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这本书的基本主题是成长
这部著作，把我们针对随着年龄增长而发生的行为变化的研究，带入到了前青春期和青春期的年龄。我们一直格外关注在当代美国文化氛围的影响之下，对随着年龄变化的系统性行为所造成的影响。
我们发现，尽管儿童行为的成长是渐进式的，不过，哪怕到了青少年时期，孩子一年年地成熟所带来的成长的特征和趋势，仍然和生命最初的十年十分相像。10岁是孩子们成长螺旋进程中的一个转折点，11岁左右他们开始出现青春期的行为。青春期少年的成长从10岁到20多岁仍然继续螺旋式的推进，随着年龄增加而成长的行为变化也跟童年时期一样明显：行为相对和顺的年龄层与相对不和顺的年龄层交替出现，表现较为外向的年龄层与较为内向的年龄层交替出现。
孩子成长的机制、模式和规律，在10至14岁过渡期间，是怎么体现出来的呢？对这一问题的回答，成为我们这次探索的目标。