几个来回以后，我不再那么紧张，骑得比以前熟练多了，但我的身上已经全是汗了。爷爷看着我迫不及待的样子，又觉得我骑得还不错，就把后轮旁边的两个小轮子下了。这个时候，我刚坐上座位，就摔了下来，我又爬了起来，扶起车子，连忙让爷爷扶着我的车子后面，这个时候我才敢用脚使劲踩脚踏板。不知过了多少来回，爷爷偷偷松开手，我依然在稳稳地骑着，等我骑了一圈回到原地时，看见爷爷站在那里。“难道我会骑了吗？”我疑惑不解，爷爷看到我一脸茫然的样子，就把事情的经过告诉了我。我听完以后，一下子蹦了起来，我知道刚才是我自己在骑了。“我会骑车了，我会骑车了！”我兴奋地跑回了家。
每次我去爷爷家时，都会想起童年时的那件快乐的事。
【趣味互评】
丁丁老师：小作者用轻松诙谐的语言讲述了自己学骑车的事情，把自己学车的过程写得很细致、很具体。同时，文中又通过心理、动作的描写，将事情写得有趣，让人读来，就有快乐之感。
当当同学：是啊，倒叙的开头，充分引起了读者的欲望。一个好的开头，会增添文章的色彩。今后我也会使用这种写作手法。
【优秀例文二】
令我最快乐的一件事
考生廖莎雨
每当我一想起那件事，就想笑。想想我竟然被猪追得到处跑，哈哈哈……你一听，不笑死才怪。
那是我刚上小学一年级的时候，我乡下的姐姐让我去玩。于是我就乘车到乡下姐姐那里玩。一到那儿，姐姐就迫不及待地告诉我，她们家有几头老母猪。其中有一头老母猪下崽了。我一听便急忙叫姐姐领我去看一看。
到了猪圈旁，姐姐说：“我去拿点东西来，你不要乱动小猪，这头母猪脾气很大。”说完姐姐就回去拿东西了。我见老母猪侧身着，身边的一排小猪个个含着奶头，啧啧地吃着奶。我数了数，一共有12只小猪，4只白的，7只黑的，1只花的，小花猪分外醒目，十分可爱。它那毛上均匀地“印”着棕色的斑点，活像一头小花豹。
看着那些吃饱了的小猪，早就把姐姐的忠告抛之脑后，于是我蹑手蹑脚地溜进猪圈，轻轻地抱起了小花猪，用手抚摸着它那光滑又毛茸茸的身子，真是越摸越觉得可爱，我不禁把它紧紧地抱在怀里，还情不自禁地笑出声来。谁知这可闯了大祸，那头老母猪听见了笑声，忽地一下站起来，瞪着圆滚滚的眼睛冲我大叫，那意思是让我马上放下它的孩子，否则就对我不客气了。我瞪了它一眼，指着它的鼻子说：“呵，就你这样儿还跟我发脾气，我偏抱，你能把我怎样？”我越说越得意，竟抱着小花猪出了猪圈，还顺手把门关上了。这时，老母猪用长嘴巴使劲地拱着圈门。我引逗它说“拱呀，你出来呀，我不怕你！”谁知我还没有说完，只见老母猪把门已经拱倒了，这下可吓坏了我，撒腿就跑。老母猪在后面紧追不舍。我的妈呀，怎么母猪跑得这么快，怎么办呢？我看着后面紧追不舍的母猪，我慌极了，边跑边喊：“快停下来，你还追啊！不然我对你的小宝贝就不客气啦！”但是我的威胁一点作用也没有，母猪还是在后面紧追不舍。姐姐看见了，连忙对我说：“快放下小猪，快放下小猪！”看看怀里的小猪，我只好放下小花猪逃跑了……
我虽然丢了丑，但没有生老母猪的气，它的“母子情”使我觉得是件快乐的事呢！
【趣味互评】
丁丁老师：小作者用诙谐的语言把事情的起因、经过、结果交代得很清楚，被猪追着跑这件事，选材真实而新颖。文中小作者通过心理、动作的描写，将事情写得特别有趣，读起来让人眼前一亮。
当当同学：对啊，真实而又新颖的选材，会引起读者的兴趣。文章详略得当，把中心内容很好地凸显出来。这种详略得当的写作手法，我也要更好地运用到以后的写作中。
【小考真题】
题目：我得到了
要求：在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把题目补充完整；通过一件事来写，注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯。450字左右。
【创意支招】
这是个半命题作文。我得到了什么？放眼自己的小学生活，根据自己最深刻、最贴近现实的感受所得来的东西，来补全文题。例如，在学习中取得优异的成绩，得到了老师的表扬；病魔的突然袭击，差点儿摧垮你的意志，但你最终坚强地挺住了，可拟题“我得到了考验”；在自己遇到困难时，有大量奉献爱心者，帮助我们，让我们露出了欣慰的笑容，可拟题“我得到了帮助”或者“我得到了关心”……
特别需要注意的是“总体立意要积极健康”。如果你在生活中感受到的的确是寂寞、烦恼、坎坷、痛苦、悲伤等，在文章结尾处也要让人看到生活的亮色，给人希望、给人鼓舞。
【优秀例文一】
我得到了理解
考生谭宇
生活的路上，我们所得到的表扬、批评、鼓励……就像天上的星星数也数不清。这些星星中，最亮的一颗就是我得到的理解。虽然所发生的事情，已经过去了很久，但我仍然记忆犹新。
那是四年级的上学期，一个星期二的早上收作业时，我突然想起采蜜本没做，这可怎么办？如果告诉老师，老师会批评我的，那多丢人啊！此时的我，就像热锅上的蚂蚁，急得团团转。突然，一条“妙计”从我的脑海里一闪而过：可以把前面一课摘录后，老师批改的等级擦掉，顶着这次的作业，下次做的时候，做两次，补上这次的，不就行了？对，就这么办。于是我就赶快的把本子上的内容进行修改，交上去。
晨会课下课后，卢老师把我喊出教室，她拍了拍我的肩膀，笑着问：“你的‘采蜜本’是什么时候做的？”听了老师的问话，我的心“怦怦”直跳。“糟了，原来我那招‘弄虚作假’法还是没有逃过老师的法眼。”我再也忍不住了，吞吞吐吐地说：“卢老师，我的‘采蜜本’没做！”卢老师亲切的问：“为什么呀？”“因为我一般‘采蜜本’都是在学校里完成，而上一星期课堂作业多，没时间做，回家后，就忘记了！”刚说完，眼眶里就噙满泪水，准备接受老师的批评。可是我等来的并不是老师的惩罚，而是语重心长的教导：“我理解。但是我们要记住：人人都有犯错的时候，不可能十全十美，但一定要尽力而为。”然后，卢老师又把“采蜜本”递给我，悄悄地对我说：“回家补好，回教室吧！”我点点头，泪水禁不住的流下来……
我没有受到批评，而是老师的理解。“理解”两个多么温馨的字眼。在社会上，多些理解，世界将会更加美好！
【趣味互评】
丁丁老师：小作者娓娓道来自己生活中所犯的错误，并承认错误，因此得到老师的理解。叙述简洁明了，事情的来龙去脉一目了然。文章字里行间写出自己弄虚作假之后自己的心情，感受真挚，很有感染力，让人印象深刻。
当当同学：是啊，巧妙的穿插心里的感受、人物的对白等，让人有种身临其境的感觉。今后我也要把这种写作手法运用到自己的习作中。
【优秀例文二】
我得到了教育
考生侯翔
从刚生下来到现在啊，我得到过许多教育：有父母对我的教育，有学校对我的教育，有老师对我的教育……但是，最令我难忘的，还是那个小女孩使我受到的教育。
那是阳光明媚的一天，我哼着歌和妈妈在逛街。一个小时，两个小时……转眼已经到了下午了，此时的我是口干舌燥了，便让妈妈买了一根冰棍，不管三七二十一，我立马撕开包装纸，随手扔在了地上，尽情地享受着冰棍的凉爽，这时，一个小女孩拿着一个空牛奶盒过来，引起了我的注意：她左顾右盼，寻找着垃圾箱。忽然，她的眼睛定在了一处，眼里闪着惊喜的光芒。我寻着她的目光定睛一看，一个如同伞状蘑菇的垃圾箱亭亭玉立在那里，似乎在向小女孩招手。小女孩欢快地向垃圾箱跑去，把牛奶盒轻轻地投进了垃圾箱。垃圾箱好像吃饱了，发出了一声沉重的闷响。
看着小女孩满意地离去，我的心里好像塞了块铅似的，沉重极了。我低头看了看那个包装纸，这时的它已经皱成一团，似乎因为我这不保护环境的行为皱起了眉头。我的脸红了，立即把它捡了起来，扔进了垃圾箱。顿时，我的心里轻松了许多，不再忐忑不安了。我暗暗地感谢着那个小女孩，是她教育了我，是她告诉了我保护环境的道理！
有些时候，一些无声的动作能看出这个人的涵养。而从这些人的动作中，我们就能受到启发，从中获得教育！
【趣味互评】
丁丁老师：小作者把事情的起因、经过、结果等要素交代得很清楚，让习作内容和结构显得完整而清晰。另外文中巧妙地运用神态、心理描写，将“犯错”前后的经过写得具体，突出人物形象的教育。
当当同学：是啊，对比描写手法把自己和小女孩的行为做了鲜明的对比，从中受到了教育，让主题自然显现出来。
【小考真题】
题目：我和
提示与要求：题目中的横线上，可以填某个人，某中动物，某件物品，还可以是你成长路上遇到的困难、挫折……请你选取自己最想写的一个对象，讲述你们之间的故事。要求内容具体，语句通顺，表达自己的真情实感。不少于400字。
【创意支招】
以“我和___”为题可以写的内容很多：可以写自己和某个人之间发生的故事，写自己和某种动物之间发生的故事，还可以写自己和某件物品之间发生的故事。总之所写的应该是自己亲身经历过的事情，这样就会有事可写，写起来就会得心应手。
写的时候，首先要把题目补充完整，补充的时候要选择自己最熟悉、最有话可说的内容来补题，这样，作文的立意与选材就会相对比较容易了。其次要合理安排顺序，如写人为主的记叙文，写时就要侧重于人物描写，表现人物的思想品质；如写事为主的记叙文，写时就要侧重于把事情写完整，把问题说清楚。
【优秀例文一】
我和姐姐
考生佚名
我和姐姐是一对无敌死对头，每次和她在一起，不到10分钟准会吵起来，那声音“惊天动地，气壮山河”！
就说上个星期天，我和姐姐到奶奶家玩。吃饭的时候，我和姐姐夹好了菜，各自端着饭碗，来到我俩的“专利”房间吃。我以百米跨栏的速度坐上了软绵绵的单人沙发。姐姐没我跑得快，只能坐在硬邦邦的小板凳上吃饭了。她不高兴了，气呼呼地对我说：“凭什么你坐沙发，我坐小板凳？不行，你让我坐！”
“没听说过大的让小的啊？！”
“那小的还得带头跑呢！”……屋子里顿时充满了火药味。
自称“周芷若二代”的姐姐见我不让她，就走到我的面前使出了“九阴白骨掌”。顿时，我的手上出现了5条鲜红的血印！尽管那不争气的眼泪开始在眼眶里打转转，我却不能还手，要不然就会有一条条血印在我的身体某个部位“安家落户”了。我只好泪眼汪汪地望着姐姐，可是她不接我这“泪眼招”，使出了“分筋挫骨手”。只见她抬起我的右臂，旋转起来。在接连不断的尖叫声和求饶声中，我败下阵来。姐姐坐在沙发上嘿嘿地笑了。我只好端着饭碗跑到院子里和我的小狗“贝贝”一起吃饭了。
真是气死我了！那天中午，我们谁也不理谁，见了面就翻眼。
下午，我写作业的时候，被一道题难住了。我想了许多办法，也没有算出来，急得我抓耳挠腮。这时姐姐凑过身来：“遇到拦路虎了吧？我来教你吧。”她先认真看了题，然后一遍又一遍地给我讲解……看着姐姐额头上冒出的密密的汗珠，中午的怨气早就烟消云散了。
虽然我和姐姐经常吵架，但很快就会和好，因为我们心里彼此深深地关心着对方，这是割舍不断的姐妹情。
【趣味互评】
丁丁老师：本文小作者主要描写了姐妹俩的相处从“水火不容”到“难舍难分”的关系。条理清楚，过程流畅，欲扬先抑的描写手法运用得十分老练。特别是文章语言活泼，幽默风趣，具有鲜明的个性特点，读后让读者产生身临其境的感觉。
当当同学：小作者选择合适的事件进行描写，把“互不相让”演绎得生动而逼真，把姊妹俩的“战斗”刻画得淋漓尽致。其中“帮助我”的环节，紧紧抓住姐姐的行为、神态细腻描写，体现出姐妹之间的情谊还是深厚的，正因如此才深深地温暖了小作者的心。
【优秀例文二】
我和一本书
考生佚名
花开花落，片刻；云卷云舒，瞬间；风起风息，须臾；叶盛叶枯，刹那……
难道一切美好的事物都像那百花园里的匆匆过客，只有短暂的绚丽吗？不是的。《雪浪花》——一份永不枯竭的动力！它在我心里是永恒的，不灭的！
望着那湛蓝的朵朵浪花，我的脑海里又浮现出那动人的瞬间……
那天老师叫我写篇文章去参加国庆比赛，我毫不犹豫地答应了。
有天语文课下课，老师叫我随他到办公室。老师神秘兮兮地从身后“变”出一本湛蓝封面的书。看着那跳跃、舞动的浪花，不知为何，我的血液沸腾起来，我的心跳加快起来，总觉得有种思绪在涌动。正中央，三个笔挺、鲜艳的大字如此醒目——“雪浪花”。老师笑得咧开了嘴，说：“哈！咱班的小作家，‘国庆’征文比赛得了奖哟！这是奖品，再接再厉哦！”我听了连忙接过这份“宝贝”，欣喜若狂，一溜烟跑到座位上，欣赏起来。
从那以后，我的日记一天不落，写作精雕细刻，这份“大礼”，这份荣誉，赐予我无穷的力量！
我每天都捧着《雪浪花》，久久沉浸在其中，不知不觉，已经翻到了最后一页，第182页，描述的不是故事情节，而是用钢笔写的一段唯美文字：对不起，是老师骗了你。我之所以编织谎言，把自己买的书当作奖品来送给你，是想借它赋予你勤奋与自信。老师要你知道，朝晖永远不会落进昏睡者的瞳仁。只有追求美，才能得到美，让我们一直做一个醒着的追求者！读着读着，我终于读透了这本《雪浪花》……
老师对我的爱，洒满了《雪浪花》，老师对我的情，浸润了我的心。这份情，这种爱，就像千里马对伯乐的感激，像阿炳二泉映月的旋律；像落叶归根的感恩。哦，师生情，师生情！深深地，深深地，跨越了一切，让人无止境的感慨……
【趣味互评】
丁丁老师：本文小作者出人意料地写了“我和一本书”的题目，文中老师为了让小作者学习勤奋和自信，编织了一个善意的谎言，通过一本书使“我”体会到了师生之情的伟大和厚实。文章设计巧妙，结构精巧，在结尾处点明老师送书的真正原因，为全文主题的升华起到了画龙点睛的效果。
当当同学：小作者先前“接书”的喜悦预埋伏笔，后面用老师写的“钢笔文字”呼应前面的伏笔：把老师善意的谎言清晰描绘，与结局遥相呼应，这样的构思十分巧妙。
【小考真题】
题目：的爱
提示：人生只要充满着爱，就会觉得生活丰富多彩。在你的生活中，可否记得一件事、一个人、一句话……给你留下了长久的抚慰？请把你最不能忘记的爱及原因写下来，让别人分享那份美好的情感。
要求：先把题目补充完整再写；注意语句通顺，有一定条理，内容具体，有真情实感；文中不出现真实姓名和地址，如需要，可以另编姓名和地址代替。字数不少于400字。
【创意支招】
这是一道半命题作文。完成此题首先要确定内容，补好题目。题目的关键词是“爱”，那么留在你心底的是谁的“爱”？是什么样的“爱”？为什么能让你刻骨铭心？这个题目涉及的写作范围非常宽泛，你可以写来自亲人的“爱”，如爸爸妈妈的关爱；可以写来自朋友的“爱”，如你遇到困难时朋友给你的帮助；也可以写来自陌生人的“爱”，如在路上偶遇突发事件，路人的解围；甚至写来自自然或某种物品的“爱”，如小动物和你的感情……
写作时要运用典型事例来表现这种“爱”，不仅要把事件叙述清楚，而且要抓住人物的行动、语言、神情等细致描写。只有这样，才能真切地表现出主人公的“爱”意，才能真正感动读者。
【优秀例文一】
外公的爱
考生刘子彧
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”对于我来说，世上不仅有妈妈好，有外公也一样好。外公家离我们不远，步行不用5分钟就可以到达。所以我总爱黏着外公，享受着外公对我的疼爱。
从上幼儿园开始，外公每天准时送我上学，接我放学。不管酷暑还是严冬，不管刮风还是下雨，每次我走出校门，总能看见外公站在我们约定的地点。看着外公秋菊般的笑容，我就像小鹿一样跳过去，扑进外公温暖的怀里。坐在外公的自行车后架上，听着外公“呼呼”的喘气声，我的心里涌出一股感激。冬天坐车，我就把小手放进外公大大的口袋里，温暖一直透进我的心底。
今年暑假，我参加了游泳班的培训，外公自告奋勇地当起了我的“保护神”。每天，外公都陪着我去游泳池。我泡在清凉的池水里，尽情地玩耍，学游泳，多舒服啊！可外公坐在岸上，尽管有太阳伞，但太阳炙烤，热浪袭人，外公只能摇着手扇扇风。岸上，还有那讨厌的小蚊虫。训练期间，每次抬眼看外公时，常常看到的是外公摇着扇子驱赶蚊虫的情景。你看，“啪”的一声，扇子打在外公的脑袋上，那一定是蚊子“嗡嗡嗡”地在外公耳边叫。“啪”的一声，扇子又打在外公的腿子上，那一定是蚊子咬腿了。忍受蚊虫“折磨”不说，外公更担心我的安全。外公不是常说吗，河里淹死的都是会水人，况且我是不会水才去学游泳啊，万一脚抽筋、万一沉下去，出了事咋办？所以外公总是时不时地在满是圆圆脑袋的游泳池里找我，看见了才放心。为了让外公放心，我总是在外公寻找我的时候对着外公使劲挥手。训练结束，我上岸时，才发现汗水把外公的衣衫都打湿了。回家路上，外公怕我口渴，把矿泉水递给我喝。啊，真甜，就像蜜糖一样，这大概就是一种心理享受吧！
外公把爱无私地奉献给了我，让我感到温暖、感激……
【趣味互评】
丁丁老师：文章主要通过外公的举动，生动地表现出对考生的爱，如总是站在“约定的地点”、脸上是“秋菊般的笑容”、“呼呼”地喘气、“摇着扇子驱赶蚊虫”、“不时地在游泳池里找我”……而且在细致的描写中融入了考生的感激之情，很能感染读者。
当当同学：我觉得这篇文章虽然语言朴素，但情感真挚。外公长年接、送“我”，忍受折磨陪“我”练泳，照顾真可谓细致入微，这爱不能说不深、不真挚！
【优秀例文二】
母亲的爱
考生王何馨
上周，爸爸和几个同事准备利用双休日到庐山游玩，我也想跟着去。可爸爸担心我的功课，不想带我去。这时，妈妈帮腔说：“让孩子去吧，登山既可以磨炼意志，也可以长见识。”爸爸最终同意了。我高兴地搂着妈妈蹦起来。
星期五晚上，妈妈一吃过饭就忙活起来。她帮我准备好衣物，并把一大包东西放进我的旅行包里。伴着妈妈忙碌时发出的悉悉率率声，我渐渐进入了梦乡。
早上四点多钟，天还没亮。妈妈送我上车，一路上不停叮咛。临上车，妈妈拿出一小片药塞给我，说：“这是晕车药，路上如果不舒服，就吃点。”车开了，越行越远，妈妈的身影也越来越小，但她仍然站在那儿挥着手……
车子在高速公路上疾驰，不知不觉，太阳出来了，天亮了。我感觉有点饿，打开包一看，嗬！好多吃的东西——牛奶、面包、蛋糕……我美美地饱餐了一顿。
终于，车到庐山脚下，盘旋而上。弯道真多啊！我有点头晕，想起妈妈给的晕车药，赶紧吃下去，休息了一会儿，好多了！
庐山真美啊！我一边在崎岖的山道上走，一边欣赏着庐山的美景。前方，山高路险，悬崖绝壁……我身上直冒虚汗，小腿肚子也直发抖，不敢在前面走了。忽然，我的耳畔响起妈妈的声音：“何馨，不要怕，勇敢些，往前走！”我重新振作精神，走在了队伍的前面。于是仙人洞前，有我的身影；黄龙潭畔，留下了我的足迹……
晚上，在宾馆里，我冲了个热水澡，换上干爽的衣服，真舒服！这时，电话响了，我听到了妈妈那熟悉的声音……
庐山的天气真奇妙！昨日还是好好的天，今天就下起了雨。这可怎么办？我打开了包，嘿，里面竟然有雨衣！
第二天晚上九点多钟，我们回到湾沚。很远，我就望见妈妈打着伞，站在路旁张望着。车停了，我一下就投进了妈妈的怀抱。
回到家里，吃完香喷喷的饭菜，泡了热水澡，在妈妈轻柔的揉捏中，我进入了甜蜜的梦乡……
【趣味互评】
丁丁老师：这是一曲美妙的母爱赞歌。小作者把自己游庐山的缘起、经历、遭遇时刻与母爱联系在一起，是那样的贴切自然，让我们感觉不到一丝一毫的做作。
当当同学：王何馨叙述多么细致啊！饿了有糕点，头晕有晕车药，下雨时有雨衣，困难时耳畔响起妈妈的鼓励声，晚宿时有妈妈的问候……哪一样不是妈妈事先为自己准备好！在流畅的文字中，我们既欣赏到了庐山的美，又感受到了母爱的伟大与崇高。
【小考真题】
题目：的感觉真好
提示：在生活中，总会有些事轻轻拨动我们的心弦：也许是一个浅浅的微笑；也许是一个小小的动作；也许是一件微不足道的小事……那时那刻的感觉就这样留在我们的记忆深处。请你通过一件具体的事，表达自己真实的感受。
要求：把题目补充完整，字数不少于400字。
【创意支招】
这是一个半命题作文。首先，我们要先弄清“感觉”的意思，然后围绕“的感觉”定位于“真好”来选择材料：既可以写一次游戏或活动带给自己的快乐感觉；也可以写一次比赛带给自己的胜利感觉；还可以写一次实践体验带给自己的幸福之感……总之可以写的材料很多。
其次，写的时候要写出自己的真情实感，语句通顺，有详有略，用你的真实体验去感动你的读者。
【优秀例文一】
做导演的感觉真好
考生王兴荣
好不容易，徐老师同意我们搞一次联欢活动，我们高兴极了！为了把这次联欢会办成功，我们班准备了好几部大戏，《皇帝的新装》这部寓言剧就在我的门下，自然而然，我就当上了导演，那股兴奋劲真的是不言而喻。
这几天，我一直在指导演员们练习剧情中的有关动作，耐心地让他们一遍一遍地练习，还和他们一起熟悉剧情，不停地指导、纠正他们的台词……几天下来，虽然很累，但是感觉特别充实。
今天一放学，我又召集演员们如期进行排演。一来到我们剧组——楼梯一角，演员们就热闹开了。讨论剧情的，回忆台词的，互相模仿，鹦鹉学舌的……真让我这个导演招架不住，好不容易才让他们安静下来，开始排演，我的鼻尖已渗出了细汗。
“来，来，丁和，你的第一个动作，还有你们这些‘宫女’要先演第一章。”
“不是，你在这儿，你们在这儿拿着衣服站好，快，快！”
“你这动作再快点儿，快点儿。”
“好！OK！就这样做。”
……
我仿佛成了真正的表演艺术家，手把手地教给演员们表演的艺术。又好像统率着千军万马的将军在那里发号施令，指挥作战，那样子简直连我也有点儿不敢相信——我竟然有那么大的能耐？我偷偷地想笑。
几天下来，我觉得自己累坏了，原来排演一个小小的寓言小剧还这么不容易。但是后来想想，这感觉还是挺不错的，不仅锻炼了自己的能力，还尝到了各种滋味，丰富了我的童年。
【趣味互评】
丁丁老师：本文小作者描写了自己当导演的亲身经历，虽然艰苦，但却收获颇多。文中对自己如何当导演，如何指挥、纠正演员的错误刻画得生动到位，简直与真实的拍戏场景一模一样，真是太不简单了。
当当同学：我觉得文中的语言描写，符合人物的语言特征，很明显地让人感觉到发言人是谁，这是描写一个复杂的场景中使文章简短的一种方法，我们应当在文章中学着运用。
【优秀例文二】
打球的感觉真好
考生潘雨乔
看到“的感觉真好”这个题目，我思绪万千：啊！感觉到好的事情真是太多了。写哪一件呢？我不由地想起了我喜欢的打球，从心里感觉到“打球的感觉真好！”
“女子篮球赛现在开始！”随着辅导员老师一声喊。我们女队员都各自摆好了架势，俨然是一只只振翅欲飞的雏鹰。
比赛紧张地进行着，我们这些球场新手们不管三七二十一，一窝蜂地冲向手抱篮球的同学，不分敌友都在乱抢。一旁的“男观众”们乐得捧腹大笑。
这时，不知谁把篮球抛了出来，正好被我接住。我拍着球冲向篮筐，一使劲儿，把球投向筐中，但是没有进。这时，就像我捅了马蜂窝一样，对方的球员一窝蜂似的向我冲来。终于，我手中的球又落到了他人之手。我气极了……
这时，场外的一位男同学问：“你们进哪一只门？”
“当然进这只了。”我回答。
“那你在这等队友把球传给你，你就很容易投进筐。”一个男同学告诉我。
“投球时，要对着篮筐上面的正方形，你准能进球，如果你的投球姿势不正确，你要用双手把球推进去。”另一个男生说。我听了，恍然大悟。
终于，机会来了，我暗暗高兴。果然不出我所料，“黄金搭档”把球传给了我，我立即把球推进了篮筐。我们的队员都呼叫起来，真是一个不容易的球啊！我非常感谢男同学的大力支持，后来由于我们队的队员团结一致，我们终于获胜了。
从此我爱上了篮球。每当男同学打篮球的时候，心里总是痒痒的，真想下去和他们一起打！
【趣味互评】
丁丁老师：本文通过对篮球比赛的具体描写，体现出自己对打篮球的深深喜爱。这种因果式的结构安排，清晰紧凑，安排十分得当。特别是文中的情节安排的曲折性，让人印象深刻，似乎也在告诉人们：成功的来临是需要以失败为前提的。
当当同学：文中的比喻句“这时，就像我捅了马蜂窝一样，对方的球员一窝蜂似地向我冲来”，恰如其分地表达了对方的来势之猛、之快，体现了当时比赛的激烈程度。
【小考真题】
题目：留在我的记忆深处
要求：六年的小学生活将远离我们而去。六年中，一定有许多人和事让你久久难忘而记忆深刻。请将题目补充完整，然后进行写作。要求内容具体，语句通顺，写出自己的真情实感。
【创意支招】
这一考题在选材上十分宽泛，可以写印象深刻的人，也可以写印象深刻的事。只要是让你久久难忘而记忆深刻的，都可以作为写作的材料。然而，正因为好写，往往我们在写作的时候容易落入俗套。为此，我们必须在选材的角度上、在材料的切入点上花点功夫，让自己的文字吸引读者的眼球。在立意上，我们可以写某个人给自己留下深刻的印象，可以写某件事给自己留下深刻的印象，可以写某一次新体验给自己留下深刻的印象，还可以写某一种新发现给自己留下深刻的印象。
【优秀例文一】
“超级乌龙”留在我的记忆深处
考生吴雨婷
说到留在我记忆深处的事，要数我的那位“玩吧”陪我跳皮筋那一回了。知道“玩吧”是谁吗？他呀，就是我那爱玩的爸爸！
那天，我在家待着特无聊。爸爸见了，说：“女儿，我们出去玩吧！”我忙说：“好啊好啊！我们玩跳皮筋吧。”“好！”
我把皮筋挂在树上，扭头告诉爸爸：“跟着我跳，看好了。”我一跳，便跳到了另一条皮筋上。老爸也学起我来，边跳边说：“别看我是中年人，跳绳可是一级棒！”爸爸的话还没说完，我就听见一阵尖利的叫声。你猜怎么着，我那自称天下无敌的跳绳爸竟阴沟里翻船——被皮筋绊倒了，我在一旁笑得合不拢嘴。
爸爸拍了拍屁股，好不容易爬起来，羞红着脸说：“我只是不小心，知道吗？我们玩跳吧！”我笑着应了。
我和老爸开始比赛了。我爸跳得还真多，可他总是左跳右跳的，不停地动。“你又怎么了？老爸。”“我，我……踩到狗的排泄物了。”
我笑着说：“老爸，你走狗屎运了！”老爸用手将脸一捂，孩子似的哭着往家跑。我怕老爸再次撞上狗屎运，便随后跟着他。
“啊——”你猜怎么着？原来老爸只顾着跑，连路都不看，这会儿，他一头撞上垃圾桶了！这个老爸，真不让人省心。
虽说那次“玩吧”老爸跳皮筋挺让人闹心的，可也正因为有了他的穷折腾，我的业余生活才变得有意思起来。那次跳皮筋，“玩吧”整出的超级乌龙怎能叫人忘怀？
【趣味互评】
丁丁老师：本文的语言十分活泼：无论是“玩吧”、“走狗屎运”还是“闹心”、“超级乌龙”，无不折射出小作者纯熟的驾驭语言文字的能力。
当当同学：其间，小作者举了三个事例：“被皮筋绊倒”、“踩到狗的排泄物”、“一头撞上垃圾桶”，特别是小作者在写老爸“踩到狗的排泄物”时，“用手将脸一捂，孩子似的哭着往家跑”，“捂”、“哭”、“跑”三字细腻地展示了老爸近乎“老顽童”的性格特征。
【优秀例文二】
“巧克力事件”留在我的记忆深处
考生汪志毅
怎么又死了，这可是第五条狗了，原来养只狗也这么难呀！
以前养的“马马”、“龙龙”、“花花”、“贝贝”全都死了。我连它们为什么会死都不知道。这次，我又买了一只小狗，因为它身上的毛黑白相间，所以我把它的名字由原先的两个字变为四个字——“黑黑白白”，希望它能和“四”的寓意“事事如意”一般，健健康康地长大。
看了看手表，我惊叫起来。已经一点了，我一点三十分还要补作文呢！
我拿了个碗，盛了点米饭，还放了几块我最钟情的巧克力，接着便闪人了。放学后，我便飞快地赶回家。一到家，眼前的景象就让我惊呆了：我的“黑黑白白”无力地倒在地上，死了。瞧它死去的模样，仍和以前的死去的小狗一样，这到底是怎么回事？难道是有人不想让我养狗，故意给狗狗下毒？
我竭力使自己冷静，仔细看了看四周。最后，我注意到了狗碗。它吃了所有的巧克力，米饭却动得很少。难道问题出在这儿？干脆，我上网查查。
这一查，还真发现了问题所在。原来，巧克力中的可可碱会使动物输送到脑部的血流量骤减，并可能因此造成心脏病或其他致命威胁。纯度越高的巧克力，可可碱含量就越高，对狗狗的危险性也越大。此外，我还查到洋葱、大葱、肝脏、生鸡蛋等都不可以给狗狗吃。谁能想到，令我钟情不已的巧克力会要了狗狗的命。
现在回想起来，我养的五条小狗都死得好冤。我爱吃巧克力，便不问对象地将自己的所爱强加给狗狗们。谁会因此联想得到，我最钟情的巧克力竟酿成“巧克力事件”？天啊，我才是杀死狗狗们的凶手！
【趣味互评】
丁丁老师：小作者观察细腻，描写逼真。由喂养的方式到死去的模样，小作者在观察中明白了事情的症结所在。“竭力”、“仔细”、“注意”等词，较为细腻地刻画出小作者当时的心理活动，并为下文“难道问题出在这儿？”做了铺垫。
当当同学：对！文章最值得效仿的地方，在于小作者对“事件”的刨根究底。文章叙述条理性很强，结论的得出令人信服。
【小考真题】
题目：就在身边
提示：生活中，我们总是忽略身边的人、事，可是“我们生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。细心观察，用心感受，你就会发现：就在身边。
要求：把题目补充完整，围绕一个意思，用具体的事例展开叙述，把自己最真切的感受写下来。字数不少于400字。
【创意支招】
本次作文题目要求我们写真实的事，写熟悉的事。最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。做到：人无我有，人有我新。这次习作可以写的内容很多：可以写关心、照顾等爱在身边的事；写人、景、物等美在身边的发现；也可以写人与人之间互助、理解等友情在身边的故事；写有独特体验的事例，写有个性色彩的身边事更棒。
【优秀例文一】
幸福就在身边
考生佚名
同学们，什么事、什么情况下让你感到幸福呢？我呀，身强体壮，胃口好，因此对于我来说，“吃”极具诱惑力，尤其是吃“豪享来”的招牌牛排，那真是超级幸福。
妈妈让我独自一人去“豪享来”吃牛排，并给了我六十元钱。我心想：这么多钱，当然要吃我最喜欢的牛排了。
到了“豪享来”，一进门就听见那熟悉的声音。我在优雅的音乐中点一份诱人流口水的招牌牛排。这时的我，脑海里回味着以前吃牛排的那种幸福的感受。
不久，看到服务生托着一份牛排向我走来，心想：我的牛排，我的最爱。当服务生掀起盘盖的那一瞬间，一股夹着香气的热气迎面而来。我的口水似乎就要流下来了。呈现在我眼前的是一幅美丽的画面：黑色的铁盘中躺着一块冒着香气的牛排，还有两个小方块的胡萝卜，红得鲜艳，在黑色的铁盘中显得十分耀眼；而西兰花有了红色的映衬显得更绿更有生气了；十分完整的荷包蛋也不示弱，和胡萝卜、西兰花争艳。
我用餐刀毫不费劲地切下一小块牛肉时，汁水直往外冒，发出“嗞嗞”的声音。当牛肉进入口中时，我品尝到那“豪享来”牛排的香、滑、嫩。它刺激着，让我感觉到吃“豪享来”的牛排是一种幸福，是一种真正的享受！
【趣味互评】
丁丁老师：本次记叙了对吃有极大兴趣的“我”一次去吃牛排的真实见闻和感受。小作者运用自己的双眼，多方面地进行观察，并用多种修辞手法，绘声绘色地描写牛排及其配料的样子、颜色、气味、口感等，并将主题融入叙事描写之中，是一篇短小精悍的考场佳作。
当当同学：小作者活灵活现地描写了刚上桌的牛排，让读者看到了那刚上桌的牛排的“美丽画面”，读着读着不由得垂涎三尺。还有小作者运用象声词“嗞嗞”来描写牛肉，让读者不由得也想来品尝一下牛排的味道。这种细致观察，用词准确，为我们做出了榜样。
【优秀例文二】
友谊就在身边
考生佚名
去年我参加了一个夏令营。她是我认识的第一个朋友。她高高的个子，身材偏瘦，皮肤较黑，戴着一副黑色的眼镜。她初二了，是我们营里最大的同学了。我与她的虽然仅相处了八天，但却结下了深厚的友谊。
营中，她为我们带队；食堂里，她为我们盛饭；教室里，她为我们辅导。她有姐姐一般的情怀。
八天相处转瞬即逝，老师给我们俩一个任务，在毕营晚会上唱一首《明月几时有》。热爱唱歌的我们马上接受了这一任务。我们立刻在一间教室里练习起来。
“在观众面前要面带微笑，千万不要紧张。”她一本正经地教导我，我也跟着她一起做。夜幕降临，天空被蒙上了一层面纱。几颗星星调皮地眨着眼睛。礼堂里，坐满了家长和老师，我不由得冒虚汗。怎么办，怎么办？我双手握拳，战战兢兢地偷瞄家长们。突然，我感觉有一个人拉住我的手，原来是她。“放轻松，不要紧张了。”她对我笑笑，我也点了点头。
轮到我们俩上台了，音乐响起来，我们双手紧紧地牵在一起，随音乐摆动着身子。“明月几时有……”我由于紧张，手心出了汗，她并没有放手，而是牵得更紧了。“千里共婵娟。”唱完第一句，我与她对视，她向我投来欣慰、赞赏的目光。台下响起阵阵掌声，我再也不会恐慌了。
直到现在，我与她还有联系。她对我说：“快毕业了吧？这是你人生的第一场大考，祝你成功，加油！”这就是问候，祝福，让我决定用这种方式感谢她。她给我的不仅仅是友谊，还有那句句平淡却意味深长的鼓励。
【趣味互评】
丁丁老师：本文回忆了去年夏令营是结识的一位初中同学，具体写了“我”与她为表演一个节目，她对我的影响和帮助。小作者始终用“她”称呼对方，通过具体事例的描述，能让我们感受到“她”的热心助人和姐姐般的情谊。
当当同学：小作者文中写到“手心渗出了汗”，突出了“我”当时的高度紧张，而这时的“她”不但没有嫌弃，反而“牵得更紧了”。这样写，恰到好处地表现了“她”对我的友谊。
【小考真题】
“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目“那是一次的尝试”补充完整，写一篇记叙文。要求：内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。
【创意支招】
本次习作是半命题作文，所以我们要在弄清写作要求的同时，围绕自己平时的经历，先将题目补充完整。例如：“那是一次成功的尝试”。写作时，我们要重点写清自己尝试的过程，可以借助丰富的语言、动作、心理、神态等细节描写，将过程写得生动形象。除此之外，我们还要用简略的语言写一下尝试前的准备，以及尝试后自己的真实体会，这样才能将事件描写得完整、具体、生动、形象。
同时，还要注意选材要新颖别致，选择那些自己感受深、体会真的材料来写，这样才能写出自己的内心感受。
【优秀例文一】
那是一次勇敢的尝试
考生周筱乐
我们每个人的人生难免有几次尝试，它可能成功，也可能失败。记得有位名人曾说过：“实践是进步的阶梯。”记得在我无数次的尝试中，有一次让我刻骨铭心，那是一次勇敢的尝试。
三年级的暑假，我终于如愿以偿地拿着我喜欢的轮滑鞋，央求爸爸陪我来到楼下学轮滑。看着小朋友们一个个滑得非常快，我羡慕极了。急忙穿上我的轮滑鞋。刚穿上轮滑鞋，我就有种要摔倒的感觉，站都站不稳，更甭提滑了。于是，我小心翼翼地扶着爸爸的手，一步一步艰难地走着。并偷偷着看着小朋友滑，仔细地观察了他们的步伐，发现原来滑的时候，脚的移动必须是“八”字形向外滑，而且要配合好。我掌握了要领，跃跃欲试，便松开了爸爸的手。没想到，刚一抬脚，便摔了个“嘴啃泥”。不服气的我，勇敢地站了起来，再一次观察其他人的动作，他们弯着腰，两手前后摆动，以此来保持平衡。我放松了紧绷绷的神经，模仿着他们的动作，滑了起来。我在一次又一次的失败，一次又一次的摔倒中，探索者，寻找着滑轮滑的技巧。虽然，我的汗水都把衣服给浸湿了，但我并没有气馁，继续练习。真是“功夫不负有心人”，慢慢地我总算会滑了，虽然姿势一点也不优美，但是我还是学会了滑轮滑。
终于，我可以自由自在地滑轮滑了。我快乐极了，尝到了自己翱翔的快乐，感到了成功的喜悦，领悟到了自由的味道。我深深地感受到了“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，我明白了：只有大胆的尝试，才会取得成功。
【趣味互评】
丁丁老师：文中小作者通过学轮滑这件事，具体叙说了自己在学滑轮滑由不会到熟练的过程，在不服输的性格下，找到了滑轮滑的技巧，从而明白了“只有大胆的尝试，才会取得成功”的道理，突出了中心。
当当同学：是啊，在文中写出了从滑轮滑的尝试中，尝到勇敢的滋味。文中最令我们学习的是作者细腻的动作描写以及引用名句、诗句来点化中心。
【优秀例文二】
那是一次快乐的尝试
考生陈庆蒙
尝试，让我们改变自己，突破生活，尝试，让我们斗志昂扬，永不言败，尝试，让我们自强不息，勇于进取。让我们勇敢地去尝试，改变一成不变的生活，做一个永远创新的自己。
五年级运动会，我们班的一千五百米项目没人报名。在老师的鼓励下，我犹豫了半天，为班级争光，我终于报了名。后来，有人告诉我：一千五百米很累的，根本不像老师说的那样轻松。我后悔了，既然已经报了名也没有办法了。我每天留下来一圈一圈地跑，在心里一直有个念头：万一没跑好同学们会不会嘲笑我？在做了好长时间心理工作后，经过一次又一次的训练，我终于站在了跑道上。
随着“砰”的一声枪响，选手们像豹子一样冲了出去。我也不甘落后，使尽全身力气，冲到了第七的位置。为了不让后面的人超过我，我丝毫没有放慢速度，咬紧牙关，闭着眼向前跑。由于是长距离跑，所有人都挤在一起，我被撞得险些摔倒。跑着跑着，我就想起了同伴的话：一千五百米很累的，跑完腿会抽筋的。我不禁害怕起来，看着把我落后的人群，我想要放弃。
不知不觉，三圈跑完了，杨老师站在跑道上对我大声喊：“加油加油，还有两圈，不要放弃啊！”同学也在给我喊：“加油加油！”我刚才那一点点退缩的念头被打了回去。虽然剩下的距离还很长，但两圈一过，我的任务就完成了！这样想着，我突然觉得全身又充满了力量。跑着跑着我仿佛是在飞，脚好像也不是自己的。“加油！加油！”老师和同学不知什么时候也下来为我呐喊助威。我加快了脚步，冲向终点……
真是一次快乐的尝试！我现在发现，原来尝试的过程是那么有趣和刺激，而且，我成功了，在这第一次的尝试中，我就取得了第六名的好成绩。所以，不要畏惧尝试，那只是一次快乐的人生改变。尝试之后，你会发现，原来生活是那么多姿多彩！
【趣味互评】
丁丁老师：小作者将自己在跑一千五百米过程中的心理活动写出来，产生了鲜明的对比。如此鲜明的对比，突出了中心，让小作者体会到了跑的过程中所产生的快乐，从而发现生活中会因为尝试，而变得丰富多彩。
当当同学：对啊，其实我们在每一次的尝试的过程中，都会产生许多矛盾的心理。通过写内心的变化促使行动的转变，从而感受到快乐。
【小考真题】
题目：我和××比童年
要求：每个人都有快乐美好的童年，每个人的童年都五彩缤纷，童年时可以衣来伸手，饭来张口，零花钱也很多。可是在沙皇俄国最黑暗的时候，许多穷人的孩子都会受到非人的虐待，他们的童年没有自由，没有温暖。凡卡就是其中的一个。请你以“我和××比童年”为题，写一篇作文，要写出自己的真情实感，不少于450字。
【创意支招】
这是一篇半命题作文，写好此类作文，重点在于“用好对比，写活人物，凸显主题”。任何事物，只有通过对比才能显出高低、大小、好坏、多少。写人也是如此，通过对比可以反映出先进和落后、高尚与卑贱、优秀和不良。
对比写人法有两种。一种是同一个人前后相比，说明这个人的变化；另一种是一个人和另一个比，歌颂其中一个人或使另一个人受到教育。采用对比法写人时，要注意突出主要的人和主要问题，做到主次分明，切不可喧宾夺主。其次，对比时要合情合理，不能采取故意拔高或贬低的方法，把好的捧上天，把差的贬入地，使人觉得不可信。最后，还要写出自己的真情实感。
【优秀例文一】
我和凡卡比童年
考生叶子俊
每个人都有自己的童年，但每个人的童年都是不一样的。有些人的童年充满了美好和欢乐，而有一些人的童年却充满了饥饿和痛苦。比如我和凡卡的童年就有这样的天壤之别。
九岁的凡卡，被送到了鞋匠阿里亚涅那儿做学徒。做学徒的日子，可让凡卡吃够了苦头。他整天吃不饱，穿不暖。早晨吃一点面包，中午只有一小碗稀粥，晚上又是一点面包。这点东西，让我一顿都吃不饱，更何况凡卡整天还要干活。到了冬天他就更糟了，因为他只有一件小衬衫和他那破旧的都不能防风的小棉袄。老板叫他睡在阴暗潮湿的过道里，这还不是最糟糕的，最糟糕的是，老板的小崽子一哭，凡卡就没法睡觉，不得不摇那个摇篮。忙了一天也不能休息，真是命苦。一个九岁的孩子是多么需要关心和爱护啊！但是有谁会来关心可怜的小凡卡呢？就连他的爷爷——他唯一的亲人，还在遥远的乡下，对此一无所知，也过着寂寞清苦的日子。
而我的童年却恰恰相反，我像一个小太阳，有像“行星”一样的爸爸妈妈，整天绕着我转，为我的衣食操劳。冬天，我穿着暖和的棉衣；夏天，我换上轻薄的短袖。冻也冻不着，热也热不到。
在学校，每天都有充足的时间休息，有成群的同学和朋友，陪伴我学习和玩耍，还有和蔼的老师，他们像亲人一样，传授我们知识，教导我们做人。无论我走到哪里，都有无微不至的关怀。而凡卡只有他的爷爷。但他再也见不到他的爷爷了。
和凡卡相比，我的童年是多么美好，我应该珍惜现在幸福的生活，努力过好每一天，刻苦学习，做一个懂事的好孩子。
【趣味互评】
丁丁老师：小作者能运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既在意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的决心包含在叙述之中，富有生活气息。
当当同学：是呀，可以说你的文章充满了真情实感。你能够由凡卡联想到人生追求，创新精神可嘉。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
【优秀例文二】
我和卖火柴的小女孩比童年
考生王蓉
小时候经常看安徒生爷爷写的故事，其中就有《卖火柴的小女孩》这篇故事，我经常想起文章中的小女孩，因为她的童年比我们任何一个人的童年都要凄凉、孤独。
小女孩在大年夜下着雪时，她赤着脚走在街上，那是多么寒冷啊！而且她还要在街上卖火柴，却没有一个人买她的火柴，因为这个，她还会被他爸爸打。啊，她是多么可怜啊！
而我却比卖火柴的小女孩幸福多了。童年里的我是一个幸福的孩子，因为我有爷爷、奶奶，并且有对我很好的爸爸、妈妈。童年的我是那么无忧无虑，自己出去跑累了、玩累了就躺在田野里，太阳的光芒照射在自己的身上是多么温暖。
为什么小女孩的命运那么悲惨可怜，而我的生活却幸福美满呢？因为当时的社会是那么残酷，那么冷酷。那时的穷人饥寒交迫，缺衣少食；富人则衣食无忧，花天酒地。而我们的社会主义社会，是人们和睦相处、一方有难八方支援的社会。
大年夜，家家都快乐幸福、团圆美满，家家都飘着一股烤鹅的香味，家家都传来欢声笑语。我们一家坐在一起，开开心心地吃着年夜饭，远房的亲人也都来到，欢声四起，合家团圆。晚上又一起下楼放烟火，一家人其乐无穷。而卖火柴的小女孩呢？她是有家不可归啊，家里跟外面一样冷，还要出去卖火柴，最后竟冻死在墙角下，这是多么悲惨，多么令人心酸的童年啊！
与卖火柴的小女孩相比，我们的童年是幸福的，是快乐的！还有什么理由不好好学习呢？我们应该懂得幸福生活来之不易，珍惜现在的幸福生活，好好学习，将来报效祖国。
【趣味互评】
丁丁老师：能通过与卖火柴的小女孩的对比，写出了自己的童年是幸福的，是快乐的，很好地表现了文章的中心。如果在文章中再多一些自己的心理活动描写的话，那就是锦上添花了。
当当同学：是啊，作为生活的有心人，能用具体事例来说话，这是这篇作文的最大成功之处。文章开头简而得当，结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
【小考真题】
题目：都是惹的祸
提示与要求：我们的生活充满了欢乐，但往往有时会在不经意中闯了祸，惹下了麻烦。想一想，你有过这样的经历吗？比如说，一个玩笑，使朋友之间产生了误会；一次考试成绩不好，受到了父母的责备；在一场同学间的打闹中摔了一跤，摔坏了手或脚……请选择一件事情写一篇习作。先把题目补充完整，再把事情写清楚，也可以写写自己受到了什么教训。要求内容具体、语句通顺、感情真实，不少于400字。
【创意支招】
这是一道半命题的叙事作文，重点是要紧扣某一事物，突出其是如何惹祸的。首先是补充题目，要选择合适的“事物”，回想起惹祸的过程，从而把题目完善成一般的全命题来做。写作中要注意三点：一要把“惹祸”的过程写清楚，你可以按事情发展顺序写，也可以按时间等顺序写；二要内容具体，也就是把事情重点部分写详细；三要写出受到了什么教训等，要有真情实感。
习作中要善于从身边选材，写某个人、某件事、某物是怎样惹祸的，如自己因考试没考好而受到了老师的批评，父母的责骂；自己贪吃，吃坏了肚子，最终生病住了院；自己骑自行车玩冲刺摔断了脚，受了大罪；自己偷看电视而导致回家作业忘做，受到了老师的批评等，只要是为自己带来“祸”事的都可以。
【优秀例文一】
都是瞌睡惹的祸
考生王洲洋
唉！今天真倒霉，连一点儿狗屎运都没有走！
昨天，一堆的作业忙活了几个小时，一直到晚上十点钟才睡觉。可想而知，我有多困！结果呢，今早迟到，一进教室就看见大家捧着书本在朗读。我想，这下完了，肯定要被老师批评了。果然，语文老师严肃地批评了我：“王洲洋，你怎么到现在才来？罚你把《练习二》的‘读读背背’抄写三遍。”我知道自己有错，只好默认，低着头走到座位上。
课间十分钟，小伙伴们都在外面开心地玩耍，我的心里就像被猫爪挠一样难受。可我才抄写了一遍呀！我默默地念着：我怎么这样倒霉呢？我真的好想和小伙伴一起玩，这该死的作业！
铃声响了，这一节是数学课。我早早把数学作业做好，又偷偷地把语文作业拿出来写。情况不妙，被同桌发现了。他报告老师说：“老师，王洲洋在写语文作业呢！”此时，数学老师正被一群没有做作业的同学气在火头上，他一把将我的作业本撕掉，扔到垃圾桶里去了。我的眼泪簌簌地夺眶而出，你说我怎么这么倒霉呢，快要做完的作业转眼间灰飞烟灭了！
中午回家，我拼命写作业，写完后才觉得肚子有点饿，随手拿个柿子吃起来……不妙，我的衣服被柿子汁弄脏了，恰巧又被妈妈看见。我想：这下死定了。果然，妈妈又狠狠地训了我一顿，唉，真的是雪上加霜！
晚上洗澡时，我想：洗，洗，洗，把一天的霉气都洗去，做个幸运儿。可，可，可……偏偏老天就和我作对，洗也没有洗去我的霉运。爬上浴缸准备出来时，我又摔了一跤。幸好我用胳膊挡了一下，才避免了脑袋着地。可胸口撞在浴缸边沿上，立刻变成了青一块紫一块。我伤心的眼泪溢满眼眶。
回想一天的事情，真是一言难尽啊！唉，都是瞌睡惹的祸，如果不是瞌睡迟到，哪有这些祸事呢，以后一定要注意按时休息！
【趣味互评】
丁丁老师：考生一气呵成的语言，细腻的小小心思，流淌出一个接一个的倒霉事，真是苦不堪言呀！可喜的是，小作者已经认识到“都是瞌睡惹的祸”，“以后一定要注意按时休息”，相信以后会按时作息，天天都是幸运的！
当当同学：王洲洋同学描写的倒霉事——因瞌睡迟到而罚抄，为抄作业而耽误下课玩，为做罚抄作业而被老师发现，为写作业而心不在焉吃柿子遭训，为洗霉气而遭浴缸磕……在我们身上也似有发生。读了这篇习作，就好像看到了自己的影子，真有意思！
【优秀例文二】
都是苍蝇惹的祸
考生冯珂慧
前几天，我正在房间里看电视。忽然，“嗡”的一声，一只苍蝇从我面前飞过。大胆，竟敢骚扰本大小姐看电视，真是活得不耐烦了！于是，人蝇大战开始了——
苍蝇在前面飞，我在后面追。它往上飞，我上跳；它往下飞，我下蹿。苍蝇在厨房里飞了好几圈，然后，一个“调虎离山”之计，把我引到房间里。它又故技重施，一会儿飞上，一会儿飞下。我照样跟着它上跳下蹿，追得两腿都发软了。
当我停下喘口气，歇歇时，它又偷偷地飞到桌子上，在桌上探头探脑地寻找什么似的，好像在说：“这桌上怎么没有菜啊？”我看到这，双手一叉腰，得意地说：“哼，早防着你这招了。哈哈，幸亏我棋高一招，把菜都放到冰箱里了。”我悄悄地拿来秘密武器——苍蝇拍，瞅准时机对着苍蝇一打。“哈哈！这下你可再也不能干坏事了！”可拿开苍蝇拍一看，却是“竹篮打水——一场空”。这下它更猖狂了，居然直愣愣地向我袭来，在我身边绕来绕去，还“嗡嗡”地叫个不停，似乎有意在我面前炫耀。这下可激怒我了，我左突右击，但始终没有它快。更可恨的是，它竟然落在我的大腿上，掸着它的前爪，似乎在向我挑战。我立马扬起手，对准一拍，可还是扑了个空，手拍得红红的，大腿被拍得痛痛的。
我岂肯善罢甘休，又去追。谁知，它竟敢在“太岁”头上动土，落在我的脸上，气得我像发疯似的一拍。结果却是我那白嫩嫩的脸上留下五条红杠杠……
人蝇大战以我的失败告终，我瘫坐在椅子上，唉声叹气：唉，都是苍蝇惹的祸，惹得我不仅空忙一场，而且自己打自己！苍蝇真是一个深藏不露的高手啊！对手，不可轻视！
【趣味互评】
丁丁老师：全文语言活泼，充满动态的跳跃感，让人读来仿佛也经历了一场人蝇追逐战一般。结尾点题，并对这场人蝇大战进行总结，是啊，都是苍蝇惹的祸，不仅空忙一场，而且自己打了自己，“对手不可轻视”则是给人更深层的启示。
当当同学：人蝇大战，是一场没有硝烟、却充满了“杀气”的战斗。冯珂慧同学按事情发展的先后顺序把自己与苍蝇之间斗智斗勇、屡败屡战的过程生动有趣地描写了下来，让我们读来深表同情的同时也不禁捧腹大笑。
【小考真题】
题目：我真想对说
提示与要求：在横线上填入任何一个人的称呼，如爸爸、妈妈、市长、教育局长、校长、老师等。通过写一件事或一种现象（这件事或这种现象会使自己烦恼、忧愁、高兴……），将你想说的话写出来。事情或现象要作为重点来叙述，记叙过程要完整。并在文中恰当明了地发表你对这件事或这种现象的看法、想法或认识、建议等。思想健康，中心明确，内容具体，详略得当，条理清楚，语言通顺。字数在400字以上。
【创意支招】
这是一个半命题作文。从所给的“我真想对……说”来看，是让我们写自己心底的最大渴望的。应该说这是一个很好的作文题，我们可以随意地、自由地抒发心中的愿望，可以是“我真想对妈妈说”、“我真想对老师说”、“我真想对教育局长说”、“我真想对爸爸说”，“我真想对同桌说”，甚至可以是“我真想对联合国秘书长说”……凡此种种，都能让我们写出真情实感。
另外，在书写的过程，我们可以借助生动的细节描写，将故事情节描写生动形象，将我们的内心感触真挚地表达出来。
【优秀例文一】
我真想对老师说
考生陈煜磊
老师，您现在还好吗？您在我心目中一直是我尊敬的老师。
从前，您是我的班主任，在同学们眼里您总是那么和蔼可亲，那么温柔，那么关心同学。在我们做错事时，您总是用慈祥的眼神望着我们让我们记住教训，下次不再犯同样的错误。当我们成功时，你的眼神中充满你了喜悦，同时又让我们别骄傲。
记得，那是一个下雨天。我坐在教室里，两只手捂着肚子。后悔地想：哎，早上连早餐都没吃，哎，没有早餐的早上可真不是滋味啊！肚子“咕噜，咕噜”的唱着“空城计”，想让我打后拍。哎，我也没办法啊！我望着同学们大口大口地吃着手中热乎乎的早餐，我的口水已就“飞流直下三千尺”了。无奈，只能看着他们吃。忽然，一股热腾腾的香味钻进我的鼻子里，勾起了我的食欲。我就像一只大馋猫，把目光换了一个方向。我抬起头，又看见了您面带微笑的笑脸，您笑着蹲下来，好像知道我在想什么似的。您把早餐送到我的手里给我吃。我推推手里热乎乎的早餐，问道：“不行，我吃了，您怎么办？”您笑笑说：“别担心，老师早吃了！”我捧着热乎乎的早餐，望着老师满脸的笑容，我心里涌起一股暖流。我知道，老师根本就没有吃早餐，只是想让我心安理得地吃了这份早餐。这是，我那不争气的泪水忍不住落了下来，滑到嘴里，那种感觉不是苦涩，而是亲切和温暖。
现在我读五年级了，环境换了，老师也换了。但是您温柔的形象一直在我的心中，您对我热切的鼓励，无微不至的关怀我会永远铭记在心的！
【趣味互评】
丁丁老师：文中小作者只通过自己没有吃早餐，而老师把自己的早餐让给“我”，这一平常的小事中，体现出老师对自己的爱，同时也彰显出老师的伟大，从而把自己内心最想表达的内容告诉了读者。
当当同学：是啊，师爱伴随着我们走过了小学。我们还可以通过老师的语言、动作来突出老师对我们的教导。
【优秀例文二】
我真想对妈妈说
考生王悦
妈妈，有句话我一直想对您说：“请您不要再拿我和别人比了。”
记的那是四年级下学期时，我的成绩一直很不稳定。一会儿上，一会儿下。有一次，一张简单的试卷我却只考了88分。回家以后，我哆哆嗦嗦地把试卷拿了出来，告诉您这个坏消息。您看了试卷之后立刻火冒三丈：“你看你，真是越来越不像话了，上次只考了92分，你向我保证，下次会考好，可这次呢？”我结结巴巴地说：“这……这……套卷子……超出了范……范围。”“超出了范围你就不会做了？别人考了几分？”我一想：我知道的都考得比我好，这可怎么向妈妈交代啊？我灵机一动，有了！跟妈妈说不知道不就好了！于是，我支支吾吾地说：“别……别人考多少……我怎么会知道？”妈妈听了我的话，更加生气了：“你少给我装蒜，发试卷以后，你最关心的不是自己的成绩，而是别人的成绩，你知道多少就给我说多少！”在妈妈的一再“逼问”下，我只好说出了别人的成绩，三分之一在95分以上，其余也都在90分以上。正如我所料，妈妈听了脸色越变越难看，最后怒目圆睁，情绪激动地大声对我说：“你看看，平时比你差的都比你好这么多，我对你太失望了！”妈妈的话深深刺痛了我的心，我忍不住哭着跑回了自己的房间……
妈妈我真想对你说：“请不要再拿我和别人比了！”请你能看到我每次都在进步，偶尔一次失误又有什么关系呢？如果，别的同学能比我考得好，大家共同进步，那不是更好嘛！妈妈，我要告诉你，其实，真正的对手不是别人而是自己！所以我每天都在很努力地和自己比，力争做到最好。妈妈，你放心，我一定不会让你失望的！
【趣味互评】
丁丁老师：小作者通过一次考试的失利，回家后和妈妈之间的对话，让我们看到小作者内心的渴望，渴望家长不要同别人和自己相比较。字里行间透露出小作者的内心最渴望的事情，事例真实、充实，更好地体现了作者的心情。
当当同学：是啊，内心的渴望很强烈。抓住了内心活动、内心最想表达的内容来写，可以很好地表达出内心的渴望。
【小考真题】
题目：为喝彩
要求：有人说：为别人喝彩，是一种智慧，是一种修养，是一种激励，是迈向成功的阶梯；为自己喝彩，是一种营养，是一种快餐，一种激励，是走向成熟的标志。请根据这一提示，以“为喝彩”为题，写一写生活中值得喝彩的人、事、物，500字左右。
【创意支招】
考题以“为喝彩”写生活中值得喝彩的人、事、物。选材的面十分宽泛：可以写人写事，也可以写景写物。值得注意的是，作文时切不可脱离生活实际，要努力深化细节描写，点明喝彩的原因，抒发自己的真情实感。写作的时候，我们可以写为某一人物的高招喝彩，可以写为某一团队的力量喝彩，可以写为朋友之间的真情喝彩，写为某一景物的美丽喝彩，还可以写为某一静物的启示喝彩。