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培养孩子的良好社会关系要从“父母呼，应勿缓”开始
《弟子规·入则孝》第一句话就是：“父母呼，应勿缓。”
这句的字面意思是：对于父母的呼唤，做孩子的，应该立刻回应，不要让父母等待。
为什么要这样做呢？有的家长立刻提出，这种对父母的绝对服从，会不会让孩子丧失自我，会不会太严厉了？
礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。
——［英］约翰·洛克
我先给大家讲个真实的例子。曾经有位朋友，听完我的课后，请我帮助她分析她女儿的皮肤问题。那段时间我特别忙，那天真的是挤出时间，在去她家附近办事的时候，提前打电话给她说：“你也来吧，我顺便看一下。”结果这孩子来了，吓我一跳，不是她身体有什么问题，而是她的情绪不对头。这孩子上初中，脸色是铁青的，头发垂到了眼睛边缘，没有一点儿笑容。她妈妈让她和我打招呼，她嘴里只是哼了一声。在她妈妈与我寒暄的时候，她把头趴到桌子上，左右滚来滚去。最后我简单分析了一下，告诉这个孩子饮食应该注意什么（其实根源是情绪，但是我觉得以我的能力，找不到开解她的方法）。最后告别的时候，她妈妈对她说要谢谢叔叔，她眼皮都没抬，铁青着脸，一言不发，头一扭就走了。她妈妈整个过程都很尴尬，一直在对我说现在的小孩子个性特别强。
这次的事情，令我印象深刻，这种个性我首次见识。这个孩子当天的表现，可以说是连最起码的礼貌都没有。对她妈妈希望她做到的，她一样都没有做到。可能这个孩子不想来，是家长硬拖她来的，但是，自己不想做的事情，就可以如此消极地对待吗？这样的情况，长大了就会自然好转吗？说实话，我当时觉得这个孩子以后可能是难以融入社会的。如果这样进入社会，是完全不会被接纳的。
我也很清楚，这孩子不是青春期叛逆个性强，她的这种行为也不是一两天形成的，应该是贯穿整个教育时期。
再讲个成人的事情。一个硕士毕业生到了单位，有一天领导让她送一份文件给合作单位。可能这位毕业生觉得应该由比自己职位低的人去做，比如办公室打杂的，自己是硕士毕业生，干送信这个活儿太丢人，所以很不愿意去送。那么，这个硕士研究生是怎么做的呢？她领了任务，很不开心，就开始摔摔打打把东西往桌子上扔，以表达自己的不满，然后在离开时，把门“咣”的一声甩上，把经理吓得不轻。如果你碰到这么一位下属会怎么办呢？反正这位领导没有培养这个硕士毕业生的“自我”“个性”，如此作为几次三番以后，立刻劝她离开了公司。
那么，这个毕业生的问题，是从什么时候开始出现的呢？仅仅是长大以后才这样的吗？我想大家都理解，应该是在家里做儿女的时候，脾气就已经形成了。
所以中国人说“三岁看大，七岁看老”，不无道理。因为，很多思维惯性，儿童时期已经奠定了。
那么，这句“父母呼，应勿缓”培养的是什么样的思维习惯呢？
教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即使不夭折，也难成材。
——陶行知
规矩很重要，我用中国情管教孩子比起美国人用规矩管教孩子，明显觉得孩子“应勿缓”这个行为要差一点。
——@幸福 foley
礼节来自教育。
——［古希腊］狄奥尼西奥斯
大家可能会说，培养的是服从的习惯。我说，这只是表面含义，再深一层，培养的是：自己与他人一体，要互相合作的思维习惯。
在这个世界上，我们和别人是一体的。大家活在一个圈子里，你影响我，我影响你；没有人能生活在自己的圈子里，不与别人发生关系。在这样的圈子里， 别人对你如何，基本上取决于你对别人如何。 大家还别不信，这是一个互动的圈子，你发出什么样的信息，最后都会回馈到你身上。比如，你骂人，整天骂，结果如何？别人都会微笑对你？不会的，难道大家都欠着你的？所以，别人也会用不愉快的态度对你。
因此，在这样的圈子里，要想生活幸福，嘘，记住秘诀： 你必须和大家一起建立一个良性的互动关系。
比如，当你向别人发出请求配合你工作的信息后，别人会前来配合吗？
其实，这很大程度上取决于平时别人需要你配合工作的时候，你的反应。如果平时与同事就有非常好的互动，大家感觉彼此和谐顺畅，很开心，那么，你发出请求信息的时候，别人当然也会欣然而至。
这是人世间的规律。
那么，这种良性的互动是怎样形成的呢？就要靠你平时的思维习惯。不是强迫自己这样去做的，而是习惯。你要有别人需要的时候愿意积极配合的习惯，这是思维惯性。而这个惯性，很大程度上可能来自少儿时期。
你想别人怎样对你，你首先得那样去对别人。很多人总是埋怨别人不待见他，恰恰没有看看自己是怎样对别人的。
—— @exception de
习惯决定命运
思维习惯有这么重要吗？可能国外的心理学家的实验有助于我们理解它。
心理学家是一群很有探索精神的人（嘘，小声说，甚至有些变态），他们把一群猴子放在一个铁笼子里，给猴子每小时吃二百四十个小饭团。小饭团放在一个小洞里，猴子起初需要三十秒才能取到一个，这个速度只能吃到半饱。他们每天用这样的方式喂养猴子，大家来猜猜，几个月后，发生了什么事情？
答案是：猴子熟能生巧，取食的速度越来越快，直到吃饱。
可是，这只是答案的一半，另一半答案更令人吃惊。当研究人员解剖研究这些猴子大脑的时候，发现它们负责这一行为的区域大脑皮层明显变厚。
这意味着，大脑结构的进化并不是用了几代猴子，而是短短几个月。
还有很多这样的实验，都显示一个结果，就是习惯会改变大脑结构。这就是为什么习惯就是习惯，而不是强迫自己去做的一样。反过来，这种大脑结构的改变，让你自然而然地去做，这就是习惯。
所以，大家看看，习惯有多么重要！
前几天，我转发了一个微博，写的是两个大学同学，两人同班，又一起进入同一个单位。一个处处仔细认真，一丝不苟；一个随意，完成工作就满足。若干年后，处处仔细的那个人成了一个著名品牌手机的老板，身家几十亿；另一个还在打工，每个月工资五千元。当然，并非钱越多就代表越成功，但是，论对社会的贡献，当然是前者多，因为他帮助了那么多人就业，功德是无量的。当时大家都评论，看来真是细节决定成败。可是我要问问大家，细节从何而来？是强迫自己去做的吗？这很大程度上，不是每次的强迫，而是来自于习惯，儿时养成的习惯。如果儿时就有这样的习惯，工作后再培养，则容易得多。而第二个人，则一直没有这样的机会，也没有争取，所以进步不大。
孩子从小养成好习惯其实对他们并不太困难，若已养成坏习惯再去改那就要花多倍的努力了。感谢罗老师！
——@求教
习惯形成性格，性格决定命运。
——［美］约·凯恩斯
互动的好习惯，能在方方面面帮你大忙
回过头来，我们看看为什么要“父母呼，应勿缓”。其实，这是 培养孩子养成一种习惯，一种别人有求，你要迅速回应的习惯。这是与别人良好互动的开始。 如果你与自己最亲近的家人有如此的良性互动，那么，这会是一个演习。当它成为一个习惯，在你成年之后的工作中，就会帮你的大忙，会令你更好地进入与周围人的良性互动中。
现在的孩子，因为多是独生子女，家长倍加呵护，所以很多孩子以自我为中心，不大懂得与别人分享。他们认为，当他们呼唤别人的时候，别人要立刻到位，比如喊父母，父母就要马上出现，这是“儿女呼，应勿缓”；而当父母喊他们的时候，他们却因为玩游戏而不理睬，或者跟父母吼：“别喊我，没看见我正在过关吗？”这样就不是互动关系，而只是单方面的回应。这样的孩子越来越多，我们看现在的大学毕业生在单位的表现就知道了。曾经有一个凤凰卫视的朋友对我说：“现在的孩子怎么都这样？平时需要我这个前辈时，我都立刻去帮忙，但是那天在电梯里，我拿着很重的摄影设备，旁边的年轻人都看着，没有一个说帮我一下，太寒心了！” 很多独生子女的家庭，对孩子没有培养出“分享、互助”的思维习惯，而是觉得世界都是该来帮助我的。这样，他的良好互动越来越少，何谈职场生涯的幸福与成功？
朋友需要你今天帮助，千万不要等到明天。
——佚名
不懂规矩的人，生活中会欺软怕硬
另外，我们中国过去有个词，叫“规矩”，规是圆规，是画圆形的工具；矩是曲尺，是画直角或者方形的工具。这个词讲的是每个人在社会中该遵守的规范。严格地说，“父母呼，应勿缓”也是一种规矩。过去，规矩是家长告诉孩子要遵守的，比如，我们小的时候，父母就告诉过我们：见到客人要鞠躬问好，吃饭时筷子不许插到饭碗里面，不许敲碗，走路老人先走，吃饭时老人先动筷子等。这些是家长告诉我们必须遵守的，我们往往在没懂为什么的时候（当然懂了更好）就必须遵守了，这就叫规矩。
但是现在，很多家长认为规矩是没有用的，让孩子遵守规矩会使孩子丧失“自我”，没有个性。可是他们往往矫枉过正，很多孩子开始成为家里的中心，吃饭没有时间点，大家吃饭了，喊孩子，孩子往往玩得正开心，不加理睬；等过了一个小时，孩子饿了，家长再重做饭；家里吃什么，完全由孩子说了算，孩子想吃什么家长立刻就去做；不想吃的，做好了孩子也一口不吃；吃饭时孩子吃第一口，老人都要等着，等等。总之，孩子在家里是小皇帝，性格张扬，完全是世界的中心。可是，到了幼儿园或者学校，孩子却完全是另外一个模样，因为那里不再以他为中心，没有人像家人那样宠着他，所以他在那里无所适从，深受打击，往往走向另外一个极端，变得异常老实、服从，甚至丧失自我。
这样的孩子，往往会形成双重性格。遇到弱于自己的，就飞扬跋扈去欺压发泄；遇到强于自己的，性格立刻变得懦弱谦卑。两种力量冲突，往往会令他们找不到自我。
当然，家里的气氛是有异于学校和社会的。但是，我们应该想到， 家里可能也是一个教育孩子适应社会的演练场，在这里稍微学会一些规则，这些规矩，使孩子知道有这些社会规范的存在，这对孩子适应社会还是有好处的。
总之，社会是个协作的大家庭，在社会组织运转时，规则是必不可少的。 如果孩子们在儿童时期就能够了解到大家都是一体的，要和谐互动；同时在这个阶段培养出良好的互相沟通习惯，这对将来的生活是非常重要的。
我的理解很简单，“父母呼，应勿缓”反面是“父母呼，不理睬，慢腾腾，千呼万唤始出来”，等等，给大家带来的是阻力，是不畅，是冲突，是不合乎自然和道德的。
——@水边观城
因此，“父母呼，应勿缓”有着很深的意义。我们现在可以用心理学来分析，古代人的思想可能比较朴素，但是非常有效，所以就留下来了。如果我们不懂里面的深意，可能会觉得它死板，就把它当作糟粕扔掉了。
在讨论是否要教孩子规矩的时候，我用一家人吃饭作例子。有的家庭到了吃饭时间，孩子正玩得高兴，因为家长长期以来没有给孩子立规矩，一切按照孩子的意愿来行事，所以孩子往往怎么喊都喊不动，他要一直玩到自己饿为止，然后家长再给他重新做饭。那么是否要求孩子按照规矩必须来吃饭呢？有教育思路认为，可以由着孩子，孩子饿了再吃，认为这样可以保护孩子的自我。其实，从医学的角度来讲，是应该养成定时吃饭的习惯的。因为吃饭时间是有节律的，如果到了吃饭的时间没有吃饭，身体会照常分泌胆汁、胃液等。胆汁分泌了却没有食物，时间长了会胆汁蓄积，出现结石；胃液分泌却没有食物，如果时间长了，会腐蚀胃黏膜，造成损伤；然后身体修复，再损伤，再修复，在长期反复的炎症修复中，细胞变异机会增加，就会导致胃癌。所以胃癌与饮食不规律有密切关系，这是肿瘤医学给我们的信息。而规律的饮食习惯，很可能来自童年。当然，即使长大了，也尽量不要因为工作而改变吃饭的节律。
恶习渐渐形成于不知不觉中。
——［美］德赖登
不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。
——［英］莎士比亚
课后练习：
阅读本文后，你可以尝试和孩子做这样的沟通，以对本章内容进行实践：在某天和孩子约定好做一个游戏，就是看他（她）一天内能不能对你的呼唤都及时回应。如果孩子做到了，那么晚上就告诉他（她）“你做得真棒”，并给他（她）一个拥抱，或者说几句赞扬的话，让他（她）知道这样做是好的。