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我开微博，缘于听说学生在微博上对学校有些议论。我觉得有必要了解和把握这一动态，因此，就申请了名为“陈伟群的心愿”的新浪微博。
学生们很惊讶，这校长很“潮”、很亲民啊，居然和咱们一样也玩微博。很快地，学生们通过微博向我提意见，说食堂的饭菜如何如何，哪位老师的课怎样怎样，学校的某项规定有什么不合理等。微博成了他们表达诉求的地方，也成了他们宣泄情绪的场所。从学生的微博中，我知道了他们的所见和所乐。微博使学校管理靠前了，也使我变得耳聪目明，能及时地了解学生的思想动态，及时地化解问题和矛盾。
我的微博成了学校的一个窗口，一个宣传和解读学校的教育思想的媒介，通过微博及时地发表我的每一次讲话，也成了学校的新闻发布平台。我还充分利用这个平台，在上面开设了名为“书僮散谈”的栏目，配上学校的照片，说说读书和生活的感言，就如同站在讲台上为学生上课；有时，学生有什么思想问题、心理问题，也会通过微博私信告诉我。我们之间，一老一小，真如促膝谈心。学生喜欢在这样私密的空间里和我对话，他们不拘束、畅所欲言，而我也可以以年轻人喜欢的姿态与他们谈心，一些尖锐激烈的矛盾就这样被化解了。
2012年春，我校有位学生不幸遭遇车祸，身心的重创加上巨额的医疗费，让她和她的家庭难以承受。这时，我在微博上向全校和社会发出救助的呼吁，很快地，全校师生和社会各界热心地参与救助；我又利用微博，以文字和图片等方式，及时报道各种捐款、义演、义卖情况，让爱心得以传递。这一爱心活动共为这位学生募集了超过18万元，帮助她渡过难关。在此期间，她所在的班级还开设了名为“盼妮安归”的新浪微博，传递这位学生康复的信息，也表达了全体热心人的美好祝愿。经过一年多的治疗，这位学生终于重返课堂，最后考上了我市的重点高中。这件事不仅让一个重伤的学生重新站了起来，更让学生受到了一次关于爱的教育。
学生们通过我的微博，向我表达了对母校深深的感情，每当我在微博发表关于学校的照片，总能引发校内外学生的热烈追捧，引起他们的美好记忆。有的学生在微博向我忏悔，说当年没有听老师和校长的教诲，没有好好读书。在微博上读着学生们发自心灵深处的自白，我这从教已三十多年的老教师，仍然激动得热泪盈眶，并从心底燃起了对学生的爱心和责任感。
校长微博得到了学生和广大家长的积极呼应，我的三千多个粉丝基本都是我校的学生、家长和校友。时常，一条微博被几十次甚至上百次地转发。这样，我与在校学生、家长以及毕业生之间，建立了一座沟通的桥梁。在微博世界，我不单学习了“亲”、“给力”、“高端大气上档次”等时尚用语，自己的心态也变得年轻了。
当初，我开设校长微博的时候，许多人为此叫好，但也有不少人为我担心，担心校长在网络上遭攻击、被恶搞，并因此产生负面影响。对此，我认为，如果校长对学生、对教师、对学校、对社会能够大公无私，能够问心无愧，能够以诚相待，那么，身正何惧影斜？事实上，我的微博也曾被不明真相的学生和社会人员所围攻，甚至有一社会人员，居然申报了一个名为“调查陈伟群校长”的微博，煽动学生举报学校和校长。我正想了解究竟是谁在恶搞时，出乎意料的是，有许多学生自发地站出来，主动维护学校和校长的形象，他们在网上用事实谴责这种抹黑学校和校长的行为，从而使那个博主收手撤“兵”。还有，我与一些学生是不打不相识，通过微博上的互动，不仅化解了矛盾，而且建立了彼此之间的信任。现在，只要在微博上输入“陈伟群校长”就可以见到许多相关的微博，那些内容大都是学生对我的尊重和肯定。
开微博这件事情让我明白信息时代对教育产生了巨大的影响，所谓的“知识”和“真理”、“事实”和“真相”，已不像以往那样由教师或者校长“说了算”。或者说，年轻人习惯在网络中获取信息，在网络中生活，而智能手机的广泛应用，更使年青一代的学生和教师能迅速地了解外部信息，他们甚至用“自媒体”的方式，随时随地向外界发表并传播自己的见解。
那么，校长怎样才能跟上时代的步伐？我认为，需要提高校长的“信息接收能力”和“信息沟通能力”。如果校长不能了解师生的心思和动态，学校的工作就有如盲人摸象；如果校长不能及时与师生们进行沟通，领导与师生之间就会产生误会或矛盾，就会积累各种不良情绪和负能量，从而使领导威信下降，以致出现学校管理中的各种问题。因此，为提升校长的领导力，校长就必须主动地用好信息和网络，建立一个属于自己的、个性化的信息平台，将自己融入年轻人中去，以年轻人喜爱的方式及时地与他们沟通。从这个意义上讲，校长不“潮”一点，差不多就要“OUT”了。