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◎文 / 刘旸
从 2015 年高考结束到现在，学生问我最多的问题就是“高三英语到底应该怎么复习”。面对并不遥远的 2016 年高考，很多高三同学可能都想知道，在剩余这不足一年的时光里自己究竟该怎么复习英语。对此我最想奉上的一句话就是：夯实基础，深入精出。
所谓夯实基础，是指扩充词汇量，对语法知识进行查漏补缺、概括总结等。现在很多省份都不再考查单项选择题，于是很多同学便误以为语法不再重要或者高考在逐渐淡化语法。这其实是一个大错特错的想法。实际上，在整套英语试卷中，阅读、完形、写作等题型都是对语法知识的高级考查形式。与其说如今不再考查语法，倒不如说如今对语法的考查更加语境化。根据测试学理论，单项选择题（在测试学中被称为多项选择题）的命制存在弊端，即学生在做题过程中所知的语境是片段化的，而且有些题可以用排除法蒙出答案。为了还原整体的语境，许多省份的高考题舍弃了单项选择题。但是这并不意味着高考就不再考查语法，而是换了一种更高级的形式来考查。以 2014 年全国新课标 I 卷阅读理解 B 篇中的一个句子为例： By the closing decades of the 19th century, the hardwood forests where passenger pigeons nested had been damaged by Americans' need for wood, which scattered （驱散） the flocks and forced the birds to go farther north, where cold temeratures and spring storms contributed to their decline. 这句话中有三个定语从句，再加上其中有一些生僻词，考生理解起来比较困难。这只是高考中比较常见的一类句子，可见高考对语法的考查并未结束，甚至更难。因此，若没有扎实的英语语法基础，想在高考中取得高分不太可能。
所谓深入精出，是指要重视英语学习中输入与输出的关系。在高三这一年，“海量输入”这个策略已经行不通，大家需要的是有目的地大量输入。所谓精出，指的是要慎重对待输出这个环节。很多同学都是这样复习的：拼命刷阅读，大量写作文，每天练口语。可这三项做下来，英语水平也没见提高多少，做阅读题还是会错很多，作文中还是会出现各种语法错误。这是因为，写作和口语都属于输出环节，如果没有正确的输出方法或者大量的输入作为前提，输出就会出现很多错误。并且，这种错误会随着我们的输出频率和输出量的上升而在我们脑中固化，致使将来我们再输出时，首先想到的就是错误的表达，反而有点得不偿失。因此，在大量输入之前，练习输出最好的方式反倒是减少输出量，并且按照正确的方法谨慎地输出。
明白了“夯实基础，深入精出”这八个字背后的含义，下面我们具体来看词汇、语法、听力、阅读、完形以及写作的复习方法。
词汇复习篇
仅仅是说到背单词，很多同学就已经开始头疼了。这些同学头疼的原因无非就是背不会，即便背会了过几天也就忘了。说到底，还是大家没有掌握正确的背单词方法。很多同学在背单词时忽视了词汇积累最重要的两个原则：大量和重复。所谓大量，就是每天背单词的数量应该在 200 个左右。所谓重复，就是要在不同时间不同场合最好以不同的形式多次接触背过的单词。有的同学可能会说：“我平时每天背十个单词都记不住， 200 个怎么可能记得住啊！再说，我哪有那么多时间去反复背啊，难不成每天要我背十个小时吗？”有这些困惑也很正常，不过我说的大量和重复也是确实可以做到的，只要大家掌握下面的方法并坚持做下去。
每个人的记忆过程基本上都是从瞬时记忆到短期记忆再到长期记忆。因此，要想记住一个单词，先要让瞬时记忆变成短期记忆，然后在短期记忆消失前加以巩固，变成长期记忆。从这个角度来看，记单词绝对不是一遍就可以搞定的，是需要多次重复记忆的。此外，每个人的记忆率是基本固定的，有的人看一遍能记住 80% ，有的人看一遍只能记住 30% 。无论高低，只要提高记忆量，记住的东西自然会随之增加。因此，从现在开始，建议各位同学每天背 200 个单词，一天至少重复六遍。当然，这里所指的背单词并不要求大家把单词的拼写、词性、释义、用法、例句全部记住，这么短的时间也做不到，大家只需关注单词大概的样子及其词性和释义即可，这样记一个单词大概只需要三四秒钟。另外，在背单词时，建议大家最好把每天要背的单词分成十组，并按照右表进行重复记忆。
在背的过程中，如果有确定已经记住了的单词，可以直接跳过，节省时间。看完第 10 组再从第 10 组开始倒着过一遍，方法和左表一样。这样过完一遍大概需要 30 分钟左右。然后大家再利用每天的零散时间把所有单词看一遍即可，比如起床后或睡前的五分钟、课间时间、排队等候的时间、饭后消食的时间等等。只要大家严格按照上述方法坚持下来，就一定可以让词汇量突飞猛进。关于单词书，推荐大家参考《 24 天突破高考大纲词汇 3500 》（陈灿老师编著）背诵。如果各位同学有最近两年的《考试说明》，也可以选择《考试说明》后面附的英语词汇表来进行背诵，效果也不错。
语法复习篇
除了词汇，语法也是学习英语的基石，不过学好语法却不是一件易事。很多同学在学语法时，基本的语法框架和体系都没有搭建起来，反倒是记了一堆语法规则，结果到使用时发现一个都用不上。语法学习讲究的是“ WHW 法则”（编注：详情请扫描文末二维码 1 了解）。简单来说，就是老外遇到了什么样的表达障碍才要发明这个语法（ why ），他们是怎样提出解决方案的（ how ），根据这个解决方案他们制定了什么样的语法规则（ what ）。搞清楚这三个问题，语法体系才算是真正地搭建了起来。
关于学习语法的书籍，在这里推荐一套复习语法的黄金宝典《英语语法新思维》（张满胜老师编著）。这套书分为初级、中级、高级，建议大家先阅读初级和中级两本，并逐字研读。如果大家觉得自己在词法部分还存在不少问题，则需要从初级的第一章看起。如果词法部分没有问题，可以直接从初级的句法部分看起。
只读语法书是不够的，各位同学还需要总结高考常见的考点，建议大家按照下述顺序进行总结复习：五类句子的基本结构、时态、情态动词、非谓语动词、名词性从句、定语从句、状语从句、虚拟语气、特殊句式。无论各位同学所在省份的高考是否设置单选题，都建议大家将近几年的单选真题进行总结和复习，这样做既可以帮助建立语法框架，也有助于掌握考试规律。下面我举个例子说明。
① ____ the damage is done, it will take many years for the farmland to recover. （ 2015 年北京卷）
A. Until B. Unless
C. Once D. Although
② ____ environmental damage is done, it takes many years for the ecosystem （生态系统） to recover. （ 2006 年江苏卷）
A. Even if B. If only
C. While D. Once
这两道题的正确答案都是 Once ，两道题考查的都是条件状语从句，大家在利用真题进行总结和复习时就可以将这两道题列在一起进行对比，找出共同的考点，复习该考点知识，总结这类考点的考查规律，可谓一举多得。
通过上面这个例子我们也可以发现，高考对于语法的考查从来都是“考点固定，回归老题”，即使有些省份没有单选，但相同的考点还是会在不同的高考卷中考查到。
听力复习篇
大多数同学在听听力时都会遇到听不懂或听不清的情况，要想提高听力水平，平时的练习是必不可少的。练习听力也不能漫无目的，随便听听了事。在离高考不足九个月的时间里，建议大家以高考听力真题为材料，按照下述的“四步精听法”进行听力练习。
第一步，先将对话或独白听若干遍。
第二步，对照听力原文，把对话或独白读到滚瓜烂熟。
第三步，跟读模仿，即在听录音的同时跟着读，并且尽量使自己的速度、节奏、语音语调都与录音一致。
第四步，不看听力原文，重新听若干遍。
相信大家只要按照这四个步骤来练习，到高考前听力水平一定会有质的提升。
阅读与完型复习篇
现在距离高考大概还有 270 天，依旧毫无目的地去“刷题”是没有任何意义的。从考查的本质来看，阅读和完形都是对阅读能力的考查。既然是考查阅读能力，那么命题者一定会设置词汇、语法、段落、题型等障碍。如何复习才能在高考时克服这些障碍？下面我们逐个来看。
首先，要克服词汇障碍，各位同学需要将所在省份近 5 ～ 7 年高考真题中的所有阅读理解和完形填空认真做一遍，并进行梳理。在梳理的过程中，大家要将生词（不是生僻词）全部总结出来。这个工程看似浩大，似乎难以完成，实际操作起来非常简单，因为完形和阅读文章中有大量的词都会重复出现。完形中的高频词大概有 500 多个，阅读也差不多。大家只要掌握了这 1000 多个核心高频词，在高考中就可以披荆斩棘。
其次，完形和阅读中的语法障碍主要体现在长难句方面，因此，大家不妨阅读一下我之前写的《高考英语中长难句阅读方法浅析》一文（编注：扫描文末二维码 2 即可阅读）。掌握了长难句的分析技巧以后，各位同学可以将近三年全国各地高考真题中的阅读理解 C 、 D 篇（也可以选择难度较高的完形填空文章）通读一遍，并且将文中的所有长难句挑出来，利用分析技巧划分成分，以此来检测并提高自己分析长难句的能力。
再次，段落障碍主要体现在概括段落大意的题目上。由于时间紧迫，大家可以反向复习，即直接从历年高考真题中的段落大意题入手，认真对比正确选项和文中对应的段落，找出正确答案的概括规律，比如是原文段落第一句或最后一句的同义改写，从而一举攻克这类题目。
最后，除了段落大意题，阅读理解还有好几种题型，比如细节题、推断题、词义猜测题等等。不同题型考查的能力不同，用的方法也有所不同。限于篇幅，在此无法一一说明，推荐大家阅读《高考英语阅读与完形》（高亮老师编著）一书，书中提到的解题方法非常有指导作用。另外，大家也可以关注我在本刊上发表的《寻找阅读苦海中的“灯塔”》系列文章（编注：该系列第一篇请参见本刊 2015 年 9 月号），里面提到的方法也非常实用。
写作复习篇
在 10 ～ 12 月，大家要积累和背诵一些好词好句，使自己的输入量达到一个较高的水平。关于好句的选择，建议大家背诵单选题中的句子，这些句子都是命题者精挑细选出来的，难度适中。
有了一定量的输入，接下来大家就可以按照“练字—谋篇—造句—炼字”的顺序进行写作练习。其中，“练字”指的是练习书写，大家不要小看这一步，书写在高考写作中极为重要，会影响老师对作文的第一印象。“谋篇”则是指动笔前要先分析题目进行构思，即根据题目的要点等搭建好写作的框架。谋篇完成后进行“造句”。在造句时，大家可以先写出简单句，再利用所学的句法知识将简单句进行合并等。刚开始练习时，推荐大家使用《新概念英语》第三册前 25 课的课文，利用书上给出的中文译文写出英文，锻炼自己造句的能力。在造句达到一定水平后，就可以开始“炼字”。所谓炼字，是指添加能为写作增色的亮点词汇，这时大家平时积累的好词就可以派上用场了。需要注意的是，这个顺序一定不能颠倒。如果大家急于添加亮点词汇，可能就会因小失大。
希望上述内容对各位同学有所帮助，也预祝各位在 2016 年的高考中发挥出自己的最高水平。
作者简介：
刘旸，北京新东方学校优能中学英语教师，新东方教育科技集团演讲师，授课风格幽默风趣，深受学生喜爱。新浪微博： @ 刘旸 Jerry 。