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1947年，霍金5岁了，父母把他送进了小学，但父母在他2岁半时考虑到的“社交”问题，似乎真的出现了——霍金没有朋友，他甚至无法融入集体当中。
霍金说话有点结巴，往往不能够准确地表达出自己想要表达的意思，这令他的同学们很苦恼，时间一长，也就没人愿意和他交流了。对于一个5岁的孩子来说，孤独很容易影响性格的发展，朋友的陪伴其实很重要，霍金在心底还是渴望和同学们一起交流的。
学校将要举行运动会了，老师鼓励同学们踊跃参加跑步项目。霍金很想参加，但他知道自己跑得不快，所以对于到底要不要参加，他仍然在犹豫。这时候，老师开始鼓励大家：“同学们，运动会的精神是重在参与，希望大家踊跃报名。”
听到老师的鼓励，同学们兴致大增，都开始踊跃报名。霍金被同学们的热情感染，也非常高兴地报了名。
比赛那天，起跑的枪声一响，所有人都奋力向前跑去。霍金也拼尽了全力，但无论他怎么努力，身体却再也使不出多余的力气，就这样被远远落在了后面，霍金看着同学们的背影，虽然有些力不从心，但他没有放弃，而是咬牙坚持到了终点。
但是与他一组的名叫杰克的同学却埋怨起来：“斯蒂芬，你是知道自己跑步很慢的，这样还报名，这不是来添乱吗？”大家听后也都跟着嘲笑霍金。
听到这样的埋怨，霍金感到很难过，一方面是愧疚自己影响了团队的成绩；另一方面是自己已经尽力了，却没能得到想要的结果。这样想着，霍金眼圈一红，似乎就要伤心落泪了。
老师见状，便走过来把双手搭在霍金的双肩上，对其他的同学说：“同学们，你们不应该嘲笑斯蒂芬，知道吗？每个人都是有跑步潜能的，斯蒂芬的潜能只是还没有被激发出来，到时候，斯蒂芬一定跑得非常快。”
同学们听到老师这样说，大都相信了霍金有跑步的潜能，也就不再说什么了。老师低下头看了看霍金，霍金将信将疑地想着老师的话，自己以后真的可以跑得很快吗？而随即发生的一件事，却又一次使霍金那颗幼小的心灵受到了伤害。
这天放学之后，霍金和很多玩伴吃过晚饭，来到社区的小广场上，他们经常在这里玩游戏，每天这个时候，这里总会响起童真的笑声。然而今天，有一位小男孩儿却在这里落下了伤心的眼泪。
事情是这样的：今天大家一起玩“你跑我捉”的游戏时，霍金被分到了被捉的那一组。霍金和其他的小伙伴一样，都非常开心地努力向前跑，可是一不小心身体摔倒了，霍金也因此被捉住了。
和霍金同组的有位叫安东尼的伙伴，一时着急便责怪霍金道：“你总是这么笨手笨脚的，每次跑步都这样！”
“他总是扯大家的后腿，我们不和他玩了！”小伙伴们都埋怨着走开了。
霍金此时已经忘却了身体摔倒时的疼痛，反而是心里感受到了被排斥的委屈，眼泪哗哗地流了出来。
后来，霍金就不再参与伙伴们的游戏，他常常每天傍晚伏在窗前，看着在广场上玩耍的伙伴们，眼睛里满是羡慕。不仅是在课外活动中，霍金很难融入集体，在课堂上，霍金也遇到了一些难题。
同学们要开始学习书写了，接触到新鲜的事物，每个孩子本来都会兴奋不已，然而霍金却高兴不起来。
“看啊，斯蒂芬写的字就像是一条条蚯蚓。”
“是啊！他写的字真难看。”
一句句嘲讽深深打在了霍金的心上，他像一个做错事的孩子，把头垂得低低的。一颗脆弱的心又受到了伤害，眼泪开始在眼眶中打转。
老师听了喧哗声，赶过来询问怎么回事。淘气的詹姆斯站起来说：“老师，你看看斯蒂芬写的字母吧，真是太难看了！”
老师回过身轻轻拿起了霍金的作业本，看到上面歪歪扭扭的字母，先是皱了皱眉，而后轻轻问道：“斯蒂芬，这些字母你是认真写的吗？”
霍金轻轻点了点头，有点哽咽地回答：“是的，老师。”
老师温和地摸了摸霍金的头：“斯蒂芬，不要灰心，这不算难看，只要你经常练习，一定可以把字母写好的，要相信自己。”
霍金听到老师的话，心里好受些了，而后点了点头。
老师严厉地对其他同学说道：“同学之间应该互相友爱，不能这样嘲笑别人，知道吗？”
教室里安静下来，詹姆斯也是一脸愧疚。到了放学的时候，詹姆斯来到霍金面前：“斯蒂芬，上课的时候，是我不对，你不要放在心上。”
霍金轻轻摇了摇头：“没关系，我写的字母本来就不好看，我只是想像你们一样，写出很好看的字。”
詹姆斯笑着对霍金说：“我相信你，斯蒂芬，你一定可以写得很好的！”
霍金微笑着点点头，非常感激詹姆斯的鼓励。
但是事情好像并没有好转，尽管霍金一直在非常努力地练习，他的书写却一直得不到改善，后来就连老师都有些失去耐心了。
有一次作业收上去之后，老师曾单独找霍金谈过：“斯蒂芬，你有在认真地写字吗？”
霍金被老师这样一问，紧张得连话都说不出来了，只是重重地点了点头。老师则叹了一口气：“好了，斯蒂芬，你先回去吧，学习要继续加油。”
霍金有些失落地回到了教室，老师心下想着，斯蒂芬其实是一个很认真的孩子，或许他是不够聪明吧。
不论是课上还是课下，霍金都表现得有些笨拙，所以很少有同学愿意和他玩耍。霍金就像是被孤立在一个角落里，被所有的同学忽视了。
在同学当中，只有詹姆斯对霍金比较友好，但詹姆斯有很多朋友，而那些朋友都不喜欢霍金，詹姆斯还曾经为了霍金和他的那些朋友闹得不愉快。为此霍金很是愧疚，他不想因为自己而让詹姆斯失去朋友，所以他总是尽量不去接近詹姆斯，这样，霍金就真的成为一个孤独者了。
霍金开始越来越不喜欢学校，在学校时也是沉默寡言。每天一放学，他总是以最快的速度登上校车，期盼着尽快回家。
可以说，霍金的小学经历并不愉快，他背负着本不是这个年纪应该有的孤独。但是世界上真正孤独的人毕竟是少数，有时候，孤独，还意味着专注。