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编者的话

这是一本令人赏心悦目的书。它渗透着高雅情趣,从所选语段的盎然生趣中,我们发出的是会心一笑,心中所感是对这许多诗文巧妙思维和语言驾驭能力的深深叹服,并由此增强进一步学习语文、增强自身文化修养的欲望。我想,这正是“趣味语文”一书的价值所在。

书中二则:

苏东坡曾作《花影》诗谜:“重重叠叠上瑶台,几度呼童扫不开。刚被太阳收拾去,却教明月送将来。”

秀才与农民在河堤相遇,农民出对“一担重泥让子路”,秀才对曰:“两抬夫子笑颜回”。

如此之类的睿智与幽默,虽然诞生于古代,然而,我们今天读来,仍能受到启发,得到享受。几年前曾听一位古代文学专业的恩师感叹:如今,想开一个类似带点诗词曲赋的玩笑,都很少有人听得懂了。

这是一个很大的遗憾,提升了的物质生活水平并不能带来心灵上的惬意,生活中缺少诗意、美和雅趣,则越富足就越感到不足。尤其是作为家长和老师的当代人,如果自身缺乏这方面的修养,只把孩子学语文看作考试的内容,而不能还原至生活和生命本身,便发现不了它的重要性,更无法产生兴趣。

传统诗词曲赋的普及已迫在眉睫。此书名为“趣味语文探秘600则”,主体部分是“妙语奇诗巧联”,书中引入的妙含奇警的语段、新颖奇崛的诗句和巧不可阶的对联,皆源自生活,是人们在现实中即兴进行的语言创造,是生活和语文芳草地上的朵朵奇葩。

本书主要编著者于海洲老先生,年届七旬而笔耕不缀,他精心选择的这些语段,都是“趣味语文”的优中选优之作。解趣析味,他的女儿于雪棠老师与有力焉。当我读到“清朝某主考大人批卷时见卷末写有‘我是中堂大人的亲妻’,于是提笔批曰:‘所以我不敢取’”,不禁捧腹大笑;又读明代李东阳根据“阁下李先生”,出上联无情对“庭前花始放”,为其文才和巧智折服;再读解缙《祭贵妃文》“惟灵,巫山一段云,阆苑一团雪,桃源一枝花,秋空一轮月。岂期云散雪消,花残月缺。伏维尚飨!”深感汉语竟雅洁、精妙至此,令人叹服……读这些语段,是一种精神上的享受。而每个语段、诗句、联语后面的“解说”更是言简意赅、深入浅出。就像《“东西”问答》一则“我是东西”“我不是东西”为何错误?“你也不是东西”“你是个什么东西”为何是骂人语?“鬼东西”“笨东西”又为何能表示喜爱?在人们感叹“东西”真是个“怪东西”的时候,“解说”只用200余字,就将其特殊性阐释得非常清晰。如此平常的一词竟有这么多学问,让人叹为观止。类似的例子不胜枚举,这只是本书的亮点之一。

可以说,这些妙语、奇思、巧联最有代表性地体现了汉语言文字的奥妙和美感,其逐一解说,对传统文化常识有相应的介绍。对于青少年读者来说,这是“规矩”的语文课堂教育中较少接触到的。对于成年读者来说,这更是繁忙紧张的工作之余,难得的调剂身心、补充知识、提升语文修养的好材料。

对于本书的出版,于老先生曾写道:“‘观水有术,必观其澜。’趣味的海洋浩瀚无边,由文学、文章、文字构成的波澜,实在壮美,早已蔚为大观,本书仅取‘一瓢饮’罢了。”然而,编者坚信,如此用心酿造的“一瓢饮”,能带给读者的,必将是非常非常多的收获。

北京大学陈平原教授曾在《语文之美与教育之责》里说他理想的中文系毕业生特色是“聪明、博雅、视野开阔,能读书,有修养,善表达”。编者十分赞同,同时觉得,对于任何行业、任何专业的人来说,这句话里提出的几点特色都是“腹有诗书气自华”的最好注解。

在当下的网络时代,人们常常在层出不穷的新技术和浩瀚繁杂的信息中感到惊奇又迷惑,但当我们反省内心,就会发现陈教授提到的这些“特色”和精神气质都是我们百度不到,用微信也搜索不到的。因为真正的语文与生命紧密联系、成为一体,它不仅是某个词,某个知识点,还是感悟、美感、智慧和修养。当编者拿到于海洲老先生和于雪棠老师父女同编合著的《趣味语文探秘》一书,发现此书在此方面恰有其妙用。该书曾于上世纪90年代出版,当今之时,其价值仍未见减,对当今读者仍大有裨益。本社将其再次出版,期望能给更广大读者以某些启发,某种触动和某些改变。

李伟楠

2016年2月 anmZ+gfEH7+FPuHixkuwx3X/wCl/joHHE6ctB8QGd7qal1QV/9oZjVOtwYAUjI/r

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