下载掌阅APP，畅读海量书库
立即打开
此时，进入“郭老师”时刻。
2014年9月9日晚8点33分，一辆搭载着期待、紧张、忐忑不安的心灵列车开出站台，车轮转动的瞬间我按下了手机短信发送键。收信人：郭老师。
“郭老师您好，我是今年华师推免（保送）入学的研究生新生朱雅芸同学，因为手风琴专业的程老师即将退休，所以我需要转研究方向，我非常希望能在老师您执教的音乐教育专业学习。今日打听才得知老师的手机号码，不知能否在明天早上的新生见面上与老师见面？待您的回复，谢谢老师。”
在华师本科学习阶段，我时常听闻有这样一位老师，他深受学生的信任和喜爱。有人爱他的文字；有人爱他的平易近人；有人爱把他当成自己的朋友或者学长；而我，爱听同学们讲述关于他的种种小故事。无论故事是关于课堂的交流还是文字书信的来往，无论内容是与他分享喜悦还是向他表达忧愁，种种倾诉的最后，我看到的都是人们上扬的嘴角和明亮的眼眸，感受到的都是空气中荡漾着的温暖情丝。
心向往之，在转研究方向的学业十字路口上，当我将目光投向郭老师时，却听闻他有可能调动工作的消息。这让我原本充满希冀的心灵列车驶入了一片雾霾之中。郭老师，还会给予我成为他学生的机会吗？
手机“嗞”的一声震动，一条信息闯入了我的视线。时间为晚8时35分许，我发出短信的两分钟后。寄信人：郭老师。
“好的！明天早上九点半见！”
仅这一次短短两分钟无线电波的对接，让我的心灵列车载上了日后太多难以忘记的“郭老师”时刻。
“分享”时刻
在平时大家交流最多的QQ群里，郭老师是一位酷爱分享的人。无论是他亲笔写的文章，还是来自一线教师与他的对话，或者是同学完成的值得一读的作业，我们都能通过郭老师的分享，一键下载，随时翻看。每逢节假日，郭老师总会分享他亲自做的图片贺卡，配上他的“声健祝福语”，给大家送上节日的祝愿。当有已毕业的师姐在工作中取得可喜的成绩时，当有即将毕业的师姐找到心仪的工作时，当身边的“学友”收到文章录用的通知时，当郭老师的儿子郭曲哥哥在美国伯克利音乐学院编创出精彩的音乐作品时，当郭老师做出留在广州不再调动工作的决定时，他总不忘告知和分享给所有的人。
正是这一份真诚的分享之心，令我们敞开心扉，真挚地向郭老师诉说那些难忘的、感动的、快乐的、伤人的故事，心灵与心灵的交织，温暖了多少倾听和关注的人。在这些时刻，分享的也不再只是文字，更是一份心情，一份体会，一份情愫，一份关怀。
“牵挂”时刻
一封学生未回复的邮件，一条学生未应答的信息都会令郭老师“牵挂”许久。于是，我们的手机、QQ、微信常常会出现这样的信息：你收到邮件了吗？你看到我对文章的修改意见了吗？这是郭老师常常对我们的“追问”。即便郭老师外出讲学或是出国访学，此般“牵挂”也丝毫不会减少。
犹记得有一次郭老师询问我的个人信息，以便添加和完善所投的稿件。也不知因为何事我没有第一时间回复他，结果，他在所有能联系我的通信工具上，前前后后发了很多信息。而我，拿起手机时，看见满屏幕的“郭老师”，一股股暖流沁入心脾。
被牵挂的感觉，暖暖的，很窝心。正是这份牵挂，不断拉近我与郭老师之间的距离，让我感受到郭老师无微不至的关心、爱心和责任心，相信这也是师生之间达到亦师亦友境界的重要途径。
“道歉”时刻
“各位同学，因为刚到美国，还没有安顿好，大家的邮件、论文、作业都不能及时处理，还请原谅！”像这样表达着歉意的信息会经常出现在我们的邮件里、手机上。不知郭老师曾对多少学生说过“真的对不起”“请原谅”“很抱歉”“希望将来有机会弥补”之类的话，足见一颗老师诚恳对待学生的心，一颗老师万般呵护学生的心。作为学生的我，每当看到郭老师带有歉意的话语，敬佩之情溢于言表。
郭老师“宁愿委屈自己，也不让学生受伤，该道歉就道歉，不该道歉也道歉”的众多时刻都令我难以忘怀。老师和学生是分不开的一个整体，当老师的歉意直抵学生的心灵时，即便学生的心存在伤口，也会迅速地愈合。“道歉”打开了老师和学生坦诚沟通、真挚面对彼此的心灵之门，让相互诉说、相互倾听、相互理解成为师生间最美好的交往。
“敬酒”时刻
将所有情思灌入酒杯中，敬郭老师。我想，一杯远远不够。
人们常说“酒逢知己千杯少”，但是在我看来，酒逢“郭老师”才真是千杯少。以酒传情，作为学生的我怎么也敬不完这些“情”。
一敬郭老师的“知遇之情”，郭老师畅通无阻地给了我进一步学习和成长的机会，而这机会的背后是他为自己又增添了一份对学生负责，为学生操心和担心的劳苦，这杯酒，徒儿干了；
二敬郭老师的“关怀之情”，无论是在QQ、QQ空间、邮箱还是微信上，郭老师对徒儿们在学业和生活上的点滴帮助与指导是有求必应、有问必答，事务繁忙时，也不忘挂念着我们，像呵护子女那般。有时对徒儿们的歉意让我们感受到，无论身处何方，无论再忙再辛苦，我们都在郭老师的心中，这杯酒，徒儿干了；
三敬郭老师的“教育之情”，人生旅途中，相遇的人会有千千万万，有的会擦肩而过，有的会成为一生无法忘记的人。在学术研究、待人接物和做人做事各个方面，郭老师精神上的引领令徒儿们为之动容，是触及灵魂深处，令人无法忘记的影响。为拥有一位能不断向徒儿们传递正能量，温暖徒儿们心灵的郭老师，这杯酒，徒儿干了！
不胜酒量，酒未喝干话未完，话未诉完情未了，在这趟从心出发、暖心而终的心灵列车上，似乎清晰地标上了种种“郭老师”时刻，每一种时刻似乎都通往一个名叫“温暖”的站台。
“郭老师”时刻，暖心的时刻。
朱雅芸
2015年3月
（作者系华南师范大学2014级音乐教育方向硕士研究生）