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由于社会竞争日趋激烈，人们的生存压力越来越大，众多家庭中的父亲们开始抽离家庭生活，而在职场打拼，工作相对轻松的母亲则承担起了养育孩子和照顾家庭的重任。但对孩子来说，健康的成长既离不开母亲的呵护，也离不开父亲的教诲，“父教”不仅有利于认同性别角色的发展，而且能够促进孩子的智力发展，有利于良好个性和积极情感的形成。所以，在现代家庭教育中，父亲也应承担相应的教养职责。
由于平时去幼儿园接送孩子和给孩子开家长会的家长大多数为女性，为了让爸爸们更关心孩子的成长、更了解孩子的状况，小太阳幼儿园在“父亲节”到来之前，萌发了举办一个“爸爸沙龙”的想法。
经过前期的了解和与孩子家长们的沟通，“爸爸沙龙”的时间就定在了距离“父亲节”最近的一个周日的上午。
沙龙开始的时间原定为周日上午 9 ： 00 ，但 8 ： 55 的时候才只到了 3 位父亲， 9 ： 10 的时候还有 15 位父亲没到，经过各班老师的沟通，又有 10 位父亲在 9 ： 30 之前赶到了，另有 5 位父亲表示自己实在太忙没法出席。
首先，幼儿园对出席的父亲们做了一项《亲子关系调查》，调查的内容包括“每天是否会抽时间陪孩子玩？”“如果周末答应了陪孩子出游，临时有事，是否会丢下孩子去忙？”……调查的结果显示：只有 36 ％的父亲了解孩子近期的情况； 24 ％的父亲每天会抽出时间陪伴孩子；而表示“临时有事，会取消与孩子约定”的父亲比例高达 84 ％ 。
幼儿园的第二项调查对象则是孩子们，老师请孩子们分别以“我希望爸爸……”的句式造句。有的孩子说：“我希望爸爸周末能带我去动物园”；有的孩子说：“我希望爸爸能做一顿饭给我和妈妈吃”；
有的孩子说：“我希望爸爸偶尔也能送我去幼儿园”；有的孩子说：
“我希望爸爸能给我讲故事”
1.
“父教”的优势：父爱无边，有利于孩子幸福成长
对孩子来说，母亲往往是细腻、温柔的，而父亲则是强大、可靠的，完整的家庭教育应该是母性和父性结合起来的教育。生活中，由于经济压力以及传统观念的影响，大部分孩子所接受的家庭教育往往以母性的教育为主，这对孩子一生的发展都是十分不利的。
耶鲁大学曾经专门针对父亲的教育与孩子成长的关系做过一项研究，结果证明：与缺乏父亲教育的孩子相比，有父亲参与教育的孩子往往智商更高，更容易获得成功的人生。
与母亲相比，父亲往往更具有开朗、坚强、勇敢、坚定、独立、果断等个性特征，因此，在父亲培养和教育孩子的过程中，孩子潜移默化地便会受到父亲的熏陶，也会主动地模仿父亲的行为特征，在与他人相处时，他们的表现会更不退缩、更具有亲和力和同情心，并且更容易成为团队中的领导者和组织者。
父亲和母亲陪伴孩子的方式往往是不同的。母亲往往喜欢孩子比较安静，喜欢采用讲故事、唱儿歌、过家家等方式陪伴孩子，而且当孩子有大胆的举动时，出于安全的考虑，母亲经常会进行制止；父亲则完全是另外一种方式，他们更擅长通过踢足球等较为激烈的方式与孩子一起玩耍，讲故事的时候更喜欢采用比较夸张的方式调动孩子的兴趣，对孩子的大胆举动往往更加支持和鼓励。由于幼儿爱玩好动，他们往往更喜欢跟父亲一起玩耍。
孩子对男女两性的最高认识往往来源于家庭，他们会认为女孩就应该像妈妈一样，男孩就应该像爸爸一样。如果家庭教育当中，父亲的角色缺失，不仅不利于男孩对同性的认同，而且也会影响女孩对异性的认知。
虽然母亲和父亲都会有意无意地希望推动幼儿的智力发展，但由于采用的方式不同，所起到的作用也是有差别的。母亲往往会通过图书或周围环境教幼儿如何认识事物、思考问题；而父亲则喜欢通过一些需要动手的活动引起幼儿的探索意识、创新思维和动手能力，促进幼儿好奇心和求知欲的发展。可以说，母亲和父亲的这两种家庭教育方式，对孩子的智力发展都是不可缺少的。
2.
“父教”的方法：耐心育儿，积极承担教养职责
实际上，父教的缺失不仅仅只是父亲“不作为”，也包括父亲的“不正确作为”。在我们的生活当中，很多父亲对子女寄予厚望，也愿意抽出时间教育孩子，但由于缺乏正确的教育理念和教育方法，而成为了家庭教育的“门外汉”。
孩子的教育问题，对有些家长来说是天大的难事，他们花费大量的人力、物力、财力却收不到应有的效果；对有些家长来说则是轻而易举的小事，教育孩子在他们眼里是极其自然的事情，达到的效果也十分理想。所以，家庭教育也应该讲究“巧劲儿”。而其中的第一步，就应该是创造一种适合孩子成长的和谐的家庭氛围。
虽然如今我们大部分的家长已经受过高等教育，对孩子的教育也有自己的理念，但仍然不乏有些父亲会有“男人就应该在外打拼，家里的事交给妻子”的观念，在家里他们也经常以功臣自居，对妻子缺乏应有的体贴和帮助，对孩子也不尽心教育和陪伴，这样的家庭氛围自然不利于孩子的成长。适应幼儿成长的家庭氛围应该是互相尊重、彼此体谅、互敬互爱的。
无论是从构建良好的亲子关系的角度，还是从促进儿童身心发展的角度来说，父亲都应该尽可能地拿出时间亲近孩子，珍惜与孩子共处的时光。通过亲子之间的互动，孩子不仅能够感受到来自父亲的关爱，而且能够收到父亲个性和思维方式的熏陶，促进认知等方面的发展。
教育应该是以孩子为本的，父亲应该在平日的观察和与孩子相处的过程中，尽可能对孩子的身心状况有相当程度的了解。这样做，一方面有利于根据孩子的特点进行恰当的教育；另一方面有利于家长尽可能地发现孩子成长过程中的问题，并给予有效的引导和帮助。
爱不应该是盲目的，伟大的爱应该是为孩子一生的长远发展考虑的。
父亲对孩子的教育除了应该包括认知能力的培养和良好品质的塑造以外，还应该立足于日常生活，教给孩子为人处世的基本道理。