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孟子到了上学的年龄，母亲就送他去了附近的学堂。刚开始的时候，孟子对学堂有很强烈的好奇心，听先生讲解知识也觉得新鲜，上学的兴致还比较浓厚。可时间长了，他就对学习枯燥的诗书感到厌倦了。毕竟还是孩子，玩兴正浓，稍微放松管教，就可能会荒废学业。孟母是看到了这一点，就找了一个适当的机会，对孩子进行了积极的教育。
有一天，孟子正在学堂里上课，听着听着就失去了兴趣。他把书本放在一旁，看着窗外鸟语花香的景色出神。这时，外面传来了在草地上嬉闹游玩的孩子们的笑声。顽皮的孟子见此心里直发痒，趁着先生没留意，偷偷地溜了出去，玩了个痛快。
到了放学的时间，孟子像往常一样回到家里，以为可以瞒过母亲。可是知子莫若母，一看到儿子身上那脏兮兮的样子，孟母心里便明白了一切。她问儿子说：“你从学堂里回来的？”孟子倒也诚实，回答说：“不是，我从外面回来的。”孟母听了，继续问道：“该学习的时候不在学堂里学知识，你跑到外面做什么？”孟子说：“整天都背那些枯燥的诗词，烦都烦死了。我看外面有人玩，就跑出去加入了他们。”
看着儿子满脸不在意的样子，孟母生气极了，她起身拉着儿子到织布机前，拿起一把剪刀，把自己辛辛苦苦织的布一下子剪断了。孟子看着这情形，知道母亲发了脾气，赶紧说：“您是以为人家织布换取家用的，怎么可以把辛辛苦苦织出来的布剪断呢？”孟母说：“你中途废学，就像我这块布没有织完就把它割断一样。要想成为一个有用的人，就得有学问，学才能成器，问才能博闻，所以要一心一意地求学，只想着玩耍，将来必是一事无成。就像是这块布，原本是一寸一寸织起来的，现在中途割断了，就前功尽弃了。读书也是这个道理，要不断地学习，持之以恒才能读好，学了一点儿就不愿意坚持下去，也和这块布一样，没有什么用途了。”
孟子听了母亲的话，惭愧地低下了头。他向母亲承认了错误，并且暗下决心，以后一定要发奋读书，勤学不息。
从那以后，尽管也有玩心过重的时候，但是只要一想起母亲的教导，他便能自觉加以收敛，学业也日有长进。后来，他刻苦研究先圣学说，继承和发扬了孔子的思想，终于成了继孔子之后的又一位儒学大师。
诚如孟母所说，学习过程中的半途而废对学习效果而言是极为严重的，同时更对培养孩子健康、规范、严谨的学习作风不利。所以，作为家长，我们一定要努力培养孩子持之以恒的精神，不能让他对学习有半点松懈。那么，怎样才能培养孩子持之以恒的精神呢？
一、重在预防，父母要有意识地引导孩子养成持之以恒的好习惯
有些家长认为对孩子学习习惯的培养要顺其自然，小孩子天性爱玩，偶尔逃逃学、没有按时完成作业是正常的，以后长大了自然就会变好。因此，当孩子表现出对学习的不良习惯时，家长就抱有无所谓的态度。可是，当孩子的坏习惯已经形成，父母再想要去纠正，就没那么容易了。
教育孩子重在预防。如果我们在孩子年幼的时候就能够有意识地引导，让孩子从小就养成持之以恒的好习惯，那么就不用为孩子会在学业上半途而废而苦恼了。
二、不断激励，父母要有意识地提高孩子持之以恒的意志力
对于意志力薄弱的孩子，父母要经常激励他们，锻炼他们的意志力。当孩子遇到困难准备放弃的时候，父母要及时给他们打气，鼓励他们坚持下去。父母要告诉孩子，无论遇到什么困难，都不能轻言放弃，要坚持到底。孩子有了较强的意志力，有了不甘落后的决心，在学习的过程中就有了动力，也就能够自主地排除一些困扰，坚持不懈，用心学习了。
三、给孩子制订的学习目标要符合孩子的能力
许多孩子会产生厌学的情绪，在学习上半途而废，是因为父母和老师给他们的压力太大，学习任务已经超出了他们的能力范围，不管怎么努力也无法克服。这样一来，孩子的自信心会备受打击。失去了自信心，孩子又怎么能在学习中表现出持之以恒的精神呢？所以，家长一定要跟老师协调，了解孩子的智力发育水平，根据孩子的实际能力制订学习计划。孩子在攻克难题时能够逐渐找到成就感，自然会对学习产生兴趣，也不至于半途而废。
四、父母要监督和鼓励孩子学习
任何一个孩子都是贪玩的，都有学习的惰性，所以在学习的过程中，难免会因为想要偷懒而停下来，或者遇到了问题而产生沮丧的情绪，想要放弃。如果孩子的身边再有一些贪玩的小伙伴，那么他肯定很难抵制想要出去玩的诱惑。这时候，就需要父母扮演监督的角色，并适时给予指导与鼓励，帮助孩子克服学习的惰性，保持学习的长期性。长期坚持下去，孩子就会养成持之以恒的习惯，也就不会再半途而废了。