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孩子：詹若琳 妈妈：芦欣
琳琳：妈妈，我长大了也要教我的宝宝英语。
妈妈：真的吗？那你怎么教啊？
琳琳：我要上班挣钱，买一堆书，然后读给她听。
妈妈：就只是这样吗？
琳琳：对呀，你不是这样教我的吗？
妈妈：是啊，我们一起读书，英语你就自然会啦！
琳琳：妈妈，在学校你的学生也这么学英语吗？
妈妈：不，他们背单词，做阅读……
妈妈出镜
南开大学文学学士，北京外国语大学文学硕士，在英语学习的应试道路上可谓一路欢歌。在北外教书的过程中，又继续着和考试的不解之缘，担任诸多剑桥大学外语考试（如剑桥商务英语资格考试、剑桥通用五级考试等）的口语考官，并且机缘巧合，给一群北京的“牛娃”进行英语巅峰之战的剑桥通用五级考试培训。如何以阅读为切入点，在兴趣的培养中提高应试的能力，也是我最近常常思考的问题。
女儿四岁，中文刚刚说顺溜，我便迫不及待地给她进行英语启蒙了。四岁，正是对孩子进行外语启蒙的黄金时期。这个阶段的孩子，中文刚刚可以流利表达，受到母语的干预较少，正好可以利用年龄优势，大量输入，从而建立起英语思维，在大脑里形成英语语言区。另外，四岁的孩子对韵律类素材接受起来比较容易，对朗朗上口的英文一般也来者不拒。他们对世界已经有基本的认知，国外符合这个年龄心智发育水平和认知水平的原版动画片和绘本也多，学习资源丰富且方便。教的很多“牛娃”中，英语学得地道的，也多是从四五岁开始启蒙的。
孩子出镜
实事求是地说，女儿琳琳是个名副其实的“牛娃”——出生在牛年牛月（属牛，金牛座）。再看看她的大名“若琳”——草十石，林之王，就可以看出爸爸妈妈对她成为“牛娃”还是有些小小企图的。但是，随着娃一天天长大，当妈的却发现，人家娃出口成章会背n首唐诗了，她却说：“我们幼儿园也学李白的诗了，老师老师您真好，教我画画和舞蹈……”人家娃《三字经》倒背如流了，她却说：“苟不教，汪汪汪……”最后不得不承认：她还真不是个“牛娃”。
“在英国傻子都会说英语。”当英语老师的我阿Q般地这样想着，于是很早便开始了对女儿的英语启蒙。虽然在英语学习上，女儿不算“牛娃”——她既不能满口跑英语，也不能完全独立地阅读英语故事。但是在以蜗牛般速度进行的英语启蒙过程中，女儿的表现如同暗夜中忽然闪烁的星星，时常带给我惊喜和启示，让我不禁感慨阅读的力量。我相信只要坚持阅读下去，定会看到“蜗牛娃”英语学习的漫天亮丽星斗。