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什么是理论？理论是规范人们的思想和行为的概念系统。这包含三层含义：其一，理论具有逻辑性、系统性和体系性，表现为概念系统，因而区别于人们自发形成的经验常识；其二，理论的根本作用是“规范”，因而能够指导和引导人的实践活动；其三，“规范”的对象是人的思想和行为，规范就是思想和行为的根据、标准和尺度，规范就是思想和行为的坐标和指南。
人的一生，说到底就是两件事：一是“想”，二是“做”。人们想什么和怎么想，做什么和怎么做，是同理论密不可分的。理论的作用，就是规范人们的思想内容和思维方式、行为内容和行为方式，就是规范人们的所思所想和所作所为。这就是理论的支撑作用。
理论对人的思想和行为的规范作用，是由理论的特性决定的。理论具有四个基本特性：一是 “向上的兼容性”；二是 “时代的容涵性”；三是 “逻辑的展开性”；四是 “思想的开放性”。所谓“向上的兼容性”，就在于理论是人类文明史的总结、积淀和升华，它以概念系统的方式积淀和升华了人类实践活动的经验和教训。
列宁说，概念、范畴并不是认识的“工具”，而是人类认识的“阶梯”和“支撑点”。只有掌握理论，才能把握历史的发展规律，从而坚定我们的理想、信念。
所谓“时代的容涵性”，就在于理论是“思想中所把握到的时代”。任何重大的理论问题都源于重大的现实问题，任何重大的现实问题都深层地蕴涵着重大的理论问题。离开理论，就不能全面地把握现实，就不能深刻地理解现实，就不能正确地引导现实。只有掌握理论，才能全面、深刻、正确地把握现实，从而在实践活动中坚定我们的理想、信念。
所谓“逻辑的展开性”，就是合乎逻辑地、系统地讲道理。理论之所以能够说服人，取决于它的“有理”、“讲理”的逻辑力量，所以任何一种理论作为概念系统，都不是简单地罗列概念，而是概念的合乎逻辑的自我展开的过程。系统地掌握理论，才能支撑自己的思想观念，才会有坚定的理想、信念。
所谓“思想的开放性”，就在于理论本身是随着现实发展的，它不是僵死的，不是凝固的，不是抽象的、枯燥的。我们为什么要解放思想、与时俱进？这是理论的本性所要求的。只有深入学习中国特色社会主义理论，才能坚定“国家富强，民族振兴，人民幸福”的理想、信念。
理论的基本特性，决定了理论的基本功能。理论的基本功能表现在四个方面：理论具有解释的功能；理论具有规范的功能；理论具有引导的功能；理论具有反思的功能。
理论的第一个基本功能是解释的功能。理论是关于世界的本质性的、普遍性的、规律性的认识成果，因而我们能够用理论去解释千差万别的现象。这就是对于理论的一般性理解。
理论的第二个功能是规范功能。理论规范着我们想什么，不想什么，怎么想，不怎么想，做什么，不做什么，怎么做，不怎么做。这是理论最重要的功能。为什么它重要呢？就是它决定着我们思想的内容，决定着我们思维的方式，决定着我们行为的内容，决定着我们行为的方式。理论的背景决定着人的精神状态，规范着人对生活的理解。
理论的第三个功能是引导的功能。我们改变客观的世界，改变我们自己，塑造或引导我们这个时代。马克思在谈到哲学的时候，说哲学是“时代精神的精华”，是“文明的活的灵魂”，它塑造和引导着新的时代精神。
理论的第四个功能是反思的批判的功能。源于实践的理论，对于实践活动具有规范、矫正、引导的作用。马克思有一句名言：“不光是思想要趋向于现实，而且现实也要趋向思想。”我们正在不断深入地学习贯彻落实科学发展观，科学发展观就是对于那种不是以人为本的，不是全面协调可持续发展的，不是统筹兼顾的那样一些形式主义的、官僚主义的各种行为的批判和反驳，就是要推进符合最广大人民群众的根本利益的实践，推进人的全面发展和社会的全面进步的实践。这就是我对理论本身的理解。