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读谱的音乐与现场的音乐

与其说听音乐,

不如说感受音乐,

更接近事实。

少年时期,曾经在老师严格督教下,长期练习读谱。读谱的进程,有好几个阶段。一开始当然是辨认音高、节拍,理解旋律。然后辨识其他强弱及快慢的指示记号。再来了解调性、了解拍号的意义。再进一步,不能只看单线进行的旋律,要学习和声、声部如何在乐谱上混合组构起来。

读谱练习中,老师常常讲起一些知名指挥家的神奇轶事。他们读谱一读不忘,再复杂、再难的管弦乐总谱都能牢记在心,上场时不需带谱,轻松潇洒领导乐团演奏。我后来也曾在像《阿玛迪斯》( Amadeus ,亦译《莫扎特传》)那样关于音乐家的电影里,看到镜头上莫扎特拿起乐谱,背后镜外声马上响起丰沛厚实的交响乐曲,仿佛莫扎特视觉里的乐谱,直接就转化成听觉上实现了的音乐。

我一直困扰着,许多年。第一次困扰是我可以读懂乐谱,然而我的“懂”,是思考的、理解的。我勉强知道作曲家各声部安排的道理,知道这里小提琴和钢琴呼应轮唱,知道那里和声越走越紧,或越走越松,然而我从来没有办法,不论怎么努力,就是没有办法在脑中对应复制再现多声部的音乐。我可以用哼唱的方式把旋律再现出来,但超过一个声部以上的音乐,就考倒我了,我无法看着乐谱具体听见。

或许我需要更长久、更严格的训练,也或许我的资质才分就是不够。好吧,就算不满意,也得接受。

可是还有另一个困惑。我老是想,如果那些大音乐家、大指挥真的看谱就能从心灵内在听见谱上记载的音乐,那他们根本不需要去听音乐会、不需要听唱片了,不是吗?

从读谱直接在想象中响起的音乐,应该就是“完美”的音乐。不会有错音,不会有不够大的音量、会错意的变化,那就是直接从乐谱上实现的声音。假想卡拉扬或克伦培若真的有传说中的读谱神功,那他们怎能忍耐担任指挥?乐团发出的声音,只会比想象中的声音差,不会好。乐团的声音,是乐谱上呈现的、指挥想象中听到的音乐的不完美抄写。

指挥就像希区柯克拍电影?

后来就读到了电影大导演希区柯克的事迹。希区柯克为了抗拒片场制度,片场老板们对电影的影响、掌控,养成了一种习惯。就是做再详细不过的前制准备。剧本不能有任何空隙,环环相扣,牵一发而动全身。一般剧本外,还要有细腻的分镜剧本,规定好每一个镜头的镜位、框格与长度。还要有精确的场景素描,保证画面上看到的和看不到的各项元素。

靠着这套前制作业,希区柯克让别人想插手干扰,都无从着力。不过他付出的却是:对希区柯克而言,电影开拍,是件多么无聊、无趣的事!所有的影像、声音,所有的画面、顺序,都在希区柯克心里仔细如实走过一次,拍戏只是、只能是不得不经历的过程,里面没有任何和创作有关、值得兴奋、值得期待的东西。

我一度想:那么或许大指挥家指挥乐团演出,应该等同于希区柯克拍戏了?他不过是站在那里,将乐谱上写好了,他光靠读谱就已经巨细靡遗听到了的声音,再制出来罢了。

可是如果这样,那演出岂不无聊?指挥演出的经验,哪有什么值得羡慕钦佩的?还有,为什么我们都看不到这些大天才指挥家们,演出时脸上现出麻木无聊的表情?相反地,他们还透过肢体,清楚传递了兴奋活力。难道他们只是在演戏、在骗我们?

不至于吧!换句话说,就算大天才音乐家,在他们读谱听到的内在声音,和实际呈现的物理声音之间,毕竟还是存在着差异,让他们可以兴奋、可以有活力。那差异,是什么?

不只听音乐,感受它吧!

要回答这个问题,恐怕得先修正我原本提出问题的方式。其实,听音乐,我们从来不是只听那物理音波在耳朵里制造的感官刺激。与其说听音乐,不如说感受音乐,更接近事实。

如果以为音乐只是用耳朵单一感官听的,那是严重的误解。听音乐包含了和音乐有关的所有其他元素,混杂在一起,才形成了音乐的感受。物理的声音或许是客观的,但我们透过这客观声音听到什么、感受到什么,却必然有很大的主观成分。

我们对理解音乐有多少准备,当然会影响对音乐的感受。接触音乐时,自我内在的情绪,当然也影响对音乐的感受。在什么时空条件下听音乐,那些时空条件,包括视觉、触觉、味觉、嗅觉的,都很有机会进入到音乐里,成为我们音乐感受的一部分。

音乐的抽象性使得音乐的意义,很大部分不能靠音乐本身精确控制。作曲家不像小说家,他无法写一段大家读来都觉得悲哀的情节,就算他本意在传递悲哀,他的音乐,不会刚好是悲哀、只是悲哀。因而音乐的意义形成,有比小说更大的空间,依靠其他非音乐元素,包括听者的主观参与,才有办法完成的。

再了不起的大天才,读谱都只能听到音乐,却无法同时控制其他影响音乐感受的因素。所以指挥演出,与其说是再制、拷贝那声音,不如说是在那声音之中加入许多其他元素、其他因素。那些其他元素、其他因素,使得即使同样的音乐,都具备了不同感受的可能性,也使得大指挥家们可以一次次登台演出自己再熟悉不过的乐谱上记录的乐曲。 flku3O/jKxk7pBhW/8sZbo/dvYCn72g2HozwQiwhAx8B4L1jDtSStMrduvuXaLiY

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