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运用现代科技来辅助音乐教学目前仍处于一个发展的过程。随着新科技的日益发展和各种功能的日益完善，它同教学的结合也会愈来愈完美和密切。现代科技在不远的未来将会变得更方便，更容易使用，功能更为强大，和我们的日常生活也会结合得更紧密。因此，新科技在教育领域、在音乐教学领域中的作用也会日益加强，这是毋庸置疑的。课程改革中涉及使用信息和通信技术，可帮助学生领会更“全面”的纲要，更好地准备测验和考试，在知识经济中更好地学习知识建构、知识网络、知识采集、知识创造和知识重用。教学和学习策略必须建立这些新的焦点。
音乐教育实践不应被成绩评估的压力所束缚，而应该让学生获得丰富而具有创意的音乐经验，激励他们与音乐成为终身的朋友。为了更好地培养和提高香港学生的音乐兴趣和能力，改变“以成绩为主的评估方法”，音乐教师在评估学生的能力时，应搜集多方面的数据，并使用评估结果来改善日后的学习。我们需要更多地鼓励教师勇于创新教学方法，以促进教与学，发展出鼓励创意的评估方法，设计出以学生为本的课程。音乐学科的课程评估要倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，强调学生在教学活动中的主体地位，创设便于师生交流的环境，音乐课的方式才会更生动活泼、丰富多彩，才能使学生对音乐更有兴趣，在音乐实践中获得更多知识。