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熟悉了学校校园之后，让我们来认识一下刚刚接触的新老师和新同学吧！
也许你会发现，在中学里面，老师与小学里的不一样了。初中的老师不再会要求我们上课时把手放在背后；老师讲得最多的不再是批评谁表扬谁，而是提醒我们已经是中学生了，学习要靠自觉；如果你是班干部，你会发现老师往往只是告诉你要做什么，而不是该怎么做；如果你犯了错误，老师把你叫进办公室里，会耐心地跟你谈话，而不是直接把家长叫来。面对这种全新的人际环境，有的同学很快适应了，有的同学却退缩了，不敢主动结交新朋友，看到老师就像小耗子见了猫，时间一长，几乎要成了集体中的透明人了。而且，好多同学都有这样的体会：与哪个老师关系比较融洽，喜欢上哪门课，哪门课成绩就好；如果与哪个老师关系不和谐也会殃及那门课，这大概也是爱屋及乌的反映吧。
所以，看来学习怎样与老师打交道是咱们中学生必不可少的一课噢！
对中学生来说，应该怎样与老师交往呢？
1．尊重老师
学生要尊敬老师，见到老师要主动打招呼。这其实是最基本的礼貌。老师把知识无私地、毫无保留地教给学生，如果他们希望得到什么回报的话，就是希望看到学生成才、上进，在知识的高峰上越攀越高。所以，尊敬老师就应该上课认真听讲，不破坏纪律，把老师留的作业保质保量地完成。有些同学作业写得马虎、潦草，单是让老师辨认字迹都要费很多工夫，给老师增添了很多额外的工作量。经常这样，老师怎么会高兴，怎么会喜欢你呢？尊敬老师，尊重老师的劳动，是师生和谐相处的基本前提。
2．勤学好问
向老师请教问题往往是师生间交往的第一步。老师的学问、阅历都要高于学生。向老师虚心求教、勤学好问不仅能使学习直接受益，还会增多、加深和老师的交流，无形中缩短与老师的距离。每个老师都喜欢肯动脑筋的学生，常向老师请教学习上的问题会加深师生彼此的了解和感情。
3．谦虚宽容
人无完人，老师也会有犯错误的时候，有时候老师的观点可能不正确，或是不小心误解了某个同学，甚至有的老师“架子”比较大，或是太严厉，这都是可能的。发现老师的不足要持理解态度，向老师提意见语气要委婉，时机要适当。有的同学觉得老师冤枉了自己，就得理不让人，或是从此就对老师有意见，不喜欢老师，这样不但无助于问题的解决，还会恶化师生的关系。不管怎么说，老师是长者，做学生的应该尊敬老师，谦虚地检讨自己的错误，宽容地接纳老师的错误和误解。你可以找一个合适的场合，跟老师仔细谈谈自己的想法，也许正因为一个误解，你们反而更加了解彼此了呢！
4．有错就改
有的同学明知自己错了，受到批评时却也死不肯认错，觉得伤自尊。有的人则相反，受过老师一次批评心里就特别怕老师，觉得老师对自己有成见。这些都是没必要的。错了就是错了，主动向老师承认，改正就是好学生。老师不会因为谁有一次没有完成作业，有一次违反了纪律就认为他是坏学生，就对他有成见。应该相信老师是会全面、客观地评价学生的。
好啦，说完了和老师的相处之道，再说说怎样和新同学交往。在新集体中，最令人兴奋的一件事莫过于可以认识许多新的同学，交到新的朋友了吧。读小学的时候，由于大家年龄都还小，可能还不是很了解什么是友谊、什么是朋友，只能说喜欢和谁一起玩，不喜欢和谁一起玩，而到了初中，老师家长都说我们成了“小大人”了，而我们自己也开始寻找起自己的朋友来。怎么样才能让别人喜欢自己并交到好朋友呢？
1．认识你从你的笑容开始
你知道吗？在空姐的培训课程中有一项有趣的训练叫做“练笑”，老师要求每一个学员在自己的桌子上摆一面镜子，对着镜子展现自己最美丽的微笑，然后提醒自己时刻保持这个微笑，直到当你无论什么时候看到镜中的自己，脸上都有美丽的微笑时，这项训练你就通过了。——难怪空姐看上去都是这样的亲切温暖，她们脸上甜甜的微笑就是秘密之一呀。看看我们周围，那些平时脸上总是挂着友好的笑容的同学，大家都会自然而然地和他亲近，而那些老是板着脸或者是一脸苦相的同学，无形之中就像有一堵墙把他们和周围的同学拉开了，大家不敢轻易和他们说话，久而久之他们就给别人难以接近的印象了。
笑容是友好的表示，它告诉了别人：我喜欢你，我想和你说话，让我们一起活动吧；而嘟着嘴、虎着脸则向别人无声地传递着这样的信息：离我远点，烦着呢！这时，如果是比较熟悉的朋友，就会上来安慰你，可对于初进学校刚认识的新同学，谁敢轻易来跟你说话呢？因此，交朋友的第一条：用友善的笑容面对你的新同学。
2．“让我们聊点什么”
在笑容交流之后，同学们就开始聊起来了，你原来是哪个学校的，你家住在哪里等等，好像一下子打开了话匣子，一说起来就没完，看着别人有说有笑，有的同学就犯愁了，为什么我和别人聊了一会儿就不知道说什么了呢？为什么我好像和大家缺乏共同语言呢？为什么我总是一个听众而没有发言的机会呢？
第一，你可以从大家都熟悉的事情说起，比如学校的情况、上课时的一些故事、今天的作业等等，这些大家都知道，不会因为陌生而带来冷场。
第二，热点新闻，这是最能带动大家讨论的话题，大家都知道发生了这些事，大家也都愿意就这些事发表自己的看法，因此谈论这样的话题一定会很热闹，当然也可以谈论一些流行事物，这也能起到同样的作用。
第三，有趣的小故事，每个人都喜欢听故事，如果你希望别人能注意你，适时地给大家讲个吸引人的小故事，这是最好的方法。
第四，对方喜欢的事情，和别人讨论他喜欢的事情，自然会使对方很开心很乐意多讲些，你也就不用害怕两人在一起却无话可说的情况发生了。
3．“你真行！”
另一个能帮助你很快和别人交朋友的好方法就是迅速地发现别人身上的优点，并真心地赞美别人。能否发现别人的优点关系到你能否真正交到有质量的朋友。你想，谁会和一个觉得自己没有优点只有缺点的人做好朋友呢？你越是善于发现别人的优点，越是能真心喜欢别人，也就越愿意和他们做朋友；同时，当你发现别人的优点时，千万不要憋在心里不说，大胆地告诉对方：“你真行！”这是一种比微笑更直接的表示友好的方法，当然会给你赢得更多的朋友噢。
有些同学说，除非别人做了好人好事、考了第一、赢了比赛，否则没什么好赞美的呀，其实不然。有些同学很少赞美别人，只因他缺少发现别人优点的观察力，其实只要你细心观察，就不难发现值得赞美的内容。比如，美丽的服饰、漂亮的书法、敏捷的思维、博学的知识、体贴入微的待人方式等等，甚至一个动作、一句话，都可以是赞美的对象。
罗丹说，生活中不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。所以，擦亮你的眼睛，用心挖掘身边的美，赞美之词便会随口而来。
不过，如果只是因为想交朋友而不符实际地胡乱夸奖别人，时间长了就会引起别人的反感，甚至不和你做朋友了，因此，一定要真心地赞美别人啊。
练一练
你是一个赞美专家吗？
别人在你眼中是什么样子？你是一个赞美专家吗？好，现在让我们来练一练！
和周围的同学组合起来，六个同学一组，准备六个信封和三十张卡片，每个信封上写一个成员的名字，人手五张卡片，拿上写有你左边同学名字的信封。
现在看看你拿到了谁的信封，在你心里他或她最大的优点是什么，最美的地方在哪里，取一张卡片，将你在他或她身上发现的闪光点写在卡片上，一两句话就可以，然后放进写有他或她名字的信封，等大家都写好了，顺时针将自己手上的信封传递到下一位。
如此一圈下来，你赞美了小组里的每一个人，同样你应该也收到了一封沉甸甸的赞美信吧，打开看看大家都是如何评价你的，大家眼中你有哪些优点，你看到这些优点了吗？当你在寻找夸奖别人的赞美之词时，是不是对这个同学有了新的认识？
其实每个人身上都有不少闪光点等待你挖掘，当然也包括你自己。不要难为情，把你发自内心的赞美说出来，和你一样，别人也希望受到肯定。
想一想
当你赞美别人时，你有什么感受？
当你被人赞美时，你有什么感受？
当赞美你的人态度表现不认真时，你有什么感受？
当没有人赞美你时，你有什么感受？
读一读
让她快活起来
上海华东师范大学第三附属中学初二（6）班 艾新
她非常特殊，因为她性格比较忧郁，属于自闭型。她平时极少言语，总待在一个以自己为核心的小圈子里。同学主动与她交谈，她爱理不理，遇到一点不顺心的事，会一个劲地耍性子。她把同学们的名字写在书上，画上一个大叉，她的脾气真令人难以琢磨，但同学们并没有因此疏远、冷落她，反而以自己的热诚去感化她、关心她，处处为她着想。
为了确保她每天上学、放学安全，不少同学主动负担起了接送她的任务。每天早上6：45、中午12：45在她家门口接她，上午和下午放学后，又把她送回家。但她在路上总不太愿意走，致使接送她的同学常与她一起迟到或很晚才回家。但大家毫无怨言，坚持接送，风雨无阻。一次过马路时，正走到马路中央，突然，她停在那里不肯走了。周围汽车来来往往，她却好像视而不见。小刘同学忙冲上去硬是把她拉到路边，从此大家分外留心，尤其是过马路时，非等到基本没车时才走。一次发现她起床晚了，没有吃早饭，同学便掏钱为她买点心，免得她饿一个上午。
一天晚上，外边下着倾盆大雨，小傅忽然接到她打来的电话，问一道几何题怎么做，电话里讲不清，小傅立即上门去教。两家之间距离不近，小傅冒着风雨赶到她家时，衣服全打湿了，但她还是耐心地帮她分析完题目才冒雨回家。
虽然我们对她很好，但她时常会做出些怪异的行为，给我们带来许多麻烦。好几次我们几乎要放弃，但我们转念一想，既然她在我们班，如果我们不去帮她，谁会帮她呢？
于是，我们改变了方针。每逢双休日，便去她家玩，和她一起即兴闲谈，一起下棋，为了让她高兴，大家总是巧妙地让她赢。有的帮她校对作业，有的还与她打羽毛球，这是很不容易的。首先要绞尽脑汁让她能接到好球，而且不管你有多累，她说不累就不能停下来休息。但我们并没有被这些“条件”吓退，照样与她打了很长时间的羽毛球。那天中午不少人为了陪她，连午饭也没吃，但大家都认为很值得。一次次尝试成功后，我们便不断地去找她，设法让她高兴。她过生日那天，我们为她庆祝，送她礼物；她的教科书丢了，有的同学主动把自己的给她，自己再去复印。因此，她的病比以前有所好转。现在她也能开口讲讲话，心情开朗多了，也快活多了。我们的班级是一个充满友情和温暖的班级。
（摘自《关于成长》，叶斌著）
同学们，如果你们的身边也有这样一位同学，你们会怎么做呢？