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这是一本令人赏心悦目的书。它渗透着高雅情趣，从所选语段的盎然生趣中，我们发出的是会心一笑，心中所感是对这许多诗文巧妙思维和语言驾驭能力的深深叹服，并由此增强进一步学习语文、增强自身文化修养的欲望。我想，这正是“趣味语文”一书的价值所在。
书中二则：
苏东坡曾作《花影》诗谜：“重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。刚被太阳收拾去，却教明月送将来。”
秀才与农民在河堤相遇，农民出对“一担重泥让子路”，秀才对曰：“两抬夫子笑颜回”。
如此之类的睿智与幽默，虽然诞生于古代，然而，我们今天读来，仍能受到启发，得到享受。几年前曾听一位古代文学专业的恩师感叹：如今，想开一个类似带点诗词曲赋的玩笑，都很少有人听得懂了。
这是一个很大的遗憾，提升了的物质生活水平并不能带来心灵上的惬意，生活中缺少诗意、美和雅趣，则越富足就越感到不足。尤其是作为家长和老师的当代人，如果自身缺乏这方面的修养，只把孩子学语文看作考试的内容，而不能还原至生活和生命本身，便发现不了它的重要性，更无法产生兴趣。
传统诗词曲赋的普及已迫在眉睫。此书名为“趣味语文探秘600则”，主体部分是“妙语奇诗巧联”，书中引入的妙含奇警的语段、新颖奇崛的诗句和巧不可阶的对联，皆源自生活，是人们在现实中即兴进行的语言创造，是生活和语文芳草地上的朵朵奇葩。
本书主要编著者于海洲老先生，年届七旬而笔耕不缀，他精心选择的这些语段，都是“趣味语文”的优中选优之作。解趣析味，他的女儿于雪棠老师与有力焉。当我读到“清朝某主考大人批卷时见卷末写有‘我是中堂大人的亲妻’，于是提笔批曰：‘所以我不敢取’”，不禁捧腹大笑；又读明代李东阳根据“阁下李先生”，出上联无情对“庭前花始放”，为其文才和巧智折服；再读解缙《祭贵妃文》“惟灵，巫山一段云，阆苑一团雪，桃源一枝花，秋空一轮月。岂期云散雪消，花残月缺。伏维尚飨！”深感汉语竟雅洁、精妙至此，令人叹服……读这些语段，是一种精神上的享受。而每个语段、诗句、联语后面的“解说”更是言简意赅、深入浅出。就像《“东西”问答》一则“我是东西”“我不是东西”为何错误？“你也不是东西”“你是个什么东西”为何是骂人语？“鬼东西”“笨东西”又为何能表示喜爱？在人们感叹“东西”真是个“怪东西”的时候，“解说”只用200余字，就将其特殊性阐释得非常清晰。如此平常的一词竟有这么多学问，让人叹为观止。类似的例子不胜枚举，这只是本书的亮点之一。
可以说，这些妙语、奇思、巧联最有代表性地体现了汉语言文字的奥妙和美感，其逐一解说，对传统文化常识有相应的介绍。对于青少年读者来说，这是“规矩”的语文课堂教育中较少接触到的。对于成年读者来说，这更是繁忙紧张的工作之余，难得的调剂身心、补充知识、提升语文修养的好材料。
对于本书的出版，于老先生曾写道：“‘观水有术，必观其澜。’趣味的海洋浩瀚无边，由文学、文章、文字构成的波澜，实在壮美，早已蔚为大观，本书仅取‘一瓢饮’罢了。”然而，编者坚信，如此用心酿造的“一瓢饮”，能带给读者的，必将是非常非常多的收获。
北京大学陈平原教授曾在《语文之美与教育之责》里说他理想的中文系毕业生特色是“聪明、博雅、视野开阔，能读书，有修养，善表达”。编者十分赞同，同时觉得，对于任何行业、任何专业的人来说，这句话里提出的几点特色都是“腹有诗书气自华”的最好注解。
在当下的网络时代，人们常常在层出不穷的新技术和浩瀚繁杂的信息中感到惊奇又迷惑，但当我们反省内心，就会发现陈教授提到的这些“特色”和精神气质都是我们百度不到，用微信也搜索不到的。因为真正的语文与生命紧密联系、成为一体，它不仅是某个词，某个知识点，还是感悟、美感、智慧和修养。当编者拿到于海洲老先生和于雪棠老师父女同编合著的《趣味语文探秘》一书，发现此书在此方面恰有其妙用。该书曾于上世纪90年代出版，当今之时，其价值仍未见减，对当今读者仍大有裨益。本社将其再次出版，期望能给更广大读者以某些启发，某种触动和某些改变。
李伟楠
2016年2月