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燃烧自己，照亮别人，让人，怎能不产生由衷的敬意？
秦始皇拜荆条如拜恩师
秦始皇（前259年~前210年），名嬴政，战国时秦国的国君。他消灭了称雄的六国，在公元前221年，建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦王朝。
秦始皇功成名就之后，常常想起自己幼年时的老师。那是一位严厉的老人，对他的要求非常严格。第一次上课讲的就是告诉他嬴家的姓是舜赐给的，老师还把它破解成亡、口、月、女、凡五个部分，然后再合成一个“嬴”字。第二天就要他背，要他写。嬴政说：“老师，太难记、太难写了。”老师严厉地说：“什么？一个‘嬴’字就感到太难学？将来秦国要靠你去治理，能见难而不进吗？”老师举起了荆条棍，重重地打了这位未来的国君……后来，这位可敬的严师去世了。
公元前215年的秋天，秦始皇乘着车，在文臣武将的护卫下，浩浩荡荡地从碣石向东北前进，这是他实现统一后的第四次出巡。离仙岛不远，秦始皇骑上了有金佩饰的白马，不一会便到了岛上。正当他环视渤海，豪情满怀时，看到马前一片荆条林，他立即下马，撩衣跪拜。
随从的大臣们不知怎么回事，也只好跟着参拜。等秦始皇跪拜完毕，李斯问：“万岁为何参拜？”秦始皇深情地说：“众卿，此岛所生荆条，正是联在邯郸时老师所用的荆条，没有严师的管教，哪有我今日的成就？见了这荆条如见恩师，焉能不拜？”
后来人们就把这个岛称为秦皇岛。
我们每个人成就的取得都离不开老师的深深教诲，俗话说，严师出高徒。所以，无论我们以后取得多大的成绩，都不要我忘记传授给我们知识、教我们怎样做人的老师。
尊师敬师的魏昭
东汉时期，南阳有一个大学问家叫郭林宗，他熟读各家典籍，乃是远近闻名的大儒。魏昭，在都城洛阳做官，早在太学就学时，他就久闻郭林宗的大名，尽管郭林宗远在南阳，而自己在京城任官，但是他仍然决定拜其为师。
当时当魏昭千里迢迢来到郭林宗家时，郭林宗却拒绝见他。原来，郭林宗早就听说过魏昭的名字，知道他是有名的神童，但是，郭林宗还是想考验一下他的诚心。
魏昭的随从忍耐不住，他们愤然地说道：“一介草民，不足挂齿，我们不必为此劳神！”
可是魏昭却坚信自己的诚心一定能打动郭林宗，坚定地在郭府门外等候。直到第三天，郭林宗终于被他的诚意所感动，请他进府见面，魏昭喜出望外。
当时，郭林宗重病在身，终日与药为伴。为了考验魏昭的诚心，郭林宗决定再次给魏昭出难题。进入郭府四五天，郭林宗还没有给魏昭教授一次。一日深夜，郭林宗咳嗽不止。下人赶快来为他熬药。这时，郭林宗拦住下人，大声说道：“不，让魏府尹来！”
魏昭连忙把药熬好，恭敬的奉上：“老师，请服药。”
“太烫了，端下去重熬！”
魏昭二话没说，又熬了一遍。如此再三，魏昭始终态度恭谨。
当魏昭第三次把药奉上的时候，郭林宗彻底被感动了，他动情地说：“以往众多求学者，他们求学之心并不真诚，所以，他们敷衍于我，仅仅想取得名声罢了。可是，今日与君相见，才知君诚心一片。鄙人愿意为君之师，教授先秦诸子经典。”
不久，他正式收魏昭为徒，把自己的所有学识全教给了他……
知识有多重要？学问值多少钱？每个人的理解是不一样的，但从他对老师的尊重程度就知道了。在向老师求教时要像魏昭一样，除了要有诚心，还要有耐心。
不忘师恩的吴道子
吴道子是唐代第一大画家，被后人尊为“画圣”，被民间画工尊为祖师。
吴道子早年曾跟保寿寺的一个画匠学画，打下了坚实的基础。由于吴道子谦虚好学，画技提高很快，几年后就达到了相当高的水平。
一天，师傅对吴道子说：“如今你的技法已经超过了我，要想继续提高自己，就应该到外面去闯荡、去见世面。”并告诫他说：“要广泛求师，勤学苦练，更要不拘成法、独辟蹊径，融百家之长，自成一家。”
遵照师傅的指点，吴道子开始广泛游历，四处访师学画。一次，他路过一家酒店，见里面十分热闹，凑过去一看，原来是著名的书法家张旭和贺知章正在酒后挥毫。只见张旭疾书行草，龙蛇狂舞，贺知章劲书狂隶，气势豪放。吴道子被他们精湛的书法技艺惊呆了！这时，他不由想起了师傅“不拘成法、独辟蹊径”的教诲，心想，若把书法与绘画结合起来，不就是“不拘成法”吗！于是，吴道子遂即拜张旭、贺知章为师。
从此，吴道子边练书法，边注意把学得的书法技艺融于绘画之中，首创了“兰叶描”技法。一年后，吴道子又拜别了二位恩师去了峨眉山，师法自然。功夫不负有心人，几年后，他集各派画家、书法家之长，果然独辟蹊径，创造了“水墨写意山水法”，名震画坛。
学有所成的吴道子，时刻不忘第一位老师的指教之恩，专程返回故里去拜谢师傅。不料，师傅已经去世，他跪在师傅的坟前，献上自己的作品，大哭不已，心情极其悲痛。
凡是出类拔萃的人都受过两种教育：一种来自于自己，一种得自于老师，而后者更为重要。吴道子正是受了启蒙画师的启发，才融百家之长、自成一家的。
尊师的赵匡胤
我国五代十国时期，国家政局混乱，战争频繁，当时，人们都崇尚武功、轻视学文。出身于军官家庭的赵匡胤，少年时代读书勤奋，既尚武又重文。
赵匡胤幼时在私塾读书，老师是知识渊博、教学认真的辛文悦先生。赵匡胤读书用功，成绩名列前茅，辛先生特别看重他。赵匡胤对老师也非常尊敬，由于先生家中子女较多而收入又较微薄，所以先生一家生活难免有些贫困。赵匡胤十分同情先生家的境况，就常常背着家里人，偷偷给老师的孩子送一些吃的东西。
赵匡胤生得面方耳大、身强力壮。他武艺高强，又深通韬略，投身军营后，凭着作战勇猛，屡立战功，当上了后周的殿前都点检，成了皇帝禁军的统帅。后来，又做了宋朝的开国皇帝，就是历史上的宋太祖。
赵匡胤当上皇帝以后，仍念念不忘幼年时的启蒙老师。他把辛文悦先生请到皇宫中来相见。辛先生一见宋太祖就要行君臣之礼，宋太祖连忙拦住他说：“辛先生，请别这样。我虽当了皇帝，仍然是您的学生，今后我还要继续向您请教呢。”宋太祖把老师奉养在宫里，经常与老师谈心，向老师请教治理国家的好办法。
人无论有多么伟大，都不是最伟大的，因为最伟大的永远是他的老师。所以，我们要继承并发扬尊师这一优良传统美德。
追思老师的岳飞
宋朝著名爱国将领岳飞，文韬武略，举世无双，并且在早年间练就一身超群的武艺。他的老师就是周侗。周侗是当时的著名武术家，武术修养极高，他的弟子都是当时宋朝军中著名将领。周侗是一个很爱国的老人，由于他坚决主张武力抵抗外侮，因此为朝廷所不容，政治上一直不得志。
北宋末年，年幼的岳飞拜在周侗的门下，学习武术、兵法。由于岳飞极其聪明，领悟力很强，很快便成为文武兼备的人才。并且岳飞的人品又极好，对老师极为恭敬，因而很受周侗的喜爱。师徒二人相处很融洽，在老师的激励下，面对多灾多难的国家现实，岳飞时时以老师的志愿为目标，立志学成之后能保卫国家、为国效力，而周侗则更加用心的调教这个百里挑一的人才，希望岳飞能实现自己未竟的理想。
后来周侗去世后，岳飞悲痛欲绝。每到初一、十五，岳飞一定到老师的墓前祭拜、痛哭一番。并且在痛哭之后，岳飞必定会拿起老师所送重达三百斤的弓射出三支箭才回去，以追思老师。
人生中最大的幸福就是一辈子有老师，没有比没有老师更不幸的了。我们生活在和平年代，更应该珍惜受教育的机会，虚心向老师学习，学好本领，将来为祖国的现代化建设贡献一份力量。
赞誉老师的宋濂
宋濂是明朝的开国功臣，并且还是明朝初年的文坛领袖，他的散文对明朝的文学影响很大。
宋濂小时候因家境贫穷，无钱买书，他就到处去借书抄读，天长日久，博通古今，在家乡一带很有名气。当时已是元朝末年，统治极不稳固，元朝政府不得不改变政策，通过笼络汉人来巩固自己的政权。元朝曾请宋濂出来当官，他坚决拒绝。并且为了避免纠缠，他隐居龙门山，静静地读书写作。
后来，朱元璋攻下婺州，聘请宋濂为《五经》师。第二年，朱元璋在南京封宋濂为江南儒学提举，聘为太子师。洪武二年，宋濂奉命编修《元史》；洪武六年升迁为侍学士，参与制订礼乐诸书，由于他为明朝政权的建立立下了不少功劳，同时对明朝的文化恢复也有卓越的贡献，因此当时人称他为“开国文臣之首”。
宋濂的启蒙老师是浦阳人吴莱，他对待学生既温和又严肃。吴老师特别喜欢勤奋好学的宋濂，对他耐心教导，关怀备至，对他寄予深厚的期望。可惜吴老师中年早逝，宋濂非常痛惜，他召集同学开了一个追悼会，评价和赞誉了吴老师的功德，尊称老师为“渊博先生”，亲自为吴老师撰写了《渊博先生碑》碑文。为了表达对老师的一片崇敬、悼念地心情，宋濂还搜集了吴莱生前的著作，精心编纂成《渊博先生文集》，并花钱请人雕刻出版，让老师扬名于后世。
教师是太阳下最光辉的职业，具有一种责任最重大、最光荣的社会使命。他们就像一根蜡烛，燃烧了自己，却照亮了别人，一生都在默默奉献着。
尊师念师的杨钟岳
杨钟岳是清朝初年的著名官员，他公正严明，声名卓著，受到朝廷上下的普遍称赞。
杨钟岳从小的时候就有着与其他孩子不同的志趣。当时，邻村有一位有名的老师叫林慕谦，办了一所私塾，叫“传薪轩”，为村里的孩子授课，他治学严谨，讲学透彻，在远近乡里都很有名气。当时，五六岁大的杨钟岳知道了这位先生，一个人走出村，独自来到书斋，找了个不起眼地地方，认认真真地听讲。这让林慕谦感到很惊奇，于是把杨钟岳叫去询问了一番，才知道是邻村的孩子，再问他一些问题，竟然从容不迫地对答如流。林慕谦觉得他是一个可造之材，便专程到他家，向他的父母说明要收他为徒的意愿。杨钟岳的父母同样惊讶，他们一直以为孩子天天早出晚归是玩耍去了，谁料竟有这番奇遇，不禁欣喜，便当场叫孩子拜师。杨钟岳入学后，刻苦攻读，潜心钻研，对《四书》《五经》等经典，熟读成诵，写得一手锦绣文章，很快在当地便小有名气。
后来杨钟岳参加科举，考取进士，从此跻身官场，并且仕途也颇为顺利。但他并没有忘记师恩，每次拜访老师，总是执弟子礼，非常恭敬地对老师说：“我是在老师门下受教，虽然巧合侥幸得中，但我永远是老师的学生，老师是我永远学习的楷模。”为了报答老师教育之恩，康熙十七年，他用自己的俸禄为老师买了一个贡生的学衔，并推荐往遂溪任训导。他还郑重其事地为林慕谦的书庄题写了一副对联：“师道于今传遂邑，文章自昔冠西园。”高度地评价了林慕谦的师道以及所写的文章。
人生的价值，并不是用金钱来衡量的，而是要用时间与深度去衡量，老师就是这样的人。不管什么时候，老师永远是我们的老师，永远是我们学习的楷模。
罗汝芳事师如父
罗汝芳是明末著名学者颜钧的得意门生。一日为师，终身为父，罗汝芳对他的老师，也真叫至诚至孝了。
颜钧因事被捕，在京城坐牢。为了营救老师，罗汝芳变卖了自家的田产，用来为他赎罪。颜钧坐牢6年，罗汝芳也随着在狱中侍奉他6年。因为这，他连科举考试都没有参加。
罗汝芳从官场退出后，归隐田园，这时他的年纪已经不小。
有一天，家人报说颜钧到来。罗汝芳正在读书，闻报慌忙站起，出门迎接颜钧。等颜钧进了客厅，他先恭请老师安坐，然后忙前忙后，又是沏茶，又是端果盘，一切都由他亲自奉上。儿孙辈看着不忍，怕累坏了父亲、爷爷，提出由他们来做，罗汝芳说：“我的老师不是你们能侍候的。”他仍坚持自己在老师身旁侍奉。
罗汝芳事师如父的事迹，在当时为众人所传颂，人们赞赏他的道德，教育子孙尊师，常以他为楷模。
罗汝芳事师如父的故事历来被传为美谈，人们也从中深受启发。正所谓一日为师，终身为父。我们对待自已的老师就像是对待自己的父母一样，以报答他们的教育之恩。
感念师恩的杨继盛
杨继盛是明朝名臣，嘉靖年间时曾任南京户部主事。
杨继盛7岁时母亲就去世了，由于家庭贫寒，杨继盛没有机会读书。父亲让他每天到溪边放牛，但他每次放牛经过村里一所私塾时，总要站在窗外，踮起脚，听老师给学生讲课，然后用心记下来，放牛时再一遍一遍地背诵。私塾老师见他每天都趴在窗口听讲，风雨无阻，十分感动，于是就借给他一本书，让他在窗外站着听讲。
杨继盛对老师的殊遇十分感激，便想方设法为老师做事，以报答老师。他见老师每天做饭，缺少干柴，每天放牛回来就背一捆干柴送给老师。有时还帮老师挑水、打扫院子，把私塾里的桌子、板凳也收拾得干干净净。
老师年龄大了，眼睛有些昏花，看书困难。杨继盛听说野生的枸杞子能养目，放牛时见到熟透的枸杞子就摘下来，晾干后给老师送去。老师因此也十分喜欢他，常常利用晚上的时间给他讲课。
这位老师为人刚正不阿，是一个嫉恶如仇的人。他教杨继盛读书时，时常针对社会的黑暗情况教导他，要他先学会做个正直的人，然后再用功读书，否则，书读得再多也没有用。
后来，杨继盛学有所成，终于做了官。但他始终不忘恩师的教诲，坚决地同朝中的奸恶势力做斗争。然而由于朝廷的昏庸，他并没有胜利，反而被捕入狱。
直至在狱中，他还念念不忘当年在私塾窗外读书时的情景，特地嘱咐家人转告恩师：“弟子杨继盛，一日受教，终身不忘。今日被诬下狱，决不屈从邪恶、辱没老师的教诲。”
如果老师很有威信，那么这个老师的影响就会在学生身上永远留下痕迹，并得到学生的尊重。杨继盛在被捕入狱时仍不忘恩师的教诲，不向恶势力低头，这一点便是从这位恩师那里继承来的。
毛泽东尊师如父
毛泽东不仅是我国伟大的开国元勋，还是尊师重教的典范。
毛泽东8岁时进入家乡的一所私塾念书，拜毛禹珠为师。老师觉得毛泽东天资聪慧、机敏过人，很喜欢他。而毛泽东也很敬重老师。
1965年6月25日，党和国家领导人毛泽东回到阔别32年的故乡。他请韶山的老人们一起吃饭。席间，毛泽东向毛禹珠敬酒时，老人感激地说：“主席敬酒，岂敢岂敢！”毛泽东说：“敬老尊贤，应该应该！”
毛泽东在湖南第一师范求学时，最敬佩徐特立先生。
徐特立先生学而不厌、诲人不倦、谦虚勤奋的作风给全校师生留下了深刻印象。1927年，大革命失败后，许多人离开了共产党，而徐特立先生却毅然加入了共产党，是中国共产党内著名的“五老”之一。在后来的革命斗争中，毛泽东对徐特立先生一直非常敬重。
1937年，徐老六十寿辰时，毛泽东写了一封热情洋溢的贺信。信中说：“您是我20年前的先生，现在仍然是我的先生，将来必定还是我的先生。”同时，他还高度赞扬了徐特立先生“革命第一、工作第一、他人第一”的崇高品质，并号召全党同志向徐老学习。
1947年，徐老七十寿辰时，毛泽东题词“坚强的老战士”送给他，表示尊敬和祝贺。
毛泽东上学时尊敬老师，当上主席后依然尊敬老师，堪称是尊师重教的典范。我们也应当如此，无论到什么时候都不忘记辛勤培育过自己的老师。
周恩来终生难忘恩师
“少年时代在沈阳读书时，得到了山东高盘之先生的栽培。可以说，没有高先生就没有我的今天。”这是周恩来在接见外宾并答记者提问时说的一段话。
高盘之先生是一位忧国忧民、追求进步的教师。1910年，高先生到沈阳东关模范学校任史地教师。他借讲课传播救国救民的真理，宣讲革命志士的爱国事迹，深受学生周恩来的敬仰。周恩来总是深情地回忆：“正是由于高老师在课堂上慷慨激昂地宣传革命思想，才使我立志为中华之崛起而读书。”
1951年12月3日，已是新中国政务院总理的周恩来，听说高先生的儿子高肇甫到了北京时，他不顾工作繁忙马上去迎接，并详细地询问高老师去世时的情况。还有一次，高肇甫回山东，周恩来拿出一个纸盒，说：“里面是人参、咖啡和白糖，送给师母补养身体，是我的一点儿心意！”当儿子把周恩来的礼物送到老母亲手中时，老人哽咽着说：
“这么大的官还记挂着从没见过面的我，我真是天下最幸福的人啊！”
1962年，周恩来给高家汇去100元钱，让给师母治病和买补品。1963年，师母病故时，周恩来亲自给高家写信并寄钱表示哀悼。
日里万机的周恩来总理不但没有忘记恩师，而且还对恩师的家人关心倍至，这是多么让人感动啊！我们应该向周总理学习，把尊师当成一生的事，永远都不忘记为祖国教育事业呕心沥血的老师们。
华罗庚怀念恩师
华罗庚是我国著名的数学家、教育家、翻译家。王维克先生是第一个发现华罗庚有数学天分的人。华罗庚成名后曾说：“我能取得一些成就，全靠老师的栽培！”
1947年，华罗庚从国外回来，便马上赶回故乡看望王维克老师。那年夏天，他在金坛应邀作了一次学术报告，并特地把王维克老师请到了主席台上。
1952年4月4日，王维克因胃癌不幸在金坛病逝。华罗庚十分悲痛，他嘱托在金坛的亲人代他到老师灵前默哀。之后，他一直像亲人一样悉心照顾师母及其子女。
1980年5月21日，华罗庚到江苏推广“优选法”与“统筹法”时，回到了故乡金坛。他一到县委招待所，就立即去拜见师母。当师母把一本新版的王维克先生的译著——但丁的《神曲》签上自己的名字赠给华罗庚时，华罗庚十分激动地说：“谢谢！这是王老师的心血啊！”
尊师重教是中华民族的传统美德。我们应当多向前辈们学习，从小养成尊敬师长的好品德。
陈景润尊师
有一年，厦门大学校庆刚结束，陈景润首先到老校长王亚南的家去拜访。王亚南是马克思《资本论》的中文版译者，我国著名经济学家。就是这位“懂得人的价值”的学者，首先发现了陈景润的才华和毅力，在众说纷纭之中把他调回了厦门大学。现在老校长已经去世，陈景润一见王师母就激动地说：“我很想念王校长，非常感激王校长对我的培养和教育。”他又到王亚南遗像前，与王师母一起回顾那些难忘的往事，流露出深切的敬意和悼念。
第二天，陈景润又去李文清教授家。李教授曾是他向“哥德巴赫猜想”进军的启蒙老师。这次见面，陈景润真诚地说：“没有老师给我打下这个基础就不会有今天的进步。”
教师是人类灵魂的工程师，他们所从事的是天底下最光荣的事业。尊师是每个人应有的美德，他们理应得到这份尊重。
你一点也不笨
有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即使这样的作文，他同样能写得美丽如花。
那是一次作文课，题目是《愿望》。他极认真地想了半天，然后极认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个愿望是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”
就是这篇作文，深深地打动了老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情地朗读了这篇作文，还一笔一画地批道“你真聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。”
捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待，等待一个美好的时刻。
那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿，那小男孩咧着嘴笑得正酣。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁眼醒来，他就甜甜地喊了声：“妈妈。”然后笑眯眯地走到妈妈眼前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送您件礼物。”
妈妈笑了：“什么？”
他笑了：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心在怦怦地跳。
果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂过小男孩，搂得很紧，仿佛他会突然间飞了。
是的，智力可以受损，但爱永远不会，她朝气勃勃，永远垂着绿阴，开着明媚的花，结着芳香的果。
天使很善良，她总是能给人们带来幸福和欢乐。文中的老师就是一位天使，一位给小男孩带来快乐和自信的天使。智力受损的小男孩在她的爱的滋润下，用纯真的爱表达了自己的感恩之情。
再破的盆里也能开出美丽的花
自从八岁时的一场车祸使她只能一瘸一拐地走路后，自卑就如山一样压得她抬不起头来。她一年年地长大，也一年年地沉默。
就这样一路读到了初二，她的班级来了位朱老师。一天，放学后她正整理书包准备回家，朱老师走了进来。
“小樱子！”老师亲切地叫着她的小名，“你能帮老师一个忙吗？”
“什么忙啊？”她紧张地问道。心里充满了莫名的惊恐。
“老师想请你帮忙给花浇浇水，老师太忙了，小樱子来帮帮老师好吗？”
“好的！好的！”她激动得脸都红了。
朱老师家的院子里摆满了山茶、丁香、凤仙花……她特别偏爱的，却是一株不认识的植物，它有着清秀挺拔的枝干，长着狭长的叶子……她一直渴望知道，它会开出什么样的花。
终于自一天，当她再次给它浇水时，惊喜地发现，花开了。那是一朵纯白的喇叭形的花，优雅地立在枝头，如天鹅般顾盼生辉……
“好看吧？这是百合。”不知何时，老师已走到她的身边，轻轻地揽住了她的肩膀。她无言地点了点头。“它的花盆好看吗？”老师接着问。
她下意识地注视着花盆。那是一只废弃的脸盆，锈得连边都没有了。
“一盆花，能开成什么样子，起决定作用的，是种子，而不是花盆……”老师温柔地对她娓娓道来。
那一刻，似乎有一束强烈的阳光，照亮了她充满阴霾的心。从那以后，她就像换了个人似的，成绩突飞猛进，优秀得令人望尘莫及……
大学毕业后，她参加了一家著名企业的招聘，有幸进到最后的面试。面试时，主考官突然间道：“作为翻译，仪表是十分重要的，请问你如何看待自己的残疾？”
她坦然一笑，从容谈起为老师浇花的经历，最后，她说：“这么多年来，我一直记得老师对我说过的那句话‘决定一盆花的，是种子，不是花盆’。而我自己想说的是，决定一个人的，是她的心，而不是她的相貌。”话音刚落，掌声便响了起来……
“决定一盆花的，是种子，不是花盆。”就是老师的这句话，帮助小樱子找回了自信，并改变了她一生的命运。一个人先天的缺陷也许无法改变，但只要自信还在，照样可以赢得喝彩。
爬行上班的小学校长
1998年11月9日，美国犹他州土尔市的一位小学校长——42岁的路克，在雪地里爬行16公里，历时3小时去上班，受到过路人和全校师生的热烈欢迎。
原来，这学期初，为激励全校师生的读书热情，路克曾公开打赌：如果你们在11月9日前读书15万页，我在9日那天爬行上班。
全校师生猛劲读书，连校办幼稚园大一点的孩子也参加了这一活动，终于在11月9日前读完了15万页书。有的学生打电话给校长：“你爬不爬？说话算不算数？”也有人劝他：“你已达到激励学生读书的目的，不要爬了。”可路克坚定地说：“一诺千金，我一定爬着上班。”
与每天一样，路克于早晨7点离开家门，所不同的是他没有驾车，而是四肢着地爬行上班。为了安全和不影响交通，他不在公路上爬，而在路边的草地上爬。过往汽车向他鸣笛致敬，有的学生索性和校长一起爬，新闻单位也前来采访。
经过3小时的爬行，路克磨破了5副手套，护膝也磨破了，但他终于到了学校，全校师生夹道欢迎自己心爱的校长。当路克从地上站起来时，孩子们蜂拥而上，抱他，吻他……
言而有信，一诺千金。这位校长用他的实际行动为全校学生上了一堂生动的诚信教育课。
神奇的手
为了培养孩子们有一颗感恩的心，在感恩节前夕，一位小学女教师给她的学生们布置了一份家庭作业。她让这些家境贫寒的孩子们画一幅图画，图画的内容是他们想要感谢的东西。
孩子们都十分高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想，这些贫民区的孩子们，吃得不好、住得最差，他们想要感谢的东西一定很少，可能大多数孩子会画出他们做梦都想吃的巧克力或冰淇淋等等。
当小丹尼交上他的作业时，女教师吃了一惊，他画的是一只手。
这是谁的手呢？女教师迷惑不解，孩子们也都纷纷猜测。一个孩子说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是糕点师的手，因为糕点师能做出各种各样的美味甜点。”
女教师走到小丹尼——这个皮肤棕黑、又瘦又小、头发卷曲的孩子面前，轻声问道：“能告诉老师你画的是谁的手吗？”
“老师，我画的是您的手。”孩子怯生生地回答道。
女教师想起来了，放学后，她常拉着小丹尼那黏糊糊的小手，把他送回家。丹尼家很穷，父亲不务正业，经常酗酒，母亲身体又不好，常常生病，小丹尼从没有享受过在放学的时候有父母来接的幸福。当然，女教师也常拉别的孩子的手，送别的孩子放学回家。可老师这只手对小丹尼来说却有着非同一般的意义，他觉得这只手是世界上最具安全感、最温暖的手。
女老师的那只手给了小男孩无限的温暖和希望，也打开了小男孩因自卑而紧闭的心门，让他灰暗的生活从此有了阳光。而这种给予远比物质上的帮助意义更大。因此，请不要再吝啬我们自己的双手了，大方地伸出来，用一颗善良而真挚的心去帮助那些需要帮助的人吧。