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哈佛大学校长认为：“一个人是否具有创造力，是一流人才和三流人才的分水岭。”哈佛人认为学习就是要激发学生的想象力和灵感，使他们能从新的角度，按照新的思维方式认识客观世界，创造出具有社会价值的物质成果和精神成果，即想别人不敢想的，做别人不敢做的。
创新思维最有价值
哈佛大学在教学中为发挥创造性思维创造了条件——不设立唯一正确的答案。在哈佛大学的教学过程中，决不设立唯一正确的答案。哈佛大学一直认为，问题的正确答案决不是唯一的，问题分析的结果往往是一个中间产物，最后总会留下很多悬而未决的问题。教师在教学中应重视培养学生如何适应形势和形势变化，去寻找更好的结果，而不重视结果。这种重视“方法”不重视“结果”的教学方法，鼓励学生在分析问题时充分表现自己，增强自信，发挥自己的创造性思维。
哈佛大学在总结它教学的成功经验时有一句名言：“在自己的思路之外，还存在另一思路。”美国之所以走在世界的前列，与创新精神是分不开的。那么，什么叫创新思维呢？
有人说创新就是把原有的元素重新组合，改变其原有的结构序列从而产生新的东西。组合创新思维是指从两种或两种以上的事物或产品中抽取合适的元素重新组织，构成新的事物或新的产品的思维。在自然界和人类社会中，组合现象非常普遍，组合的可能性无穷无尽。
世界上存在着无数能够达到同一目的的不同事物。任何事物的原型都不是永恒的。夜间照明不会永远用电灯，车辆不会永远离不开车轮，透视不会永远依靠x射线。前人的创造都是可以再创造的。只有不断创造，才能突破原型，才能不断前进。
一天，一位美国画家在用铅笔画画，画错了，去找橡皮擦，可是，不知把橡皮丢到哪里去了，找了很长时间才找到。为了不再发生找不到橡皮的事，他把铅笔和橡皮用铁丝捆绑在一起。这时，一个创意浮现在他的脑海——将铅笔和橡皮组合成一个产品！这就是现在的橡皮铅笔。他将自己的发明申报了专利，将专利出售给了专业制笔公司，获得了数十万美元的转让费！将写字与修改两个密切相关的功能组合于一体，将给使用者带来极大的方便。
橡皮和铅笔的组合，成了带橡皮的铅笔。火箭和飞机的组合，产生了航天飞机。爱因斯坦说过：“组合作用似乎是创造性思维的本质特征。”
有时候，创新不一定就是要发明个什么东西，不一定就是轰轰烈烈、翻天覆地能影响人类影响历史的行为。一个新的方法，一个新的观点，一个新的点子，一种新的思路也同样是创新，发现、改变、更新也是创新，同样这些都能够带来“生产力”。
在美国一个偏僻的小山村，两个年轻人一起开山。其中的一个年轻人把石头砸成碎石子，运到路边，卖给铺路的。另外一个年轻人，直接把石头运到码头，远销给那些花草店、花鸟店的商人，因为那里的石头奇形怪状，因此卖给花草店、花鸟店的价格也很高。三年过后，把石头卖给花草店、花鸟店的小伙子，成为村里面第一个盖上新房的人。后来，村里要保护植被，不许开山，只许种树，这座山就成了果园。村民们把堆积如山的苹果成筐成筐地运到纽约，运到芝加哥，然后发到加拿大发到墨西哥，因为那里的苹果甜，梨汁浓，肉脆。曾经把石块卖给花草店、花鸟店的小伙子把果园里果树卖掉，种了柳树。大家都笑他是傻子，柳树怎么值钱？他说我要绿化山村。他知道苹果好卖，但是苹果用什么装呢？大家都卖苹果，他就卖装苹果的柳条筐，全村也只有他一个人卖柳条筐。五年之后，他第一个走出村子在城里面买了房子，他搬到城里面住了。
所以，创新思维，就是更新，就是改变。比如说，同样是价值10元的生铁，有人把它铸成马蹄铁，可值30元，有人把它制成工业磁针，可值5000多元，还有人把它制成手表发条，价值就是几万元。
这个世界上每个人都能发现别人没有发现的东西，只是发现有大有小。人人都有创造，只是创造有大有小。关键要在发现、创造的过程中不断地提高自己创造的积极性、创造的兴趣和创造的自信。
哈佛智慧箴言：
谁要抓住创新思想，谁就会成为赢家；谁要拒绝创新的习惯，谁就会平庸！这就是说，一个有着思考创新习惯的青年人，绝对拥有闪亮的人生！创新是一种态度，这种态度让你拥有无数的梦想，让你渴望自己的生活变得不同，鼓励你去尝试做一些事情，从而把一切变得更美妙、更有效、更方便。
勇于开拓，发现“新大陆”
我们的世界总是在不断的变化，人生更要不断升华。这是一个发展迅猛、不断变革的时代，所以我们不能只是消极地适应时代，要以勇往直前的精神，斗志昂扬地投入到时代的浪潮中去搏击，才不会被时代淘汰。我们只有不断地超越自我，锐意进取，开拓创新，才能合上这飞速变更的时代节奏，与世界建立和谐的关系。
哈佛学子比尔·盖茨宁愿在现实中使l%的理想见诸行动，也不愿在理论上追求l00%的完美的，所以才开创了电脑时代的又一次大的突破。移民的性格孕育了美国的骄子比尔·盖茨的冒险精神、开拓精神、创造精神，也造就了这个国家善于撷取其他民族精华的合金精神。
比尔·盖茨具有不怕困难、勇于开拓、敢于冒险的创新精神，他也因此获得了巨大的成功与辉煌。他离开哈佛大学，凭着自己对理想的执著，独自去闯荡商界，创建自己的电脑公司。当IBM突然离去，不与其合作时，他没有丝毫的惊慌与不安，泰然自若、一如既往地开创自己的事业，并取得辉煌的成果。当众多的竞争对手虎视眈眈，欲与微软公司一决高下时，比尔·盖茨顶着万分的压力，冒着巨大的风险，靠自己的实力与优势，最终战胜了对手，这处处体现了他宝贵的精神力量——开拓、创新、甘冒风险、不屈不挠。
的确，敢于创新的人，一定是不惧怕风险的人，他们也由此获得了他人难以企及的成功。15世纪末，冒险家哥伦布发现了美洲大陆。这块神奇的土地像磁石一样吸引着欧亚各国的芸芸众生，对“新世界”的渴望使他们蜂拥而至，这里成了冒险家的乐园。然而前途未卜，对任何人来说，这里都是未知数。北美大陆虽是沃野千里，却又清白一片。在尚待开发的土地上，人们既可能成功，成为暴发户；也可能在急流险滩或凄风苦雨之中丧生，还有可能在印第安人的突袭下毙命。倾家荡产、远渡重洋、背水一战的冒险者们必须尽除一切内耗因素去开垦土地，求得生存。这种冒险精神便成了美国人民的传统，他们把冒险探求“新大陆”看做是寻求新生活的机遇。这种冒险精神一直渗透到美国人民生活的各个方面，在商场中征战；中杀的比尔·盖茨同样也不例外。硝烟弥漫的商战中，美国人民敢于开拓创新、敢于探求“新大陆”，处处体现了这种民族的冒险精神。
“改变你的想法，才能改变你的世界。”跳出思维的框框，天地才能宽广。画地自限，就会困住自己；跳出框框，才能看见更深远的天地。
在第19届的墨西哥奥运会上，一位年轻的美国选手迪克·福斯贝利在跳高时采用背对跳杆的方式，而所有其他竞争者都是采用由来已久的俯卧式跳高。迪克·福斯贝利的做法让很多人大为震惊。记者采访他的时候，他说，在接受训练的时候，他开始想一个问题：“跳高有更好的方式吗？我只能用俯卧式吗？”接下来，他开始做试验，寻找更好的跳高方式，他找到了。那一届的奥运会，他赢得了金牌，并改变了这项运动。迪克·福斯贝利对那时盛行的做法提出了疑问，从一个崭新的、横向的角度赢得了成功。
创新的意识与精神应是我们每一个人、每一个企业都必备的，是竞争取胜的最主要素质。在资本主义社会里，商品经济的竞争是“弱肉强食”的生死搏斗，经营上的风险性极大，但这也造就了他们的创新精神。
不断超越自我，开拓创新的意识修炼主要是通过用积极的意识建立光明的愿景，用坚韧的毅力实现愿景，用切实的行动开拓创新，从而建立卓越的奇迹。这是紧紧相连的成功四步曲，要通过先进的意识作指挥，奏响这部辉煌的乐曲。
为实现愿景而奋斗的过程中，要有创新思维，要不断地研究新问题，开拓新途径，创造新奇迹。人人都有创造的潜能，通过训练开发，人人都可能成为具有创造力的人。我们要呼醒那沉睡在你身心中的创造力，让它投入到现实世界，创造出五彩缤纷的新生活。
哈佛智慧箴言：
在人生中，要想获得成功，创新是必不可少的，但是，缺少了继承，创新便会成为无源之水，无本之木。这样，便难以成功。只有既懂得发扬自己的特色，勇于创新，又善于继承前人的传统，才会更易成功。
给想象力插上翅膀
想象力是一种极为可贵的品质，它是创新型人才的必备能力，很多伟大的天才都有着十分惊人的想象力。我们每个人都具有想象能力，属于人类的特殊才能，它就像我们的脚、我们的手、我们的心、我们的大脑一样，与生俱来。
在某种程度上，循规蹈矩是大多数人的习惯，这种习惯使人自然而然地不去费神去思考，而是随波逐流。如果长时间这样下去，我们的个性将被消磨掉，思维将会变得迟钝，自己的聪明智慧化做别人的影子……本来应该是一颗熠熠发光的珍珠，结果却蒙了一层又一层的尘埃，这真是非常的可悲！一个人没有创造力和想象力，其大脑就会僵死，心灵就会灰暗。
在申请哈佛大学“中美学生领袖峰会”参与资格考试中有这样一道试题：如果给你两个字母“xi”作为题目，让你写篇作文，你知道怎么写吗？这一个音节的四种声调都可以形成寓意丰富的汉字——“西”、“习”、“喜”……这道题目既考察了学生的选择能力，也考察了学生的创造力、联想能力乃至文化底蕴。有一个申请者以“玺”为题，写了对中国古代文化的认识，得到了高分。
从这道古怪的试题中你可以看出它对学生想象能力、联想能力的重视，因为哈佛知道，活跃的思维是创新的基础，没有想象力、联想力、发散思维，人就会失去创造力。
伟大的科学家爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”爱因斯坦的“狭义相对论”就是从他幼时幻想人跟着光线跑，并能努力赶上它开始的。世界上第一架飞机，就是从人们幻想造出飞鸟的翅膀而开始的。幻想不仅能引导我们发现新的事物，而且还能激发我们作出新的努力，探索，去进行创造性劳动。
一个人所拥有的潜在独创力与想象力是无限的。譬如凡尔纳虽然很少离开他那恬静的家园，然而，他的想象力却远达20000英里深的海底，世界各个角落，甚至月球，并且对曾经讥讽他的人如此回答：“人类的幻想，在不久的将来一定会成为事实。”如其所言，在70年前凡尔纳所想象的深海潜水艇，现在已经不再是神话。不过，出乎凡尔纳意料之外的是，这种深海潜水艇是用核能发电的。
想象力成为人类活动的原动力，人类的想象力也是使人类卓越的动力。记住，对待很多的问题，我们应当学会展开无限的想象，那一瞬间产生的灵感也许会改变我们的一生。
有这样一个小男孩，他在同学中的人缘非常糟糕，因为经常“发疯”。比如说今天他看到了一块怪异的石头，他会对同学说：“这是一枚宝石。可能价值连城。”同学们听后。当然会哄堂大笑，但是他并不在意。
时间长了，在学校里，老师同学都认为他不是一个乖孩子。于是，一次，他的老师把他的问题反映到了他父亲那里。父亲听了却不认为孩子是在发疯，而是进行想象。父亲不仅没有批评他，只是暗中观察他是否真的像老师说的那样在发疯。
一次，男孩在地上捡到了一枚硬币。他很神秘地对他的姐姐说：“这是一个古罗马造的硬币。”姐姐拿过来一看，却发现这只是一枚非常普通的旧币，只是由于时间长了，受潮生锈，显得有些古旧罢了。于是，姐姐便把这件事告诉了父亲，希望父亲好好惩罚他，让他改掉那种令人讨厌的“发疯”习惯。可是父亲听了却把孩子叫过来说：“宝贝，我怎么能责备你呢，你的想象力真伟大。”
对于孩子父亲的这种行为，许多人都表示很不以为然，甚至觉得这样很不好，都觉得太溺爱孩子了；认为这势必害了他，他长大以后会变成一个谎话连篇、虚伪的人。然而，出乎大家意料的是，这个孩子长大以后却成了著名的科学家，他的名字叫达尔文。
现在，人们都知道达尔文的“生物进化论”就是建立在超乎常人的想象和为此进行的大量实物证明之上的。也许，我们要说，没有想象，就没有今天的“进化论”。
思想是创造一份有价值的生活的巨大动力。在这个方面，我们在有生之年能取得的所有成功都取决于我们思想的质量，思想的质量在很大程度上又取决于我{门思维的创造性。实际上，发挥创造性对于我们获得幸福生活起着举足轻重的作用。
就像真理一样，创造性思维能让你获得自由。你的思维越富有创造性，你就越不用完全依靠努力工作取得成功。在这个世界上，没有什么东西会比具有想象力的项目产生的长远收益更大。这使得创造性成为懒惰成功者生活方式中的基本要素。
哈佛智慧箴言：
年轻人都是喜欢幻想的，我们要珍惜自己的这一宝贵的财富。幻想是构成创造性想象的准备阶段，今天还在你幻想中的东西，明天就可能出现在你创造性的构思中。事实上，每个人都有想象力，就看你如何发掘自己的想象力，捕捉你的创造力，把自己的想象力转化为创造力，从而改变你的生活。
打破旧有，推陈出新
哈佛大学相信我们每个人都可能成为具有创新能力的人，关键是看我们有没有创新的观念和意识，能否掌握创新的思维方法和运用创新的基本技巧。推陈出新也绝非一味求新求异，是要在牢固掌握基本技能和知识的基础上，在已有的成就上逐步寻求更大的收获，这才是创新的真正意义。
在今天这个科学技术不断更新，人与人之间的竞争愈加激烈的社会。个人奋斗和集体思想同样重要的社会里，创新更是取得成功、实现自我价值的必经之路。毫无疑问，我们正处在知识经济这样一个崭新的时代，一个亟须创造的时代。知识经济的首要特征就是创新性，创新是知识经济的核心和灵魂。
对于个人来说，若要在经济社会获得自我价值的实现，追求成功的人生，就必须培养和展现自己的创新素质，否则，将难以在激烈的竞争中凸显自己的价值。创新，是自我实现和自我完善的最关键素质。
创新就其根本来说，就是在原来的基础上或一无所有的情形下，创造出新的东西。创新需要创新能力，创新能力不仅是一种智力特征，更是一种性格素质，一种精神状态，—种综合素质。
要推陈出新，决不是把一切都扔掉，连一些经得起时间考验的学识和经验都通通抛弃，不加选择地否定。要知道，经验是我们生活、学习、工作中总结出来的最实用的规律性的感觉，是做任何事都可以运用的原则性体验。而有的知识，并不是短时间就能更新换代的，这样的知识往往是放之四海而皆准、引导人类进行创新的理论。
因此，在寻求突破时，抛弃的并非是一切已经存在的东西，而是有所选择地否定那些逐渐僵化、生硬、陈腐、过时的观念和道理，包括我们认为逐渐落伍，只能记载我们过去的辉煌的东西。
创新能力不仅表现为对知识的摄取、改组和运用，对新思想和新技术的发明创造，而且是一种追求卓越的意识，是一种发现问题、积极探求的心理取向，是一种主动改变自己，并改变环境的应变能力。
创新能力的培养，固然需要全新的素质教育氛围和先进的社会文化环境的熏染；但对于个人来说，关键在于发展创新个性心理品质。事实上，人的创造性潜能是与生俱来的，只要愿意发掘，人人都可以开发自己的创新性潜能，成为独具创造性的人。
成为创造性的人需要后天的训练，需要克服遇到的挫折。成为创造性的人，是做人的最高价值指向，而且乐趣无穷。事实上，我们每个人都有可能成为创新的人，关键是看我们有没有创新的观念和意向，有没有创新精神，是否有创新能力，是否掌握创新思维方法和运用创新的基本技法训练自己的创新思维和能力。
在我们日常工作中，我们都会遇到许多困惑，好多问题用常规思维方式很难找到解决办法。在企业管理中，每一个经营者要想寻求适合企业发展的道路和策略时，就不能囿于习惯性、常规性的惯常思维方式，而是要打破常规，充分发挥思维的能动性和创造性，站在顾客的立场上思考问题，从而创造性地找到解决企业经营问题的新方法，通过创新来指导企业的经营。
所以，在经营中不断打破旧有的思维格局，摒弃或改变现在的思想观念，不断去学习知识，更新大脑的思想内存，在工作中积极寻求新思想，新方法，新举措。不断的创造和巩固新的思维成果，并使之运用到企业经营，使企业的经营决策更加正确，经营局面更加良好。
在做事时要有创新意识，有了自觉的创新意识，人们就能立足已知事实，根据已知规律，以科学理论为指导，勇于面对实际，敢于提出新问题，解决新问题。正是在这种创造性思考的过程中，人们才能不断提出新理论、新技术、新方法，推动人类文明进步和社会发展。如果没有创新意识和创新精神，就只能固守书本、墨守成规，就不会有创造性思考和创造性活动。
哈佛智慧箴言：
经验告诉我们，创新应该一切从实际出发，要敢于摒弃不合时宜的认识、观念、做法，形成切合实际的路线、方针、政策，发展我们的事业。历史告诉我们，那些在社会上取得成功、获得财富的人正是凭着敢于创新的精神，才一步步在实践中走向成功的。
摆脱思维的惯性
创新首先要有创新的意识和精神，即愿意去做，其次就是要有创新的能力，所谓能力关键就是要有创新的思维。在了解创新思维之前，你首先要了解自己的思维，克服思维惯性对思维的桎梏。何为思维惯性？哈佛教授曾经给他的学生们讲过这样一个故事：
一个美国农民向一位教授问道：“先生，一个聋哑人到五金商店去买钉子。他先把左手中的两个手指放在柜台上，然后用右手做锤钉的样子。服务员拿出一把锤子，他摇了摇头，并用右手指了指放在柜台上的两个手指。服务员拿给他钉子，他点了点头。这时候，恰巧有位盲人进来。先生，请你想象一下他将如何买到一把剪子？”“噢，很简单，只要伸出两个指头，模仿剪子剪布的模样就可以了。”教授从容地答道。农民笑起来：“教授先生，您错了，其实，盲人是会说话的。”
故事很简单，却给了我们很深刻的启示，聪明人为什么也会犯这么可笑的错误，这难道是偶然吗？其实，在生活中，我们经常会遇到这类情况，原因就在于受到了惯性思维的影响，人们常常会无意识地成为惯性思维的俘虏。惯性思维是普遍存在的，关键在于如何避免它的影响。如果我们在做一件事的时候，从不问自己为什么要这样做，而是习惯于别人就是这样做的，或者是自己向来都是这样做的，长此以往，习惯就成了规则，规则又成了教条，而一旦有了教条的束缚，创新的火花就再也难以出现，思维必然僵化。
在我们的工作和学习中也是这样，惯性思维往往成为创新最大的障碍，人们总是有意无意地受到习惯性思维的影响和束缚，总是跳不出既定的框框。因此，要创新，关键就是要打破惯性思维的枷锁。
在纷繁芜杂的尘世中，我们为什么不给自己一个停下来思考的机会，打破那些在俗世中强加给自己的条条框框，还给自己一个真实、幸福而成功的人生呢？做到这一切并不难，只要我们在生活和工作中掌握一些正确的思维模式，有时候转变一下思考的角度。
美国航天员在太空中用圆珠笔写不出字来，于是美国航天局决定划拨100万美元的专款攻关。研究是在极其秘密的状态下进行的，结果不用说，大家也能够猜得出来，研究人员研制出了专用的“太空笔”。庆祝之余有位官员突生疑问：苏联航天员在太空中是用什么笔写字的呢？一批精干的谍报人员被派了出去，答案很快就有了：苏联航天员用的是铅笔！
思维的独创性是创造性思维的根本特征，创新就是要敢于超越传统习惯的束缚，摆脱原有知识范围的羁绊和思维过程的禁锢，善于把头脑中已有信息重新组合，从而发现新事物，提出新见解，解决新问题，产生新成果。
芝加哥有一家餐馆老板，挖空心思想出一招——顾客就餐后，吃得满意，可以多付款；吃得不满意，可以少付款。此招一出，许多顾客纷纷来餐馆就餐，并因把握不准“价格标准”而不好意思少付钱，餐馆每月获利竞比同行高出一倍多。据统计，约有90%的顾客超标准付款，7%的顾客按标准付款，而钻空子的仅占3%。
这种出奇的经营方法，说明只要有胆有识，勇于冒风险，并且善于研究，就能创造出一种新模式。创新不需要天才，创新在于你能找出新的方法。只要你有创新的意识，你也一样可以让创新发生。
美国有一个商人制作的口香糖在销售初期，顾客寥寥无几，即便有顾客，也多半是儿童。里力从中悟出了奥妙，决定以儿童作为推销口香糖的“突破口”。里力按照电话簿上刊载的地址，给每个家庭免费送上4块口香糖，他一口气送了l50万户，共600万块。
几天以后，这一出奇的点子奏效了。孩子们吃完里力赠送的口香糖，都吵着还要吃，家长们当然还得再买。从此，香糖的销路打开了。聪明的里力又想出了一个新的点子，回收。香糖纸。顾客送回一定数量的糖纸，便可得到一份口香糖。孩子们为了多得糖纸，就动员大人也大嚼口香糖。就这样，大人、小孩一起嚼，没过多久，口香糖就被“嚼”成了畅销世界的热门货。里力的成功之道就在于剐人没想到的，他想到了，能未萌而见微，出奇制胜。
现代科学研究表明，每个人都蕴藏着巨大的创新潜力，一个有成就的人，一生最多不过才发挥了三分之一都不到的创新潜力。尘封自己的创新思维能力，才是人生最大的浪费。主导世界，改造万物的人，为什么却又这样自我贬低自己呢？万物之灵的我们，只需稍稍运用或改变一下自己思维方式，说不定就能创造出又一个人间奇迹。
哈佛智慧箴言：
思路决定出路，格局决定结局，创新思维是不受常规思路的约束，寻求对问题全新的、独特性解答和方法的思维过程，是创造力发挥的基本前提，要摒弃从众心理，不钻牛角尖，善于采取多向思维方法，学会创造性、建设性的思考。