前言

“《文心雕龙》精读”是复旦大学汉语言文学专业本科阶段“精读”系列课程之一，起初由杨明先生领衔主讲，并撰著出版了《文心雕龙精读》教材。杨先生荣休以后，讲授这门课的任务就落到了我肩上。我努力将王运熙先生、杨明先生讲授和研究《文心雕龙》的传统坚持下去，在几轮课程的讲稿基础上，撰写了这薄薄小册，得到了复旦大学本科教学研究及教改激励项目资助，希望出版后能对教学有所帮助。

本科阶段，学生在上了“文学概论”和“中国文学史”前半段等课程之后，就可以进入这门课程的学习了。在使用本教材的同时，应该备一本王运熙、周锋的《文心雕龙译注》（上海古籍出版社2010年版）并认真通读，以扫清文字、典故等阅读障碍，了解刘勰《文心雕龙》的总貌。在对《文心雕龙》比较熟悉之后，如果能带着问题去通读全书，效果会更好。比如提出“刘勰是如何论述文章的实用功能的”“刘勰如何论述作家”“刘勰的折中思想在书中是如何体现的”“刘勰对于辞藻之美持什么态度”等等问题，在阅读时处处留心搜集材料去回答，会加深对原书的理解。平时阅读，不要放过一些小小的疑点，进行深度挖掘，便能做到读书得间。我在书中列举了对于《序志》“逐物实难，凭性良易”两句含义的辨析作为例子，希望能收到举一反三的效果。

本书从《文心雕龙》五十篇中选取三十篇，分为十九个专题进行串讲。点面结合，既联系《文心雕龙》全书对各个具体问题进行细致的剖析，又在先秦汉魏六朝文学批评的历史发展中阐述刘勰文论的来龙去脉、沿革因创，引导学生阅读、掌握刘勰的基本文学思想，并能够在文学批评史学科背景中作出恰当的评述。每个专题后列有三四篇论文作为“扩展阅读”篇目，均是《文心雕龙》研究颇有成绩的学者撰写的，希望读者能对相关专题作进一步的探究。

如果想继续研究《文心雕龙》，需要阅读范文澜的《文心雕龙注》（人民文学出版社1958年版）和詹锳的《文心雕龙义证》（上海古籍出版社1989年版）：前者是最权威、最具影响力的注本；后者搜罗、排比众家之说，材料很丰富。想了解历代对于《文心雕龙》的研究，须阅读张少康等的《文心雕龙研究史》（北京大学出版社2001年版）。研究《文心雕龙》已经成为古代文史的一门独立学问，简称“龙学”。“龙学”大致有两个角度：一是文学史、文学批评史的角度，在文化史、文学史的背景下探索刘勰的基本思想和《文心雕龙》理论的本来面目。今天学生若从这个角度进入“龙学”，需要对先秦汉魏六朝的文化和文学有相当深入的了解，细读萧统《文选》、钟嵘《诗品》等基本文学、文论典籍，并与刘勰《文心雕龙》相参照。二是文艺学、古代文论的角度，站在一定的理论高度上探索刘勰《文心雕龙》的文论思想，并联系现代文艺学理论给予解释，阐发其意义和价值。今天学生若从这个角度进入“龙学”，需要对现当代的文艺学、美学理论有深入的认识。用现代眼光阅读《文心雕龙》时，要注意到古今文论之间、中外文论之间既有相通的一面，也存在差异暌隔，要去辨析这种“同”与“异”，不能把外国的文学理论命题上升为文学的普遍原理来做准绳衡量、评判刘勰的《文心雕龙》。这两个研究角度各有其价值，不能厚此薄彼，学生应该都有所了解。较好的途径是阅读王运熙的《文心雕龙探索》（上海古籍出版社2012年版）和张少康的《刘勰及其〈文心雕龙〉研究》（北京大学出版社2010年版）。

与“龙学”大家的著作相比，这本书只是一本入门读物，疏陋错误之处一定不少，恳请方家批评指正。本书曾作为讲义于2013、2014年下半年在中文系本科生“《文心雕龙》精读”课上印发给同学讨论，不少同学坦诚地提出阅读意见，供我修改时参考，在此一并表示感谢。