再致亲爱的同学们

亲爱的同学们：

你们好！

虽然还有同学依然在反感老师写信的行为，但我还是决定写这封信。不过，我得承认，写这封信的心情和第一封信相比，显然多了一些沉重。某种意义上，这封信是我的一份自我检讨书。

当昨天的课应到95人，实到59人时，我的确有些沮丧。停课一周之后，突然有如此大的变故，我首先想到的是自己的课上得不好，不足以让同学们给予重视，更不足以吸引同学们。其实，我也知道，解决缺课这个问题非常简单，只要像有同学建议我的那样每节课点个名，把考试形式改一下，再收回我第一节课给大家的“都不会挂科”之承诺，问题就迎刃而解了。但我不想这样，也不能这样，因为，那违背我一直以来坚守的教学理念和教学良心。

虽然沮丧，但我没打算放弃。于是我想到要听听那些没来上课的同学的缺课缘由，而且我强调需要听到真话。在这里，我首先要特别感谢绝大部分同学都给了我回复，都对我讲了真话。听真话的确是一大挑战，讲真话则更是难上加难，但昨天我们都做到了。虽然真话并不好听，甚至可以说让我倍受打击，但你们敢于对我讲真话这一事实，却又让我从彻底的自我否定中回过神来，师生之间敢于平等交流对话，这不就体现了我们课程的一大收获吗？

归纳起来，昨天缺课的同学，有以下几类：一类是身体不舒服的（这些同学我都一一问过身体恢复如何）；一类是临时有事或与自己的兼职时间相冲突的（个别同学）；一类是别的课程作业没有做完去补作业的；一类是主动选择缺课而利用这个时间练琴的。最后一类最多，大部分都是因为没有时间练琴，下午的课怕挨老师批评，所以利用这个时间去“临时抱一下佛脚”（原话）。在这其中，有几位同学更是很坦率地告诉我：“你在课堂上不点名，而且我们感受不到上你的课有什么实际效果，我们都是很讲实效的人。”虽然更多的同学给了我安慰，也给我出了许多主意，让我很感动，但是最让我触动的还是那些对我坦率提出批评意见的人。

是啊，我的课又有什么意义？声乐、钢琴、器乐等主专业，视唱练耳、乐理等基础课程，那都是实实在在的，学了就掌握了，没学就不会，其实效性显而易见。但是，音乐教育能有什么，至少在同学们看来，那既无知识也无技能，如果还不用考试，那的确是没有东西可学了，也的确是在浪费时间。

最开始的时候，我还跟同学们这么解释：我的课程或许不能让你们直接获得知识与技能，却能够让你们获得学习知识技能的动力与激情。后来，我觉得我的这个解释也是站不住脚的，尤其是在同学们对音乐教育毫不知情、对音乐教师角色没有认同的情况下。因为，或许真如有的同学所说的：“不得不承认，我们这帮小毛孩都是应试教育的牺牲品，让接受惯了填鸭式课堂的我们突然面对那么多自由的空间和时间，我们会滋生懒惰和倦怠情绪，会拒绝吸收不能马上消化立竿见影的知识……”你们可能习惯了应试，甚至在个别同学心目中，能让你们通过考试的东西才是有用的，你们现在还根本不需要什么学习动力与激情，因为考试或许就是你们学习的最大动力。

当然，在承认我的教学失败的同时，我也看到了或许你们还很难意识到的或不会认同的教学收获。虽然我只给你们上了三节课，但从老师的角度看，在这么短的时间里，让你们敢于对老师讲真话；让你们开始有评判好老师标准的意识；让部分同学开始学会阅读（有一位同学告诉我：读丑小鸭的故事，相当于她几年的课外阅读量）；让部分同学开始动笔写作（你们看那些读后感写得多漂亮）；尤其是让部分同学在遇到困惑或者感到沮丧的时候主动找我倾诉内心感受……这一切，对你们来说，或许会觉得根本不值一提，但对于我这个从事音乐教育研究与教学的老师来说，这何尝不是一种收获呢？因为你们是音乐教育专业的学生，你们将来大部分同学都可能去从事教学工作，而这一切都是你们在未来的教师生涯中会遇到的问题。的确，现在说这些为时尚早，或许到了你们三四年级的时候，特别是在走上教师工作岗位的时候，再回过头来看，你们多少会有所感悟的。其实，现在就有部分同学对此有所体会了，短短一个月的时间里，我收到了很多同学对我的鼓励，你们的鼓励真的是我坚守下去的最大动力。在这里我不会引用同学们写给我的那些鼓励的话，因为我怕这些人会被指责为为了讨好老师而在说假话。

我想，接下来我需要调整教学思路和要求，我们彼此都要给对方适应的时间和空间。为此，如果大部分同学都同意的话，我准备作这样的调整：

首先，我上课仍然不会点名，但请允许我在适当的时候（比如说缺课率比较高的情况下）记下来上课的同学的名字，就像昨天一样，这是我对他们表达的一份尊重，而且我要在课程分数上对他们给予奖励。但我不会记下缺课的同学的名字，也不会再要求缺课者给我说明。

其次，我不会收回“每个人都不会挂科”的承诺，但请允许我调整最后课程考试的形式，从下一节课开始我在课堂上所讲的内容，都有可能成为考试的内容，而且我也不会说明什么是重点，因为，我发自内心地跟你们说一句：“或许有的同学就是为了通过考试而上课，但我绝不会迎合这样的应试教育思维与习惯而这样去做！”

再次，我依然期待我们能够在轻松、自由的氛围中度过余下的几节课。而且我还会继续像昨天那样，每一节课都送书给我觉得应该得到鼓励的同学，好学生就是要得到鼓励与表扬！

在信的最后，我想真诚地再一次感谢大家给我的回复。因为昨天给我写信或发短信的人比较多，而且我的情绪也比较低落，所以我都只是简单地回复了大家，有些失礼了，在这里表示歉意，希望大家原谅！

谢谢大家！

郭声
2013年10月29日 oV5PkW8wQJOrSWcLMkLUxecuVQ/k147beSxJUMPFhivsOHebQT4rfq4nofyxSphg