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儿子的成长，不仅需要母亲细心的照料，更需要父亲悉心的关爱。家庭是一个和谐的整体，父亲要积极的参与到其中来，切不可以工作、事业为借口，当一个“甩手掌柜”，对儿子疏于教养。关心爱护儿子，父亲没有任何借口。
为儿子取一个好名字
起名指给某一事物，人或动物、事、地、产品等起一个个性的名字，通常用来区分另一个名称，名称可以识别类或类的东西，或单一的事情。起名就是运用传统与现代姓名学原则给人或事物确定上社会性、概念性符号，以区别一事物与另一事物。名字将伴随人的一生。年轻的父母，无不企盼为自己的孩子起个响亮、动听、美好而又独特的名字。
中国的方块字神奇，中国人的名字更蕴藏着一种特殊的寓意和预示。纵观历史上数得着的名人伟人，一看名字就能联系上以后的事业和命运。貂蝉，两种动物的名字一拼，任你想象美人的花容月貌、芳踪归属；徐霞客，读着名字便能勾勒出一幅旅行风景图；曾国藩，国之藩篱，终成晚清王朝的中兴勋臣；周恩来，三个寻常字的组合居然透露一种福音；钱钟书，一瞅名字就是大学问家。一个人的名字，不仅仅是一个简单的符号，可能还是一个指向未知的人生密码。
很多人为儿女取的名字大都典有出处。或从《论语》、《诗经》等古籍中寻找贤哲的经典话语；或从名篇佳作、地名时事中摘摭只字片词，总之，选择那些美好深刻的汉字，无不寄托着长辈们的深切祝福和精神期望。霍去病，肯定是想让孩子平安健康，绝不是为了成为叱咤风云的一代名将；包拯，马上联想到严厉公正铁面无私，替黎民百姓申冤断狱。能在史书上留名的人物，几乎没有重名的。
李白，字太白，号青莲居士。相传李白到7岁时还没有正式的名字，原因是他生下来后抓周时，抓到的是一本《诗经》，其父在高兴的同时也感到有些为难：如果儿子长大后真的成了一个诗人，要是没有一个响亮的名字岂不遗憾？在这样的前提下，其父就对给儿子起名愈加谨慎，因此，儿子7岁了，也没给起出名字来。
李白7岁这年春天，一家人在家中的院子里闲坐，其父为考考儿子的本事，咏了“春风送暖百花开，迎春绽金它先来”后，对妻子和儿子说：“后面的诗句我想不出来了，由你们母子二人续上吧。”李白的母亲想了一会儿吟道：“火烧杏林红霞落”，她的话音刚落，李白就用手指着李树脱口吟道：“李花怒放一树白。”
其父一听连声叫好，忽然想到，这句诗的头一个字是自家的姓，最后一个“白”字正好道出了李花的圣洁高雅，这不正是一个充满诗意的好名字吗？于是，他当场就决定儿子的名字就叫李白。
生活中，喜得贵子之后，最忙的莫过于宝宝的爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷了，每个人都想给小宝宝起一个能够给宝宝带来各种帮助的好名字。可是怎么起名字呢？下面我们一起去看看中国传统起名法。
在中国的起名习俗中，绝大部分均是着眼于男子起名。因为中国似乎历来就有重男轻女的传统，并且对男子一直寄以厚望。男孩子身负传宗接代的历史使命，又担当光耀门庭的重任。各种起名习俗与方法，实际上也是以男子为主要内容的。甚至可以说，中国关于起名号字的研究，主要也是研究男子的名字，而很少顾及女子。以下是为男孩取名的一般思路和做法。
（1）多选用阳刚色彩浓厚的字人名。
表示意志刚毅和力量巨大的：如坚、刚、牛、力、山、钧、柱、劲、舟、春、峰、浩、然、石、坚之类。起名也多是云山豹、彭万里、高大山、谢大海、马宏宇、林莽、黄强辉、章汉夫、范长江、林君雄、谭平山、朱希亮、李四光、甘铁生、张天民、李大江、张石山、王海等这些男人气十足的字。
（2）选用光宗耀祖，强调道德规范的字入名。
这方面的词语男子起名最常见的如：伍绍祖、马继祖、程孝先、宗敬先、年广嗣、汤绍箕、吕显祖、何光宗、孙念祖、贾怡孙等；
中国人喜欢以名正德，以名正行，所以就有下面这样的名字如：
马建国、节振国、冯兴国、郝爱民、于学忠、马连良、胡宝善、李宗仁、洪学智、余克勤、吴克俭、杨惟义、李文信、王德茂、李书诚、杨勇、高尚德、刁富贵、汤念祖、吕奉先、何光宗、冷德友、安怡孙、贾德善、蔡德霖、关仁、郑义等名字。
（3）选择表示吉祥、福禄和预兆事业发达的字入名。
可以取名为：赵大华、赵进喜、赵德荣、赵德茂、钱汉祥、钱运高、钱生禄、孙寿康、孙应吉、孙顺达、李秉贵、李厚福、李开富、王子久、刘永生、刘宝瑞、关玉和、王仁兴、李际泰、罗元发、刘造时、刘乃超、刘长胜、张成基、张国柱、张志远、张广才、吕德榜、吕文达、吴家栋、吴国梁、吴立功等。
著名数学家华罗庚的名字，便是取阳刚吉祥之意。他在江苏金坛县“乾生泰”小杂货铺呱呱坠地后，父亲华志祥刚好背了一个箩筐进店，这时接生婆向他贺喜，年过四十的父亲把儿子抱在怀里，笑嘻嘻地看了看，然后拿过一个箩筐，轻轻放到里面，又在上面扣了一个箩筐说：“进筐避邪，同庚百岁，就叫罗庚吧！”从此，这位后来成为著名大数学家的名字一直没改，老人起的名字虽然有封建迷信的因素，可也不妨碍华罗庚在数学领域作出伟大贡献。
此外，作为父亲，为了儿子更健康、活泼地成长，融入到高速发展的信息社会中，对取名理应认真考察一番并多加留意：
其一，要含意好，有清新感，能连姓氏一起巧妙搭配更佳。古怪、庸俗的名字，实属不宜。
其二，读起来应铿锵响亮、抑扬顿挫、不拗口咬嘴，其谐音不会招来不雅。
其三，要力争避免与别人重复。仅用单名会使同名现象大增，应提倡用双名，同时不落俗套。
其四，莫用太僻太艰、笔画繁杂、难读难写的字，且考虑到电脑字库。国家有关部门经过大量统计，确认并编制了一、二级汉字库，共有国家标准汉字6763个，固定并安装在电脑供随时使用。超出此范围的字，则须用拼合或造字程序等方法来解决，显然很不方便。因此给孩子取名时，最好懂一些电脑汉字的基本知识。
父爱如山
古人说：“赐子千金，不如教子一艺；教子一艺，不如赐子好名。”中国人重视名字并非无缘无故。在中国人的心目中，名字在人的一生中具有重要意义，并非只是一个没有实际意义的符号。由此看来，父亲为新生的儿子取一个响亮的好名字，是责无旁贷的责任和义务。
懂一点婴幼儿护理知识
看到快乐健康的孩子，父母们都会觉得很欣慰。但是，如果孩子有一点不舒服，父母们都会很不开心。为了婴幼儿的健康成长，父母们都应该懂得一些基本的护理知识。尤其是父亲，切不可置身事外。婴幼儿的健康成长，需要父母的共同呵护。
（1）婴幼儿抵抗力的检查
相对成人而言，抵抗力差在婴儿中普遍存在。要提高婴儿的免疫能力之前，我们必须做一些适当的检查，查免疫功能、血常规、免疫球蛋白、T细胞亚群，还可以通过查血以判断孩子是否缺锌或缺钙。
（2）婴幼儿打预防针
婴儿一般在出生后就会给予疫苗接种，以后随着年龄的增长将会根据需要定期接种疫苗。各种疫苗接种的时间和程序：卡介苗在小儿出生时注射1针；灰髓炎疫苗共接种三次，第一次接种在小儿2个月的时候，3、4个月各注射一次；百白破三联疫苗共接种三次，第一次接种在小儿3个月的时候，4、5个月各注射一次；麻疹疫苗第一次接种是在小儿8个月的时候，到1岁时复种，在6~7岁、12~13岁和18~19岁各加强一次；乙肝疫苗共接种三次，在小儿出生时、1个月和6个月时各接种一次；流脑疫苗和乙脑疫苗都是在小儿出生6个月时接种，到1岁时加强。
对小儿来说，接种疫苗相当于得过一次轻型感染，因此对遇到不明原因的发热，刚患麻疹或水痘不满一个月，有心、肝、肾等重要脏器慢性疾病的孩子，是否要接种疫苗则应持谨慎的态度。
（3）新生儿皮肤发黄
新生儿皮肤发黄真的没关系吗？答案是否定的。新生儿由于肝脏发育不成熟，血液中红细胞破坏增多等原因，使大约50%的足月儿、80%的早产儿在生后2~3天出现皮肤发黄，医学上称之为新生儿黄疸。
新生儿黄疸又分为生理性和病理性。生理性黄疸是由于新生儿胆红素代谢的生理特点决定的，常表现为生后2~3天皮肤开始发黄，4~7天黄疸最重，足月儿总胆红素应小于12mg/dl，早产儿总胆红素小于15mg/dl，此后黄疸逐渐减轻，足月儿黄疸10~14天消退，早产儿3~4周消退。黄疸期间精神及吃奶好，除皮肤黄染外一切正常，符合以上条件者诊断生理性黄疸。
但对于年轻的父母来说，很难判断孩子的黄疸是生理性还是病理性的，因此当孩子出现黄疸后，最好抱孩子到医院，让医生对孩子进行全面检查，以明确诊断。
（4）婴幼儿呕吐
呕吐是新生儿常见的一种表现。婴儿由于胃肠道解剖生理上的特点，本身就容易呕吐。婴儿的胃呈水平位，食物不能容纳过多；贲门松弛，易被胃内容物冲开使胃内容物反流至食道；幽门肌肉发达，受胃内容物刺激时易发生收缩，痉挛，使食物反流。由于上述原因，当婴儿吮吸太急，吸进了空气时，就容易发生呕吐。若在喂奶后将孩子轻轻竖起，令其趴在大人的肩上，轻拍其背部使其打嗝，就会避免呕吐发生。
孩子呕吐的另一个原因是喂养不当。如：喂得太多，超过了胃容量；吃得太急；乳汁温度不适（太凉或太热），使胃蠕动增加，导致发生呕吐。这种呕吐往往偶然发生，且呕吐量较多。对此就注意纠正喂养方法。
此外，一些消化道疾病也可导致呕吐，如：先天性食道闭锁，胃扭转、先天性肥大性幽门狭窄、先天性肠闭锁等，但这类情况并不多见。
（5）婴幼儿食物过敏
一般食物过敏的反应是出疹或腹泻，因此，给婴儿添加新的食物时，应先添加单一的食品，一旦发生过敏，即可找到过敏的食物，待婴儿适应单一的食物后，再添加混合种类的辅食。
（6）婴幼儿的睡姿
婴儿除了吃奶以外，大部分时间都是在睡眠中度过的，年轻的爸爸妈妈都希望自己的小宝宝有很好的睡眠质量。我们知道，人的睡眠姿势有3种，仰卧、侧卧和俯卧，那么婴儿究竟采用哪种睡眠姿态最好呢？
婴儿的3种睡姿各有长短，年轻的父母该做何选择，实在是令人头疼的问题。根据专家的建议，对婴儿的睡姿，特别是一岁以内的要仰卧、俯卧、侧卧3种姿势交替睡，每天不能总固定一个姿势。如果不能随时有人在旁照料，以仰卧为主，有人照料时以俯卧为主，当宝宝生病（如感冒、发烧）时，体力肌肉会变弱，最好还是采用仰睡姿势。
父母要根据自己孩子的特点和不同的情况，交替选择适合宝宝的睡眠姿势，同时还要为宝宝创造良好的睡眠环境，播放一些轻柔舒缓的音乐，注意从小就培养宝宝良好的睡眠习惯。这样在抚育宝宝的过程中，您会觉得很轻松，宝宝也会很健康地成长。
（7）婴幼儿冬天穿多少为好
冬天保暖，这是父母最为关注的事情。而感冒的，却总是那些衣服裹得多多的孩子。大冷天，穿多少为好？
现在认为在穿着上，多穿不如少穿。只要在气温变化下，能够保持体温就可以。小儿穿得是否合适，可以通过观察做出判断。多数小儿在穿戴舒适时，手是凉的；穿得过多手脚会发热。还可以注意小儿的脸色，如能保持正常脸色，说明穿着合适。这是因为手、脚、面部处于肢体的远端，受循环和外界温度影响较大。
（8）婴幼儿衣物的清洗
清洗宝宝衣物时可以用衣物护理剂，但是一定要是宝宝专用的衣物护理剂。衣物经护理剂漂洗能中和水及洗涤剂中的碱性，洗后衣物呈微弱的酸性，与皮肤的pH值相近，所以不会刺激宝宝的皮肤；相反由于使用了衣物护理剂，织物更加柔软，减少了与肌肤之间的摩擦，宝宝感觉会更舒适一些。
（9）婴幼儿洗澡的注意事项
宝宝的洗澡盆最好专用。洗前先将盆刷干净，父母的个人卫生也要先作好，再将大毛巾、衣服、包布、尿布等准备好。室温最好在摄氏24度，水温约为37至38度，或用成人肘弯试水，感到不冷不热即可。
给小儿洗澡，动作要轻柔敏捷。以脐部为界，分两部分洗。先使小儿仰卧，妈妈用左手托住小儿枕部，拇指及中指将小儿双耳向前按，贴于耳前脸上，以防洗脸水灌入耳内。小儿臀腰部夹在成人腋下，背部躺在成人左前臀上，固定后，右手用小毛巾浸温开水，先洗双眼分泌物（自内眼角向外眼角擦洗）、耳后、颈、胸、背、双腋窝、双上肢及双手。新生儿的手掌抓得很紧，应掰开洗净。擦洗腹部时，不要弄湿脐带。此后，将小儿倒过来，使小儿的头顶贴在妈妈的左胸前，用左手抓住小儿的左大腿，右手用浸水的小毛巾先洗会阴腹股沟及臀部（女婴一定要从前向后洗），最后洗下肢及双脚。一般不需用肥皂。
洗完，立即将小儿用大毛巾裹上，轻轻擦干，特别注意皮肤皱折处更要干燥，然后薄薄扑上一层婴儿爽身粉。脸上不要抹香脂或雪花膏，以免刺激皮肤。如鼻腔有干痂，可用湿棉棒轻轻捻出，最后用棉球蘸花生油少许抹在头发上。
（10）读懂婴幼儿为什么哭
哇哇大哭的小宝宝，有时惹人心疼，有时又让人心烦，常常令父母们摸不着头脑，恨不得宝宝开口说他究竟在哭什么？为什么宝宝总爱哭呢？该如何看待宝宝哭闹现象。
宝宝大哭，传递给我们的信息会有以下几种。
肚子饿。吃饱穿暖，这是人最基本的生理需求，宝宝也不例外。尤其是离上一次喂奶的时间超过2、3个小时之后，宝宝就会渐渐有饿的感觉，然后想办法让您知道。仔细听，这时他的哭声会比较强而且有节奏。
不舒服。不舒服有很多种，尿片湿了不舒服、太热或太冷不舒服、有时流汗衣服包得太紧也不舒服。这时，他的哭声会比较急促但是小声，好像还可以稍微忍受一下。但是，如果你不理他，宝宝也会大声哭闹抗议你。
痛。宝宝最怕身体不舒服了，有时呼吸困难、有时感冒发烧或是肠胃不适，都会让宝宝痛、痒、恶心，但是，他却一点也没有抵抗、自我治疗的能力。宝宝会哭得持久而且怪异，尤其是在吃饱之后或是睡前，哭闹几十分钟，有时连带着呼吸的不顺畅，甚至还会有哭不出来的感觉。这时可要赶紧带他上医院检查。
怕黑。许多研究指出，处于黑暗、孤单时，人的大脑就会传出讯息，让人产生害怕、担心的感觉，并且本能的想要找到依靠，尤其是新生宝宝。宝宝会因此发出哭声，来试探父母是不是在身边、有没有人照顾陪伴。这时，您的回应很重要，即使只是哼哼哈哈、唱个歌、发出一些声音都可以安抚宝宝。
不喜欢这感觉。大多数专家都说要给宝宝充分的刺激，许多父母便开始用力地给宝宝“刺激”。可是别忘了，宝宝也有权利说不。当外在刺激过度时，就变成了宝宝不愉快的经验，比如过强的气味、不习惯的味道、抱得太用力、拉扯手脚的力气太过、触碰的频率太高，宝宝都会抗议。这时，宝宝的哭是渐进式的、然后转头，还会有很委屈的表情。
我要换个姿势。同一个姿势坐太久，我们都会想要转个方向、伸个懒腰。宝宝也有需要。只是，他不会自己动手动脚动身体，于是，用哭声来提醒父母，我已经躺了很久了。这样的哭声，不会太大声或是太久，只是哼个声音，你稍微将宝宝摇动一下、换个姿势，就可以让他重新安静下来了、满足地看着您了。
喘口气。小宝宝还不能熟练运用自己的呼吸道，有时鼻子嘴巴的配合也不那么协调，有些宝宝就会用哭的方式让自己稍微舒缓一下，重新调整呼吸。也就是平日我们会喘一口大大的气一样。
哭，是小宝宝和外界沟通的语言。他可能是向您求助、可能是表示抗议，也可能是舒缓自己的不舒服。而且，不同宝宝会有不同的哭声。父母能够判别宝宝的哭声，就容易找到应对的适当方法。
父爱如山
新生儿期是一个非常特殊的阶段，娇嫩的小宝宝所面临的是一个全新的生存环境，必须度过一个非常的适应期，无论是饮食营养，或者日常护理。还是疾病预防等，都需要精心呵护。为了护理好新生儿，必须充分研究新生儿的特点，科学地护理好小宝宝。父母们切不可马虎大意，一定要细心在细心。
懂一点婴幼儿饮食原则
每个人要维持健康，每天都需要从食物中摄取各种营养素，包括维生素和无机盐，还有蛋白质中的各种氨基酸、植物油和动物脂肪中的各种脂肪酸，以及产生能量的碳水化合物、蛋白质和脂肪。这些营养素都存在于不同的食物中，绝大多数的食物中都含有多种营养素，但没有一种天然食物含有人体所需要的全部营养素。
也正因为此，许多中国的父母亲在关心、教育自己的孩子时，惟恐其在饮食上有不正常、吃的太少、偏食等现象，以至于长的瘦小，发育不良。相反，许多父母亲却把食欲旺盛、吃的过多的幼儿视为健康。其实，吃的过多，或是过少，都不是健康的饮食，健康的饮食一定要科学合理，具体来说，就是遵循一些饮食营养的基本原则。
（1）营养要均衡
应从各类食物（奶类、蛋豆鱼肉类、油脂类、水果类、蔬菜类、五谷根茎类）中获取。根据建议，l~3岁的幼儿每天需要1300卡，四岁以后，男孩约需1700卡，视一天的活动量、健康状况而定。如，早餐是幼儿摄取所需能量和营养的重要组成部分，它在一日三餐中起着不可替代的作用。然而，在食用早餐的幼儿中，有一半存在安排不科学、营养成分不均衡等现象，只有三成左右的父母在准备早餐时，注意了营养搭配与均衡。
（2）适合幼儿的需要
因为幼儿消化、吸收功能的发育尚未完全成熟，食物选择和成人有别。太甜、太咸、太辣、太油、太硬、太热、太冷、添加化学物的食物都不合适。微温、清淡、易消化的食物，少量多餐的方式较合适。
如，宝宝不喜欢吃这个就给他吃那个，宝宝对新的食物会有拒绝，父母就要不断地尝试给他吃。如果宝宝今天不吃鸡蛋，明天你就不给他吃了，那样的话，宝宝就以为这是拒绝的最好办法，以后，他不但如此对待鸡蛋，而且还会拒绝其他食物。正确的做法是，今天宝宝不想吃炒鸡蛋，明天就变换着蒸鸡蛋羹给他吃，要不断地进行尝试，直到他接受。
（3）保持饮食清洁卫生
食物的新鲜与否、处理过程、餐具的清洁、饭前洗手等都应注意，并保持清洁卫生，避免病从口入，影响健康。在让宝宝享受口福的同时，卫生是许多父母最关心的问题，因为宝宝的身体抗病毒能力不是很强，所以，一些对成人来说不成问题的饮食，都会危害到宝宝的健康。在制作食物、喂养宝宝的每个环节，都要注意卫生习惯，同时尽可能维护宝宝自身卫生，如经常给宝宝的餐具消毒，购买绿色食物，注意宝宝玩具与小手的卫生等。
（4）食量要合理
每位幼儿食量大小和其生理特质、成长速度、情绪状态、健康情形等因素有关。因此一些父母错误地认为，只要宝宝健康、精力充沛、气色好就不用担心吃得少或多。其实，这是错误的观点，宝宝身体成长所需要各种营养素，所以，除了营养均衡外，宝宝一定要从食物中获取适量的营养。每次进餐，不可让宝宝吃得太饱，也不可以长时问不进食，要使宝宝的食量每天、每顿饭都要维持基本平衡。不要因为宝宝胃口大开，就可以大量进食，也不要因为宝宝不爱吃某些食物，就可以偏食，挑食。
（5）多食疗，少药物
宝宝不好好吃饭，一般父母亲通常会想到带孩子上医院，医生总是给开胃药。这并不是一种好习惯，调整好宝宝的饮食主要应从进食习惯入手，而不能单纯地依赖开胃药。饮食习惯是一种行为，不良的饮食习惯会对宝宝有非常大的影响。如，宝宝一段时间厌食，因为宝宝还不会表达自己为什么厌食，这时，父母亲要学会观察宝宝，知道问题出在哪里，然后合理调配食物，让宝宝能够正确进食。
（6）饮料、保健品要适量
碳酸饮料、果汁、果冻、酸奶等已成为儿童消费的主流。不少宝宝从一两岁开始就养成偏爱饮料的习惯。其实，过多地摄入果汁、碳酸饮料会影响宝宝的生长发育。宝宝的肥胖与无节制地饮用饮料有关。所以，父母切莫掉以轻心。
此外，为了保证婴幼儿的饮食健康，父母们还要注意以下禁忌。
（1）忌硬、粗、生。婴幼儿咀嚼和消化机能尚未发育完善，消化能力较弱，不能充分消化吸收营养，因此，供给的辅食或饮食应软、细、熟，如将蔬菜挤出菜汁、切成菜泥，瘦肉切成肉末等。
（2）忌咀嚼喂养。有些家长喂养婴儿时，习惯于先将食物放在自己嘴里咀嚼，再吐在小勺里或口对口喂养，这样做的目的是怕孩子嚼不烂，想帮帮忙。其实，这样做反而不利于婴幼儿消化机能的成熟。
如果能根据孩子的年龄特点和消化程度选择食物，烹调时做到细、软、烂，婴儿虽然没有牙齿或牙齿未长齐，咀嚼能力差，仍是能够消化的。咀嚼喂养是一种不卫生的习惯，它会将大人口中的致病微生物如细菌、病毒等传染给孩子，而孩子抵抗能力差，很容易因此而引起疾病。
（3）忌饮食单调。婴幼儿对单调食物容易发生厌倦。为了增进婴幼儿的食欲和避免偏食，保持充分合理的营养，在可能口瘀情况下，应使食物品种丰富多样，色、香、味俱全，主食粗细交替，辅食荤素搭配，每天加1~2次点心。这样，既可以增进孩子的食欲，又可达到平衡膳食的目的。
（4）忌盲目食用强化食品。当前，市场上供应的婴幼儿食品中，经过强化的食品很多。倘若目地选购各种各样的强化食品给婴幼儿食用，就有发生中毒的危险。父母们应仔细阅读食品外包装上所标明的营养素含量。
如遇几种食品中强化营养素是一样的，就只能选购一种，否则对婴幼儿有害。必要时家长应征求医生或专家的意见。
（5）忌强填硬塞。婴幼儿在正常情况下知道饥饱，当孩子不愿吃时，不要强填硬塞。中国有句俗话，抚养孩子要“三分饥饿，三分寒”，孩子才能生长得更好。父母应多尊重孩子的意愿，食量由他们自己定，不要强迫孩子进食，否则，孩子听腻了就会产生逆反心理，过于强求还容易使孩子产生消化不良。
父爱如山
按照传统的观点以及通常的情况，家庭生活中的一些琐事都是由妻子负责的。但所有父亲们要明白，对于婴幼儿的养育，并不只是母亲的责任，父亲也有他义不容辞的义务。尤其是婴幼儿的饮食营养健康，不仅需要母亲细心的呵护，也需要父亲悉心的照料。
从小培养儿子的健康饮食习惯
合理营养是健康的物质基础，平衡膳食是合理营养的途径。孩子的身体发育迅速，需要吸取许多营养物质，因此，引导孩子养成良好而又卫生的饮食习惯，才能让孩子健康成长。
所谓良好饮食习惯，是指饮食习惯能把平衡膳食的四条基本原则即食物多样化、均衡性、适量和个体化原则，全面贯彻落实到日常的饮食行为中去，并使这种饮食行为演变为自己的习惯。凡符合上述原则的饮食行为均可称为良好饮食习惯，反之则称为不良饮食习惯。
为了培养儿子健康的饮食习惯，父母亲们可从以下方面入手：
（1）要吃多样化食物，不要挑食、偏食
世上无任何一生中食物可提供人体所需的全部营养素，因此必须吃多样化食物，任何挑食、偏食都会妨碍我们获得全面营养。有些孩子仅仅对个别食物有所挑剔，家长可从同一食品组选择其他食物代替，但严重的挑食、偏食，如不吃荤菜或蔬菜等，则必须予以纠正。每天菜谱应包括5个营养性食品组，缺一不可。
当孩子挑食、偏食时，不要着急，因为不良习惯的纠正需要长期、持久的努力，用强迫、惩罚、哄骗、说好话等等消极的办法不能解决问题，有时还会产生负面影响，必须要有耐心。以下几点可供参考：
第一，家长要以自己良好的饮食习惯和行为影响孩子，作出示范；第二，合理指导安排孩子的吃零食的时间、数量，在吃饭前或吃饭时不要喝含糖饮料，培养孩子定时吃饭的习惯；第三，不要强迫孩子吃某种食物；第四，在合理的时间内，可以允许孩子选择自己喜欢吃的食物；第五，在指导孩子饮食时，不进行威胁或者哄骗；第六，如果孩子不能吃完某种食物，不发表任何意见，把没吃完的食物拿走。但在下一顿饭前不再提供任何食物。
（2）要均衡地吃各类食品，不要爱吃的多吃，不爱吃的少吃
不同食物具有不同一的营养成分，机体对各类营养分成分都有一个量的要求，摄入多了或少了都不行。如果我们爱吃的多吃，不爱吃的少吃，虽然表面上食物种类也很丰富，但从营养素的量来看就会发生偏差，破坏了营养素的平衡。应按比例摄入各级食物，并注意同组食物之间的搭配，如粗细搭配、深色与浅色蔬菜搭配、鱼禽肉类的搭配等。
（3）要按时用餐，不要在餐间多吃零食
一日三餐是我们摄入营养的主渠道，这符合人体消化系统的生理特点。若餐间多吃零食就会影响正餐时摄入食物的数量。有些学生经常在下午放学后购买路边摊贩食物，这些食品不仅营养成分单纯，且大多存在食物卫生问题。父母们可在家中为孩子准备放学后的点心，但数量不宜太多。
（4）要三餐饥饱适度，不要不吃或少吃早餐或午餐，多吃晚餐
一日三餐总热能应为早晚各占30%，午餐点40%。不吃或少吃早餐会影响身体健康，降低体力和影响大脑的正常活动。如果午餐马马虎虎吃一点，晚餐就会进食过度。此外，节假日和家庭宴会都应适度进食，不要大吃大喝，更不要狼吞虎咽，否则会损害胃肠道正常消化功能，甚至造成呕吐或消化不良。
（5）要吃清淡饮食，不要嗜好油炸食品、糖果冰淇淋及含糖饮料等高能量食品
儿童一天总热能有一半以上应来自粮食，约1/6来自蛋白质，从油脂中获得热能只应点1/4。若过多摄入重油食品或糖，不仅会使热能摄入过高，使儿童发生高血压、高血脂、肥胖、冠心病等现代文明病的危险性大大增加，且由于过于甜腻而难以消化，又因缺乏膳食纤维而影响消化功能，引起消化道疾病，如便秘、胃炎等。
（6）要选择适合自己体质的食物，不要单凭口味挑选食物
食物可以养人也可伤人，譬如脾胃虚寒儿童贪吃生冷食品学会引起肠胃不适或腹泻，内热较重儿童嗜好油炸食品或吃羊肉火锅常会引起口舌溃疡或大便干结。这是因为食物属性与儿童体质不相符合。父母应熟知食物的温凉属性，提供与孩子体质相一致的食物，同时还要根据季节变换调整食物。
（7）要文明用餐，不要在用餐时看电视、看书、玩耍或大声交谈
就餐环境要安静，培养细嚼慢咽的习惯，轻松舒缓的音乐有利于使人保持愉快的情绪。父母可在餐桌上结合菜肴讲些有促进儿童食欲的话，或介绍营养知识。餐桌不是纠正儿童不良饮食习惯的场所，应加强平时的教育，不要在就餐时训斥孩子。
父爱如山
儿童少年正处在生长发育时期，家庭是儿童少年饮食行为形成的第一站。孩子通过模仿父母的饮食行为，父母购买、选择食物的行为将直接影响到儿童少年对食物的选择，饭桌教育或者把食物当作奖惩孩子的一种手段，这些都会形成儿童对食物的喜好。因此，作为一个父亲，培养儿子健康的饮食习惯，应从小就开始抓起。
必知的一些急救知识
孩子一天天长大，随之而来的危险系数也在上升，安全工作做得再好，也难免会有疏露，常言说：不怕一万，就怕万一。父母最好提早学点急救知识，以备不时之需。防患于未然永远没错。
（1）不好好吃药
让孩子坐在婴儿椅上，或让孩子坐在另一个大人的腿上，然后给孩子喝点冰水或含点冰块，之后马上将药水喷在孩子的嘴内侧，也就是脸颊和齿龈之间。冰水会暂时麻痹孩子的舌头和脸颊，从而减少对味觉的敏感度，也就不会把药水往外吐了。如果医生允许给孩子吃冰一点的药，那么药的苦涩味道也会有所减弱。如果孩子对药物非常抵抗，无法咽下药，或者几次都把药吐出来了，这时就需要去医院了。
（2）鼻孔堵塞
在温水中溶解小半勺食盐，然后将溶解后的液体装在小的喷雾器内，在每个鼻孔喷两下，然后让孩子用纸巾擤鼻涕。如果孩子太小，还不懂得怎样擤鼻涕，可以用吸鼻器替孩子吸出鼻子内的脏物。盐水可以软化浓稠的鼻涕，使之容易被擤出或吸出，同时有助于补充鼻粘膜的水分。如果怀疑孩子的症状为耳朵或鼻窦感染就需要去医院了，其症状为发烧、持续不断的咳嗽、耳朵疼、或者鼻孔出现黄色或绿色的分泌物。
（3）流鼻血
让孩子坐下，头向前倾，使鼻血顺利流出来。然后让他用手捏住鼻子，用嘴呼吸。10分钟后，如果血还没有止住，就再压两次，每次10分钟。
止血后，把鼻子擦干净，告诉孩子不要说话，不要咳嗽，也不要擤鼻涕，医学教育网搜集整理以避免将刚刚凝固的血块弄碎。但如果鼻血流了30分钟还没有止住，就必须送医院了。
（4）尿布疹
这个时候应该避免用湿纸巾擦孩子的小屁股，最好用流动的温水给孩子冲洗，然后用吹风机为孩子吹干，但要注意一点，切忌用热风。用清水冲洗并用风吹干孩子的皮肤，孩子不会感觉那么痛，另外，由于减少了摩擦，湿疹愈合的速度也会快一些。假如孩子的尿布疹两三天后还不见好转，或呈现深红的颜色时就要带着孩子去看医生了。
（5）蛰伤
孩子被蛰后，马上用信用卡边或比较钝的刀刮去动物的蛰刺，然后用肥皂水仔细清洗，最后拿一块冰敷在伤口上。用刮的办法而不是用手指拔去动物的蛰刺可以避免动物毒液进入孩子的皮肤，敷冰可以防止浮肿及疼痛。如果孩子出现过敏反应、呼吸困难、嘴和脖子周围开始肿胀，或者在伤口周围出现皮疹时应该马上去医院。
（6）拉伤或扭伤
首先要用小毛巾包几块冰敷10分钟，然后帮他们绑上绷带，将伤处抬高，让血流减缓，这样可以减轻青肿和淤血的程度。
（7）被刀划伤
孩子被刀划伤，首先用肥皂水清洗伤口，然后再用干净的温水冲洗伤口，晾干后涂上抗生素药膏，最后用绷带轻轻地包扎好。通过流水刺激伤口，可以清洗掉更多细小的灰尘等，从而可以加速伤口愈合的速度，同时避免了感染。如果你无法清洗干净伤口、伤口看上去很深或伤口不停地流血，你就必须得去医院了。
（8）烫伤火烧伤
迅速将孩子烫伤或烧伤的部位放到凉水中，至少冷却10分钟，这可以减轻伤处的肿胀程度。然后将伤口附近的衣服脱掉或剪开。如果衣服和伤口粘在了一起，不要动它，等待医生处理。如果伤口面积比孩子的手掌还大，就要用干净的保鲜膜或没有绒毛的布把伤口盖起来，马上送去医院。
（9）呛噎
如果孩子突然猛烈咳嗽，可能是因为呛到东西。父母应立即看看孩子嘴里是否有东西。如果不必把手深到喉咙就能够到噎住的东西，就赶紧掏出来；要是不行，就让孩子趴在自己的腿上，用手掌拍他的背部。不到1岁的孩子要让他趴在自己的前臂上，扶好头颈。
如果这一招不奏效，则应让孩子翻过身来，仰面躺下，用手托住他的头，使头的位置低于整个身体。用两个指尖，向内并向上推孩子的胸骨，每3秒推一次，每推一次都要看孩子喉咙里是否有东西出来。对于大孩子，如果拍后背不管用，可让他站在身前，把你的拳头放在他的腹部和最下面的肋骨之间，猛力向内并向上用力。如果喉咙里的东西还是不出来，再重复背部的拍打。以5次背部拍打和5次正面推动为一个单元，反复进行。3个单元后，如还没有缓解，就叫救护车。在救护人员到达前，要不断重复急救动作。
（10）腹泻
孩子腹泻时，应适当减少孩子的饮食量，多喝一些盐开水（每100毫升开水内加入白糖10克、食盐l克），并注意饮食卫生及腹部保暖。必要时可服多酶片以助消化。不宜滥用抗生素。
千万不要让孩子禁食，应该给他们足够食物，这是因为在饥饿状态会增加肠蠕动而使腹泻加重，部分患儿会发生营养不良或生长停滞。所以母乳喂养的，可以继续，6个月以内人工喂养的孩子，可以用等量米汤或水稀释奶粉喂养2~3天，随后逐步恢复正常饮食。如果孩子已经大于6个月，按平常饮食就可以了，稀饭、面条、烂饭，加些蔬菜、肉鱼末都是可行的。而且为了保证孩子每天摄入的营养物质不会因为腹泻而减少，甚至可以鼓励孩子多吃一餐，直到腹泻停止后2周。如果三天家庭护理孩子的腹泻仍不见好转，应去医院诊治。
（11）中毒
如果孩子误食了有毒物质，一定要叫救护车。在救护车到达之前，要让孩子保持静止不动。如果有可能，找出他吃下了什么，并带一点到医院化验。
不要强迫孩子呕吐，这有可能让食道和胃进一步受到伤害，假如孩子本能地呕吐，要把呕吐物收集起来带到医院。假如孩子感到食道或口腔有烧灼感，可以让他喝点牛奶。
日常生活中，想护理好自己的宝宝并不是一件轻松的事。孩子经常会发生一些不太严重的小伤小病，父母若懂得以上一些常见的处置方法，对孩子的健康无疑是有益的。
父爱如山
12岁以下的孩子在家里发生意外是司空见惯的事，但有关调查表明，60%的父母几乎没有任何急救常识。对于婴幼儿的许多突发状况，如果父母们懂得必要的知识，能把握时间，在救护车赶到之前先行帮宝宝急救，定能节省宝贵的时间，将伤害降到最低。
每个孩子都渴望得到爱抚
在现代社会，很多父母都以工作繁忙、生活紧张为借口，把孩子扔给人看管，觉得自己努力打拼赚钱，可以带给孩子更好的生活。其实这对孩子的成长是不利的。孩子不只是需要物质上的满足，更加需要父母的关爱，这样才有助于孩子身心的发育。
西方心理学研究发现，人都有皮肤饥饿感。在父母给予孩子的众多触摸中，以抱着孩子和搂着肩膀最为有效。
多年的临床研究发现，爱抚按摩已被认为是对婴儿健康最有益、最自然的一种保健方法。它不仅能增强宝宝的免疫能力和反应能力，而且还能增进对食物的消化和吸收；同时减少哭闹。
对孩子的真心爱抚，不仅对他的健康很有益处，而且还可以起到安抚情绪、传达爱意等效果，从而使孩子更加愉悦。
身体的接触是最容易使用的爱语，它就像大声地喊着“我爱你”，给予孩子的不仅是父母发自内心的爱，而且是对孩子心灵的呼唤，让孩子感受到父母真心的接纳和给予的力量及勇气。研究表明：常被拥抱和亲吻的婴儿更容易产生健康的情感。
孩子在婴幼儿期，比较喜欢让家长抱着；再大一点，他也经常跑到父母怀里或父母床上撒娇。孩子渴求父母的爱抚和拥抱，他需要父母把对他的爱通过拥抱和爱抚传递给他。
一些教育专家和心理学家告诉父母们，拥抱只是一种形式，其实质是平等和尊重。他们的忠告是：0~3岁的婴幼儿必须要有父母拥抱；3~6岁的孩子很高兴父母拥抱他们；12岁左右的孩子由于自我意识的觉醒，需要父母注意拥抱他们的场合；14岁以后处于青春期的青少年，情感渐趋外向，这时又很需要父母的拥抱。
每个孩子都需要父母的拥抱，即使他已经长大了，也还是不可或缺。因为拥抱本就是人类的天性。下面两个实例就很好地说明了我们为什么需要拥抱。
第一个实例是美国心理学家哈洛教授做过的一个很有名的猴子实验，他将一只刚出生的猴子和母亲隔离，然后准备了两只“铁丝网妈妈”，其中一只用绒布包裹，比较温暖，另一只则没有，但身上放了一个奶瓶。实验结果发现，这只小猴子几乎所有时间都在抱着包裹了绒布的猴妈妈，这和小孩跟妈妈抱在一起情况很相似，而只有在肚子饿的时候，才去找有奶瓶的猴妈妈。
另一个例子在罗马尼亚的孤儿院进行，院中的工作人员每天都会在固定的时间喂食孩子，但是这些孩子几乎没有任何与他人拥抱的机会。最后研究人员发现，虽然他们每天都定时喂饱院中的孩子，但是他们的生长发育仍旧不尽如人意，而且智力发展也明显迟缓。
由此可以看出，父母除了让孩子衣食无缺之外，更应该用心去感受孩子的内心世界，了解他们真正的想法。而拥抱就是一种最直接的表达爱意的方式，它直接带给孩子最强烈的信息：“我是爱你的！”通过亲子肌肤接触的拥抱，孩子能感受到父母的温暖，进而建立起对人的信任与安全感，将来也才能有足够的勇气向外探索世界。
身体的接触是最有力量的爱语之一，你可以借助身体的接触把爱传递到孩子的心中。你的拥抱会给他传递一种力量和信念，给他一种心理上的满足感。其实，接触的爱语并不仅限于拥抱与亲吻，它包括所有的身体接触，比如轻轻触摸孩子的背部、头发、手臂或肩膀。当你自然地表达这种爱语时，孩子会感到心情舒畅，内心充满阳光和爱。他也愿意与你沟通，也更容易消除一些误解。孩子不可能什么都是对的，当他犯错误的时候，父母要对孩子进行指正，也许这会令他不开心，但要让他知道你是真的爱他。除了语言爱抚之外，我想你在最后拥抱一下孩子，你会传递给他一种信念，父母爱他是永不改变的，是无条件的。这一小小的举动，会有神奇的功效，它会唤回孩子的良知，使他努力改掉一些不良习惯和行为，努力做得更出色。
那么，父母应该怎样接触抚摸孩子呢？
（1）婴幼儿时期的抚摸
婴儿时期有足够的抚摸，孩子长大后就会处事冷静，善于自我调适，这是因为他们制造的压力荷尔蒙较少，情感比较稳定。
加拿大蒙特娄麦吉尔大学资深研究员米尼与同事在一个老鼠实验中发现，出生10天内经常被母鼠舔舐的小老鼠制造的压力荷尔蒙量只有较不受关爱的小老鼠一半，而且制造的时间也较短。研究人员也发现老鼠应付压力的能力，和母鼠对它的关爱程度呈正比。
当胎儿离开子宫来到人世后，他会感觉到不适应，缺少安全感，因此，他们经常会用啼哭来表示自己的不安。而抚摸是让婴儿获得安全感的一种重要方式。
缺少抚摸的婴儿会有一种“皮肤饥饿”，这样的婴儿不仅喜欢啼哭，而且他的成长将受到影响。
因此，从胎儿出生开始，父母就要有意识到抚摸孩子，用抚摸与孩子进行沟通。
（2）注意抚摸的含义
父母可以抚摸孩子的手、脚、身体、头部等，不同部位的抚摸往往具有不同的含义。
比如，摸摸孩子脑袋，表示对孩子的赞赏和鼓励。无论是哪个年龄段的孩子，都喜欢被父母抚摸脑袋。当孩子完成一项任务时，你可以轻轻地摸摸孩子的脑袋，说：“做得真不错，继续努力哦！”当孩子情绪低落的时候，摸摸孩子的脑袋则表示安慰。孩子觉得自己的情感获得了关注，心里会觉得比较舒坦。
轻轻地抚摸孩子的头发，表示对孩子的无限爱意。父母帮助孩子梳理头发，并自然地抚摸一下，孩子会体会到父母传递过来的爱意，觉得非常的愉悦。所以，对于处于困难中的孩子来说，父母可以用这种方式来表示自己的爱，并鼓励孩子战胜困难。
父母可以定期给孩子进行全身按摩，定期的按摩可以增加亲子沟通的机会，让孩子在按摩中享受父母的关爱。
（3）学会拍拍孩子的肩膀
拍拍孩子的肩膀表示对孩子的鼓励和肯定，同时，也表示父母放下架子，与孩子做朋友的姿态。不要小看拍肩，它能迅速拉近亲子之间的距离。
当孩子做了让父母感到高兴的事情，或者孩子正为自己所作所为而得意的时候，父母不妨拍拍孩子的肩膀，孩子一下子就会领会父母的意思，感激父母对自己的鼓励和赞赏。
当然，如果孩子在伤心的时候，你轻轻地走过去，拍拍他的肩膀，把他搂在怀里来鼓励孩子，这样做往往能够给孩子很大的精神鼓励。此时，拍肩往往可以起到“此时无声胜有声”的作用，能够让孩子的情感得到安抚。
父爱如山
人人都需要爱，不论是男人还是女人。人缺少了爱，脸上就会缺少光泽和活力，更缺少爱别人的行动和心理。孩子更是如此。缺少爱的孩子，小脸上冷冰冰的，内心也缺少温暖。一个缺少爱的孩子绝不会主动去爱别人，对身边发生的一切事情也缺少热情和激情，更不必提梦想及为之努力的动力。
儿子的成长需要父亲的陪伴
生活中，我们很多有男孩子的家庭本来应该由爸爸带着男孩子，也是作为爸爸应尽的责任和义务，但事实是很多爸爸会有太多的理由和借口推脱，说什么工作忙，事业离不开，交给妈妈就可以，自己需要为了家庭而操劳，但我们这样忙碌，究竟为了什么，是为了自己还是为了孩子。
一位父亲下班回到家很晚了，很累并有点烦。他发现他五岁的儿子正靠在门旁边等他。
“爸，我可以问你一个问题吗？”“当然可以，什么问题？”“你一小时可以赚多少钱？”“这与你无关。你为什么问这个问题？”父亲生气地说。
“我只是向知道，请你告诉我，你一小时赚多少钱？”小男孩又说。“假如你一定要知道的话，那么我告诉你，我一小时赚20块美金。”
“喔。”小男孩低下头去，过了一会儿，他抬起头来，说：“爸爸，你可以借我10块美金吗？”
“如果你问这个问题只是要借钱去买毫无意义的玩具——请给我回到你的房间去，躺在床上，好好想想为什么你会那么自私，我每天长时间辛苦的工作，没时间和你玩小孩子的游戏！”父亲发怒了。
小男孩安静的回到自己的房间并关上门。
这位父亲坐下来，心里还在对儿子生气，他怎么这么小就敢跟大人要钱？约一个小时后，他平静下来了，开始想，自己可能对儿子太凶了，也许他真的需要10块钱买一个什么东西。父亲走进儿子的房门。
“你睡了吗？”他问道。
“爸爸，还没，我醒着。”
“我想过了，我刚才可能对你太凶了。”父亲说。“我将今天的闷气都爆发出来了，对不起。这是你要的10块钱。”
小男孩笑着坐起来：“爸爸，谢谢你。”接着他从枕头下拿出弄皱了的钞票。父亲看到儿子已经有钱了，心中又有了气。
小男孩慢慢数着钱，接着继续看他的爸爸。
“你已经有钱了，为什么还要？”父亲生气地说。“因为不够，但现在够了，现在我有20块钱了！”小男孩说。
父亲皱了皱眉：“你到底要干什么？”
“我想向你买一个小时的时间。明天你早一点回家，我想和你一起吃晚餐，可以吗？”
这是一个感人的故事。这个故事提醒所有忙碌的父亲，儿子的成长需要你们的陪伴。无论从亲情还是科学的角度来说，这都是十分必要的。
俗话说，孩子3岁看大，7岁看老。孩子在6岁以后，男孩就需要父亲陪同和熏陶，而不是跟随母亲，同样的道理，女孩当然要跟随母亲从母亲身上学习女性应有的气质。男孩子跟父亲接触的比较多一些，这样会给孩子无形中很多优势，比如性格开朗，身体灵活，具有男人的阳刚之气。如果只是推给母亲，也就只能在母亲身上习得女性的细腻和气质，特别是今天的孩子，从小就是跟随妈妈，上幼儿园还是女老师乃至上小学多是在女性老师的陪同下成长，如此的孩子又如何在哪里熏得男人气质，如果父亲总是躲在一边，又如何教养自己的孩子，的确值得我们深思，不要等孩子出现问题再后悔，再说早知道。
根据一项最新研究表明，男人带大的孩子智商会更高一些，这是因为父亲教育孩子会有更强的目的性，他们会有很好的计划性来培养孩子一些方面的好品质，注意孩子的某些才能，但是母亲缺少这一点。一些日常生活习惯培养也是如此，因为妈妈总是护着孩子，生怕孩子受到一点委屈，怕孩子摔倒、碰到，很不自觉的出现一些母亲替孩子包办一切的现象。而父亲就会让孩子学会自立、自强、勇敢，自己的事情自己打理。
现实生活中，虽然人们常常谈到“新男性”、“新父亲”，但很多父亲在孩子的日常生活中都“缺席”了。父亲们要改变这一点，因为经常不在孩子身边，这使男孩们觉得，从父亲那里得到的支持比母亲少。那父亲们现在该怎么办呢？
首先想想自己的父亲：为什么他是个真正的好父亲？或者他什么地方做得不够好？这个思考的重要性在于，每个人与父亲的关系会影响到其与儿子的关系。
不要有任何借口。尤其是那些和男孩的母亲关系破裂的父亲，而男孩又和母亲生活在一起。有些爸爸说，“我不想打扰你们”，或者“我以后再管你的事”。这是大错特错的。因为父母没有生活在一起，也就是说分开了，男孩已经受够了。尽可能和孩子的母亲建立最好的关系，耿耿于怀是行不通的。
如果想成为理想的父亲，基本上要做到：坚强、可靠、积极、大方、温柔、理解、合作、宽容、清晰，在正确的时刻严格以及仔细。尽管这是理想宣言，但无论如何，要努力靠近这个目标，即使不可能马上就做到。
现在着手去实践。为了长期参与儿子的生活，首先计划细微的可行的事情。每天早半小时回家，每周两次，偶尔甚至提前45分钟。
如果你是一位事务繁忙的商界人士，从现在起将自己和妻子以及儿子的约会列入日程表。必要的话，用另一种颜色标示出来，以显示它与重要的客户会谈并重。如果和儿子的约会时间到了，请遵守约会，因为其他事情带来的收益无法与此相比。
参与到儿子的日常生活。参与父母谈话日或父母圆桌。如果你担心不认识任何人，或者不知道如何参加，问问孩子的母亲吧。她一定很乐意帮忙。
别以疲惫不堪的姿态靠近你的儿子，而是尽可能放松的。否则，和孩子在一起的大部分时间都是无效的。必要的话，你可以绕着房子走一圈，放松自己。虽然这会减少和孩子待在一起的时间，但之后放松地和孩子游戏，胜过更长时间却神经紧张地和他游戏。
和儿子设计一个小仪式，一个只能由您负责的仪式。睡眠之前20分钟的朗读，每周一次一起做件事。每周一次从学校接他坐地铁回家，购买小面包，谈论上帝以及当天的事。
更实际一些的。如果父亲和儿子建立起联系，那么他们就可以一起做一些传统的事：将汽车开入车库，洗车；购买晚餐的调料；去鱼塘出游一次，摇动鱼竿；堆积木等。总之，要尽可能地和孩子玩一些手工游戏，像个专业人士一样指点他。做这些事时，你们可以谈论鱼，或上次数学作业的不公平的分数，以及他最好的朋友对他不好，令他失望的事。
和孩子一起活动身体。你可以和儿子玩闹一会儿，或者一起踢足球，或者举行一场网球比赛，或者在一个下午去钓鱼，或者一起去爬山，或者在花园里挖掘土地去寻找宝藏。
和儿子一起去历险。无论是去野外度周末，骑自行车穿过黑暗的森林，还是去非常拥挤的室内儿童运动场，或者是观看令人激动的老式汽车拉力赛，在和儿子一起历险的过程中，你可以表现出自己有能力挑战困难的环境，并且知道怎样给孩子一种安全感。
陪伴儿子的方式有很多，只要用心投入进去，相信所有父亲都会找到与儿子相处的最佳方式。
父爱如山
俗话说“家和万事兴”，如果家不和，事业做得再好，回到家也不会开心；而且，孩子的成长只有一次，错过了便无法重来，而作为一个父亲，与其等孩子大了再来后悔，不如趁孩子尚未长成，和妈妈一起共同育儿，共同给孩子多一些关注，多一些陪伴，让孩子有了父母的共同陪伴，成长更加快乐、更加坚强……
营造和谐的家庭氛围
父母为孩子营造一个怎样的成长环境，那么，他在这种环境中将会成长为一个怎样的孩子。通常，一些家长总是错误地认为，教育孩了是从让孩子学说话、识字开始的，其实不然，即使孩子在还不会说话，但有表达欲望的时候，他们已经会深深地受到环境的影响。
任何一个小孩予都总是想活在童话世界里，那么，父母为自己营造的成长环境是否多彩，是否有利于孩子更愉快地感知这个世界，对孩子一生的成长都有着重要影响。所以，一些明智的家长，在教育自己的宝宝时，十分注重环境教育，这也是真正教育一个孩子的开始。
纵观国内外一些成功的家庭教育方式，最突出的一个特点就是，家长善于为孩子的成长营造良好的文化氛围，并且这项工作是自始至终的。对于一个孩子来说，限于他对一些问题的理解力、思考力等因素，所以，对其来说，最主要，最直观，最有效的家庭文化氛围包括：家庭成员友好和睦的相处、更多地得到他人的呵护与关爱。
一、家庭成员友好和睦相处
家庭是社会的细胞，也是孩子个性形成的主要外部条件。家长的文化素养、道德修养、心理品质、言行举止，均潜移默化地塑造着孩子的心灵，影响着子女的心理。父母应具有较高的文化素养、高尚的道德品质、文明的言行举止、良好的心理品质，使家庭形成一个融洽和谐的氛围，这对塑造孩子健康心理素质是十分有益的。
这一点对孩子来说至关重要，对一个孩子来说，其稚嫩的心灵往往承受不了诸如家庭暴力的威胁，父母的责骂等。作为父母，必须要了解孩子的这种心理，并因势利导，学会在孩子面前化解一些家庭纠纷，为孩子带来更多的快乐。任何时候，健康的心理总是存在于和谐的关系之中。若孩子经常置身于父母冲突的环境中，情绪苦闷、低落，会产生心理障碍，形成不良性格，进而影响孩子的成长。生活中，一般有以下几种情况最容易影响孩子的心理健康。
（1）夫妻关系紧张往往会给孩子造成莫大的心理创伤。孩子有可能出现神经系统的紊乱，在一定条件下会导致神经官能症的发生。
（2）夫妻关系紧张还会造成孩子的情绪紧张。夫妻经常性地动肝火、争吵、漫骂等，都会妨碍孩子正常情感的发展。
（3）夫妻关系紧张会使孩子形成不良的性格。这种家庭的孩子，其性格大多具有暴躁、多变或迟钝、胆怯、犹豫不决等特点。
（4）夫妻关系紧张，影响孩子对待他人的态度。这样家庭里的孩子会感到周围充满敌意，进而认为社会上的人都是这样，不愿意乃至害怕与外人接触。这种情况下，孩子难以产生对亲人的诚挚爱意和对外人的友善感情。
所以，若孩子生在一个不幸的家许，那么他在成长过程中始终会伴随着一种压抑感，最终会以某种不健康的方式宣泄出来。所以，为了孩子健康成长和早日成材，家长们应营造一个和睦温馨的家庭氛围。
二、给孩子更多的关爱与呵护
在身体上，小孩子最喜欢被人抚摩，因为这意味着自己被爱。同样在心理上，他们也更多地希望得到赞许，那怕是一句无关轻重的夸奖，都会让他高兴一整天。如果一个家长不明白这一点，那么，他就无法给孩子更多的爱。
一项调查显示，在否定型家庭中，孩子更容易变得孤独。否定型家庭多采取“由于孩子不听话，所以要受到批评”这种教育方式。虽然，一时问可以通过这种否定来改变孩子“不听话”的行为，但是长久来看，这不利于孩子健康的心理发展。爱玩、爱闹是孩子的天性，在这一点上，父母在对孩子教育时，一定不要压抑了孩子的这种天性。具体来说，家长应该改变如下一些错误的做法：
（1）批评多与鼓励
每个人，不论年少年长都喜欢听“好听的”。我们成年人都会有这样的体会。如果我们每天面对的总是批评，那我们就不仅会失掉自信心，而且工作起来也没有兴趣，对生活的体验都会与受表扬时不同。成人对自我的评价比起儿童更为成熟，外人的评价对成人的影响尚且如此，对孩子的影响就更大了。
所以，作为家长，如果一定要批评孩子，也要讲究方式方法，许多时候，要用反面鼓励来代替批评。如，孩子不听说，经常要让家长陪身边，不让其干活，对于否定型家庭来说，一定会采取批评的方式，如吓唬孩子：“如果再不听说，就要打屁股了。”其实这种做法对一个孩子来说起不到明显的作用。聪明的做法是，可以用反面鼓励来刺激孩子，如：“宝宝听话，如果让妈妈去干活，宝宝就是最棒的。”或者亲亲宝宝说：“看小宝宝多乖，都不用爸爸看着了。”
（2）与孩子缺少交流
交流是双向的。采取否定型和干涉型教育方式的家庭，多是家长单向批评、训斥孩子，孩子只有听的份儿。这样的教育方式剥夺了孩子的表达权利，或者是孩子根本就没有了表达的欲望。孩子在家庭中无法释放自己内心的想法，孩子会感到没有人可以分担他的想法、问题和恐惧，没人分享他的内心感受，孩子就会感到孤独。如，孩子想要一件玩具，有些脾气大的父母也许会借机骂孩子一顿，更多的父母会认为“童言无忌”，所以，孩子说什么，也就当作耳旁风。其实，这种做法不恰当，正确的做法是，要学会与孩子多交流，如，要给孩子讲一些道理，虽然他并未能听懂，但一定要和声细语，让孩子体会到，即使自己还是很不听话，父母还是爱自己的。时间久了，交流就会成为说服、教育孩子最的一种方式，至少，会让孩子从中感受到，自己没有被人忽视。
（3）限制多于信任
孩子是不断地成长的，今天不会说的话，明天就会说了；今天不能做的事，明天就能做了。家长对孩子成长所做的，应该是帮助而不是代替。家长的责任在于不断地发现孩子做事情的能力。当孩子感到自己的能力越来越强的时候，他与外界的接触会越来越多，越来越主动。否定型和限制型的家庭教育方式对孩子过分限制，把孩子的行为决定权控制在父母的手中，孩子不能自已做一些决定，更缺乏与同伴交往的能力，对父母的依赖越来越强，离开父母就不知所措，他就会越来越感到孤独。如，孩子到了定的年龄就有了选择伙伴，并与伙伴交往的欲望。这时，他若碰到年龄相仿的小朋友，会表现着异常兴奋。如果条件允许，可以让其自己选择伙伴，并适当与其交往，而不要为他做主：“你还小，和人家玩不到一块去。”用诸如此类的话来限制孩子，久而久之，会让孩子在行为举止中发生孤僻、迟钝等严重障碍。
所以，父母们不要错误地认为，营造家庭氛围一定是一项复杂的系统工程，对孩子来说，最主要的就是良好的生活与成长环境，以及被爱被呵护的心理感受。作为家长，抓住了这两点，才能抓住孩子的天性，才能消除孩子许多不健康的心理感受。
父爱如山
孩子的成长是跟他所处的环境和后天的培养分不开的。其环境的影响最具有造就人和教育人的作用。人在家庭、学校、社会以及工作环境中，得到发展和开拓性的教育。良好的环境起着不可替代的作用。家庭对孩子的影响，更有着潜移默化的功能。
大千世界，人海茫茫。然而，每一个人却都是独一无二的。既然我们存在于这个世界上，都能找到那片属于自己的绿洲。这是一种“天生我材必有用”的自信。父亲们应该以这种强大的信心和信任，去挖掘潜藏在儿子身上的与生俱来的天赋。
发现儿子与生俱来的天赋
每个父母都希望把自己的小宝贝培养成天才，但是天才人物的创造发明和开天辟地的神奇力量，主要来源于自身的天赋素质，而没有天赋的天赋的天才是不存在的。
1756年1月27日，著名的音乐大师沃尔弗干格·莫扎特，诞生于奥地利萨尔斯堡。他的父亲奥波里德·莫扎特是萨尔斯堡有名的音乐家，他很重视对子女的早期教育，他看出儿子尽管有优越的音乐素质，但是倘若不加以严格训练也是成不了才的。所以从4岁起，他就开始教儿子弹钢琴、拉小提琴。由于自己的才能受到宗教势力的压抑，他便寄希望于儿子，全力培养小莫扎特。
小莫扎特自幼聪明好学，3岁就能听懂音乐，4岁就会弹翼琴和管风琴，5岁就练习作曲。6岁时，父亲带他到首都维也纳去举行音乐会。在音乐会上，小莫扎特的精彩演奏，使维也纳轰动起来，音乐会连续举行两个星期，竟然场场满座。一个6岁的孩子，对音乐竟有如此深的造诣，人们不得不叹为观止，一致称他为“神童”。
父亲在教小莫扎特音乐时本着循序渐进的原则。开始时只教点简单的曲子，但莫扎特接受能力很强，许多曲子听了一遍就能毫不费力地记住了。父亲怕儿子负担过重，所以没有过早地教他作曲，可是5岁的莫扎特在旁边看着父亲书写乐谱，也开始学着作曲。有一次，父亲和朋友走进莫扎特的房间，见孩子正在五线纸上专心地写东西。“莫扎特你写什么呀！”他随手拿起儿子写的东西一看，不禁吃了一惊，原来儿子在写钢琴协奏曲，而且写得完全符合规则。他故意逗儿子说：“你可知道，你这个曲子不能演奏啊！”小莫扎特生气地回答说：“我知道，哪个曲子在演奏前不要修改呀！”父亲竟然被反问得说不出话来。
父亲很惊异于儿子的音乐天赋，此后也开始教他一些难度较大的作曲练习。小莫扎特非常聪明，而且勤奋好学，别的小孩子在玩的时候，他却成天待在家里不是练琴就是作曲，五六岁的孩子就像一个大人一样埋头于音乐。老莫扎特为了让儿子开阔眼界，少年时就有所成就，从1761年秋起，他就带着6岁的儿子小莫扎特和女儿安娜，到奥地利的首都维也纳演出。这次演出获得了很大的成功。接着，父亲又带他们到德国、法国、英国、荷兰和瑞士演出，每到一个地方，都获得观众的好评。
正是在老莫扎特的严格要求下，再加上小莫扎特自己的刻苦努力，最后莫扎特终于成为一位世界著名音乐家，对世界音乐作出了巨大的贡献，成为维也纳古典乐派的重要代表人物。
极具音乐天赋的莫扎特的成才事例，告诉年轻的父母如何从细微处发现孩子的天赋，并如何在生活中，通过赏识、游戏、艺术、人际交往、接触大自然等方式发掘、启发、诱导、熏陶中培养孩子的天赋，促使自己的孩子尽快成长、成熟、成才，成为对社会、对国家有用的杰出人才。
通常，孩子们自愿做的和给自己带来乐趣的事情，实际上可能就是提前发出他们有这方面天赋的信号。因此，如果父母仔细观察孩子，并发现他们有什么爱好，这是有益的。父母通过仔细观察婴儿潜在天赋的信号，就能发现孩子的天赋，并进行开发，使他们的潜在天赋得以发展。婴幼儿有以下主要潜在天赋：
（1）音乐。小孩在几乎还站立不稳时就会按音乐的节奏摇晃。唱歌会使小孩变得对节奏敏感。但这并不意味着孩子有特殊的音乐天赋。听音乐是一回事，音乐天赋的发展是另一回事。听音乐一般能使大脑得到训练。
（2）运动。婴儿的运动表明其从事体育运动的天赋。事实上，在怀孕第7周胎儿就开始学习运动，2岁时，婴儿已经是运动大师，能够翻跟头和在围墙上保持身体平衡。
（3）绘画。颜色会促进小艺术家成长。婴儿在出生后第4个月到第8个月开始学习看东西，眼睛和大脑中的视力中心被接通，这时婴儿可以准确地观察其周围环境。不久后，婴儿就开始寻求表达方式，复述自己所看到的颜色和画面。法斯说，有些小孩很早就有良好的颜色感，父母应为孩子购买彩笔，让孩子绘画。
（4）语言。念诗和多说话会唤起婴儿的语言兴趣，婴儿的语言能力极强。语言天赋既是天生的又是教养成的。与婴儿多说话至少会促进婴儿的语言兴趣。小孩子小时候说话多，长大后也往往很健谈。更重要的是父母要让小孩子多说，说错了也没关系。婴儿从出生到4个月是各种语言的专家，他能够分辨出150种人说话的声音。只有在6个月左右才变为本国语言的专家，7个月的婴儿能极好地辨别声音，因为他能将发音同嘴唇的运动联系起来。对6个月的婴儿进行的测试表明，他能听出父母的声音，8、9个月的女儿更多地通过视觉理解语言当母亲说“球”时，他马上就会看球。8个月的婴儿就能运用比较复杂的统计技巧来区分词汇，这表明婴儿在1岁以前学习语言的能力比以前想象的要高。婴儿从一开始就能在心里组织不同的音素，即能分辨语言中最小的单位，如分辨英文、俄文、法文中的字母。但只有在家庭环境的帮助下，婴儿的这种分辨能力才会保持下去。非常小的婴儿就能够对语言的税耳音调或“韵律”作出反应，而不是对个别声有作出反应。语言生物学的研究表明，人生下来就有一种本能，即能理解作为自然语言基础的语法规则，婴儿还具有神奇的语言学习能力，等等。可见，婴儿的语言天赋是很高的。
（5）模仿。婴儿在说话之前就能互相模仿学习。还有人认为，婴儿一出生就能够认人，能够模仿大人的手势，具有把手势同做鬼脸结合起来的能力等等。我们认为，将满6个月的婴儿送到好的托儿所，是有好处的，可让他们早些发挥互相模仿学习的本领。
（6）思考。思考是人之本能，而非后天习得。这种能力生来就有，和感觉及运动功能一样早发生，婴儿既能触摸、看东西，又能思考。婴儿晓得固体物移动，必须不断沿一直线前进，它不能穿过另一个固体物，他还知道固体物移动时，必须是个单一的实体，把3个月大的婴儿的玩具熊收藏于毛毯下，他也很清楚玩具熊在哪儿。
（7）智力。婴儿智力出乎意料。婴儿能够用眼睛跟着做简单的数字游戏。我们给婴儿看不同数量的点。最初他们注视着两个点，等到熟悉了以后就开始失去兴趣。但当我们接着展示3个点时，他们的兴趣又来了。对13至14个月大的婴儿早期对复杂事物的长时间记忆能力进行了研究，也获得了出乎意料的发现，如婴儿能够把用以前从未见过的玩具做出的复杂动作记住长达半小时之久，甚至还能模仿这些动作。
（8）性格。每个小孩的性格都不一样。小孩在与外界的交往中发育成熟，而父母则是婴儿与外界交往的第一人。在感情方面父母是榜样。父母多关心小孩，多倾注爱。父母能够为其孩子形成好的性格所做的最重要的事情。得到许多爱和悉心照料的小孩会形成稳定的性格。
父爱如山
家庭生活中，父母亲尤其是父亲，要努力创造民主环境，这样孩子才敢说出自己的喜好和要求。虽然孩子的兴趣时常会转移，家长也不要按自己的意愿去强迫孩子学什么，而应以支持和鼓励的态度肯定孩子的努力，同时正面引导孩子如何找到真正适合自己的领域，并坚持不懈地学有所成。
时刻尊重儿子的兴趣
在今天多彩多姿的生活里，人的个性和兴趣得到较充分的发展。所以父母要尊重孩子的爱好兴趣。即使孩子的这种兴趣爱好可能与父母的期望有差距，但只要是正当的嗜好，就应该尊重孩子。因为孩子在做自己喜欢的事情时，他的创造力和潜力才有可能得到充分的发挥，他的专注、认真、持之以恒的习惯和意志品质也可以得到锻炼，有利于孩子的成长。
但生活中，很多父母对此的认识是模糊的。他们多不愿承认孩子，尤其是自己的孩子也有自己独特的兴趣与爱好。父母们所讲到过的强迫坐不住的孩子弹琴，以致孩子只得砸断自己的手指来作为反抗。不顾孩子的抗议，父母像催命一样催促着孩子写字画画。
这是学习上的不同兴趣与爱好。一个人的不同兴趣爱好还可以表现生活上的诸多方面。在休息方面，有的人喜欢哼几句戏曲和小调；有的喜欢下棋或玩牌等等。这些都是客观上存在的。你承认也好，不愿承认也好。在今天父母们改革开放的多彩多姿的生活里，人的个性和兴趣得到较充分的发展，在服饰等各方面，都有了较大的自由，更是五彩缤纷。这些事情父母们有些父母也逐渐开始认识，但是在对待子女上，他们则常常喜欢用一个陈腐的尺度。那就是这只是父母的事情。小孩子不能有或不应有。
人们对有兴趣的事情往往容易全身心投入，最易见成绩；反之，则难得成就。人最可悲的是一生对什么都没有特殊兴趣和爱好，孩子最不幸的是父母凭主观意志扼杀其兴趣和爱好。
美国教育家斯宾塞曾经说过：“身为父母，千万不能太看重孩子的考试分数，而应该注重孩子思维能力、学习方法的培养，尽量留住孩子最宝贵的兴趣与好奇心。绝对不能用考试分数去判断一个孩子的优劣，更不能让孩子有以此为荣、辱的意识。”
著名的心理学家皮亚杰曾经说过：“强迫工作是违反心理学原则的，而且一切有成效的活动，都必须以某种兴趣为先决条件。”
我国童话大王郑渊洁说：“不要在孩子不感兴趣，还没有能力理解的时候，让他做任何不感兴趣的事情。”当孩子做自己感兴趣的事情时，他往往能够全力以赴；相反，如果父母要求孩子放弃他极感兴趣的事情，做一些孩子不喜欢做的事情，孩子必然会与父母发生冲突。
生活中，总有许多的父母无视孩子的兴趣和爱好，强行剥夺孩子的兴趣，其结果必然会束缚孩子的发展。下面的这个案例或许正好说明这一点。
王明是一个喜欢足球的男孩，在上小学时就迷上了足球，初中以后，他还参加了校园足球队，可王明的爸爸硬是不让他去活动，说是怕影响学习，怕考不上高中，怕……今天，王明决心要说服爸爸，他希望走自己的路。于是王明找出各种理由进行辩解。
不行，不许去！爸爸不软不硬的声音传来，王明立即像泄了气的皮球一样，倒在椅子上。拿起书本，他真想大声叫喊：“什么柳宗元、陶渊明，什么电流、电阻我都不要！我要踢球！哼！不让我去，我在家里也一样踢。”
于是，王明在家的门厅里踢起足球来。这一招果然灵验，妈妈急匆匆地赶来：“哎呀，你这个孩子，你就不想想，爸爸不是为你好吗？你不好好学习怎么考高中，考不上高中怎么考大学。不上大学……不上大学哪有好工作……”
王明大声地说着：“妈妈你怎么就只知道让我考大学，不知道成功的路不止一条。再说，我的学习也不错啊。一星期一次就三个小时，我也应该轻松一会儿啊。”可他爸爸却在一旁说：“一星期三个小时，一个学期下来就是多少小时啊！”
王明终于无可奈何了，泪水充满了眼眶，委屈地说：“唉，爸妈从不理解我。初中以来，我就没有出去看过电影、逛过公园，唯一的爱好——足球也不让踢了，我的近视就是这么一天一天地学出来的。”看着满桌子的参考书，王明的泪水再也止不住了，摘下眼镜，狠狠地扔在床上。
爸妈这时似乎被他的话打动了，不再说什么。王明趁机讲下去：“就算我去考大学，人家也要多方面的人才，谁要我们这些戴着深度近视眼镜、榆木脑袋的‘书呆子’呀！再说，也只有加强身体锻炼，才能适应充满竞争的快节奏学习和生活。”爸爸放下手中的活，终于开口了：“好吧！以后每星期六可以去踢球，但不能超过3小时。”
这一天王明等了多久啊！他心里想：对于父母以前那些善良的管制，我应当感谢而不能接受，因为，我的生活是丰富多彩的，成功地道路不止一条。我的道路需要自己去走，这样我才能自豪地说：我是幸福的，我拥有了自己的生活。
可见，孩子的发展应当是全面的。父母培养孩子首先要发现孩子的特长与爱好，不要学“泥人张”，要学“根雕家”。根雕家的艺术原则是发现、尊重根形的特点，然后经过艺术加工，使其特点更为突出，更为生动，最后成为精品。培养孩子也一样，不能使每一个孩子都变成一个学习的机器，而应当使他得到全面的发展。
有的父母也想尊重孩子的个人兴趣，但往往不知道该如何做才能尊重孩子的兴趣。那么，你不妨按照下面的方法来做做看，你一定会发现：其实尊重孩子的兴趣并不难。
（1）承认孩子有爱好的权利
在遇到这种问题时，作父母的就是要承认每个人可以有个人的喜爱和兴趣。作为孩子，他们也有自己爱好和兴趣的权利，自己不应该随便干涉。
（2）尊重孩子的喜爱和兴趣
在今天多彩多姿的生活里，人的个性和兴趣得到较充分的发展，在服饰等各方面，都有了较大的自由，更是五彩缤纷。发型、服装只要不是极为怪异，音乐不是下流低级，就应该允许孩子自己选择，当然在承认与尊重的前提下，父母还是可以进行适当的引导，培养孩子高尚的趣味和情操。
（3）不要随便干涉孩子的爱好
父母在准备干涉孩子的兴趣爱好之前之前，不妨先听听孩子的意见，尊重他的选择。现在的父母们都希望自己的孩子多才多艺，成为一个优秀的孩子。那么，如果让孩子学，一定要仔细观察，再选择一种比较适合孩子性情及兴趣的才艺。千万不要让他一下子接触太多，或强迫他学习没有兴趣的东西，破坏了他以后学习的信心和欲望。
总之，父母请尊重每个孩子的个人兴趣。父母们请务必记住，孩子的兴趣之苗一旦破土而出，作为父母就要精心呵护，不要让其因“杂草”淹没而枯萎，更不要随意破坏它。因为“兴趣是最好的老师”，兴趣可使一个人的智能得到最大限度、最持久的发挥。
父爱如山
心理学家认为，父母与孩子说话时蹲下身子，会让孩子获得被关注、被尊重的感觉，有利于沟通理解。在事关孩子的学习、成长上，父亲们更应该放下居高临下的姿态，蹲下来看看孩子的兴趣和想法，正视他们的长处与不足。
发展儿子的兴趣
兴趣是孩子最好的老师，在孩子的成长过程中，兴趣具有十分重要的作用。父母作为孩子的第一任老师，在家教实践中，培养和发展孩子的兴趣是首要任务。
徐光启是明朝时期大科学家，他的《农政全书》六十卷，“杂采众家，兼出独见”，成为明代的农业百科全书。
他的父亲徐思诚，商人出身，因被盗而破产，之后以农为生。徐光启是徐思诚的独生子，小时虽淘气，倒也惹人喜爱。徐思诚一心供他好好读书，希望将来做个大官，光宗耀祖。
一天，老师出了一个作文题目《民莫敢不敬》，这是《论语》中的半句话，意思是说，老百姓对统治者不敢不敬。徐光启觉得这句话不对，写不下去，便溜到后园去了。
正在织布的母亲见光启不在书案读书，就叫女儿出去找。徐思诚听说儿子不好好读书，很是生气，就亲自去找。他发现徐光启正蹲在棉花地里全神贯注地观察棉花株上一根横生出来的枝条，没有立即去呼喊，想看他究竟要干什么。看着看着，他发现光启伸手把一株棉花尖顶上的嫩芽摘断，不由地喊：“光启，你过来！”
徐光启不知道出了什么事情，急忙走过来，恭敬地站在父亲面前，垂下两手说：“什么事，父亲。”
父亲生气地说：“什么事？你为什么不在家好好读书，出来还乱折棉花。”
徐光启一听，不觉笑起来，说：“父亲，你误会了。现在已经快到立秋，新枝上是结不出蕾铃的，棉花已经两尺多高了，如果再分枝生长，只是浪费养分。如果把棉花的‘冲天心’摘去，省下来的养分就可以供给下面快成熟的蕾铃，这样才有好收成哩。”
徐思诚觉得似乎有理，但又怀疑摘去“冲天心”会损伤棉花，便疑惑不解地说：“要是弄死了，我不饶你。”
徐光启向父亲解释说：“我是向阿康伯学来的。阿康伯种的棉花去年比我家的收成多。我去问他，是他告诉我摘‘冲天心’的。”
徐思诚商人出身，对种棉花没有经验，听了儿子的话，觉得可信。他本来想多训儿子几句，维持自己的尊严，可又一想，如果明明是自己错了，为什么还要坚持呢？
在孩子面前不承认错误，不但会伤害孩子的自尊心，还会让孩子形成不认错的习惯，甚至学会狡辩。认错，也是一种教育。于是，徐思诚当着儿子的面，检讨了自己的不对，并学着儿子的方法，摘起“冲天心”来。
父亲发现儿子对农业有了兴趣，就经常让他到田园里帮助种庄稼，使他学会了不少新的农业技术。后来，徐光启通过刻苦求学和农业实践，终于成为一名科学家。
在学为仕的时代，徐思诚改变希望儿子好好读书，将来做大官的初衷，对儿子的兴趣不横加干预，终使徐光启成了科学家，使我国的农业史上多了一颗璀璨的明珠。
那么，作为一个现代社会的父亲，又该如何培养发展儿子的兴趣呢？
（1）要明确兴趣培养的目的。兴趣培养是以孩子为主体，以体验为形式展开的学习过程。这种学习过程符合孩子通过自身感知器官在具体经验中掌握知识和能力的规律，使孩子在自主学习的过程中，发展智力，培养能力，激活创造力，陶冶情操，锻炼意志，培养整体素质，以促进孩子自主、和谐、全面发展。
以孩子为主体，一方面要求家长要尊重孩子的兴趣爱好和学习愿望，帮助孩子设计切实可行的学习目标和学习计划，力求使孩子学习兴趣持续发展；另一方面要求家长善于观察，发现、引导和培养孩子的学习兴趣，使孩子的兴趣朝着积极、健康的方向发展。在兴趣培养过程中家长要始终清醒地认识到，兴趣培养的目的不仅仅是增长知识、培养特长，更重要的是培养孩子的自主、和谐、全面的发展。
（2）要正确认识兴趣培养的内容。许多家长认为学习琴棋书画等才是培养兴趣，把兴趣培养的范围集中在与学科有关的内容上。不可否认，这些都是兴趣培养的重要内容，也不能否认此类培养对孩子特长的发展和技能的提高所发挥的作用。但促进孩子和谐、全面的发展则需要家长乃至社会提供更广泛的活动内容、创造更广阔的活动空间，为孩子养成高尚的品德、坚强的意志、乐观的性格、与人和睦相处的态度等品质服务。
因此，培养兴趣的内容也是广泛的。如培养孩子劳动的兴趣、探究的兴趣、动手动脑的兴趣、认识大自然的兴趣、与人交往的兴趣等。
（3）要有正确兴趣培养的方法。一般来说，兴趣的发展要经过有趣→乐趣→志趣这样一个由低级向高级的发展过程，这是一个由被吸引到喜爱到追求的发展过程。完成这个发展过程则要经历一定甚至漫长的时间，期间还可能要经历挫折。因此家长要多观察孩子，发现孩子对某种事物或活动注意的时间，引导孩子的注意向兴趣的方向发展，多给孩子以鼓励支持，促使孩子在活动中形成稳定的兴趣。而不能把家长自己的意愿当成孩子要发展的兴趣去强行培养，更不能不顾孩子个性发展的要求和自身具体情况而盲目地去培养兴趣。
兴趣培养过程中要注意兴趣的广泛发展。家长在培养孩子某一兴趣的同时，还要引导孩子兴趣的延伸和拓展，注意博与专的结合。兴趣培养过程中还要注意既重视知识的培养，更要重视能力的培养；既重视特长的训练，更要重视人格的完善。现在多数家长重视孩子知识和特长的培养，而忽视孩子个性发展和人格完善，这与我们培养和发展孩子兴趣的目的是相背的。
现在学校、社会为孩子开办的各类兴趣活动的场所非常多，这为满足家长培养和发展孩子兴趣的要求提供了方便，但培训质量则良莠不齐。这要求家长要选择有正规办学资质、有专业辅导教师、教学条件优良、重视教育质量和教学管理、能保证孩子活动安全的专业活动场所。
当然，家长还要注意处理好兴趣培养和学校教育的关系。随着素质教育的实施和推进，学校在培养孩子全面发展方面进行了大量的探索和实践。因此，要求家长要正确对待兴趣培养，不能因为发展特长而与学校教育发生矛盾，对孩子造成过重的学习负担。
父爱如山
兴趣是最好的老师，顺应孩子的天性，因材施教，孩子才能得到良好的发展。可有的父母尤其是父亲，不是顺应孩子的天性，而是根据自己的理想来要求孩子，要孩子学习，学习，还是学习，总之，除了考试科目外，其他的一律是邪门歪道。殊不知，孩子有的对体育感兴趣，有的对音乐感兴趣，有的对美术感兴趣……只有顺应孩子的兴趣，他学起来才快才好。
天才需要发现和培养
遗传学家认为，天才儿童可以出生在任何家庭，尤其是知识分子和富有创新精神的家庭；实际上，每20个孩子里面就有一个有条件在某个方面出类拔萃，那么如何发现并培养儿童的天赋呢？
心理学家埃娃·翁得拉科娃说：“有天赋的儿童在绝大多数情况下比普通儿童更早地学会说话、读书、写字和做数学题。更专注于自己感兴趣的事情。记忆力很好，学东西快。有天赋的儿童经常对自己感兴趣的事情表现得很执着，有时会很固执地要求别人满足自己的需求。”
儿童的成长表现出不同步性的特征。翁得拉科娃说：“有些儿童在某些方面很突出，而在其它领域，如社交和运动方面显得发育滞后。”
有天赋的儿童对周围环境的要求很苛刻，他们经常用捣乱的方式以吸引别人的注意。如果他们在家里或学校里不能吸引别人的注意，那么他们经常会成为捣乱分子。强烈的好奇心经常会使这样的儿童把听来的东西付诸实施，所以很容易成为吸毒和犯罪的牺牲品。如果成年人不知道如何对待这样的儿童，那么他们的天赋往往得不到发展，以至最后完全泯灭。
我国宋代文豪王安石的《临川先生文集》中有这样一个故事。
平民方仲永，世代耕田为业。仲永长到五岁时，不曾认识书写工具。有一天忽然哭着要这些东西。父亲对此感到诧异，就近借来笔、墨、纸、砚给他，仲永立即写了四句诗，并且自己在诗后题上自己的名字。这首诗以赡养父母和使同族人按照辈分、亲疏的宗法关系和谐相处为内容，传送给全乡的秀才观赏这首诗。从此，指定物品让他作诗，仲永能立即完成，诗的文采和道理都有值得观赏的地方。同乡的人对此感到惊奇，渐渐地以宾客的礼节对待他的父亲，有人用钱讨取仲永的诗作。他的父亲认为这样是有利的，每天强拉着仲永到处拜访同乡的人，不让他学习。后来，仲永十二三岁时，再让他作诗，写出来的诗不能符合以前的传闻。又过了七年，方仲永的特异之处消失净尽，已经成为能够为普通人了。
这个故事提醒所有父母，孩子的天赋首先掌握在你们手中，因为只有你们最了解自己的孩子。所以，对于孩子的天赋，应该由父母确定发展方向，并寻求一种合适的方法对孩子的特长加以培养。
1452年，达·芬奇出生在意大利佛罗伦萨附近的芬奇镇。他的父亲是一名律师，名叫比埃罗。小时候，他的家里还比较富裕。母亲是一位贫苦的农妇，名叫特丽娜。达·芬奇出生后不久，父母离婚，母亲离开了他，他是在父亲的抚育下成长起来的。
达·芬奇的童年是在祖父的田庄里度过的。孩提时代的达·芬奇聪明伶俐，勤奋好学，兴趣广泛。他歌唱得很好，很早就学会了弹琵琶，他的即兴演唱，不论歌词还是曲调，都让人惊叹。
儿童时代的达·芬奇，喜欢大自然的景色，经常攀登悬崖，并且对画画很感兴趣。达·芬奇的家庭是当时佛罗伦萨有名的望族，父亲比埃罗希望达·芬奇像自己一样当律师，可后来发生了一件事情而使比埃罗改变了想法，决定让达·芬奇学画。
有一天，邻近村上一位农民拿着一块木板来到镇上，交给了比埃罗，说：“请你家的小画家在上面画些东西。”比埃罗当即答应了，但不知是什么原因没有告诉儿子。过了一些天，达·芬奇发现家里有一块木板，就将它刨平，用锯锯成一个盾牌。盾牌做成之后，他看到上面什么也没有，不大好看，便想在上面画点画。画什么呢？他想来想去，就将自己最熟悉的小动物画了上去。画成后，他拿去给父亲看。父亲看到上面画的有蛇、蝙蝠、蝴蝶、蚱蜢，还有一些叫不出名字来的小东西。不仅数量多，而且结构合理，形象逼真。比埃罗高兴极了，心想孩子可能真的有画画的天赋，他决心支持孩子去学习艺术，把孩子培养成为一名画家。
一天，父亲带上达·芬奇的写生画去看望居住在佛罗伦萨的老朋友委罗基奥，想请他看看孩子是否有培养前途。
委罗基奥是一位多才多艺、学识渊博的巨匠，也是佛罗伦萨的著名艺术家。他擅长绘画和雕刻，同时还是手饰匠、工程师和音乐家。他的画室是当地最好、最先进的画室之一。他看了达·芬奇的画，特别是当知道了这孩子完全是凭自学画成这些画时，十分惊奇。委罗基奥掩饰不住兴奋的心情，对达·芬奇的父亲说，这是一个大有培养前途的孩子，应该快点把孩子送来，他愿亲自教授系统的绘画和雕刻知识。父亲听后喜出望外。
于是，14岁的达·芬奇拜委罗基奥为师，进入画室学艺。委罗基奥循循善诱，要求严格，对其学业极其负责。他的教学方法也很特别，强调基本功训练。
达·芬奇来到画室后，他并没有马上教达·芬奇绘画，第一堂课是学画蛋。达·芬奇心想，不就是画鸡蛋吗？他把老师给的鸡蛋小心地放在桌上，一丝不苟地照着画起来。第一天画蛋，第二天画蛋，第三天还是画蛋……时间一天天地过去，每天反反复复地重复着一种图案，枯燥得很。画着画着，达·芬奇的疑问越来越多，这个鸡蛋有什么好画的，需要我练这么久？
终于，有一天他忍不住向老师问道：“老师，为什么总是要我画蛋？什么时候才能画完呀？”
“你可别看轻小小的鸡蛋。”老师说，“在1000个鸡蛋里，从来没有两只形状完全相同的。即使是同一个蛋，只要观看的角度不同，照射的光线不同，它的形状也不一样。让你多画蛋是为了训练你观察和把握形象的能力，使你能够随心所欲地表现一切事物，这样才能把画学好。”
达·芬奇听了恍然大悟。老师的话使他一下子明白了许多道理。他为自己的无知感到惭愧，于是更加勤奋地苦练起基本功来。
由于老师的严格训练和达·芬奇的刻苦钻研，达·芬奇的进步很快。不出几年，他绘画的艺术技巧就超过了老师。老师也不得不佩服达·芬奇的勤奋和天分。欣慰之余，他决心把自己的知识和创作方法毫无保留地传授给这位得意门生，希望他能早日成为杰出的画家。
达·芬奇在刻苦学习绘画的同时，依然像过去那样怀着极大的兴趣向所有学有专长的人学习，同时还从事科学研究。他把艺术想象同科学认识有机地结合起来，用数学、透视学和解剖学等应用科学进行艺术试验，使当时的绘画艺术水平提高到了一个崭新的阶段。
达·芬奇的父亲本来是打算让孩子将来像自己一样做一名律师，但他后来根据孩子的特长和爱好改变了自己的想法；而达·芬奇之所以能够成为一名出色的画家，很大程度上就在于他的父亲及时地发现了他的爱好，为他发展绘画艺术创造了条件。对于那些根据自己的爱好对孩子的人生进行了“全面规划”的父母，达·芬奇的成长经历或许会很有启发。
父爱如山
心理学和教育学的实验表明：只有对有希望成为杰出人才、卓越人才的儿童少年在他们大脑发育的关键期进行高于一般的、特殊的、高一层次的适应性适应性教育，提供常规条件下办不到的良好教育环境和外界刺激与培养，才可能促使潜能充分开发并和谐健康成长，成为卓越人才。否则，许多天才将被扼杀或埋没。
学会赞美儿子
教育学家认为，教育的首要任务是激发孩子的“内在潜力”，使之获得自由的展现和自然的发展，其目的是要培养拥有“独立、自主精神和善于工作的人”。作为家长首要的就是激发孩子的“内在潜力”，怎样激发？就是赞美。
安吉尔是一个四年级的孩子，总是很自卑，无论到哪儿，她总爱低着头，因为一直以来她都觉得自己长得不漂亮。
一天，她在饰物店看到一只漂亮的绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结是多么漂亮。安吉尔虽然不是很相信，但是心里还是挺高兴的，就买了下来戴在头上。有了蝴蝶结她不由自主地自信起来，急着想砒大家看看，甚至在门口与别人撞了一下都没在意。
安吉尔走进教室，迎面碰上了她的班主任老师，“安吉尔，你昂起头来真美！”老师爱抚地拍拍安吉尔的头。
那一天，安吉尔得到了许多人的赞美。她一直认为那一定是蝴蝶结的功劳，但是当她晚上回家在镜子前一照时，却发现头上根本没有蝴蝶结。其实蝴蝶结在刚出饰物店与人相碰时就弄丢了。
父母教育孩子的方法之一，就是赞美孩子，并培养孩子的自信。让孩子通过家长的肯定，觉得自己能行。有人在背后默默地鼓励他们，他们就能更自由、更快乐地成长。如果孩子对自己的容貌或者别的一些无关紧要的问题而不能正确面对时，家长告诉他：无论是贫穷还是富有，无论是貌若天仙，还是相貌平平，只要昂起头来，自信会使他变得可爱——人人都喜欢那种可爱，这就是赞美的力量。
卡耐基也认为，使孩子发挥自己最大潜能的方法，就是赞美和鼓励，尤其是来自父母的赞美。但是在日常生活中，父母常常会忽略对孩子的赞美，他们总是很容易发现孩子的缺点和不足，而忽视了孩子的长处和闪光点。其实赞美是一种极为有效的教育手段。及时赞美孩子学习中的每一个小进步，会激发起孩子对自己的信心，能对学习起到积极的推动作用。
很多人都说好孩子是夸出来的，这是有一定道理的。赞美和鼓励的作用不可低估，这是培养孩子自信心，帮助他们取得进步和成功的首要环节。父母一句鼓励的话，一个肯定的微笑，都会让孩子感到被认可的满足，体验到成功的快乐。
父母要相信自己的孩子，在生活中细心观察，捕捉孩子的闪光点，看到他们的长处和优势，每当孩子取得一个小小的进步时，父母就应不失时机地给予鼓励和表扬，激发他们的上进心和自信心，使孩子坚信自己能做得更好。
赞美有利于培养孩子良好的行为习惯和道德品质。孩子道德品质形成的最初阶段是非观念模糊，自制力差。因此，家长的引导、奖励与赞美至关重要。赞美孩子，能激发孩子正确的内在动机，逐步形成良好的行为习惯和心理定势。
（1）端正思想。摒弃孩子不需要赞美的错误思想，要对孩子的成功表示赞美，可以强化孩子获得成功的情绪体验，满足其成就欲，激发他们继续尝试的兴趣和探索的热情。
（2）信任孩子。如果家长对孩子没有真正的信任，那么即使夸奖也不会有太好的效果。比如，曾经有一位孩子家长，原来经常打骂孩子，后来改变了方法——夸奖孩子，猜猜孩子怎么说，孩子说家长是“皮笑肉不笑”。这就是典型的没有真正信任、尊重孩子所造成的后果。
（3）赞美时要坚持原则。只有在孩子做了值得赞美的事情后，才去赞美。如果毫无原则地乱加赞美，特别是孩子做错了事时，也仍然尽说好话，就会使孩子养成是非不分、骄横跋扈的坏习惯。比如，有个奶奶抱着两岁的小孙子，突然孙子说了一句骂人的话，奶奶乐了，说：“看我们的孙子，这么小就会骂人了，真厉害！”这样的赞扬只会将孩子培养成满口脏话的坏孩子。
（4）赞美要及时。当孩子正在做或已做完某件有意义、值得赞美的事，就应当及时给予适当的赞美。如果家长当时比较忙，一时忘记了，也要设法补上。要知道，在孩子应当得到赞美、渴望得到赞美时，家长的“熟视无睹”，无异于给孩子当头浇上一盆冷水。
（5）赞美时就事论事，不要因为一件小事就赞美孩子整个人，而应该赞美孩子的具体行为。赞美时要明确，不要含糊，也不要夸大其词，言过于实。例如，当孩子帮妈妈扫地了，父亲千万不能说“真乖呀”，而应说：“看看，我们的孩子知道心疼妈妈，能帮你妈妈扫地了。”
（6）赞美时要注意掌握分寸。孩子经过努力作出了成绩，或者他做完了应该做的事，都有权得到赞美。但必须注意不要重复赞美。比如，考试取得了进步，适当地赞美孩子一下：“经过努力就会取得进步，你看你现在进步了吧！”千万不可逢人就说：“我们家的孩子今天考了好成绩，将来一定能考个好大学！”这样，一方面增加了孩子的压力，另一方面养成孩子把成绩看成是惟一的评价标准，影响孩子的全面发展。
最后，不能先赞美，后否定。有时家长虽然对孩子给予了一些赞扬，譬如说：“你做的这件事很好，但是……”家长以为这样的做法能让孩子高高兴兴接受教训，其实孩子对这种看似赞扬的批评很敏感，会认为：“噢，原来他就是为了说后面那段话才假惺惺地夸了我几句。”这样，前面赞美几乎没有效果，从此大人的赞美大作用打折扣。
总之，父母的赞美对孩子的心理具有很强的抚慰作用，是孩子精神力量的源泉，是对孩子的尊重、信任和鼓励，有利于孩子身心的健康发展。因此，父母不要吝啬对孩子的赞美和鼓励，它是孩子取得成功和进步的阶梯。
父爱如山
自信心对孩子的一生都发挥着极其重要的作用，无论是在学习上还是生活中，都是成功的催化剂。父母赞美孩子，会让孩子积极向上，而指责的教育方式则会让孩子变得更加愚笨。因此，父母要学会及时赞美孩子的每一点进步。
懂得鼓励儿子
鼓励是改善家长与孩子之间关系的最重要的技巧之一。这一技巧的运用可以帮助孩子建立自信和自尊，使之成为能够正视现实，克服困难，而不是追求完美主义的人。
作为家长，总是希望孩子完美无缺，他们的注意力不是放在他们所喜欢或欣赏的行为上，而是放在孩子的错误行为上，总是对孩子的表现不满意。其实，问题的关键是在家长自己，而不是在孩子。
例如，在日常生活中，我们经常可以看到这样的现象：在孩子遇到困难时，不是包揽一切、代而行之，就是让孩子回避困难、令其停止困难的活动；在孩子感到痛苦时，百般慰藉。想方设法去满足他们的一切要求；在孩子获得成功时，只知道一味赞许和表扬，甚至当着孩子的面到处夸奖……
这样的结果，只能使孩子们在今后的生活中，不能很好地正视和应付生活中可能遇到的一切事情。而这无论是对于能力的增长和意志力的培养，都是不利的。
因此，父母一定要重视对孩子进行必要的鼓励。通过鼓励，孩子可以认识到自己是有能力解决力所能及的事情的，在遇到困难或遭受到失败时，是可以承受住创伤和挫折的，从而使心理上得到平衡，增强信心，提高能力。
父母在鼓励孩子时，要注意几个问题。
首先，家长千万不要用自己的言行去暗示孩子，使他们产生紧张感。当孩子对某件事感到为难或焦虑时，家长应使自己保持平静。例如，当孩子要去参加演出或比赛时，父母必须首先做到心平气和，既不要自己紧张，也不要老对孩子讲别慌、别紧张。因为这些言语具有很大的暗示性，更容易导致孩子紧张。
其次，家长要善于用孩子过去的成功经验来鼓励孩子。这一点很重要，因为成功的经验能极大程度地加强一个人的成就动机，增强一个人克服困难的信心。当孩子面临一个新的挑战时，你可以帮助他们回想起以前类似活动的成功体验。这类成功的经验与当前活动的时间越接近，激励作用就越大。
此外，家长也可以在必要时给孩子一个意想不到的奖励，如送给他一本新图书，或请他吃一顿快餐，这对于缓解紧张情绪、增强动力都是很有效果的。
面对生活中的一些具体事情，家长们可运用以下方法来鼓励自己的孩子。
（1）激励。激励可诱发孩子的自尊心，能满足孩子的好胜欲望。如孩子怕麻烦，不愿自己动手穿衣服，父母就可以这样激励孩子：“隔壁的小弟弟自己都会穿衣服，难道你反而不如他？妈妈比你现在还小时，就自己穿衣服了，你一定比不过妈妈吧？”以此来激发孩子的要强心理。
（2）催促。催促能使孩子的愿望变为行动，加速愿望的实现。如孩子喜欢扫地却又无实际行动时，父母就可以在晨起饭后催促孩子，提醒并推动孩子去扫地：“你不是说会扫地吗？来，现在就来扫地，让爸爸看看，到底扫得干净不干净？”这样，即使孩子十分不愿意，也会在爸爸的多次催促下去做事。
（3）劝说。劝说可以使孩子懂得道理，提高克服困难的信心。如孩子不愿学习简单的计算，怕做算术，父母就可以告诉孩子：“如果你学会了算术，你就会准确地分苹果给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈了。出去买东西，也会知道该找多少钱了。”使孩子懂得其重要性，心甘情愿地去学习。
（4）提供事实。提供事实能使孩子信服，有所遵循。如孩子怕黑夜，父母就对孩子说：“奶奶不是一个人在隔壁屋子熄了灯睡觉吗？昨天爸爸带你到奶奶家去，妈妈也是一个人夜里在家睡觉的。”以事实消除孩子对黑暗的恐惧。
（5）适当慰藉。适当慰藉可以防止孩子在失败时失去信心，使其挫败的心理得到补偿。如孩子不小心打碎杯子后很懊恼，就可以对孩子说：“爸爸小时候也有不小心打碎杯子的时候，只要今后留意些，杯子就不会打碎了。”又如孩子想学一首歌又始终学不会，就可以说：“慢慢来，谁也不能一下子就学会，多唱唱，以后一定会学会。”以使他们保持和增强信心，消除他们以为只有自己遇到了逆境的心情。
（6）接触实践。接触实践能使孩子通过亲身体验增加勇气、增强毅力。如孩子在儿童公园里不敢像其他小朋友那样玩滑梯，父母就可以扶着孩子从扶梯的中段慢慢往下滑。孩子在接触实践后，胆子就会逐渐大起来，最后也就会自己一个人从高处往下滑了。孩子怕见生人，就可以常常带孩子去亲戚朋友家串串门，久而久之，他们也就习以为常了。
（7）协助。协助可以帮助孩子克服一定的困难，消除他们的紧张心理。但协助的目的是为了不协助，当孩子有信心和决心时，就应该逐渐退出，让孩子独立去完成自己的任务。如孩子刚上学时不敢一个人去学校，父母就可以陪他们去，以后逐渐缩短陪同的距离，直至让他们独自去学校，使他们有一个适应困难和克服惧怕心理的过程。
（8）直接要求。父母对孩子做某一件事提出直接要求，可以使孩子在未产生紧张、恐惧、被动等“防范”心理之前直接付诸行动，以减少心理压力。如要求孩子洗手帕，洗袜子：“妈妈在洗衣服，你去帮妈妈洗手帕、袜子吧。”或要求饭前孩子搬凳子、拭桌子、分碗筷，或端饭给爷爷奶奶等。
父爱如山
由于年龄和阅历的关系，每当孩子面临一个新的问题和挑战，往往会对能否取得成功产生焦虑。这时，父母就要恰到好处的鼓励他们，以及时化解他们的焦虑心理，增强他们的成就动机，使他们取得一个个成功。尤其是父亲，此时的鼓励对儿子来说，是一种力量的支撑。
相信儿子，天生我儿必成才
众所周知，唐代诗人李白的《将进酒》中有这样一句：“天生我材必有用，千金散尽还复来。”意即老天既然生下我，我就必然是有用处的，千金花完了也是可以再赚回来。这是一种乐观豪迈的说法，充分体现了李白的乐观、豪迈的性格。
的确，我们每一个人都是独一无二的，既然我们存在于这个世界上，就一定能够找到一块可以落脚的地方。就算我们现在没有找到，但我们必须有一个坚定的信念——一定可以找得到那片属于你的绿洲——这就是自信，相信自己。
同样，作为一个父亲，也要相信儿子，相信“天生我儿必成才。”
祖冲之是南北朝时代南朝的科学家。他推算的圆周率比欧洲早一千多年。他编制的《大明历》首先考虑到岁差问题的计算，对于日月运行周期的数据比当时的其他历法更为准确。然而，有谁能相信，这样一位伟大的科学家，小时候经常挨打，曾被斥责为“笨蛋”“蠢牛”呢！
祖冲之的父亲祖朔之，是位小官员。他望子成龙心切。祖冲之不到九岁，父亲就逼迫冲之去背诵深奥难懂的《论语》，读一段，就叫他背一段。两个月过去了，祖冲之只能背诵十多行，气得父亲把书摔在地上不教了，并且怒气冲冲地骂道：“你真是一个大笨蛋啊！”
过了几天，父亲又把冲之叫来，教训他说：“你要用心读经书，将来就可以做大官。不然，就没有出息。现在，我再教你，你再不努力，就决不饶你。”
可是父亲越教越生气。祖冲之也是越读越厌烦。他皱着眉头，愤愤地说：“这经书我是说什么也不读了。”气得父亲额头上的青筋都迸出来了，忍不住伸手打了祖冲之几巴掌，打得儿子号啕大哭起来。父亲口里还不断骂“笨蛋”，“蠢牛”，“没出息”。
正在这时，冲之的祖父来了。问明原因，就对祖朔之说：“如果祖家真是出了笨蛋，你狠狠打他一顿，就会变聪明吗？孩子是打不聪明的，只会越打越笨。”冲之的祖父对朔之还严厉地批评说：“经常打孩子，不仅不能起到任何好的作用，而且还会使孩子变得粗野无礼。”
祖朔之说：“我也是为他好啊！他不读经书，这样下去，有什么出息。”
“经书读得多就有出息，读得少就没有出息？我看不一定吧。有人满肚子经书，只会之乎者也，却什么事也不会做！”冲之的祖父批评说。
“他不读经书怎么办？”
“不能硬赶鸭子上架。他读经书笨，说不定干别的事灵巧呢。做大人的，要细心观察孩子的兴趣，加以诱导。”
祖朔之觉得父亲的话有道理，同意不把孩子硬关在书房里念书，就建议父亲领冲之到他负责的建筑工地上去开开眼界，长长见识。
祖冲之随爷爷到了工地上，处处感到新鲜，问这问那。有一次，祖冲之问爷爷：“为什么每月十五的月亮一定会圆呢？”爷爷解释说：“月亮运行有它自己的规律，所以有缺有圆！”
祖冲之越听越有趣，从此，经常缠住爷爷问个不停。爷爷便对冲之说：“孩子，看来你对经书不感兴趣，对天文却是用心钻研，正好，咱们家里的天文历书多得很，我找几本你先看一看，不懂的地方问我。”
祖朔之这时也改变了对儿子的看法。每天，教孩子读天文方面的书，有时祖孙三代一起研究天文知识。这样，祖冲之对天文历法的兴趣越来越浓了。
一天，爷爷带冲之去拜见一个钻研天文很有成就的官员叫何承天。何承天问冲之：“小兄弟，天文这东西研究起来很辛苦，既不能靠它发财，更不会靠它升官，你为什么要钻研它？”
祖冲之说：“我不求升官发财，只想弄清天地的秘密。”
何承天笑道：“小兄弟，有出息”。
从此，十多岁的祖冲之经常找何承天去研究天文历法。后来，祖冲之终于成为了一名杰出的科学家。
从现代素质教育的观点来看，祖父对孙子冲之的教育是多么正确，因材施教，看其兴趣何在，就从哪儿作为突破口，去启发孩子，去引导孩子，去开拓孩子的一片蓝天，必能获得惊人的收获。而父亲呢，如果不望子成龙心切，而是相信儿子，循序渐进地引导、发现、培养、发展儿子的兴趣，最终也必能使儿子成才。
著名电影表演艺术家陈强有个儿子叫陈佩斯。陈佩斯从小就喜欢思索，爱向父亲提“为什么”。
小佩斯的聪明是大家公认的，可他读书却不行，作业本上布满了红叉，成绩单上也常挂红灯。对此，陈强十分生气，恨铁不成钢呀！见了儿子成绩单上挂的红灯，他每每要给儿子几巴掌。他打儿子不是打手心，便是打屁股，但从不打脸蛋。
这又引起小佩斯提问了：“爸，您生儿子的气，为什么不打嘴巴？”
陈强说：“那不行，打伤了怎么吃饭、讲话？”
小佩斯这才懂得老爸是疼爱他的。有一次陈强又准备使用“巴掌功”训子，小佩斯忙递过一把尺子，说：“爸，您用这打吧，免得儿子疼，您的巴掌也疼。”陈强接过尺子，叹了口气说：“我也不愿意打你呀，爸是恨铁不成钢啊！”
一次，陈强对陈佩斯说：“孩子，你为啥不肯学习？”陈佩斯说：“爸，我只是书没念好，我学习挺用功呢！”陈强问：“那你学个啥？！”
陈佩斯不慌不忙，将戏中自己喜爱的台词连同表演动作一齐搬了出来。《龙须沟》中有程疯予指责打过他的二流子时的一段动作和台词，陈佩斯模仿着说：“把你的手伸出来……哦，原来你的手也是人手啊？！”学得惟妙惟肖，陈佩斯问：“爸，您说这是不是学习？”
陈强认为，他的遗传因子加上家里平时的潜移默化在佩斯身上起作用了，看来这小予是非学演戏不可了。这边读书是红灯，那边学艺是绿灯，那就引导他在学艺的道上前行吧。
于是，陈强对儿子说：“爸不反对你学戏，但文化基础必须打好，看来你这孩子太笨，读不好书了。”陈佩斯说：“我笨？谁说的？”陈强说：“我说的，你要是不笨，能让成绩单上红灯挡道吗？”父亲激将话，促使陈佩斯加紧了文化学习。
1973年，陈佩斯进了八一电影制片厂演员剧团，陈强语重心长地对儿子说：“你小时候学戏，模仿这，模仿那，只是好玩，不算什么。现在不同了，是工作。以前你的观众只有爸、妈，今后上银幕，观众是几千万。你必须以狮子搏兔的灵巧劲，全力以赴，才对得起观众。”
陈佩斯疑惑了：“爸，狮子是百兽之王，老虎都怕它三分，小小的兔子，一口一只，小菜一碟罢了！”
陈强说：“你错了！一来兔子非常灵活，二来由小见大。你今后即使演龙套，也要有狮子搏兔全力以赴的劲头，不能掉以轻心，才能把戏演活演好……导演说戏，只是引导一下，关键靠的是自己，要把自己化进去。”
陈佩斯的成功是有目共睹的，这与他父亲的家庭教育是分不开的。父亲陈强对陈佩斯的兴趣从最开始的忽略，到之后的发现，再到之后的培养、发展的过程，告诉所有父亲们，在望子成龙的教子道路上，一定要循序渐进，尊重儿子的兴趣，给儿子充分的信任，相信儿子一定能够成才。
父爱如山
卢梭说：“只有儿童本人有兴趣和愿意获得的那些知识，才会巩固而长久地保持在他的记忆中。”生活中的每一个父亲，都应该对自己儿子的这种兴趣和意愿，报以充分的关注、尊重和信任。
让儿子去选择自己的道路
美国著名的心理疗法专家詹姆斯·温德尔认为：“8岁是孩子敏感的年龄。他关心别人对自己的感觉，他的感情容易受到伤害……这一年龄的显著特点是孩子开始倾向于自立。”
一般父母习惯站在自己的角度对孩子的行为做出评价，约束孩子的选择。若是长此以往，父母会很累，因为渐渐地孩子就会丧失自我决定与负责任的能力。今天社会变迁迅速，孩子将来要面临多种选择和决定，能力的缺乏只会带来恐惧、紧张。
若是你尊重孩子对自我世界的决定，那么，他会因而发展出自我约束能力，从而会有一种成就感、自我价值感和责任感，这对孩子的一生来说都是很重要的。
卡尔·马克思，人类历史上最伟大的革命家、科学家，全世界无产阶级和被剥削被压迫群众的伟大导师，科学社会主义的奠基人。
马克思的父母都是犹太人。父亲亨利希·马克思是律师，是当地德高望重的知名人士，同时也是崇拜卢梭等启蒙思想家的稳健的自由主义者。母亲出生在一个荷兰家庭，她对丈夫和孩子始终怀着温柔的爱。马克思是9个孩子中的第三个，父亲亨利希曾希望这个智慧过人的三儿子将来继承自己的职业。
马克思小时候和兄弟姐妹们玩耍，往往以统帅者的身份出现。马克思的一个妹妹后来回忆道：“我们不敢违背卡尔的命令。作为交换，卡尔会说一些你所喜欢的话。”
亨利希特别关心自己的儿子卡尔的前途，希望儿子仿效他做一名法学家。中学毕业后，在父亲的安排下，卡尔考入了波恩大学的法律系，那里的学习空气不太浓厚。对此，父亲感到不大满意。第二年，又把马克思转学到了柏林大学。
可是，卡尔不管是在波恩大学，还是在柏林大学，都没有按照父亲的意愿一门心思地攻读法律。而是倾心于诗歌的写作和哲学的研究。为了说服父亲，取得父亲的理解和支持，马克思婉转地写信给父亲表白自己的选择：
“我懂得，写诗只应当成为一种附带的事情，我应该研究法律，但我想首先在哲学上试试自己的力量。”
明眼人一下子就会知道，上面这段话的真正含义是他要学习哲学。
为了能说明自己的志向，卡尔要求提前回到特利尔探亲，以便向父亲倾吐自己“心中的不安”，感受一下“在父亲身边的温暖和爱”。但遭到了父亲的严厉拒绝。亨利希考虑再三，只允许卡尔提前十天回家探亲。
马克思终于回到了父亲的身边，向父亲详详细细地讲述了自己的学习情况和研究方向。卡尔说：“我在哲学家雷马路斯身上花费了很多的时间和精力。我在阅读他的《论动物的艺术本能》一书时，感受到极大的喜悦。这几年，我又研究了亚里士多德、康德、培根、费尔巴哈等人的著作，写了许多摘要，同时，也记下了自己的读后感。可以说，我已经一头扎进了哲学的怀抱之中，深深地被哲学所迷住了。”亨利希侧头听着，追问一句：“我想问你，你为什么要学哲学呢？请你告诉我。”
马克思不假思索地回答道：“爸爸，哲学是广阔的海洋，它可以供人们有较大的回旋余地。更重要的是，通过哲学的研究，我想研究人生，研究社会，研究世界的昨天和明天。这对一个科学研究者来说，该是最有意义的吧！爸爸，您应该支持和尊重我的选择。”
听完儿子的述说，亨利希的脸上流露出了喜悦，他不再坚持自己要儿子当一个法学家的意见了。他高兴地对儿子说：“孩子，那么就照你选择的路走下去吧！不过，我还是要提醒你，要清醒而实际地看待生活，要有真才实学，充分发挥自己由大自然母亲慷慨赐予的才能。”
在这样的家庭教育中成长起来的马克思，对家庭教育自然有着深刻的理解，当他身为人父之后，也尽其所能，在革命的同时，尽心尽力地去教导自己的子女。
马克思很喜欢自己的孩子，孩子们也非常热爱爸爸。
马克思和燕妮生过7个孩子，可是，由于生活贫因，后来能够长大的只有三个女儿：大女儿燕妮、二女儿劳拉、三女儿爱琳娜。
马克思对待年幼的女儿们像对待大人一样，从不向她们发脾气、下命令，从不摆出威严和骄横的架子，他决不强迫孩子们去做什么事，而只是劝说他们不要去做什么事。在孩子们看来，马克思不仅是温和、宽厚、慈祥的父亲，而且是忠实的朋友和亲密的伙伴。她们总是非常乐于接受爸爸的劝导。
每逢星期天，马克思总是放下紧张繁忙的工作，听孩子们“指挥”。他带着孩子们出去尽兴而愉快地游玩，让孩子们接受大自然的熏陶，既增长她们的见识，又锻炼她们的意志和体魄。
当孩子们渐渐长大以后，马克思便经常教她们读一些著名的文学作品和背一些诗篇。他也经常给她们读一些历史故事和历史小说，并认真地和她们一起讨论这些书籍。
马克思的家风是值得钦佩的。夫妻互敬互爱，同甘共苦；父母热爱子女，关心子女，在子女面前不仅是长者，也是朋友，充分尊重孩子的选择，让孩子能够走自己选择的路。有了这样民主、和谐、欢乐的家庭气氛，便是给孩子的健康成长提供了最好的条件。
总之，父母尊重孩子的意愿，不仅可以进一步锻炼孩子的动手能力，还可以增进亲子关系的和谐。即使孩子年纪尚小，仍有自己的尊严和独立人格，作为父母，要尊重孩子独立生活的意愿，只要不涉及到原则性的问题，就给孩子充足的自由，让孩子自己做决定，给孩子独立生活的机会，这样，孩子才会成长为独立、有主见的人。
独立的行为是靠独立的思想来支撑的。歌德说过：“谁不能主宰自己，谁将永远是个奴隶。”
如果孩子思想上对父母非常依赖，那么就不要指望他在行动上会独立。当孩子遇到困难时，父母不要直接替孩子去做，而要引导孩子学会独立思考，间接地教给孩子正确的做法，让孩子自己去体验、去选择。
父爱如山
“可怜天下父母心”，大人所做的一切都是为了孩子，肯定想利用自己的经验、阅历来为孩子选择更有前途、更加光明灿烂的阳关大道，但在选择时能不能听取并尊重孩子自己的意见呢？毕竟孩子的路要靠他自己来走。