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燕儿的隔壁邻居家有个小哥哥，和燕儿同岁，只比燕儿大两个月，大人们都让燕儿叫他哥哥，燕儿很不服气，“不就只大我两个月吗？凭什么我要叫他哥哥？”所以燕儿无论干什么事都喜欢和他比较，燕儿就不叫哥哥，只叫他小名“成成”。上小学的时候，燕儿是个挺乖巧的小女孩，而且学习成绩特别好，老师们也都很喜欢她。那时候成成就比较捣蛋，学习成绩也不好，就像个“小皮猴”。隔壁阿姨总是说：“你看看人家燕儿，多乖啊！学习还那么好，你要多向人家学习。”那时燕儿可高兴了。上六年级的时候，燕儿开始发育了，个头突飞猛进，成成却没怎么长高，那时候燕儿最喜欢站在成成面前“俯视”他了，心里还美滋滋地想：“都没有我高，还想让我管你叫哥哥？”
但是自从上了初中，事情就开始变了，成成的个头就像坐火箭一样长得飞快，燕儿已经开始“仰视”他了。燕儿还发现他发生了些小变化，他的唇周围慢慢长出些淡淡的绒毛状胡须，声音开始变得低沉……感觉整个人都变了似的，越来越高大健美，完全没有小时候的样子，有时看起来还挺吸引人的。这简直让燕儿不敢相信。最重要的是，他的学习成绩开始变好了，尤其是在物理、化学等科目上。而燕儿的这些科目却学得一塌糊涂。
这让燕儿很困惑，向妈妈抱怨：“为什么成成现在长得这么高了？好像还越来越有吸引力了。我看到我们班的小女生有的会偷偷看他哎！还有为什么成成现在比我学习要好？我是不是变笨了啊？”妈妈很有耐心地和燕儿说：“你看看你自己，你和小时候有没有什么变化？”燕儿看了看自己，当然有啊。不等燕儿回答，妈妈接着说：“是啊，你都长大了，成成当然也要长大啊！只不过你们发育的时间不同。而且进入青春期，男孩和女孩间会发生很大的变化，随着第二性征的出现，男孩会更高大健美，更具有阳刚之气，但是女孩就会更窈窕丰满，具有柔美婉约的气质。而且在智力方面，男孩子会更擅长科学知识，所以啊，并不是你变笨了，而是男孩和女孩之间所擅长的领域不同而已。但是如果你够努力，你也可以将不擅长的变成擅长的，宝贝，努力吧！”
进入青春期后，男孩的成长和女孩的成长真的会有这么大不同吗？燕儿不解。
进入青春期后，人体内分泌发生了一系列变化，第二特征的出现，男女的性别差异、行为特征逐渐显现出来。由于这种青春期的发育意味着生理的性成熟已经开始，男孩女孩发育的不同，加上这时期孩子的好奇心，从而使她们更加关注异性的成长，有时会对异性默默地产生思慕以及敬仰的心情。但是在一般情况下，这种思慕和敬仰是不让任何人知道的，当然也不会让思慕和敬仰的对象知道，只是一个人的空想。
男孩和女孩哪些方面表现出很大的不同？
（1）在身体发育上，男孩和女孩有明显的不同。进入青春期的男孩开始长出阴毛、腋毛和体毛，不久上唇还会长出淡淡的绒毛状胡须，加上肌肉发达，肩宽臀窄，高大的身躯，突出的喉结，声音变得雄浑低沉，并开始出现男人特有的气味，身体外形越来越接近成熟的男性。女性表现为骨盆宽大，乳腺发达，脂肪丰满，声调较高，声音尖细，皮肤细嫩光洁，再加上皮下脂肪增厚形成的丰满体态，身体外形越来越接近成熟女性。
（2）在智力方面，在小时候女孩子要胜过男孩子。可是过了13岁以后，男孩子就平均略高于女孩子了。且男孩和女孩在认知技能上也有所不同。在记忆的内容上，男孩子善于记住那些冒险事件和历史事件以及科学知识等，而女孩子则善于记住那些有同感的事件、人际关系、文学艺术作品等。
为什么有的女孩子会像男孩子？
有的女孩子理了短短的头发，看着像一个假小子，有的是因为父母出于某种理由喜欢把女孩打扮成帅气的男孩，也可能是从小和男孩子一起玩耍，喜欢和男孩子称兄道弟……其实从心理学来讲，每个人身上都同时具有男性气质与女性气质。像男孩子的女孩子身上同时也有这方面的特质，关键是她们没有把它们整合起来。只有从束缚其对性别教育的认同中解脱出来，才能更好地成长。
为什么会有同性恋？
同性恋是女性的一种成因较复杂的性变态心理病患，一旦形成便很难纠治。女性同性恋是患者对异性缺乏或减弱性爱倾向，而通过对同性产生性爱的思想、感情和性爱行为并获得性满足的一种最常见的性变态类型。这种疾患在男女身上都能发生，多见于女性。那么产生同性恋的原因有哪些呢？
（1）遗传因素。此类同性恋指在遗传上是种性别，而在体态上则属另外一种性别。女同性恋患者，若是遗传因素所致，即在遗传上她属男性，事实上却是女儿身。因遗传因素造成的女性同性恋者，从小就表现出与众不同的个性：她们爱穿男孩衣物，特别是那些能显示男性个性的服装，举止动作和男孩子相仿，喜欢和同性伙伴玩耍，有扮演保护者倾向。到青春期，她们的性心理发生极大变化，对同性产生好感，对异性失去性兴趣，更甚者对异性十分厌恶。
（2）童年的特殊教育环境和人群接触，使孩子在正常的异性恋模式不能出现或刚出现时就被扭曲。例如有的家长受封建的男女授受不亲思想的影响，严格限制孩子和异性交往，抑制异性性爱的发育。患者在童年期受到这些教育影响后，便会表现出同性恋的迹象，但这种迹象是模糊的。比如一些女孩从小和男孩一起摸爬滚打，对男孩的行为产生认同，加上大人称其为“假小子”，女孩可能发生角色认同混乱，使其生活风格男性化。到青春期性生理发生变化的时候，情况便迅速恶化，开始对同性有好感，而对异性毫无兴趣，进而发展为同性恋。