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文 张必豪
• 邱聪灵 清华大学数学科学系2011级本科生
3月底一个温暖的下午，邱聪灵披着一件厚外套、穿着一条运动裤走进数学系系馆，见到记者后咧嘴笑了笑，轻松地说：“今天的天气真是！我上午还穿着羽绒服呢。”随后一脸轻松地说：“想问什么都可以，只要不是八卦，我什么都可以回答。”
在同学眼中，邱聪灵是一个逍遥、飘逸、说话直爽的人，同时也是个会坚定地为自己认准的事情而努力的人。邱聪灵自己也说：“我这个人就是想到什么、看到什么，就会去做，做得还不错就会坚持地做。”
数学和健身显然是他口中“做得还不错的事”。本科三年间，邱聪灵在数学方面获得了丘成桐大学生数学竞赛的几何分支金奖、代数分支银奖以及全能金奖，同时他所在的团体还获得了团体银奖。而在健身方面，他获得了2013年“马约翰”杯健美比赛65公斤级第二名的成绩。显然他的坚持都有了成果。
你绝对不会希望和邱聪灵在一个考场里考试，因为他每场考试都会提前交卷。有时3个小时的考试，他提前一个多小时就走了。
“无论是数学还是物理，我都会提前交卷。反正我做完一遍、检查完一遍就走呗。大家坐一个考场里那么挤，路上车又很多，何必坐到考试结束呢？”邱聪灵说。
邱聪灵对待GPA的态度也十分轻松：“GPA?我不太关心这个。”邱聪灵坦言，自己曾因为当时对分析比较厌烦，所以在偏微分方程课程中没认真听课，也没认真看书。“期中好像考了58分。”不过后来他“赶紧刷了一下”，在期末考试取得不错的成绩——当然还是提前一个多小时交卷的。
然而，在数学学习方面，邱聪灵表现出极大的热忱。
在他的特奖申请个人自述中曾写道，他坚持每周80小时的数学学习，前3年在图书馆中借阅了357本书并且其中90％都是数学书。他广泛参与中科院数学研究所和丘成桐数学科学中心的各种讨论。一般数学系学生每学期接触4门专业课都略显吃力，然而邱聪灵从大二下半学期起就保持着每学期6门专业课的学习速度，其中不少还是研究生课程。
尽管在大部分人看来邱聪灵的学习进度称得上是“神速”了，但在邱聪灵自己看来，他不过是在为研究做着应有的准备。“现代数学已经发展近300年，如果仅仅是按照计划慢慢学那恐怕本科毕业也学不到特别前沿的东西，”邱聪灵说，“所以学数学就应该‘狂奔’，不停往前跑，有问题大不了回来翻嘛。”
邱聪灵觉得，现在不少立志从事数学研究的同学“还是有点胆小”，不愿意超出课程计划去学习。“就现在我在做的数论而言，椭圆曲线是这个领域中非常基本的方法，然而要学椭圆曲线就要学代数几何，要学代数几何就要先学同调代数，要学同调代数又要先学交换代数……”在一串长长的列举后邱聪灵接着说，“每门学科按照计划都要一到两个学期，这样算下来时间根本不够。”
在被问及从什么时候开始觉得学数学很快乐、觉得数学很美的时候，邱聪灵咧嘴笑着说：“一直都觉得很快乐啊，一直都觉得数学很美啊。”
特奖答辩现场，面对评委老师的提问：“百万美金与数学研究如何取舍？”邱聪灵张开双手，大声地答道：“与数学这样大而美妙的东西相比，百万美元又算什么？”
他不认为数学仅仅是作为其他科学的基础而存在的，“不同的世界里物理可能是不一样的，但是不同的世界里数学一定是一样的”。他认为数学发展的目标就是“大家玩得High”。
对于未来的学术道路，邱聪灵说自己不想为解决某一个问题而学数学，“老实说，我看不懂数学接下来的发展，为某些基本问题去学数学也是没意思的。我想抱着对数学的某一个方向的兴趣去做数学，等待着这个方向自然地‘生长’出某些结果”。说到这里，他又笑了，“我不想为了解决某一个问题把头发都抓没了”。
“与人交流其实没什么意思。”然而邱聪灵想了一会儿后又补充道，“当然交流本身还是很锻炼思维，锻炼人的思考方式的”。
邱聪灵觉得自己说话很“怪”，他不喜欢举例子，“举例子很累的”。他还往往会按照一些别人不熟悉的逻辑组织自己的观点，这常常使旁人难以捕捉他说话的含义。
“我什么话题都能聊。”同为2014年度特等奖学金获得者的李若愚曾经和邱聪灵聊起过“清华中的性”，李若愚一开始是开玩笑，但是邱聪灵在讨论中却表现得很认真，追问了李若愚很多问题，两人最后讨论得非常开心。“不过感觉和他不在一个频道上，和他聊天基本处于互相不了解的状态。”李若愚说。
在邱聪灵的同学孙奥眼中，邱聪灵说话很快，也比较直爽，常常在讨论中直接指出对方的错误。
不过数学是邱聪灵非常喜爱的一个话题，尤其是遇到同样做数学研究的人，邱聪灵往往会聊起数学，无论是学术还是八卦。“反正都要瞎聊，还不如聊聊数学吧。”
曾有一次，邱聪灵和他的一些好朋友一起吃饭，其中除了邱聪灵外，数学专业的只有一位北大的同学，结果邱聪灵发现他说的话“只有那个学弟能听懂”。邱聪灵并不觉得这是一种“麻烦”，相反他认为这是数学赋予他的一种特质。“如果你没有这种感觉，就说明你还不够‘数学’。”
在邱聪灵对未来的设计中，他不想成为一名举世瞩目的数学家。“我比较想生活在自己的小圈子里。人真的很难处理，比数学难处理多了。”随后他又补充说：“我这个人太厚道了，不愿意切断和别人的感情。我对人特别冷淡是因为我不愿意建立起感情。”
在数学系，学生们往往会自发地组织一些讨论班开展学习上的交流活动。讨论班的组织者通常要自己准备材料进行授课。邱聪灵大二时参与组织了一个关于常微分方程的讨论班，并且当了很多次的“小老师”。邱聪灵讲课进度飞快，会由着性子跳着讲。他讲课从来不怕出错，也往往在其他人讲课时提出问题把别人“挂在黑板上”。邱聪灵觉得这是正常的讨论氛围：“上讨论班，你不用怕太出错，出错了，别人帮你指出来就好了嘛。”
然而作为一种正常的“现象”，学期初热闹的讨论班，最后往往都会变成“讨论小组”。“我们讨论班的人数往往是越来越少，他是最后能坚持下来的很少几个人之一。”孙奥说。邱聪灵在讨论班中即使不是领导者也是很热心的参与者。
邱聪灵对数学的热爱和在学习上的巨大付出对班级的学风建设也起到了十分正面的作用。
陈张弛曾提及邱聪灵对他的鼓舞作用。在大二暑假期间，陈张弛和他的室友曾一度玩游戏玩到很晚。然而一周后，邱聪灵回到学校，陈张弛马上就把游戏戒了，重新投入到数学课程的学习中去，还在班级留言簿上写下了六个字：“邱神在，不颓废。”邱聪灵也注意到自己的作用，在大三的素质测评班会上，他说：“暑假有一天我回到学校，看到班级留言册上有一句‘邱神在，不颓废’，说明我还是可以给某些同学带来正能量的嘛！算对班级学风建设的贡献吧。”说完后哈哈大笑。
在“马约翰杯”健美比赛中，邱聪灵屡屡亮相。“我以前就一直喜欢运动。打球，太粗鲁；跑步，太无聊，像刷题，还让我觉得太累。健身有花样，有目标，有成果而且也不累。”邱聪灵讲起自己为什么选择健身作为一直坚持的体育活动，然后他总结道：“我不喜欢特别有压迫感的活动。”
在数学之外，邱聪灵十分喜欢阅读历史方面的书籍。“我看历史书的方式当然就是翻翻了，我又不搞研究。”邱聪灵比较喜欢看秦汉及更早的中国历史，他觉得后面的历史就像是同一个故事写了很多遍。他觉得看古人做的事、想的事能找到一种“归属感”，一种同样作为人类的“归属感”。
为此，邱聪灵常常去博物馆欣赏一些展品，因为他觉得很多东西要“真的看到才会有感觉”。商代青铜器上浑圆繁密的兽纹让他觉得惊叹不已：“简直比现在的工艺品还要漂亮。”
邱聪灵还十分喜欢阅读小说，比如村上春树的小说。邱聪灵觉得读小说让他感觉非常超然。邱聪灵喜欢“讲故事的小说”，他觉得小说里要有生活的性质，又不能太平淡，好的小说能让人体验到一种不一样的生活。说到这里，他顿了顿，接着笑着说：“某种意义上，数学书不也特别像小说吗？”
他最崇拜华罗庚：“数学好，人也好。”他在自述中坦言，自己想成为华罗庚那样的英雄。邱聪灵希望有一天他能做出被世界认可的工作。他并不期待自己桃李满天下，对他而言，如果有人愿意来和他聊他的工作，他就会感到很满足。
邱聪灵是逍遥的，数学的天地广阔无边。他也正努力成为一名数学上的“英雄”，就像他在朋友圈里说的那样：“Chasing something large and beautiful.”