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在全球范围内，艺术教育作为现代教育的重要组成部分越来越受到重视。2006年联合国教科文组织（UNESCO）在葡萄牙布里斯班召开了主题为“为21世纪营建创造力”的世界艺术教育大会，并出台了第一份全球性艺术教育指导——《艺术教育路线图》（以下简称《路线图》）；2010年5月又在韩国首尔举行了第二届世界艺术教育大会，大会的一项重要成果是出台了《首尔议程：发展艺术教育的目标》（以下简称《首尔议程》）。首尔大会的核心目标之一是再次评估并鼓励进一步实施《路线图》，呼吁会员国、民间社会和各团体为实现关键的社会和文化目标而积极努力，最终让儿童、青年以及所有年龄段的终身学习者从中受益。
《首尔议程》的目标是建立一个新的、充满活力的未来，这是积极改革现有的社会和文化环境中相互联系的世界艺术与艺术教育的关键。联系现实世界中出现的实际问题和困难，更全面地共同探讨学科内和跨学科的未来合作。同时，可通过以下几个方面对音乐教育的方法进行评估：
个性化和小组学习；
把音乐和艺术整合，融入学生的日常生活中；
走出学习，促进音乐的终身学习；
利用媒体和3D技术，增强对身临其境的学习环境的建设；
需要创造性的、建设性的和联合性的行动；
平衡身体、认知、元认知和社会；
提供适时的、连贯的回馈；
在内容和管道的基础上，开放平台。