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张芳是2001年湖南省文科状元，毕业于湖南省衡阳市耒阳二中，就读于北大国际经济与贸易系。
张芳来自湖南的一个小城，是2001年高考湖南省文科总分第一名。孩提时，每每用带着稚气的声音说她要上北大清华，总能招来一片叫好声。她说：“那时，少不更事的我还以为北大清华是一所学校的名儿呢。后来上了学，回回拿第一，这一儿时的戏言开始成为我的梦想。还记得五年级时得了语数联赛第一名，当时自信满满，大有一副“前无古人，后无来者”的架势，我用大狼毫奋笔疾书“北大”二字置于床头，每晚看着它香甜入梦——现在，那两个字早已被我老爸当做文物收藏起来了。说实话，那时自我感觉太好了，现在北大的老师和同学看了一定乐倒了。为什么呢？“大”的那一捺我为了写出笔锋写得边上竟有狗齿状印迹，像把大扫帚。我把这个小插曲告诉大家，就是要让大家知道，人人都可以有梦，也可以有自己表达梦的方式，但你首先得有勇气去梦想。”
俗话说“凡事预则立，不预则废”，说的是不管做什么工作都要有计划、有准备，才能做得好，才能取得好的效果。学习也如此，也要有计划，也要讲求方法，养成良好的学习习惯。任何一件事情要想圆满完成都离不开清晰而明确的目标，高考也是如此，只有目标明确才能有的放矢，才能达到理想的彼岸。在对清华、北大状元们进行认真研究后，我们发现，他们有一个惊人相似的特点，那就是他们都有一个清晰的，适合自己的目标，并且在目标确定之后，他们都能坚持朝着这个目标去努力，不管遇到什么困难，都不轻言放弃。
在学习和社会实践活动中，有目标的人才能勇往直前，为实现自己的目标而奋斗。没有目标的人，就没有内在动力，任由外力推移，终生一无所获。因此，目标犹如空气，是生命不可或缺的，没有空气，人不可能活下去；没有目标，人就不可能成功。
那么，张芳高考成功要义有哪些呢？
首先要走出迷惘，树立明确的目标。这个目标分为远期和近期目标，远期目标其实就和前面讲的梦想有异曲同工之妙。它的确立只有一个原则，就是你要一直为之奋斗。即使将来没有成功，这一路的风雨飘摇和搏击也会使你的人生更加充实更加美丽，所谓“钓胜于鱼”讲的就是这个道理。其次近期目标则更实际、具体。有了长期计划，还必须有近期打算。制定半年或几个月或几周要完成的目标，这些目标应当是经过一段时间努力学习之后能够达到的水平或高度。如数学要做100道练习题、语文前进15分、总分要前进50分，等等。
张芳在学习的时候每次都为自己确立具体、精确的目标，在高三时就常规定自己下次考试得分要达多少，相对薄弱的数学要达到多少，要看完哪本经典著作，诸如此类，这是循序渐进，“跳起来摘桃子”的过程。拿出点豪情，还得谨慎，确立自己经过不懈努力能达到的目标。
那么，作为学生，我们要怎样制定自己的目标才能提高自己，制定目标时又要遵循哪些原则呢？
目标要比自己现有水平适当高一些
目标过低，不经努力就能实现，不会使自己产生激情；目标过高，怎么努力也实现不了，会使自己感到遥不可及，也不会激发出干劲来。只有当目标既高于现实水平又有实现的可能，这时的激励作用才大。只有那些跳一跳能摘得到的“桃子”，人们摘它的欲望才强烈。
我们为自己制定单科复习目标、整体复习目标以及升学目标。就要去“摘”这种“跳一跳可以摘下的桃子”。
目标不可过高
有些同学为了激励自己更加努力奋斗，喜欢把目标定得很高，大大超过自己的实际能力。比如今天本来可以复习两个问题，但计划里却要复习百个问题。结果虽然勉强复习了两个半问题，却把自己搞得十分紧张，心里老有一种没有完成任务的挫败感。天天像这样完不成预定的任务，时间久了，挫败感加重，自卑感也滋生起来，心态、情绪变坏。显然，这时目标过高引起的不良心理反应，很不利于迎考复习。
反过来，如果你的实际能力能完成两个问题，你的计划也要完成两个，结果你却完成了三个，超额完成了任务，这时你会意外地发现自己的潜力，心中自然生出一种自信。每天都能完成甚至超额完成预定任务，那会产生一种多么积极的心理效果！
由此可见，目标设立得不同，有时会产生截然不同的效果。为了保持复习中良好的心理状态，我们的目标不可定得过高。
那些大大超过自己实际能力的目标，看似宏伟，看似鼓舞人心，但实际上反而产生消极的心理影响，还是“跳一跳可以摘到的桃子”激励作用大。至于如何才能确定这样的“桃子”，那要在实践中不断摸索。这就涉及下面所讲的目标调整问题。
随时调整，保持目标的激励作用
为了经常保持目标的激励作用，就要随时调整目标。最常见的就是复习计划的调整。如果原定两天复习完的内容一天就完成了，那么你就要给自己重新增加任务。如果原定两天完成，结果两天才完成三分之二，那么你就要延长时间或者减少任务。这样才能既不浪费时间又能保质保量完成任务。
学习不能死啃书本
“总的来说，我认为不要死啃书本，因为书本上的东西毕竟有些枯燥，但要想学好首先还是要对所学的东西感兴趣，我就在课外收集一些与所学知识相关的资料、读物等，提高自己对该科的兴趣。比如说政治，书上讲的多是一些总结出来的规律或是一些国家的方针政策，我就在课外留心各种媒体上有关政治的动态消息，在看的过程既可以说是休息，也是一种积累。另外，碰到难题要多思考，一方面是锻炼自己的毅力；另一方面是让自己在思考的过程中把所学的东西加以理解运用。
高中三年来，除了在学校的学习外，我没有请过家教、进过补习班，因为我认为学习是一件愉快的事。”