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2007年，香港课程发展议会与香港考试及评核局联合编制了《音乐课程及评估指引（中四至中六）》（以下简称为《指引》），并于2009年9月开始在中四实施。音乐科作为艺术教育学习领域中的一个选修科目，为适应学校对音乐课程的需要，除注重欣赏、演奏和创作能力外，还增加了了解不同音乐类型和音乐风格，如古典音乐、中国器乐、粤剧和流行音乐等内容。其目标是使学生通过积极参与聆听、演奏及创作，不仅能够应用音乐的知识和技能，还能发挥创意、想象力、审美及批判性的思考能力，从而表达音乐的内涵、特质及情感。《指引》的第五章是“评估”部分，其主导原则在一定的程度上与《首尔议程》所确立的艺术教育的评估方向相呼应，具体如下：
配合学习重点；
照顾学生的多样性；
跟进学习进度；
给予适时且具鼓励性的回馈；
配合个别学校的情况；
配合学生的学习进度；
鼓励同侪和自我的回馈；
适当运用评估数据以提供回馈。
在“公开评核”的主导原则中还特别提出了一条“包容性”原则，即课程的评估及考试应照顾全体学生的不同能力。各个学校应该根据本校的不同情况，围绕《指引》提出评估的主导原则，设定适当的（校本）评估方式和标准。