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给本科生上课，其实最受益的还是我自己，因为通过与他们的交流，尤其是分享他们的内心感受，我对学生有了更全面的了解，对教师职业有了更深刻的认识，也对自己作为一名教师在如何规范自身言行上有了更坚定的要求。所以，当有位同学对我说“您真的是一位愿意去倾听学生故事的老师，谢谢您的真诚”时，我诚恳地告诉她：“因为是你们的故事触动了我柔软的内心，令我受益，让我感动！”
这些本科生都属于师范类学生，将来大多是要去当老师的，“做一名好老师”无疑是我们的课程教学要达成的最重要目标甚至是唯一目标。但我不会给他们讲什么大道理，也不知道怎么去照本宣科，我只是试图通过一些发生在我们身边的或文字所记载的真实案例，尤其是通过同学们回忆起曾经发生在自己身上的一点一滴，来让他们自己评判到底什么是好老师和差老师，什么样的老师会因为他的好与不好而被学生记住一辈子，老师的言行举止又会对一个学生的影响有多大和多深……我相信，当他们在诉说自己故事的时候，好老师的种子在他们的内心深处一定会深深地扎根，发芽。
在同学们讲述的故事中，有让人温暖的，也有令人压抑的。如前几天和大家分享的《同学，你试试吧》就很温暖，而下面要和大家分享的这个小故事则很压抑。
故事的主人公同样也是一个学舞蹈的孩子，透过她和其他同学的类似故事，我发现我们很多老师总喜欢戴着有色眼镜来看待艺术生。尤其是对一些在外表上比较出众，或在装扮上有喜好追求的孩子存有种种根深蒂固的偏见，如：学艺术的天生不是读书的料，四肢发达脑子愚笨，只爱漂亮不爱学习……
喜爱跳舞的小雯，虽然不是非常的活泼开朗，但也绝不是那种沉默寡言的孩子；虽然长得不一定很美，但喜欢穿得漂漂亮亮，而这一切都被一位数学老师改变了。
小雯读小学时，数学成绩一直不好，五年级时接任他们班的数学老师是一位40岁左右的男老师，听说他是学校最有经验的数学老师，他教的许多学生每年都会获得各种各样大大小小的奖项。很可惜，小雯的数学成绩并没有因为任课教师的调换而有丝毫起色，无论怎么想认真听课，她就是听不进去，每次考试也总是毫无例外地不及格。当时小雯所在的班级是学校尖子班，数学无疑让她成了班上的一颗“老鼠屎”。每次发数学考卷的时候老师都会在班上逐一点名，这一刻自然便成了小雯最恐惧的时刻。
一次期中考试，小雯的数学依然不及格。那天她刚好穿着爸爸给她买的新裙子，当小雯被念到名字上讲台去领试卷时，只听老师当着全班同学的面很鄙视和嘲弄地对她大声说：“你以后多把心思放在学习上，成绩不好就不要打扮了，考试不及格还穿着那么好看的裙子！”同学们听后都笑了起来，小雯当时也想反驳些什么，可最后还是没有说出口，她只是轻轻地点了点头，而且还配合同学们的情绪很不自然地苦笑着，一不留神连鼻涕都流了出来，这些鼻涕还形成了一个大泡泡。这滑稽的一幕顿时让同学们狂笑不止，他们有的拍着大腿，有的使劲拍着双手，还有的跺着脚，仰天大笑……这是让小雯永远都不能忘记的耻辱场景。小雯告诉我说：“那一刻，老师的鄙视与同学的嘲笑，就像一把把锋利的尖刀割在我身上，割出一道道血痕……我讨厌那张打满红叉的卷子，我讨厌身上穿的那件新裙子。”
从那以后，小雯再也没有穿过裙子，再也没有把自己喜欢的衣服穿到学校去过，因为她害怕那些好看的衣服和她那可怜的分数形成强烈反差，再一次受到老师和同学的嘲讽奚落。直到去年，小雯终于经过自己的努力考上了重点大学，时隔七年，她才再一次自信地穿上了久违的、女孩子们都心仪的漂亮裙子。
小雯的这个故事，听得我心里堵得慌，也让我开始思考一个平常很少想到的问题：在我们国家，艺考生往往成绩并不太好，换句话说，许多孩子就是因为成绩不好才选择参加艺考的，这是普遍现实。然而，我们看到的往往更多是他们那不尽如人意的成绩本身，却很少去关注当初正是因为文化成绩差他们极有可能受到过的种种歧视甚至虐待，或许很多孩子由此便留下了心理阴影且多少年之后都挥之不去，而这些我们恰恰都忽略了。这些孩子的内心深处，需要得到我们更多的理解与抚慰，需要我们去把他们的心结一一打开。
毋庸讳言，在学校，如果有人受到歧视的话，那受歧视的人首先一定就是成绩不好的学生，而在这些人中间，学艺术特长的人又占了很大的部分。他们多是因为差成绩而受到歧视，有时甚至会因为偶尔的好成绩而受到冤屈（被怀疑舞弊）。这些孩子之所以如此地热爱艺术，那是因为艺术让他们重塑自信、重获新生！说真的，如果没有和他们的交流，没有倾听他们的故事，我还不可能对此有这么深切的感悟。
小雯是幸运的，她在告别了心爱的裙子七年之后，终于有勇气再次触碰它，终于又能像正常的女孩子一样去尽情追寻青春的美丽。她感慨地对我说：“童年的时候，往往因为老师的一句话、一个动作或者一个表情，就轻易地改变了我们对事物的看法和人生的发展方向，可是要很多年以后，我们才会想起来当时的这种改变是为何发生的。”她还说：“经历过这些之后，我能更深刻地体会到一个老师对学生的影响有多大，不管是好的影响还是坏的影响。我相信以后我一定能成为一个称职的老师，善良而平等地对待每一位学生，对每一位学生都会尽到自己最大的责任，尤其是绝不会歧视成绩不好的孩子。”
听小雯这么说，我很欣慰，和他们交流的目的莫过于此。我祝贺她能再一次拥抱美丽，祝愿她从此以后可以随心所欲地穿上自己最喜欢的漂亮裙子。